Mục tiờu bài học: Giỳp HS: - Biết rung cảm với những tõm hồn tuổi thơ trong trắng, sống thiếu tỡnh thương và nghệ thuật kể chuyện của Gorki trong đoạn trớch tiểu thuyết tự thuật này.. -
Trang 1Gv Bùi Hồng Huấn Tr ờng THCS Song Vân
Tuần 19
Tiết: 87 - 88
Những đứa trẻ
(Tự học có hớng dẫn)
Ngày soạn:
… / … / 09 Ngày giảng:
… / … / 09
I Mục tiờu bài học:
Giỳp HS:
- Biết rung cảm với những tõm hồn tuổi thơ trong trắng, sống thiếu tỡnh thương và nghệ
thuật kể chuyện của Gorki trong đoạn trớch tiểu thuyết tự thuật này.
- Rốn kĩ năng cảm thụ những văn bản tự sự và học tập cỏch viết văn tự sự ngụi kể số 1
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ
- HS: Đọc - túm tắt tỡm hiểu những cõu hỏi SGK
III Tiến trỡnh hoạt động:
1 Ổn định –
2 kiểm tra :
Nhắc lại tỏc dụng của ngụi kể số 1?
3 Bài mới:
Hoạt độngI : Tỡm hiểu tỏc giả, tỏc phẩm:
HS dựa vào chỳ thớch về tỏc giả, GV bổ sung
H: Xuất xứ đoạn trớch, tỏc phẩm tự truyện
của Gorki?
H: Túm tắt tỏc phẩm, tỡm bố cục?
Hoạt độngII: Hướng dẫn phõn tớch:
- Hiểu gỡ về hoàn cảnh những đứa trẻ?
- Tỡm ra điểm giống và khỏc nhau trong
hoàn cảnh xuất hiện của chỳng?
H: Tỡm những đoạn văn cõu văn thể hiện sự
quan sỏt tinh tế của ALiụsa nhỡn nhận về
những đứa trẻ?
H: Phõn tớch những cảm nhận, nhận xột bằng
I Tỡm hiểu chung:
1 Tỏc giả -Tỏc phẩm:
2 Đọc – tỡm hiểu bố cục:
a Đọc:
b Bố cục: 3 phần
- Tỡnh bạn trong trắng
- Tỡnh bạn bị cấm đoỏn
- Tỡnh bạn tiếp diễn
II
Phõn tớch :
1 Những đứa trẻ sống thiếu tỡnh thương :
- Aliụsa: Bố mất, ở với bà
- 3 đứa trẻ: Con đại tỏ, mẹ mất, sống với bố
và dỡ ghẻ
=> Tỡnh bạn trong sỏng, hồn nhiờn
2 Những quan sỏt và nhận xột tinh tế của Aliụsa
- Khi mấy đứa trẻ kể chuyện mẹ mất "chỳng ngồi sỏt vào nhau" như những chỳ gà con
- Khi lóo đại tỏ xuất hiện " chỳng lặng lẽ những con ngỗng" => So sỏnh chớnh xỏc
Trang 2Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
những câu văn giàu hình ảnh?
H: Chuyện đì thường và vườn cổ tích lồng
vào nhau trong nghệ thuật kể chuyện của
Gorki như thế nào? ( Các chi tiết liên quan
đến người mẹ và người bà)
Những câu văn biểu cảm của Aliôsa khi liên
tưởng về mẹ có tác dụng gì?
Nhận xét về vai trò của yếu tố cổ tích?
Củng cố:GV chốt lại kiến thức => HS đọc
ghi nhớ
phù hợp, sự cảm thông với cuộc sống
3 Chuyện đời thường và vườn cổ tích
- Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ => trí tưởng tượng phong phú
- Chi tiết "người mẹ thật" Aliôsa lạc vào thế giới cổ tích
- Hình ảnh người mẹ nhân hậu
* Yếu tố cổ tích làm cho câu chuyện đầy chất thơ, hấp dẫn, lôi cuốn
III Tổng kết:
* Ghi nhớ: SGK
IV Luyện tập:
4.Luyện tập:
Cho HS đọc lại đoạn trích
5.Dặn dò:
Tìm đọc tác phẩm của Gorki
Chuẩn bị : Bàn về đọc sách
Trang 3Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
TuÇn 19
(TiÕp tiÕt 54)
… / … / 09 Ngày giảng:
… / … / 09
I Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Nắm được đặc điểm, khả năng MT, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ
- Qua hoạt động tập làm thơ 8 chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo hứng thú trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca
II Chuẩn bị:
GV: các khổ thơ, đoạn thơ 8 chữ
HS: Tìm trong các bài thơ đã học về thơ 8 chữ
III Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định (1’)
2 - kiểm tra : (5’)
KiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ
1 Bài mới : (35’)
chữ:
Cho HS đọc các đoạn thơ a, b, c
H: Nhận xét số chữ ở mỗi dòng?
H: Cách gieo vần ở mỗi đoạn?
Vần: vần lưng, vần chân , phổ biến là vần
chân
- Cách ngắt nhịp? (đa dạng)
- GV tổng kết, HS đọc ghi nhớ
thơ 8 chữ:
- Phân lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm làm 1
đoạn thơ, đại diện nhóm lên bảng ghi đoạn
thơ
- C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
Gv NhËn xÐt, uèn n¾n
10
25
I Nhận diện thể thơ 8 chữ :
- Gieo vần: vần liền, vần cách
- Ngắt nhịp: 3/2/3, 2/3/3
III Thực hành :
1 Tập làm thơ:
2 Nhận xét đánh giá các bài thơ:
- Số chữ, cách gieo vần
- Kết cấu
- Chủ đề
Trang 4Gv Bùi Hồng Huấn Tr ờng THCS Song Vân
2 Củng cố (2’)
- Nhắc lại đặc điểm thơ tám chữ
3 H ớng dẫn về nhà (2’)
- Ôn tập lại đặc điểm thơ tám chữ
- Tập làm các bài thơ tám tiếng theo đặc điểm thể thơ đã học
Tuần 19
Tiết: 90
Trả bài kiểm tra tổng
hợp học kì I
Ngày soạn:
… / … / 09 Ngày giảng:
… / … / 09
I Mục tiờu bài học:
Giỳp HS:
- Củng cố nõng cao kiến thức đó học ở kĩ năng làm văn tự sự Tự đỏnh giỏ trỡnh độ năng lực của bản thõn về kĩ năng dựng cốt truyện,nhõn vật, ngụn ngữ nhõn vật trong kể chuyện đời thường và trớ tưởng tượng của học sinh
II Chuẩn bị:
- GV: Chấm bài, sửa lỗi ghi ở bảng phụ
III Tiến trỡnh hoạt động:
1.Ổn định
2.Tổ chức hoạt động
Học sinh nhắc lại đề:
- GV chộp bài lờn bảng
- Hướng dẫn phõn tớch đề
- Xõy dựng dàn bài cho bài văn
- Thảo luận lập dàn ý, hs nhắc lại dàn bài theo
sự chuẩn bị của giỏo viờn ở tiết 68-69
- Nhận xột bài làm
* Ưu điểm:
- Hiểu được yờu cầu của bài tự sự (kết hợp với
nghị luận và miờu tả nội tõm)
- Bố cục: 3 phần rừ ràng
Theo nội dung đề và đáp án do phòng giáo dục
II Đỏnh giỏ chung:
III Đỏnh giỏ cụ thể:
Trang 5Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
yếu tố miêu tả nội tâm
- Một số bài diễn đạt còn lủ củng
- Một số bài làm sơ sài
- Lỗi chính tả còn mắc nhiều IV Đọc bài mẫu :
V Phát bài :
4 Cñng cè (2’)
Gv nhËn xÐt ý thøc ch÷a bµi cña häc sinh
5 Dặn dò: (2’)
¤n tËp thÓ lo¹i v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶
TiÕp tôc ch÷a lçi trong bµi viÕt