giao an lop 4 tuan 9 10

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Toán Vẽ hai đương thẳng song song Thể dục Bài 18( Giáo viên chuyên) Khoa học Ôn tập: Con người và sức khoẻ Mĩ thuật Vẽ đơn giản hoa lá.. Âm n[r]

Trang 1

TUẦN 9 ( Từ ngày 26/10 - 30/10/2009)

2 Chào cờ Tập đọc Chào cờ đầu tuầnThưa chuyện với mẹ

Toỏn Hai đường thẳng vuụng gúc

Khoa học Phũng trỏnh tai nạn đuối nước

Đạo đức Tiết kiệm thời giờ

3

Thể dục Bài 17( Giỏo viờn chuyờn)

Chớnh tả Nghe viết: Thợ rốn

Toỏn Hai đường thẳng song song

LT& cõu Mở rộng vốn từ: Ước mơ

Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quõn

4

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọc Điều ước của vua Mi - Đỏt

Toỏn Vẽ hai đường thẳng vuụng gúc

Địa lý Hoạt động sản xuất của người dõn ở Tõy Nguyờn

Kĩ thuật Khõu đột thưa ( tiết 2)

5

Tập làm văn Luyện tập phỏt triển cõu chuyện

Toỏn Vẽ hai đương thẳng song song

Thể dục Bài 18( Giỏo viờn chuyờn)

Khoa học ễn tập: Con người và sức khoẻ

Mĩ thuật Vẽ đơn giản hoa lỏ

Tha chuyện với mẹ

I MụC đích, yêu cầu :

Tập đọc : tiết 17

Trang 2

- Bớc đầu đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cơng : lễ phép, nài nỉthiết tha ; lời mẹ Cơng : lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng)

- Hiểu nội dung : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục

để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ

- Tranh đốt pháo hoa

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn của bài Đôi

giày ba ta màu xanh và TLCH 1,2, SGK

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- Yêu cầu xem tranh

- Cậu bé trong tranh đang nói gì với mẹ ?

Bài học hôm nay cho các em hiểu rõ điều

đó

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH :

+ Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào?

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

- Cho xem tranh đốt pháo hoa để giảng từ

- Đọc 2 lợt :HS1: Từ đầu kiếm sốngHS2: Còn lại

tìm cách làm việc để tự nuôi mình

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Mẹ cho là Cơng bị ai xui, nhà Cơngdòng dõi quan sang, bố của Cơng sẽkhông chịu cho con làm thợ rèn vì sợmất thể diện gia đình

Cơng nắm lấy tay mẹ, nói với mẹnhững lời thiết tha : "Nghề nào cũng

đáng trọng, chỉ những ai trộm cắphay ăn bám mới đáng bị coi thờng."

- Xem tranh, mô tả

- 1 em đọc to

Cách xng hô : Cơng xng hô lễphép, kính trọng Mẹ Cơng xng mẹgọi con rất dịu dàng, âu yếm

Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật,tình cảm (Mẹ xoa đầu Cơng, Cơngnắm tay mẹ, nói thiết tha)

Trang 3

+ Nội dung chính của bài này là gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

- 3 em đọc

- Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọchay, phù hợp với từng nhân vật

- Giúp HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc

- Kiểm tra 2 đờng thẳng có vuông góc với nhau bằng ê ke

ii đồ dùng dạy học :

- Ê ke

iII hoạt động dạy và học :

*HĐ1: Giới thiệu 2 đờng thẳng vuông góc

"Hai đờng thẳng DC và BC là 2 đờng thẳng

vuông góc với nhau"

- Nêu : 2 đờng thẳng BC và DC tạo thành 4

góc vuông chung đỉnh C

- Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM,

- Quan sát, nhận xét : *Hai đờng thẳng BC và DC tạothành 4 góc vuông chung đỉnh C

- 2 HS lên kiểm tra bằng ê ke 4góc do 2 đờng thẳng tạo thành

Toán : tiết 41

Trang 4

ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để đợc 2

đ-ờng thẳng OM và ON vuông góc nhau (nh

- Gợi ý HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh

có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc với

nhau

* HĐ2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS dùng thớc êke để kiểm tra 2

đ-ờng thẳng có trong mỗi hình có vuông góc

không ?

Bài 2:

- Giới thiệu hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu nhóm đôi nêu tên các cặp cạnh

vuông góc với nhau

Bài tập 3:

- Cho HS dùng êke xác định trong mỗi hình

góc nào là góc vuông rồi từ đó nêu tên từng

cặp đoạn thẳng vuông góc nhau

- Chuẩn bị bài sau

- VD : 2 cạnh liên tiếp của bảngcon, bảng đen, ô cửa sổ…

a 2 đờng thẳng IH và IK vuônggóc với nhau

b 2 đờng MP và MQ khôngvuông góc với nhau

- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời

- HS nêu yêu cầu

- Nêu đợc1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc:

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy

Khoa học : tiết 17

Trang 5

+ Chấp hành các qui định về an toàn về tham gia giao thông đờng thuỷ.

+ Tập bơi khi có ngời lớn và phơng tiên cứu hộ

+ Thực hiện các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nớc:

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 36 - 37/ SGK

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Khi bị bệnh, cần ăn uống nh thế nào ?

- Bệnh nhân tiêu chảy cần đợc ăn uống

- Nêu yêu cầu thảo luận trong nhóm :

+ Nên đi bơi hoặc tập bơi ở đâu ?

+ Lu ý : không bơi lội khi đang ra mồ

hôi, vận động trớc khi bơi, không bơi khi

vừa ăn no hoặc quá đói

- GV kết luận

HĐ3: Đóng vai

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để tập

sắm vai, ứng xử phòng tránh tai nạn đuối

bão

- Nhóm 2 em thảo luận :

chỉ đi bơi và tập bơi ở nơi có ngờilớn và phơng tiện cứu hộ, tuân thủ cácquy định của bể bơi, khu vực bơi

- Đại diện nhóm trình bày

N2 : Trên đờng đi học về, trời đổ ma

to và nớc suối chảy xiết, Mỵ và cácbạn của Mỵ nên làm gì ?

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Trang 6

Tiết kiệm thời giờ

I MụC tiêu

- Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết đợc lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý

- Mỗi em có 3 tấm thẻ xanh, đỏ, trắng

iii Hoạt động dạy học

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ

nh thế nào ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trợt tuyết ?

+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra

điều gì ?

- KL : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

- Nhóm 2 em thảo luận, trả lời

Mỗi khi có ngời gọi Mi-chi-a làmmột việc gì đó, lần nào em cũng trảlời "Một phút nữa!"

Bạn Vích-to chiếm giải nhất, còn

em về thứ nhì

Con ngời chỉ cần 1 phút cũng cóthể làm nên chuyện quan trọng

Trang 7

- GV kết luận cách giải quyết tình huống

- Lập thời gian biểu hàng ngày

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của

bản thân

- Su tầm truyện, ca dao tục ngữ về tiết

kiệm thời giờ

không đợc dự thi hoặc kết quả bài thikhông cao

b) Hành khách đến muộn có thể bịnhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Ngời bệnh đợc đa đến bệnh việncấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm

Trang 8

1 Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.

2 Làm đúng bài tập chính tả phowng ngữ (2) a/b, hoặc bài tập do giáo viên soạn

- Phiếu khổ to ghi ND BT 2b

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Đọc cho HS viết : điện thoại, yên ổn, cồng

chiêng, chậu kiểng, chim yến

2 Bài mới :

* GT bài:

- Bài tập đọc Tha chuyện với mẹ đã cho các

em biết ý định muốn học nghề rèn của anh

Cơng Bài chính tả hôm nay sẽ cho các em

biết thêm cái hay, cái vui nhộn của nghề này

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc bài Thợ rèn

- Yêu cầu đọc thầm bài thơ TLCH :

Bài thơ cho các em biết những gì về nghề

thợ rèn ?

Tìm từ ngữ khó viết trong bài thơ ?

+ Giải nghĩa : quai (búa)

- Yêu cầu luyện viết

- HD trình bày : viết cách lề 2 ô, hết 1 khổ

thơ chừa 1 dòng

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- 2 em cùng bàn đổi vở chấm bài

- Chữa lỗi GV nêu trên bảng vàotrong vở

- HS đọc thầm đề bài

- 1 em đọc to

- HĐ nhóm, làm xong dán phiếulên bảng

- Các nhóm nhận xét, bổ sung chonhau : uống, nguồn, muống,xuống, uốn, chuông

- Cho HS tìm từ có các tiếng đó đểphân biệt

- Lắng nghe

I MụC tiêu :

- Giúp HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc

- Kiểm tra 2 đờng thẳng có vuông góc với nhau bằng ê ke.Toán : tiết 42

Trang 9

- Ê ke

iII hoạt động dạy và học :

*HĐ1: Giới thiệu 2 đờng thẳng vuông góc

"Hai đờng thẳng DC và BC là 2 đờng thẳng

vuông góc với nhau"

- Nêu : 2 đờng thẳng BC và DC tạo thành 4

góc vuông chung đỉnh C

- Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM,

ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để đợc 2

đ-ờng thẳng OM và ON vuông góc nhau (nh

- Gợi ý HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh

có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc với

nhau

* HĐ2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS dùng thớc êke để kiểm tra 2

đ-ờng thẳng có trong mỗi hình có vuông góc

không ?

Bài 2:

- Giới thiệu hình chữ nhật ABCD

- Yêu cầu nhóm đôi nêu tên các cặp cạnh

vuông góc với nhau

Bài tập 3:

- Cho HS dùng êke xác định trong mỗi hình

góc nào là góc vuông rồi từ đó nêu tên từng

cặp đoạn thẳng vuông góc nhau

- 2 HS lên kiểm tra bằng ê ke 4góc do 2 đờng thẳng tạo thành

- VD : 2 cạnh liên tiếp của bảngcon, bảng đen, ô cửa sổ…

a 2 đờng thẳng IH và IK vuônggóc với nhau

b 2 đờng MP và MQ khôngvuông góc với nhau

- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời

- HS nêu yêu cầu

Trang 10

- Chuẩn bị bài sau

I MụC tiêu :

- Giúp HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng song song

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

II đồ dùng dạy học :

- Thớc thẳng và êke

- Kéo dài 2 cạnh AB và CD về 2 phía và nói

"Hai đờng thẳng AB và CD là 2 đờng thẳng

song song với nhau."

- Tơng tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2

phía ta cũng có AD và BC là 2 đờng thẳng

song song với nhau

- Gợi ý cho HS nhận thấy : "Hai đờng thẳng

song song với nhau thì không bao giờ cắt

Trang 11

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1a

- Yêu cầu HS giỏi làm miệng bài 1a

- Tơng tự yêu cầu HS làm bài 1b

Bài 2 :

- Gọi 1 em đọc đề

+ Gợi ý : Các hình đều là HCN mà trong

HCN thì các cặp cạnh đối diện song song với

Trang 12

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ; bớc đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu bằng tiếng ớc, bằng tiếng mơ ( BT1, BT2) ; ghép đợc từ

ngữ su từ ớc mơ va nhận biết đợc sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3) , nêu đợc ví dụ minhhoạ về một loại ớc mơ (BT4) ; hiểu đợc ý nghĩa của hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,c)

II đồ dùng dạy học :

- Phiếu bài tập ghi ND bài 2, 3

1 Bài cũ :

- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ?

- Gọi 2 em đặt 2 câu về 2 trờng hợp sử

dụng dấu ngoặc kép

+ Giải nghĩa 1số từ không đồng nghĩa

để học sinh hiểu: ớc hẹn, ớc đoán, ớc

ngyện, mơ màng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát phiếu và yêu cầu các nhóm làm

bài

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời

giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm

ớc mơ nho nhỏ

ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớcmơ dại dột

Trang 13

- GV nhận xét

Bài 5:

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS trình bày GV kết luận và nêu

ớc mơ đánh giá thấp : đợc xem tivi cảngày

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em thảo luận :a) và b) đạt đợc điều mình mơ ớcc) muốn những điều trái với lẽ thờngd) không bằng lòng với hiện tại, mơ t-ởng tới cái cha phải của mình

- Lắng nghe

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS nắm đợc những nét chính :

- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực các cứ địa phơng nổilên chia cắt đất nớc

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân

- ĐôI nét về Đinh Bộ Lĩnh

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

- Giảng : Buổi đầu độc lập của nớc ta gắn

với các triều đại Ngô - Đinh - Tiền Lê

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

lịch sử : tiết 9

Trang 14

Thời kỳ này, ND ta phải đấu tranh để bảo

Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ, Đinh

Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn

Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh BộLĩnh đã XD lực lợng, đem quân đidẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông

đã thống nhất đợc giang sơn

Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu

là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa

L, đặt tên nớc là Đại Cồ Việt, niênhiệu là Thái Bình

- Nhóm 2 em làm phiếu bài tập, đạidiện nhóm trình bày

- Quy về một mối

- Tổ chức lại quy củ

- Đồng ruộng trở lại xanh

t-ơi, ngợc xuôi buôn bán,chùa tháp XD khắp nơi

Trang 15

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I MụC ĐíCH, YêU CầU:

- Chọn đợc một câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, ngời thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

- Bảng phụ viết vắn tắt : Ba hớng XD cốt truyện

Dàn ý của bài KC

- HĐ nhóm

- Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn

về ND - ý nghĩa và cách đặt tên câuchuyện

- 10 HS tham gia

- HS trao đổi với nhau về ND - ýnghĩa - cách thực hiện ớc mơ

- Nhận xét ND truyện và cách kể củabạn

- Lắng nghe

Trang 16

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 10

Điều ớc của vua Mi-đát

- Bớc đầu biế đợc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô- ni- đốt

- Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời ( trả lời đợc các CH trong SGK)

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn bài Tha

chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi 2,3

2 Bài mới:

* GT bài

- Cho HS xem tranh minh họa

- Mâm thứa ăn trớc mặt ông vua Hi Lạp

lóe lên ánh sáng rực rỡ của vàng Vẻ mặt

nhà vua hoảng hốt Vì sao vẻ mặt của nhà

vua khiếp sợ nh vậy ? Các em hãy đọc

truyện để biết rõ điều đó

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- HD đọc đúng tên riêng nớc ngoài, câu

cầu khiến

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

+ Thoạt đầu, điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp

nh thế nào ?

+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc ?

+ "khủng khiếp" nghĩa là thế nào ?

+ Vua Mi-đát đã hiểu ra đợc điều gì ?

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Quan sát, mô tả

- Lắng nghe

- 2 lợt đọc : HS1: Từ đầu hơn thế nữa HS2: TT đợc sống

HS3: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 2 em đọc

- Theo dõi SGK

làm cho mọi vật mình chạm đến

đều hóa vàng

Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử

1 quả táo đều biến thành vàng Nhà vua tởng mình là ngời sung sớng nhất trên đời

Nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ớc : Vua không ăn - uống

đợc gì cả

rất hoảng sợ, hoảng sợ đến mức tột

độ

Tập đọc : tiết 18

Trang 17

+ Câu chuyện này có ý nghĩa gì ?

- GV ghi bảng, 2 em nhắc lại

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- HD cả lớp luyện đọc đoạn "Mi-đát bụng

đói tham lam"

Những điều ớc tham lam khôngbao giờ mang lại hạnh phúc cho conngời

- Gọi 2 tốp, mỗi tốp 3 em đọc phânvai

Vẽ hai đờng thẳng vuông góc

I MụC tiêu : Giúp HS biết :

- Vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc (bằngthớc kẻ và êke)

- Vẽ đợc đờng cao của một hình tam giác

- Thớc thẳng và êke

1 Bài cũ :

- Gọi HS làm miệng bài 3 SGK

2 Bài mới :

HĐ1: HD vẽ đờng thẳng CD đi qua E và

vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc

- GV vừa HD vừa làm mẫu cả hai trờng hợp

- HS vẽ Vn, 2 em lên bảng vẽ

- 2 em nhắc lại yêu cầu của HĐ2

Trang 18

HĐ2: GT đờng cao của hình tam giác

- Vẽ tam giác ABC lên bảng và nêu bài toán:

"Vẽ qua A một đờng thẳng vuông góc với

cạnh BC, cắt BC tại H"

- HDHS vẽ nh vẽ một đờng thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với đờng thẳng đã cho

- GV nêu "Đoạn thẳng AH là đờng cao của

tam giác ABC" Độ dài đoạn AH là chiều

cao của tam giác ABC"

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Cho HS làm VT, gọi 3 em tiếp nối lên bảng

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng, yêu cầu

HS dùng êke kiểm tra độ chính xác

- GV kết luận

Bài 3 :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

( Nêu cách vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E

cà vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc?

- 1 em đọc đề

ABCD AEGD EBCG

- Lắng nghe

Trang 19

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên ( Tiếp theo)

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Nêu đợc một số HĐSX chủ yếu của ngòi dân ở Tây Nguyên:

+ Sử dụng sức nớc sản xuất điện

+ Khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu đợc vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất

- Biết đợc sự cân thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lợc đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lợc rừng rậm nhiệt đới

- Chỉ trên bản đồ( lợc đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông X rê Prôk, sông Đồng Nai

- Bản đồ địa lí TN Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện Y-a-li và rừng ở Tây Nguyên

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Kể tên những loại cây trồng và vật

nuôi chính ở Tây Nguyên ?

- Tây Nguyên có những thuận lợi và

khó khăn gì trong việc trồng cây công

Những con sông này bắt nguồn từ

đâu và chảy ra đâu ?

+ Tại sao các con sông ở đây lắm thác

+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li

và cho biết nó nằm trên sông nào ?

HĐ4: Rừng và việc khai thác rừng ở

Tây Nguyên

- Yêu cầu nhóm đôi quan sat H6 7 và

đọc SGK để TLCH :

+ Tây Nguyên có các loại rừng nào ?

+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại

Bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy ra biển

Đông hoặc sang Lào (Xê Xan)

chảy qua nhiều vùng có độ cao khácnhau

chạy tua-bin SX điện

SX điện, hạn chế những cơn lũ bất ờng

Trang 20

Nơi lợng ma nhiều thì rừng rậm nhiệt

đới phát triển, nơi mùa khô kéo dài thì

có rừng khộp

Rừng rậm nhiệt đới : rậm rạp, nhiềuloại cây với nhiều tầng, xanh quanhnăm

Rừng khộp : rừng tha, thờng một loạicây, rụng lá vào mùa khô

Luyện tập phát triển câu chuyện

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bớc đầu kể lại câu chuyện theo

trình tự không gian chỉ hoạt động

- Tranh minh họa trong SGK và ảnh Yết Kiêu đang lặn dới sông đục thủng thuyền giặc

- Bảng phụ viết cấu trúc của 3 đoạn bài KC

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em kể lại chuyện ở Vơng quốc T- - 2 em lên bảng.

Tập Làm Văn : tiết 17

Trang 21

ơng lai theo 2 trình tự khác nhau

- Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tiếp tục

luyện tập phát triển câu chuyện theo trình

tự không gian từ trích đoạn kịch Yết Kiêu

+ Yết Liêu là ngời nh thế nào ?

+ Cha Yết Kiêu là ngời nh thế nào ?

+ Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch

đợc diễn ra theo trình tự nào ?

Bài 2:

- Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK là

kể theo trình tự nào ?

* Lu ý : Những câu đối thoại quan trọng có

thể giữ nguyên văn dới dạng lời dẫn trực

tiếp, đặt trong dấu ngoặc kép

+ Theo em, nên giữ lời thoại nào ?

- Gọi HS giỏi chuyển thể lời kịch sang lời

Cha : hiền từ, động viên

Vua : dõng dạc, khoan thai

Cha và Yết Kiêu

Vua và Yết Kiêu

căm thù bọn xâm lợc, quyết chídiệt giặc

yêu nớc, tuổi già cô đơn, tàn tậtvẫn động viên Yết Kiêu tòng quân

Trình tự thời gian : Giặc Nguyênxâm lợc nớc ta - Yết Liêu xin chalên đờng - Yết Kiêu đến ThăngLong gặp vua

- 2 em đọc to

Trình tự không gian : sự việc xảy

ra ở Thăng Long đợc kể trớc sự việcdiễn ra ở quê nhà giữa Yết Kiêu vàcha mình

Để dùi thủng chiến thuyền

Vì căm thù giặc và

Cha ơi ! Nớc mất thì nhà tan

Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy 1 loạibinh khí  nhà vua rất hài lòng trớcquyết tâm diệt giặc của Yết Kiêu,bảo chàng chọn lấy 1 loại binh khíchàng a thích

- Nhóm 2 em tập kể

- 5 em

- HS bình chọn bạn kể đúng yêucầu, hấp dẫn

- Lắng nghe

Trang 22

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng giải lại bài 1b và 2c

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

HĐ1: Vẽ đờng thẳng CD đi qua E và song

song với đờng thẳng AB cho trớc

- Nêu bài toán

- GV vừa HD vừa thực hiện

- KT : đờng thẳng CD song song với đờng

thẳng AB

* Gợi ý : vì 2 đờng thẳng song song với nhau

khi cùng vuông góc với đờng thẳng thứ 3

đ 1 em đọc đề

- HS vẽ VT, 1 em lên bảng

- 1 em đọc đề

- Nhóm 2 em làm VT, 1 số nhómlàm trên giấy lớn rồi dán lên bảng

Trang 23

Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng

Các chất dinh dỡng các trong thức ăn và vai trò của chúng

Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây qua

đờng tiêu hóa

Dinh dỡng hợp lí

Phòng trách đuối nớc

- Các phiếu ghi 4 câu hỏi trang 38/ SGK (câu số 3 chẻ ra nhiều câu)

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua

Khoa học: tiết 18

Trang 24

- Phổ biến cách chơi : HS nghe câu hỏi,

lắc chuông giành quyền trả lời, đảm bảo

tất cả HS tham gia

- Cho HS thảo luận 4 câu hỏi trang 38

- GV nêu câu hỏi và điều khiển cuộc chơi

(1 câu / 2 phút)

- Cùng HS tổng kết điểm, chọn nhóm

thắng cuộc

Trong quá trình sống, con ngời lấy từ

môi trờng những gì và thải ra những gì ?

- Phát phiếu BT cho HS ghi theo HD

- Yêu cầu HS dựa vào KT trên và CĐ ăn

uống của mình để tự đánh giá :

Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và

th-ờng xuyên thay đổi món cha ?

Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo

động vật và thực vật cha ?

Đã ăn các thức ăn có chứa các loại

vi-ta-min và chất khoáng cha ?

- GV đa ra lời khuyên về các thức ăn thay

Chât bột đờng, chất đạm, chất béo,vitamin, chất khoáng và chất xơ

suy dinh dỡng, khô mắt, bớu cổ, còixơng

Ăn uống hợp lí, đủ dinh dỡng vànăng lợng

Không chơi gần ao hồ, giếng nớcxây thành cao, có nắp đậy Chum, vại,

bể phải có nắp đậy Chấp hành ATGT

đờng thủy, không lội qua suối khi trờima

- HS tự làm phiếu BT ghi lại tên thức

ăn, đồ uống hàng ngày trong tuần vừaqua

- Một số em trình bày kết quả trênphiếu BT và tự đánh giá về chế độ ănuống của mình

- Các em khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 25

- Nhận xét

- Tiết sau ôn tập (tiết 2) - Lắng nghe

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009

Trang 26

- Nếu : AC và BD là 2 đờng chéo

- Cho HS đo độ dài 2 đờng chéo và nhận xét

- KL : Hai đờng chéo của HCN bằng nhau

- Hai đờng chéo HCN có vuông góc nhau

không ?

Bài 1a/55 :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông

- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình

- 1 em đọc

- 1 em lên bảng, HS vẽ vở tập

4cm

Trang 27

hình vuông

Vẽ hình tròn đi qua 4 đỉnh hình vuông thì

tâm hình tròn trùng với điểm giao nhau của 2

- Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật : ngời, sự vật, hiện ợng)

t Nhận biết đợc động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III)

- Giấy khổ lớn ghi bài 1 2 / I

- Phiếu BT ghi ND bài 1/ III và bài 2/ I

- Bảng phụ viết 2 đoạn văn bài 2/ III

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em làm lại bài 4 SGK /88

- Treo bảng phụ có bài 2/ III, gọi HS

nêu DT chung và DT riêng có trong

Trang 28

2 Bài mới:

* GT bài

- Các em đã có KT về DT, bài học hôm

nay sẽ giúp các em nắm đợc ý nghĩa

của động từ và nhận biết đợc ĐT trong

câu

HĐ1: Nhận xét

- Gọi 2 em nối tiếp đọc ND BT 1 2 / I

- Yêu cầu các nhóm đôi thảo luận, phát

phiếu BT cho 3 nhóm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung GV kết

luận : Các từ nêu trên chỉ hoạt động,

trạng thái của ngời và vật Đó là các

- Yêu cầu HS làm Vn, phát phiếu cho 3

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi làm Vn

- Gọi HS trình bày, các em khác theo

dõi, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3: Tổ chức trò chơi Xem kịch câm

- Treo tranh minh họa, cho HS xem,

giải thích yêu cầu BT

HĐ của anh chiến sĩ và thiếu nhi :nhìn, nghĩ - thấy

1 em đọc

- HS tự làm bài

- 3 em dán bài làm lên bảng

HĐ ở nhà : đánh răng, rửa mặt, rửabát, bế em, tới cây, xem tivi

HĐ ở trờng : học bài, làm bài, quétlớp, tập nghi thức, chào cờ

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	1,4 MB