*Chäút yï liãn hãû tám traûng ngæåìi dán VN máút næåïc vaì sæû âoïn nháûn baìi thå båíi låìi tám sæû cuía con häø chênh laì tiãúng loìng?. _P/t neït âàûc sàõcNT cuía baìi thå ..[r]
Trang 1Tuần:19 tiết 73,74 Người soạn : Nguyễn Thị Mai Ngày soạn: Nhớ rừng
Thế lữ
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s : Cảm nhận dược niềm khát khao
mãnh liệt , nỗi chán ngán sâu sắc cái thực tại tù túng tầm thường ,giả dối dược thể hiện qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú
Thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ
II/ :Chuẩn bị
Thầy : Giáo Aïn, sgk, sách tham khảo, chân dung Thế Lữ
Trò :Bài soạn ,Tìm đọc thơ T.Lữ
III/Tién trình T/c các hoạt động
Hoạt động cúa thầy Hoạt động cúa trò Ghi báng
Hoạt động 1:Khới động
*Kiểm tra:xem c.bị của cả
lớp
*G/t Ptrào thơ mới và t/g Thế
Lữ cùng ảnh hưởng vang
dội một thời của bài Nhớ
rừng
*h/đọc và tìm hiểu chung:
_h/đọc và đọc mẫu
_Nói qua về thơ
_h/d tìm bố cục
HĐộng 2:Phân tích cảnh
con hổ ở vườn bách thú
_h/đọc và p/tích đ1
_Nd đoạn này là gì?
_Tâm trạng con hổ bị giam
cầm ở vườn bách thú được
b/hiện NTN?
Sa cơ ? H/a sa cơ của con hổ
gợi em liên tưởng gì đến h/a
của con người ?
*GV liên hệ
_Nội dung của đoạn này là
gì?
Cảnh vườn bách thú hiện ra
dưới cái nhìn của chúa sơn
lâm NTN? Lời con hổ chính là
tâm trạng của ai ?
*Chốt ý :Cảnh Đối
lập Đó chính là XîH đương
thời được cảm nhận bởi
tâm hồn lãng mạn thái độ
chán ghét của con hổ chính
là thái độ của con người
_Nêu ND chính đoạn 2,3
Đọc thầm chú giải và nêu k/q về t/g ,tp
_đọc theo mẫu ,
_trao đổi tìm bố cục
Đọc đoạn 1 P/tích xác định các y/t thể nhiện tâm trạng buông xuôi bất lực
_G/t liên hệ những anh hùng sa cơ lỡ vận
Đọc đoạn 4.X/đ n/d của đoạn
Phát hiện ,P/t các h/a Len dưới nách ;Học đòi bắt chước
*Liên tưởng đến tâm sự của những lớp người trong xh cũ
Đọc đoạn 2.3
K/q ND 2 đoạn này?
I/đọc và tìm hiểu chung:
a/t/g:tên thật là Nguyễn Thứ Lễ
b/Thể thơ :8chữ c/ Bố cục 5 phần
II/Phân tích :
1/cảnh ở vườn Bách Thú, nơi con hổ bị giam cầm :
_Tâm trạng con hổ:Bất lực buông xuôi , uất ức
_Cảnh vườn Bách Thú đơn điệu ,giả dối ,bắt chước đáng chán
_Từ ngữ liệt kê,nhịp thơ ngắn dồn dập ,giọng chán chường khinh miệt
Trang 2_nêu nhửng từ ngữ,h/ả thể
hiện cảnh con hổ trong giang
sơn của nó ?
_Nhận xét cách sử dụng từ
ngữ,h/a, giọng điệu của các
câu thơ này ?
*Chốt ý:Cảnh núi rừng đại
ngàn cái gì cũng lớn lao phi
thường
_H/ả” lượn tấm thân sắc
“cho em thấy vẻ đẹp của
con hổ NTN?
_Nhận xét cảnh con
hổ”Những đêm
vàng ””Lặng
ngắm ””Chiều lênh
láng ”?
Điệp ngữ “đâu những ” có
t/d gì ?
_Giấc mơ huy hoàng ấy khép
lại ntn?
*Chốt ý liên hệ tâm trạng
người dân VN mất nước và
sự đón nhận bài thơ bởi lời
tâm sự của con hổ chính là
tiếng lòng
_P/t nét đặc sắcNT của bài
thơ ?
Tìm và p/t h/a của núi rừng đại ngàn phóng khoáng dữ dội và thơ mộng cùng h/a uy nghi của
vị chúa tể
X/đ Đ,T mạnh tạo sự kì vỹ của núi rừng và con mãnh thú
Nhận xét và cảm nhận
Trao đổi và x/đ t/d của điệp ngữ Cảm nhận được tiếng than u uất
Đọc đoạn 5:PT hiện tại và mộng tưởng hiểu được tâm trạng của người dân
VN
_Thảo luận nêu ý kiến khái quát
2/Con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ của nó : _Đ,T mạnh
dựng nên sự
kì vỹ của núi rừng và tư thế
uy nghi của chúa sơn lâm
_Nhớ tiếc khôn nguôi
_Sự tương phản đối lập gay găt thực tại và quá khứ :Sự khao khát tự do 3/NT:
_Cảm hứng lãng mạn
_H/a thơ giàu chất tạo hình _B/tượng thích hợp
_NG2 nhạc điệu phong phú
4/Ghi nhớ SGK
VI/Củng cố ,dặn dò:
Đọc lại ghi nhớ
Nhắc lại điểm chính:
*Học thuộc lòng
Trang 3Người soạn : Nguyễn Thị Mai: văn bản :ÔNG
ĐỒ(tự học có h/d)
Vũ Đình Liên Ngày soạn Tuần 19 I/Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s :Cảm nhận được t/c tàn tạ của n/v ông đồ,qua đó thấy được niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của t/g đ/v cảnh cũ ,người xưa gắn liền với 1nét đẹp VH cổ truyền Thấy được sức tryền cảm của NT đặc sắc của bài thơ
II/ Chuẩn bị
Thầy : Giáo Aïn, sgk, sách tham khảo,tranh ông đồ
Trò:soạn bài ,Tìm đọc thơ ca lãng mạn
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động cúa thầy Hoạt động cúa trò Ghi báng
Hoạt động 1:Khới động
*GT:Ông đồ là ai?
G/t nền hán học và chữ nho
có vị thế quan trọng trong
đ/sống xưa nhưng
*P/tục xưa
H/Động 2:hình = kiến thức
mới :
_H/d đọc
-H/d tìm bố cục ,
H/d phân tích
PT h/ả ông đồ trong 2 khổ
thơ này ?
_H/ả “Bao nhiêu người ” cho
thấy ông đồ thời bấy giờ
được mọi người xem trọng
NTN?
*Liên hệ thực tế
_H/d tìm hiểu 2 khổ thơ tiếp
_Đối lập với h/ả ông đồ
trong 2 khổ thơ trên thì h/ả
ông đồ ông đồ ở 2 khổ thơ
này có gì khác ?Tại sao có
Lắng nghe tìm hiểu về t/g t/p tên gọi
Xác định :2khổ thơ đầu H/ả ông đồ thời đắc ý ;2khổ tiếp theo :h/ả ông đồ thời mạt vận ;Khổ cuối :Tâm trạng của t/g _đọc 2 khổ thơ đầu Phân tích h/ả ông đồ ở 2 khổ đầu
Cảm nhận được h/ả ông đồ thời đắc ý P/ t được những h/ả đặc sắc
Đọc khổ thơ 3,4
Thấy được sự khác biệt :Cảnh cũ người xưa nhưng
Trao đổi cảm nhận sự khác biệt
I/Đọc và tìm hiểu chung : _T/g
_T/p
_Bố cục :3 phần
II/Phân tích : 1/H/ả ông đồ thời đắc ý :Là h/ả quen thuộc không thể thiếu trong ngày xuân _Được XH tôn vinh
2/H/ả ông đồ thời mạt vận : _Bị quên lãng _Tả cảnh ngụ tình
Trang 4sự thay đổi đó ?
T?g sử dụng b/p NTgì trong 2
câu “Giấy đỏ sầu “Cái hay
củaNT này?
*Chốt ý:cái hay của NT này
là dùng 1 loạt từ cùng
trường nghĩa gợi vẻ lụi
tàn Ông đồ
Pt h/ả ông đồ –người qua
đường
Giấy … lá … mưa
*liên hệ
Nhận xét NT nhân hoá
Thảo luận thấy được cái hay của h/ảđộng và tĩnh của khổ 4
Sự đối lập 2 cảnh ngộ gợi sự ngậm ngùi
3/Cảm xúc của T/G
_Trân trọng nét đẹp VH của 1 thời
_cảm thương ,xót
xa , luyến tiếc
4/Nthuật :kết cấu giản dị ,h/ả trong sáng ,hàm súc
Tuần 19: tiết 75 Người soạn : Nguyễn Thị Mai
Ngày soạn: 15/1/2006 Câu nghi vấn
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s hiểu rõ đặc điểm ,hình thức câu nghi vấn
_Phân biệt câu nghi vấn với các kiểu câu khác
_Nắm vững chức năng chính của câu nghi vấn :Dùng để hỏi
II/Chuẩn bị
Thầy : Giáo Aïn, sgk,
Trò:soạn bài
A Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động cúa thầy Hoạt động cúa trò Ghi báng
Hoạt động 1:Khới động
B1Kiểm tra:Xem chuẩn bị
của lớp
B2.G/t bài mới :G/t k/quát các
hình thức câu chia theo m/đ
nói (minh hoạ bảng phụ ) Đọc đoạn trích SGK và I/Đặc điểm hình
Trang 5H/động 2:Tìm hiểu đặc
điểm hình thức và chức
năng chính câu nghi vấn
Trong đoạn trích câu nào là
câu nghi vấn ?
_Đặc điểm hình thức nào
cho biết đó là câu nghi vấn?
Những câu nghi vấn trên
dùng để làm gì?
*chốt n/d Liên hệ cách dùng
câu n/v trong vb
H/d trao đổi sử dụng câu
nghi vấn,
Câu nghi vấn là gì? Khi viết
câu NV kết thúc NTN?
H/Động 3:H/d luyện tập
_h/d làm B/t 1:
H/d làm B/t 2:
_H/d tìm hiểu sự khác nhau
về hình thức và ý nghĩa
*Chốt liên hệ sử dụng câu
này trong giao tiếp
HĐộng 4:củng cố :Nêu đặc
điểm hình thức chức năng
cúa câu NV?
HĐộng 5:dặn dò :Soạn bài
mới
Học bài
trả lời câu hỏi _X/đ được câu 2,5,6 là câu nghi vấn
_Từ NV:Không ,(làm ) sao ,hay (là)
Dấu chấm hỏi ,dùng để hỏi
Đặt câu nghi vấn _ghép 2 em = 1 cặp tự đặt câu nghi vấn để hỏi nhau
_K/q lại = ghi nhớ Đọc ghi nhớ 1 lần nữa
_Đọc to bài tập 1 Suy nghĩ trả lời Bổ sung cho nhau Trao đổi nêu ý kiến .Không thể thay từ hay
=hoặc vì trong câu NV thay như vậy là sai n.pháp và đổi ý nghĩa
_Từ không trong câu a,b có chức năng BN
_Từ cũng trong câu c,d là từ phiếm định có ý nghĩa k/định
thức và chức năng chính:
_Có từ NV _Chức năng dùng để hỏi
_Khi viết kết thúc =dấu chấm hỏi
*Ghi nhớ SGK II/Luyện tập : BT1:Xđ câu NV a/Chị phải không?
b/Tại sao ?
c/Văn là gì? ? d/Chú mình ? BT2:Xét câu sau và trả lời câu hỏi :
Tuần 19: tiết 76 người soạn
:Nguyễn thị Mai
Ngày soạn: 16/1/06 Tâp làm văn :VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN
BẢN THUYẾT MINH
I/Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s bết cach sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lí
II/ Chuẩn bị
Thầy : Giáo Aïn, sgk, sách tham khảo ,đèn chiếu
Trò:soạn bài
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động cúa thầy
Hoạt động 1:Khới động : Hoạt động cúa trò Ghi báng
Trang 6+Kiểm tra bài cũ :Xem
chuẩn bị của cả lớp
+G/t bài mới :Để có bài văn
h/c cần có N/d rõ ràng mạch
lạc ,T/d của đoạn văn trong
v/b ntn
Hoạt động 2 Tìm hiểu cách
sắp xếp đoạn văn:
Bước 1:Cho báng 1
_Câu chủ đề trong đoạn văn
là câu nào ?
_Các câu còn lại làm n/vụ
gì ?
B2:cho bảng 2:
Thực hiện như bước 1
_em có nhận xét gi vê cách
sắp xếp ý?
HĐ3:H/d sửa chữa đoạn văn
chưa chuẩn _Đoạn văn có
nhược điểm gì?
_Phân nhóm làm BT.(Mỗi
nhóm 1 bài )
_Từ những điều vừa tìm
hiểu em rút ra bài học gì khi
viết đoạn văn thuyết minh
*Liên hệ viết đoạn
_H/d tổng kết
HĐộng 4H/d luyện tập
_Phân công mỗi nhóm thực
hioện 1 phần :
*BT1:Nhóm 1 Mở bài
Nhóm 2Kết bài
*BT2:Nhóm 3
*BT3 Nhóm 4
*Chốt ý khi viết đoạn văn
t/m cần chú ý
VI/Củng cố ,dặn dò:
_Khi viết đoạn văn
th/minh,để việc sắp xếp ý
được mạch lạc ,cần lưu ý
điều gì ?(câu , từ ngữ ,chủ
đề )
_Dặn làm tiếp bt nhóm ở
nhà
Soạn bài “Quê hương”
Đọc to đoạn văn a:Suy nghĩ và x/đ câu 1 là câu chủ đề
X/đ nhiệm vụ cụ thể của từng câu
Đọc đoạn văn 2 Nêu nhận xét :Hợp lí
Đọc thầm đoạn a.b.ở sgk
_n.xét :sắp xếp ý lộn xộn
Thảo luận nhóm Sửa chữa đọc lại góp
ý cho nhau
*Hình = ý 3 mục ghi nhớ
Đọc lại ghi nhớ Cả lớp đọc thầm lại
Hđ theo nhóm Thảo luận Viết bài cá nhân vào giấy trong
Chiếu lên để đọc ,bình ,nhận xét ,góp ý cho nhau
I/ Sắp xếp ý trong đoạn văn
*Ghi nhớ SGK/15 II/Luyện tập :