GIAO AN LOP 2 TUAN 17

- Nghe và viết lại chính xác bài chính tả. Biết trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ và các dấu câu trong bài.. * Làm được bài tập 2 a) II[r]

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 20

Ông Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 1)Ông Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 2)Bảng nhân 3

Trả lại của rơi (Tiết 2)

BA

15/1/ 2013

Thể dục

Kể chuyệnToánChính tả

Tự nhiên - Xã hội

GV chuyênÔng Mạnh thắng Thần GióLuyện tập

Nghe – viết : Gió

An toàn khi đi các phương tiện giao thông

TƯ

16/1/2013

Tập đọcToánThủ công

Âm nhạc

Mùa xuân đếnBảng nhân 4Gấp, cắt, trang trí bưu thiếp chúc mừng (tiết 2)

GV chuyên

NĂM

17/1/2013

Thể dụcLuyện từ và câu

ToánTập viết

Mỹ thuật

GV chuyên

Từ ngữ về thời tiếtĐặt và trả lời câu hỏi Khi nào?

Dấu chấm, dấu chấm than

Luyện tậpChữ hoa Q

GV chuyên

SÁU

18/ 1/ 2013

Chính tảToánTập làm vănHĐTT

Nghe – viết : Mưa bóng mâyBảng nhân 5

Tả ngắn về bốn mùaSinh hoạt Sao (Tuần 20)

Người thực hiện: LÊ THỊ HẢO

Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; Đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Con người chiến thắng Thần Gió tức là chiến thắng thiênnhiên Nhờ vào quyết tâm và lao động nhưng cũng biết sống thân ái, hòa thuậnvới thiên nhiên.(Trả lời được CH 1, 2, 3, 4)

* HS khá, giỏi: Trả lời được CH 5

I Chuẩn bị:

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng.

- HS: SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ Thư Trung thu

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu

- Gọi HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau Chú ý

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Thư

Trung thu và trả lời câu hỏi cuối bài

ngôi nhà thật vững chãi //

- Các nhóm đọc và thi đua

Câu 1: Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh

nổi giận?

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về dông

bão, nhận xét sức mạnh của Thần Gió, nói

thêm: Người cổ xưa chưa biết cách chống

lại gió mưa, nên phải ở trong các hang

- GV liên hệ so sánh ngôi nhà xây tạm bằng

tranh tre nứa lá với những ngôi nhà xây

dựng kiên cố bằng bêtông cốt sắt

Câu 4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió

trở thành bạn của mình?

Câu 5: Ông Mạnh tượng trưng cho aỉ Thần

Gió tượng trưng cho cái gì?

- Yêu cầu HS trả lời

- GV hỏi HS về ý nghĩa câu chuyện

*Luyện đọc lại

- HS tự phân vai và thi đọc lại truyện

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV hỏi: Để sống hòa thuận, thân ái với

thiên nhiên, các em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm+ Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quaỵKhi ông nổi giận, Thần Gió còn cườingạo nghễ, chọc tức ông

- Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả 3lần đều bị quật đỗ nên ông quyết địnhxây một ngôi nhà thật vững chãi Ôngđẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột,chọn những viên đá thật to để làmtường

- Hình ảnh: cây cối xung quanh ngôinhà đã đỗ rạp trong khi ngôi nhà vẫnđứng vững

- Ông Mạnh an ủi Thần Gió và mờiThần Gió thỉnh thoảng tới chơi

- Thần Gió tượng trưng cho thiênnhiên Ông Mạnh tượng trưng cho conngười Nhờ quyết tâm lao động, conngười đã chiến thắng thiên nhiên vàlàm cho thiên nhiên trở thành bạn củamình

III Các hoạt động dạy - học:

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

- Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 3x1=3

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

- 3 nhân với 2 bằng mấỷ

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và

yêu cầu HS đọc phép nhân nàỵ

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại

tương tự như trên

- HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, cho

HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhaụ

- Nhận xét, chấm điểm

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làmbài vào vở nháp

- Nghe giới thiệu

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

- Tiếp sau 3 là số nàỏ

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số

đứng ngay trước nó cộng thêm 3

- Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài

rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa

tìm được

3 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3

vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học

cho thật thuộc bảng nhân 3

I Mục tiêu:

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người bị mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ Trả lại của rơi

- Nhặt được của rơi cần làm gì?

- Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

- GV nhận xét.

2 Bài mới

- HS nêụ Bạn nhận xét

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện là gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng

khen? Vì saỏ

3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em

có làm như bạn không? Vì sao

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các

nhóm HS

v Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử

phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi

- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu

chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính

bản thân em về trả lại của rơị

- GV nhận xét, đưa ra ý kiến đúng cần giải

đáp

- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi

- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo

các gương trả lại của rơi

v Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”

- GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình

huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem

Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có

quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách

đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải

quyết của nhóm mình Ban giám khảo (là

GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem

đội nào trả lời nhanh, đúng

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng

thì đội đó thắng cuộc

- Mỗi đội chuẩn bị tình huống.

- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu

hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp

- HS nghe, ghi nhớ

- HS chia đội chơi

- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các

nhóm trả lời

- HS nghe

- Liên hệ: Trả lại của rơi thể hiện đức tính

thật thà, thực hiện theo năm điều Bác Hồ

dạy

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bàisau

****************************************************************

Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013

KỂ CHUYỆN ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu:

- Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung chuyện (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng thứ tự

* HS K, G: Kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT 2) Đặt được tên khác phù hợpvới nội dung câu chuyện (BT 3)

II Chuẩn bị:

- GV: 4 tranh minh họa câu chuyện trong sgk (phóng to nếu có thể).

- HS: SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Chuyện bốn mùa

- Gọi 6 HS lên bảng, phân vai dựng lại câu

chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

- Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

* Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT 1

- Cho HS quan sát tranh.

- Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?

- Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

- Hỏi: Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

-Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.

- Theo dõi SGK.

- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh

thắng Thần Gió.

- Quan sát tranh

- Vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnhđang uống rượu với nhau rất thânthiện

- Đây là nội dung cuối cùng của câuchuyện

- Bức tranh 2 vẽ cảnh ông Mạnh đangvác cây, khiêng đá để dựng nhà

-Đây là nội dung thứ hai của câuchuyện

- Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết

bức tranh nào minh họa nội dung thứ

nhất của chuyện Nội dung đó là gì?

- Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3.

- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

* Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung

v Đặt tên khác cho câu chuyện

- Các nhóm thảo luận và đưa ra các tên gọi

mà mình chọn

- Nhận xét các tên gọi mà HS đưa ra Nêu

cho HS giải thích vì sao con lại đặt tên

đó cho câu chuyện?

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc

trắng

- Bức tranh 4 minh họa nội dung thứnhất của chuyện Đó là Thần Gió xôông Mạnh ngã lăn quaỵ

HS trả lời

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự cácbức tranh: 4, 2, 3, 1

* HS khá, giỏi kể

- HS tập kể lại toàn bộ câu chuyện

trong nhóm theo từng đoạn

- Các nhóm thi kể theo hai hình thứctrên

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Ị Mục tiêu:

- Thuộc được bảng nhân 3

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)

* Bài tập cần làm BT: 1, 3, 4;

IỊ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẵn nội dung bài tập1 lên bảng.

- HS: Vở.

IIỊ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3.

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán.

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài

Giải

Số kg gạo đựng trong 8 túi:

3 x 8 = 24(kg) Đáp số: 24 kg gạo

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3

*******************************************

3

IIỊ Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Thư Trung thu

- Yêu cầu HS viết các từ sau: quả na, cái

nón, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,…

- GV nhận xét và cho điểm HS.

3 Bài mới:

- Giới thiệu:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ.

- Bài thơ viết về aỉ

- Hãy nêu những ý thích và hoạt động của

gió được nhắc đến trong bài thơ

* Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ thơ có

mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ?

- Vậy khi trình bày bài thơ chúng ta phải

chú ý những điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài thơ:

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu

- Bài thơ viết về gió.

- Bài viết có hai khổ thơ, mỗi khổ thơ

có 4 câu thơ, mỗi câu thơ có 7 chữ

- Viết bài thơ vào giữa trang giấy, cácchữ đầu dòng thơ thẳng hàng vớinhau, hết 1 khổ thơ thứ nhất thì cáchmột dòng rồi mới viết tiếp khổ thơthứ hai

+ Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi: gió,rất, rủ, ru, diềụ

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở,khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi

- Viết các từ khó, dễ lẫn

* Viết bài

- GV đọc bài, đọc thong thả, mỗi câu thơ

đọc 3 lần

* Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các

chữ khó cho HS soát lỗi

- HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS

thi làm bài nhanh 5 em làm xong đầu tiên

được tuyên dương

Bài 2a)

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vuị

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở

lên về nhà viết lại bài cho đúng

- Viết bài theo lời đọc của GV.

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số

lỗi ra lề vở

- Đọc đề

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào Vở Bài tập

(hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng

xính)

- Đọc đề

- HS chơi trò tìm từ Đáp án:

+ mùa xuân, giọt sương

Có thể cho HS giải thêm một số từkhác:

- Thực hiện các quy định khi đi các phương tiện giao thông

*HS khá, giỏi biết đưa ra lời khuyên trong một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông khi đi xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hỏa.

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 42, 43 Chuẩn bị một số tình huống cụ thể

xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ Đường giao thông.

- Có mấy loại đường giao thông? Là - Có 4 loại đường giao thông: Đường

những đường nào?

- Kể tên các phương tiện giao thông đi

trên từng loại đường giao thông?

- GV nhận xét.

2 Bài mới a Giới thiệu:

- Bài trước chúng ta được học về gì?

- Khi đi các phương tiện giao thông chúng

ta cần lưu ý điểm gì?

- Đó cũng chính là nội dung của bài học

ngày hôm nay: “An toàn khi đi các

phương tiện giao thông” ghi tên bài

v Hoạt động 1: Nhận biết một số tình

huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các

phương tiện giao thông

- Tranh SGK

- Chia nhóm (ứng với số tranh).

Gợi ý thảo luận:

- Tranh vẽ gì?

- Điều gì có thể xảy ra

- Đã có khi nào em có những hành động

như trong tình huống đó không?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống

đó ntn?

- Kết luận : Để đảm bảo an toàn, khi ngồi

sau xe đạp, xe máy phải bám chắc người

ngồi phía trước Không đi lại, nô đùa khi

đi trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không

bám ở cửa ra vào, không thò đầu, thò tay

ra ngoài,… khi tàu xe đang chạỵ

v Hoạt động 2: Biết một số quy định khi đi

các phương tiện giao thông

- Về đường giao thông

- Đi cẩn thận để tránh xảy ra tai nạn.

- Nhắc lại tựa bài

- Quan sát tranh TLCH với bạn:

- Đứng ở điểm đợi xe buýt Xa mép

đường

- Hành khách đang lên xe ô tô khi ô tô

dừng hẳn

- Hành khách đang ngồi ngay ngắn

trên xe Khi ở trên xe ô tô không nên

đi lại, nô đùa, không thò đầu, thò tayqua cửa sổ

- Đang xuống xe Xuống ở cửa bên

- Họ xuống xe ở cửa bên phải hay

cửa bên trái của xe

*Kết luận: Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và

không đứng sát mép đường Đợi xe dừng

hẳn mới lên xe Không đi lại, thò đầu, thò

tay ra ngoài trong khi xe đang chạy Khi xe

dừng hẳn mới xuống và xuống ở phía cửa

phải của xe

v Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- HS vẽ một phương tiện giao thông.

- 2 HS ngồi cạnh nhau cho nhau xem

tranh và nói với nhau về:

+ Tên phương tiện giao thông mà mình

vẽ

+ Phương tiện đó đi trên loại đường giao

thông nào

+ Những điều lưu ý khi cần đi phương

tiện giao thông đó

- Một số HS nêu một số điểm cần lưu

ý khi đi xe buýt

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch được bài văn

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, CH3 (mục a hoặc b)

* HS khá, giỏi trả lời được đầy đủ CH3

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắtgiọng

- HS: SGK

IIỊ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài - 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời

- GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui

tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Ÿ Luyện đọc câu

- HS đọc từng câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho

HS

Luyện đsọc từ khó

Ÿ Luyện đọc đoạn trước lớp

- GV nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS

chia thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua

+ Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm.

+ Đoạn 3: Phần còn lại GV giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu lại bài lần 2

- Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

- Còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến

nữa

- Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi

vật khi mùa xuân đến

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp con cảm

nhận được hương vị riêng của mỗi loài hoa

xuân?

- Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim được thể hiện

qua các từ ngữ nàỏ

câu hỏi cuối bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2.

- HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) đểphân cách các đoạn với nhau

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cánhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọcđồng thanh một đoạn trong bài

- Vẻ riêng của mỗi loài chim: chíchchoè nhanh nhảu, khướu lắm điều,