Giao an lop 2 Tuan 4

- GV nhaän xeùt keát quaû thöïc haønh keå chuyeän treân lôùp, khen nhöõng HS keå chuyeän hay, nhöõng HS nghe baïn keå chaêm chuù, coù nhaän xeùt chính xaùc.. Daën doø:.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B

TNXH Làm gì để cơ và xương phát triển tốt

K.chuyện Bím tĩc đuơi sam

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

…TẬP ĐỌC ( 2 tiết)BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ

lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các câu

- Biết cách đối xử tốt với bạn bè, nhất là bạn gái:

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc

Bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2

Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn

- Gọi 2 HS lên bảng

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

a/-Gtb: GV gt, ghi tựa bài lên bảng.

b/ Luyện đọc:

b.1/ - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

b.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng choạng,

ngã phịch xuống, òa khóc, buộc…

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ mấy bạn

gái cùng lớp reo lên// Ái chà chà// Bím tóc đẹp

quá/

- Gọi HS đọc cả đoạn trước lớp

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi, uốn nắn

* Thi đọc giữa các nhóm

- Gv nhận xét, ghi điểm

* Cho cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1-2)

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Hỏi: Hà đã nhờ mẹ làm gì?

Câu 1: Trang 32

Câu 2: Trang 32

- Hát

- HS 1: đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:

Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- HS 2: đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dungbài

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

HS đọc cả đoạn trước lớp

- HS trong các nhóm luyện đọc

- HS nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- HSnhận xét, bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2)

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc…

C1: Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

+ C2: Vì Tuấn kéo bím tóc của Hà kéo

Câu 3:` Trang 32

Câu 4: Trang 32

d/ Luyện đọc lại

- Hd HS luyện đọc theo vai( người dẫn truyện,

Hà, Tuấn, thầy giáo)

- Gv nxét, ghi điểm

4.Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdHS về thái độ đối với bạn

bè

- dặn về nhà đọc bài chuẩn bị cho tiết KC

- Nhận xét tiết học

+ C3: Thầy khen bím tóc đẹp

+ C4: Tuấn xin lỗi Ha

- Các nhóm tự phân vai đọc bài

- HSnhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài tốn bẳng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, vở bài tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Ổn định :

2

Kiểm tra bài cũ : 9 + 5

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7

- 1 HS tính nhẩm: 9 + 5 + 3

- 1 HS đọc bảng công thức 9 cộng với một số

- GV nhận xét và tuyên dương

3

Bài mới : 29 + 5

a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép cộng 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm 5 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- GV cùng HS thực hiện que tính để tìm kết

quả

- GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng

dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như sau:

- Gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng gài

- Trò chơi vận động

- 1 HS nêu

- 1 HS lên bảng lớp làm

- 1 HS đọc phép tính

- HS nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 29 + 5

- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả:

34 que tính (HS có thể tìm ra nhiều cách khácnhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- GV nói: có 2 bó que tính, đồng thời viết 2 vào

cột chục, 9 vào cột đơn vị như SGK

- Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính rời

và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói: Thêm 5

que tí nh

- Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que

tính, bó lại thành 1 chục, 2 chục ban đầu với 1

chục là 3 chục, 3 chục với 4 que tính rời là 34

que tính Vậy 29 + 5 = 34

* Bước 3: Đặt tính và tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách

làm của mình

- Nxét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1 / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 2 / trang 16: (ĐC cột c)

- Nêu yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gv chấm, chữa bài

* Bài 3 / trang 16

- Gv cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Chọn mỗi dãy 1 em lên nối các điểm để có 2

hình vuông

- GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình

vuông vừa vẽ được

- Gv nxét, tuyên dương

4.Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết bài, gdHS

- HS về nhà làm vở bài tập

- Chuẩn bị bài: 49 + 25

- GV nhận xét tiết học

- HS làm theo thao tác của GV Sau đó đọc to

- HS sửa bài

+ Bài 3: HS chơi trò chơi

- 1 HS đọc y/c bài

- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua

I MỤC TIÊU: - Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi

TTCC:NX:1 CC1 ,2,3 “cả lớp”

II CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, vở bài tập, bảng ghi tình huống Vở bài tập

+ 2934

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định: Hát

2

KT bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1)

- Em cần phải làm gì sau khi có lỗi?

- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?

- GV nhận xét

3

Bài mới : Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)

* Khởi động: GV gtb, ghi tựa

* Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành hành vi

nhận lỗi và sửa lỗi(Đ/C: Thay tình huống4)

- GVchia 4 nhóm HS và phát phiếu giao việc

+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ

mình đi học mà lại đi một mình”

- Em sẽ làm gì nếu làTuấn?

+ Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa dọn

dẹp Mẹ đang hỏi Châu:”Con đã dọn nhà cho mẹ

chưa?”

- Em sẽ làm gì nếu em là Châu?

+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển

sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ

rồi?”

- Em sẽ ứng xử ra sao nếu em là Trường?

+Tình huống 4 ( Đ/C): Mai mượn sách của

Hương hẹn sáng nay mang trả nhưng Mai lại

quên nên Hương phàn nàn

- Nếu em là Mai em sẽ làm gì?

+ Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách

- Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách trả

bạn

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Xem bài tập 4 (trang 7)

- GV kết luận:

 Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị hiểu

nhầm

 Nên lắng nghe để hiểu người khác,

không trách lỗi nhầm của bạn

 Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn

bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt

* Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời 1 số em lên kể những trường hợp mắc

lỗi và sửa lỗi

- GV và HS phân tích tìm ra cách giải quyết

- Hát

- Trả lời

- HS nxét

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa ra cáchứng xử phù hợp

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử của mìnhqua tình huống đã cho

- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận về cách ứngxử của các nhóm

- HS theo dõi

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ của mìnhvề các tình huống Gv nêu ra

- HS nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp

HS nxét, tuyên dương

- GV khen nhöõng HS trong lôùp bieât söûa vaø nhaôn

loêi

4.Cụng coâ- daịn doø:

- Ai cuõng coù khi maĩc loêi Ñieău quan tróng laø phại

bieât nhaôn loêi vaø söûa loêi Nhö vaôy em môùi tieân boô

vaø ñöôïc mói ngöôøi yeđu quyù

- Chuaơn bò : Gón gaøng, ngaín naĩp (tieât 1)

- GV nhaôn xeùt tieât

I MÚC TIEĐU: - Bieât thöïc hieôn pheùp coông coù nhôù trong phám vi 100, dáng 49 + 25

- Bieât giại baøi toaùn baỉng moôt pheùp coông

- BT caăn laøm : B1 (coôt 1,2,3) ; B3

- Ham thích hoát ñoông hóc qua thöïc haønh

II CHUAƠN BÒ: Bạng gaøi, que tính – Ghi saün noôi dung baøi taôp 2 leđn bạng SGK

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC

1 OƠn ñònh : Haùt

2 Kieơm tra baøi cuõ: 29 + 5

- Gói 2 HS leđn bạng thöïc hieôn caù yeđu caău

* Böôùc 1: Giôùi thieôu

- Neđu baøi toaùn: Coù 49 que tính, theđm 25

que tính nöõa Hoûi coù taât cạ bao nhieđu que

tính?

- GV: Muoân bieât coù taât cạ bao nhieđu que

tính ta laøm theâ naøo?

* Böôùc 2: Ñi tìm keât quạ

- GV cho HS söû dúng que tính ñeơ tìm keât

quạ

* Böôùc 3: Ñaịt tính vaø tính

- Gói 1 HS leđn bạng ñaịt tính, thöïc hieôn

pheùp tính sau ñoù neđu lái caùch laøm cụa

mình

49

- Haùt

- HS laøm bạng

- HS nxeùt, söûa baøi

- HS nhaĩc lai töïa

- HS nghe vaø phađn tích ñeă baøi

- Thöïc hieôn pheùp coông 49 + 25

HS thao taùc tređn que tính ñeơ tìm ra keât quạ laø 74 quetính

- Vieât 49 roăi vieẫt 25 döôùi 49 sao cho 5 thaúng coôt vôùi 9,

2 thaúng coôt vôùi 4

Vieât daâu + vaø kẹ gách ngang

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, 3 HS

lên bảng làm bài Mỗi HS làm 3 con tính

- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép

tính:

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: (Nếu có thời gian)

- GV phát phiếu cho các nhóm làm bài

- GV nxét, sửa:

S.hạng 9 29 9 49 59

S.hạng 6 18 34 27 29

Tổng 15 47 43 96 88

* Bài 3: Y/c HS làm vở

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gv Hd phân tích bài toán và tóm tắt

- Gv chấm, chữa bài

Bài giải

Cả hai lớp có số HS là:

29+25= 54( học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

4 Củng cố- dặn dò

- GV tổng kết bài- gdHS

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét và tổng kết tiết học

- 9 Cộng 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1 4 cộng 2 bằng 6 thêm

1 là 7, viết 7 Vậy 49 cộng 25 bằng 74

- HS nxét, nhắc lại

* Bài1: HS làmbảng con (cột 1,2,3)

- HS nxét, sửa bài

39 69 49 +22 +24 +18

61 93 67

* Bài2: Làm nhóm

- HS thảo luận nhóm làm bài

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính

- HS nxét sửa bài

* Bài3:

- 1 HS đọc đề bài

- HS phân tích bài toán và tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 HS 2B: 25 HS Cả 2 lớp: … HS?

- HS làm vở

- HS nxét, sửa

- HS nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ ( tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I/ MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2

Kiểm tra bài cũ : Gọi bạn

- Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, trò

chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã

- Bảng lớp: 2 HS viết họ tên một bạn thân của mình

a/ Gtb: Gv gtb- Ghi tựa.

b/ Hd tập chép:

* Hd nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và đọc

 Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai?

 Vì sao Hà không khóc nữa?

 Bài chính tả có những dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý trong bài chính

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày

- Nhìn bảng viết bài vào vở

- GV theo dõi HS chép bài

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài2/ Trang 33

- Y/c HS làm nhóm

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ ghi tiếng ta

viết yê, khi là vần của tiếng ta viết iê

 nhận xét, tuyên dương

* Bài 3a / T33( Đ/C HS viết 3 từ: da, già, ra)

- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào

4/ Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdHS

- Dặn về nhà xem lại và nhớ quy tắc chính tả với iê

– yê, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Trên chiếc bè

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc tựa

- 2 HS đọc lại

- Của thầy giáo và bé Hà

- Vì được thầy khen có bím tóc đẹp nênkhông buồn vì sự trêu ghẹo của Tuấn nữa

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngangđầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấuchấm

- HS theo dõi

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ,khuôn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi

- Hoạt động lớp

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấn màu làm bảngphụ và cả lớp làm vở bài tập

- Nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a

- Cả lớp làm VBT

- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức

- Nhận xét

- HS theo dõi

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ?

I MỤC TIÊU: - Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ănuống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- Giải thích được tại sao không nên mang vác vật quá nặng.

- Giáo dục HS có ý thức thực hiện biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt

- NX 1 –TTCC 1;2;3 : Cả lớp

II CHUẨN BỊ: Bộ tranh trong SGK (phóng to)

Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho 4 nhóm

Bốn chậu đựng nước như nhau SGK trang 10, 11; vở bài tập trang 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : Hệ cơ

Nhờ đâu mà xương mới cử động?

Các cơ đều có khả năng gì?

- GV nhận xét và ghi nhận

3 Bài mới : Làm gì để cơ và xương phát triển tốt

* Hoạt động 1: Biết làm thế nào để xương và cơ

phát triển tốt

+ Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

từng nhóm bằng phiếu thảo luận

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Theo dõi các nhóm thảo luận theo các nhiệm vụ

đã giao

Nhóm 1: Quan sát hình 1 – SGK và cho biết:

Muốn xương và cơ phát triển tốt chúng ta phải ăn

uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?

Nhóm 2: Quan sát hình 2 – SGK và cho biết: Bạn

HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em, vì sao

cần ngồi học đúng tư thế?

Nhóm 3: Quan sát hình 3 – SGK và cho biết: Bơi

có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài

bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì?

Nhóm 4: Quan sát hình 4, 5 – SGK và cho biết:

Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng

ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?

+ Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

 Nên làm gì để cơ & xương phát triển tốt?

 Không nên làm gì?

 GV chốt: Muốn cơ và xương phát triển tốt,

- Trò chơi vật tay

- HS nêu

- Hoạt động nhóm

- Chia thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng nhậnphiếu

- Thực hiện thảo luận nhóm và ghi kết quả vàophiếu

 Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm(gạo), rau xanh, hoa quả

 Bạn ngồi học sai tư thếCần ngồi học đúng tư thế để không bị cong vẹocột sống

 Bơi giúp cơ thể khỏa mạnh, cơ săn chắc,xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, các emnên đi học bơi Nên bơi ở hồ bơi, nước sạch, cóngười hướng dẫn Ngoài ra, còn có thể bơi ởbiển, hồ nếu có người lớn đi kèm

 Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ tưới cây vừasức Bạn ở tranh 5 dùng xô nước quá nặng.Chúng ta khong nên xách các vật năng làm ảnhhưởng xấu đến cột sống

- Nhóm 1 báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sungnếu cần

- Nhóm 2 báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sungnếu cần

- Liên hệ bản thân

- Nhóm 3 báo cáo & rút ra kết luận: Chơi thểthao giúp cơ & xương phát triển tốt

- Báo cáo kết quả thảo luận

- 3 HS trả lời

chúng ta phải ăn uống đủ chất đi, đứng, ngồi đúng

tư thế để tránh cong vẹo cột sống …

* Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc một vật”

+ Bước 1: Chuẩn bị

- GV cho 2 dãy xếp hàng thành 2 hàng dọc (theo 2

nhóm)

- GV chọn điểm “xuất phát” và “đích”

- Đặt ở vạch “xuất phát” của mỗi nhóm 1 chậu

nước

+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu:

Nhấc (xách) lên & đặt xuống đúng quy cách

Khi đi, không làm té nước ra ngoài

- Đội nào làm đúng, nhanh, nước té ra ít nhất là

thắng cuộc

+ Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc

một vật Khi nhấc 1 vật lưng phải thẳng, dùng sức

ở 2 chân để khi co đầu gối và đứng dậy để nhấc

vật Không đứng thẳng chân và không dùng sức ở

lưng sẽ bị đau lưng

+ Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi

+ Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh,

khéo léo

4.Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao

& không được xách vật nặng

- Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa”

- Nhận xét tiết học

 Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi đúng tư thế.Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

 Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi khôngđúng tư thế Không tập luyện thể thao Làmviệc, xách các vật nặng quá sức

- Mỗi dãy 5 em xếp thành 2 hàng dọc

- HS theo dõi, chú ý

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thực hiện

HS nhận xét bình chọn

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kểlại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3)

- Biết đối xử tốt với các bạn gái

II CHUẨN BỊ: 2 Tranh minh họa trong SGK (phóng to)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ

 Nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Bím tóc đuôi sam

 Hoạt động 1 : Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh nhớ laiï nội dung

các đoạn 1, 2 để kể lại

- Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi

 Hà có 2 bím tóc ra sao?

 Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo lên như

thế nào?

 Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

 Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?

- Nhận xét – Động viên những HS kể hay

 Hoạt động 2 : Kể đoạn 3 bằng lời kể của

mình

- Nhấn mạnh kể bằng lời của em nghĩa là kể

không lập lại nguyên văn từng từ ngữ trong SGK

Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm 1 vài ý qua sự

tưởng tượng của mình

- Nhận xét - Tuyên dương

 Hoạt động 3 : Dựng lại câu chuyện theo vai

(HS khá, giỏi)

- Phân các vai:

 Người dẫn chuyện

 Hà

 Tuấn

 Thầy giáo

Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn SGK nói

lại nếu chưa nhớ câu chuyện)

Lần 2:

- Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm

Lần 3:

( Lưu ý : HS tự hình thành nhóm, mỗi nhóm 4 em)

- GV nhận xét đánh giá cao những lời kể kết hợp

điệu bộ, cử chỉ, động tác

4 Củng cố

- GV nhận xét kết quả thực hành kể chuyện trên

lớp, khen những HS kể chuyện hay, những HS

nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét chính xác

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm

- Chuẩn bị : Chiếc bút mực.

- 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai.(Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha của Nai Nhỏ)

- 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1

- 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2

-1 HS đọc yêu cầu

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3

- Nhận xét

- 3 HS kể chuyên theo vai

- 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai

- 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009

- HS khá, giỏi trả lời được CH3

- Thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi

II CHUẨN BỊ : Tranh minh họa – Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ, các câu cần luyện đọc

Sách giáo khoa – Trả lời các câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Trên chiếc bè

a/ Giới thiệu bài

- GV ghi tựa lên bảng

b/ Luyện đọc

b.1/ gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc kế hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc (GV ghi bảng

các từ này)

- Cho HS luyện đọc các từ khó

* Đọc đoạn trước lớp

- Giới thiệu các câu chú ý cách đọc (Treo

băng giấy có ghi sẵn câu luyện đọc)

- Mùa thu mới chớm | nhưng nước đã trong

vắt, | trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm

dưới đáy ||

- Những anh gọng vó đen sạm, | gầy và cao,

nghêng cặp chân gọng vó | đứng trên bãi lầy

| bái phục nhìn theo chúng tôi ||

- Cho HS luyện đọc các câu dài

* Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi

* Cho HS thi đọc bài

- Tìm cách đọc và chỉ ra chỗ ngắt nghỉ các câu:

- 1 Số em đọc từng đoạn-Đọc nối tiếp

-HS 1 đọc “từ đầu … trôi băng băng”

- HS 2: đọc phần còn lại

- HS đọc

- Chia nhóm và đọc trong nhóm

- Chia 2 dãy, thi đua đọc cá nhân

- Nhận xét

- HS đọc đồng thanh-Câu 1: 2 bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một

Câu 2 Sgk T35

Câu 3 Sgk T35 (HS KG)

d./ Luyện đọc lại bài

- Trò chơi:”Chuyền Hoa”

- Phổ biến trò chơi

- GV nhận xét – Tuyên dương những em đọc

hay

4.Củng cố – Dặn dò :

- Hỏi: hai chú dế có yêu quý nhau không?

- Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị: Mít làm thơ (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

chiếc bè để đi

Câu2: Nước đã trong vắt, hòn cuội trắng tinh nằmdưới đáy, cỏ cây và những làng gần, núi xa luôn luônmới

Câu 3:- Đó là gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, những ảcua kềnh cũng giương đôi mắt lồi, âu yếm ngó theo

- Hoa rơi ngay bạn nào thì bạn đó đứng lên đọc bài.(2 lượt)

- Lớp nhận xét

HS trả lời

- Nhận xét tiết học

ÂM NHẠCBÀI XOÈ HOA(Cĩ giáo viên chuyên trách soạn giảng) _

TỐN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

- Yêu thích học toán qua hoạt động thực hành

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

a 29 và 7 b 39 và 25

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả phép

tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo vở bài tập

 Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Hát

- 2 HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HS nêu 1phép tính sau đó bạn ngồi sau nối tiếp