Gợi ý HS so sánh ,nhận xét hình 1 , 2 trang 40 SGK để tìm ra sự giống nhau ,khác nhau của cách trang trí về bố cục HÑ 2 : CAÙCH TRANG TRÍ HÌNH VUOÂNG GV vẽ một số hình vuông trên bảng ho[r]
Trang 1Thửự 2 ngaứy 14 thaựng 12 naờm 2009.
tập đọc: rất nhiều mặt trăng
I Mục tiêu
1 Biết đọc với giọng kể rõ ràng , chậm rãi ; đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời
2 Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
II - Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A – Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Trong quán ăn ba cá bống và trả lời
câu hỏi trong SGK
- Đọc 1 đoạn yêu thích và nói cảm nghĩ về đoạn
văn đó
B – Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc:
-GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc:
+Toaứn baứi ủoùc vụựi gioùng nheù nhaứng, chaọm raừi
ụỷ ủoaùn ủaàu Lụứi chuự heà : Vui , ủieàm ủaùm Lụứ
naứng coõng chuựa: hoàn nhieõn, ngaõy thụ ẹoùan keỏt
baứi ủoùc: vui , nhanh hụn
+Nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ: xinh xinh, baỏt kỡ,
khoõng theồ thửùc hieọn, raỏt xa, haứng nghỡn laàn, cho
bieỏt, baống chửứng naứo, moựng tay, gaàn khuaỏt, treo
ụỷ ủaõu?
-Y/c HS chia đoạn
- Y/c HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài ( 3 $KL
- Đọc đúng từ
- Đọc đúng câu
- GV kết hợp
tên riêng
- Y/c HS luyện đọc theo cặp
- Y/c HS đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? ( Muốn
có mặt trăng và nói sẽ khỏi bệnh ngay nếu có mặt
trăng)
+ Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? (
cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để
bàn cách lấy mặt trăng)
- GV kiểm tra
- Hai HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- GV đánh giá, cho điểm
- HS quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK
- GV gợi mở, giới thiệu bài
+ẹ.1:ễÛ v/quoỏc noù … ủeỏn nhaứ vua
+ẹoaùn 2: Nhaứ vua buoàn laộm … ủeỏn baống vaứng roài
+ẹoaùn 3: Chuự heà tửực toỏc … ủeỏn tung taờng khaộp vửụứn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS nêu 1 số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó- cả lớp đọc đồng thanh Nêu câu dài cần
đọc đúng, giáo viên
- HS giải nghĩa một số từ
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc diễn cảm toàn bài
*Học sinh đọc đoạn 1
- GV có thể chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi Sau đó, đại diện các nhóm trả lời câu hỏi đối thoại
dẫn của GV
- Đọc thầm đoạn văn ( đoạn 1 )
Tuần 17
Trang 2+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà
vua
+ Tai sao họ nói đòi hỏi đó là không thể thực hiện
đợc? (Vì mặt trăng ở rất xa, )
ý 1: Cả triều đình không biết làm cách nào đê tìm
được mặt trăng cho công chúa.
* Đoạn 2:
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại
thần và các nhà khoa học?
(Chú cho rằng trớc hết phải hỏi công chúa nghĩ về
mặt trăng nh thế nào đã,…)
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô
công chúa về mặt tăng rất khác với cách nghĩ của
( Mặt trăng chỉ to hơn móng tay, treo ngang ngọn
cây, K làm bằng vàng)
Giáo viên chốt ý
ý 2: Chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng
như thế nào.
* Đoạn 3:
+ Sau khi biết rõ công chúa có một mặt trăng
theo ý nàng, chú hề đã làm gì? ( Chú đến gặp thợ
kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng
vàng, )
+ Thái độ của công chúa thế nào khi nhận quà?
(Công chúa thấy mặt trăng thì vui
bệnh, ghạy tung tăng, )
ý 3: Chú hề đã mang đến cho công chúa một
mặt trăng đúng như cô mong muốn.
Nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về
mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của mình
Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô / nhưng cô
phải cho biết /mặt trăng to bằng chừng nào Cô
công chúa bảo:
- Chỉ to hơn móng tay ta, vì khi ta đặt ngón tay
lên trước mặt trăng/ thì móng tay che gần khuất
mặt trăng.
Chú hề lại hỏi:
- Công chúa có biết mặt trăng treo ở đâu
không?
Công chúa đáp:
Ta thấy đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây trước
cửa sổ.
C Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nêu ND bài
- Về kể lại cho
chuyện
- 2,3 HS trả lời
- Học sinh rút ý đoạn 1
* HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn (
đoạn 2 )
- 2,3 HS trả lời
- HS rút ý đoạn 2- GV ghi bảng
* HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn văn (
đoạn 3 )
- 2,3 HS trả lời
- HS rút ý đoạn 3- GV ghi bảng
- Cho học sinh tìm nội dung chính của bài 2-3 Học sinh đọc nội dung
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn GV dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm (theo gợi ý ở mục 2.a: phần đọc diễn cảm)
- GV
đọc diễn cảm một đoạn Có thể chọn đoạn sau (GV dán tờ giấy viết đoạn văn có $ ý những từ ngữ cần nhấn giọng, nghỉ hơi một các tự nhiên.)
- GV đọc mẫu bài văn
- HS nêu cách đọc diễn cảm
- HS luyện đọc câu, đoạn (GV chép sẵn ở bảng phụ)
- HS luyện đọc diễn cảm câu, đoạn,
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 1 vài HS đọc diễn cảm cả bài
HS nhắc lại nội dung của bài
- GV nhận xét tiết học
Hát Nhạc : Cô Thúy dạy
Trang 3toán: Luyện tập
I MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
- Thực hiện K phép chia cho số có 2 chữ số
- Biết chia cho số có 3 chữ số
II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1) KTBC:
- GV: Goùi 2HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng
thụứi ktra VBT cuỷa HS
- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS
2) Daùy-hoùc baứi mụựi:
*Gthieọu: GV neõu mtieõu giụứ hoùc & ghi ủeà baứi.
*Hửụựng daón luyeọn taọp:
Baứi 1a: - Hoỷi: BT y/c ta laứm gỡ?
- GV: Y/c HS tửù ủaởt tớnh roài tớnh, sau ủoự cho HS nxeựt
baứi cuỷa baùn
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS
Baứi 3a: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà.
- GV: Y/c HS tửù laứm baứi & nxeựt baứi cuỷa baùn
- GV: Chửừa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS
3) Cuỷng coỏ-daởn doứ:
- GV: T/keỏt giụứ hoùc, daởn : về nhà Laứm BT & CBB
sau
- 2HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS: Neõu y/c
- 3HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào vở
- HS: Nxeựt & ủoồi cheựo vụỷ ktra nhau
- 1HS ủoùc ủeà
- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vào
vở sau ủoự ủoồi cheựo vụỷ ktra nhau
Đạo Đức : YEÂU lao động (Tieỏt 2)
I/.MUẽC TIEÂU:
KIEÁN THệC : Giuựp HS
-Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa lao ủoọng : giuựp con ngửụứi phaựt trieồn laứnh maùnh ,ủem laùi cuoọc soỏng aỏm no ,haùnh phuực cho baỷn thaõn vaứ moùi ngửụứi xung quanh
THAÙI ẹOÄ :
-Yeõu lao ủoọng - Yeõu meỏn ,ủoàng tỡnh vụựi nhửừng baùn coự tinh thaàn lao ủoọng ủuựng ủaộn ,khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng baùn lửụứi lao ủoọng
HAỉNH VI :
-Tớch cửùc tham gia lao ủoọng ụỷ gia ủỡnh , nhaứ trửụứng coọng ủoàng nụi ụỷ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cuỷa mỡnh - Tửù giaực laứm toỏt caực vieọc tửù phuùc vuù bnaỷ thaõn
II/.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Trang 4III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Oån định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra ghi nhớ
3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1
K.CHUYỆN CÁC TẤMGƯƠNG YÊU L/ĐỘNG
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của
Bác Hồ ,các Anh hùng lao động hoặc của các bạn
trong lớp …
-Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó
có yêu lao động không ?
-Vậy những biểu hiện yêu cầu lao động là gì ?
- Nhận xét các câu trả lời của HS
- Kết luận :
Yêu l/động là tự làm lấy c/việc từ đầu đ/cuối … Đó
là những b/hiện rất đáng t/trọng và học tập
-Y/cầu lấy ví dụ về những b/hiện kh/yêu l/động
-GV chốt hoạt đông 2
HĐ 2 : TRÒ CHƠI : “ HÃY NGHE VÀ ĐOÁN
- GV phổ biến nội quy chơi +Cả l/chia làm 2 đội ,
mỗi đội có 5 người + Sau mỗi lượt chơi có thể thay
người +Tr/thời gian 5 – 7 phút , lần lượt 2 đội đưa ra
ý nghĩa của c/câu ca dao t/ngữ mà đâ ch/bi trước ở
nhà để đôi k/đoán đó là câu ca/d, tục ngữ nào +Mỗi
đội tr/ 1 lượt ch/được 30 giây suy nghĩ +Mỗi câu trả
lời đúng,đội đó sẽ được ghi 5 đ +Đôi ch/thắng sẽ
đựơc ghi nhiều số điểm hơn
-GV tổ chức cho HS chơi
-GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung ,ý
nghĩa của các câu ca dao ,tục ngữ mà hai đội đã đưa
ra
- GV chốt hoạt động 2 :
HĐ 3 : LIÊN HỆ BẢN THÂN
-Yêu cầu mỗi HS hãy viêùt ,vẽ hoặc kể về một công
việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà em yêu
thích trong thời gian 3 phút
-Yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau :
+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì?
+Lí do em yêu thích c/việc hay nghề nghiệp đó
+ Để thực hiện mơ ước của mình ,ngay từ bây giờ
em cần phải làm những công việc gì
-GV nhận xét
- Lớp hát
- 2 học sinh
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh kể VD:T/gương yêu
l/động của Bác Hồ : truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết ở Pa ri :Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu để đi tìm đường cứu nước …
-Những biểu hiện yêu l/động là : +Vượt mọi khó khăn,chấp nhận t/thách để l/tốt c/việc c/mình …
+ Làm việc từ đầu đến cuối …
- HS nhận xét , bổ sung -Lắng nghe
- 3 – 4 HS trả lời : VD;Ỷ lại , không tham gia vào lao động
+ 5 HS trong lớùp đại diện làm Ban giám khảo để chấm và nhận xét các đội
- Học sinh lên trình bày
- Bạn nhận xét
Trang 5-Yeõu caàu 1 ủeỏn 2 HS ủoùc ghi nhụự trong SGK
4/ Cuỷng coỏ, Daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Xem baứi kớnh troùng , bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng
- 2 hoùc sinh ủoùc
- Hoùc sinh laộng nghe
********************************************************************
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2009 luyện từ và câu: CAÂU KEÅ AI LAỉM Gè?
I/ Muùc tieõu:
-Nắm ủửụùc caỏu taùo cơ baỷn cuỷa caõu keồ Ai laứm gỡ?
-Nhận biết K caõu keồ Ai laứm gỡ?Trong đoạn văn và xác định K chủ ngữ và vị ngữ trong
mỗi câu
-Viết K đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?
II/ ẹoà duứng daùy hoùc:
-ẹoaùn vaờn BT1, phaàn nhaọn xeựt vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp
-Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù
-BT1 phaàn Luyeọn taọp vieỏt vaứo baỷng phuù
III/ Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
1 KTBC:
-Yeõu caàu 3 hS leõn baỷng giaỷi BT2
- Theỏ naứo laứ caõu keồ?
-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS vaứ cho ủieồm
-Goùi HS nhaọn xeựt caõu keồ baùn vieỏt
-Nhaọn xeựt, sửỷa chửừa caõu vaứ cho ủieồm HS
2 Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi mụựi:
-Vieỏt treõn baỷng caõu vaờn: Chuựng em ủang hoùc baứi
+ẹaõy laứ kieồu caõu gỡ? -Caõu vaờn treõn laứ caõu keồ
Nhửng trong caõu keồ coự nhieàu yự nghúa Vaọy caõu naứy
coự yự nghúa n.t.n? C/em cuứng hoùc baứi hoõm nay
b) Tỡm hieồu vớ duù:
Baứi 1,2:
-Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung
-Vieỏt baỷng caõu : Ngửụứi lụựn ủaựnh traõu ra caứy
-Trong caõu vaờn treõn tửứ chổ hoaùt ủoọng: ủaựnh traõu ra
caứy, tửứ chổ ngửụứi hoaùt ủoọng laứ ngửụứi lụựn
-Phaựt giaỏy vaứ buựt daù cho nhoựm HS Yeõu caàu HS
hoaùt ủoọng trong nhoựm Nhoựm naứo laứm xong trửụực
daựn phieỏu leõn baỷng
-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung
-Nhaọn xeựt , keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng
-3 HS vieỏt baỷng lụựp
-2 HS ủửựng taùi choó traỷ lụứi
-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa baùn
-ẹoùc caõu vaờn
+Caõu keồ
-Laộng nghe
-1 HS ủoùc BT1, 1 HS ủoùc BT2
-1 HS ủoùc ủoaùn vaờn
-Laộng nghe
-4 HS ngoài 2 baứn treõn dửụựi thaỷo luaọn,laứm baứi
-Nhaọn xeựt , hoaứn thaứnh phieỏu
Trang 6-Câu : Trên nương mỗi người một việc cũng là câu
kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ của câu
là cụm danh từ
Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.
+Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?
+Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta nên
hỏi như thế nào?
-Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể (1 hS đặt 2
câu: 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động, 1 câu hỏi
cho từ ngữ chỉ hoạt động)
-N/xét phần HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng
-Tất cả ngững câu trên thuộc câu kể Ai làm gì? câu
kể Ai làm gì? Thường có 2 bộ phận Bộ phận trả
lời cho câu hỏi Ai? (cái gì, con gì?) gọi là chủ ngữ
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? Gọi là vị ngữ
-Câu kể Ai làm gì? Thường g/những bộ phận nào?
c) Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
-Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì?
d) Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS tự chữa bài
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
+Là câu: Ngưới lớn là già?
-Hỏi : Ai đánh trâu ra cày?
-2 HS thực hiện 1 HS đọc câu kể, 1
HS đọc câu hỏi
-Lắng nghe
-Trả lời theo ý hiểu
-3 HS đ/thành tiếng,cả lớp đọc thầm -Tự do đặt câu
+Cô giáo em đang giảng bài.
+Con mèo nhà em đang rình chuột +Lá cây đung đưa theo chiều gió.
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai làm gì?
HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK
Câu Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ người hoạt động
3/ Các cụ già nhặt cỏ đốt lá.
4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.
5/ Các bà mẹ tra ngô.
6/Các em bé ngủ khì trên lưng
mẹ.
7/ Lũ chó sủa om cả rừng.
Nhặt cỏ, đốt lá Bắc bếp thổi cơm
Tra ngô Ngủ khì trên lưng mẹ Sủa om cả rừng
Các cụ già Mấy chú bé
Các bà mẹ Các em bé Lũ chó
chỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động
2/ Người lớn đánh trâu ra cày.
3/Các cụ già nhặt cỏ Đất lá
4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.
5/ Các bà mẹ tra ngô.
6/Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ.
7/ Lũ chó sủa om cả rừng.
Người lớn làm gì?
Các cụ già làm gì?
Mấy chú bé làm gì?
Các bà mẹ làm gì?
Các em bé làm gì?
Lũ chó làm gì?
Ai đánh trâu ra cày?
Ai nhặt cỏ đốt lá?
Ai bắc bếp thổi cơm?
Ai tra ngô?
Ai ngủ yên trên lưng mẹ?
Con gì sủa om cả rừng?
Trang 7Câu1:Cha tôi ch/tôi ch/chổi cọ để qu/nhà, quét sân.
C.2:Mạ đựng h/thóc đ/móm l/cọ để gieo cấy m/sau.
C.3:Chị tôi đan n/lá cọ,đan cả v/cọ, làn cọ x/ khẩu.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS gạch chân
dưới chủ ngữ Vị ngữ viết tắt ở dưới là VN Ranh
giới gi/chủ ngữ và vị ngữ là một dấu gạch chéo (/)
-Gọi HS chữa bài
-Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Y/cầu HS tự làm,GV h/dẫn nh/em gặp khó khăn
-Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và
cho điểm HS viết tốt
3 Củng cố, dặn dò:
-Câu kể Ai làm gì? Có những b/phận nào? Cho vd ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại BT3 và chuẩn bị bài sau
-1 HS chữa bài của bạn trên bảng
-1 HS đọc thành tiếng
-3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở
-Nhận xét chữa bào cho bạn
-Chữa bài (nếu sai)
-1 HS đọc thành tiếng
-HS tự viết bài vào vở, 2 HS ngồi c/bàn đổi vở cho nhau để chữa bài -3 đến 5 HS trình bày
to¸n : LuyƯn tËp chung
I-MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Thùc hiƯn K phÐp chia cho sè cã 2 ch÷ sè
- BiÕt chia cho sè cã 3 ch÷ sè
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc,
đồng thời ktra VBT của HS
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài.
*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề & hỏi: BT y/c ta
làm gì
- Hỏi: Các số cần điền vào ô trống trg bảng là
gì trg phép tính nhân, phép tính chia?
- GV: Y/c HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích
chưa biết trg phép nhân; tìm số bị chia, số chia,
thương chưa biết trg phép chia
- GV: Y/c HS làm bài & nxét bài làm của bạn
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn
- HS: Nêu y/c
- Là thừa số hoặc tích chưa biết trg phép nhân, là số bị chia, số chia hoặc thương chưa biết trg phép chia
- 5HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi & nxét
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT
Trang 8Tích 621 621 621
Số bị chia 66178 66178 66178
- GV: Nxét & cho điểm HS
Bài 4 a,b: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ SGK/ 91.
- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì?
- Y/c HS: Hãy đọc biểu đồ & nêu số sách bán đc của
từng tuần
- Y/c HS: Đọc các câu hỏi của SGK & làm bài
- GV: Nxét & cho điểm HS
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : vỊ nhµ Làm BT & CBB
sau
- HS: Qsát
- Số sách bán đc trg 4 tuần
- HS: Nêu
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vµo
vë sau đó đổi chéo vở ktra nhau
Kü thuËt: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 3 )
I/ Mục tiêu:
-Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ h/thành sản phẩm tự chọn của HS
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Tranh quy trình của các bài trong chương
-Mẫu khâu, thêu đã học
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh 1.Ổn định: Khởi động.
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch
dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu
thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải
bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích
-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức về cắt,
khâu, thêu đã học
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm
sản phẩm tự chọn.
-GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản
phẩm mình đã chọn
-Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm
tuỳ khả năng , ý thích như :
+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản như hình
-Chuẩn bị đồ dùng học tập -3-4 HS trả lời
-HS trả lời ,lớp nhận x/bổ sung ý kiến
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-HS thực hành cá nhân (khg trùng S/p tiết trước hoặc các em chưa hoàn thành S/p của tiết học trước , tiếp tục làm )
-HS nêu
Trang 9boõng hoa, gaứ con, thuyeàn buoàm, caõy naỏm, teõn …
+Caột, khaõu theõu tuựi ruựt daõy
+Caột, khaõu, theõu saỷn phaồm khaực vaựy lieàn aựo cho buựp beõ, goỏi
oõm …
* Hoaùt ủoọng 3: HS thửùc haứnh caột, khaõu, theõu.
-Toồ chửực cho HS caột, khaõu, theõu caực saỷn phaồm tửù choùn
-Nhaộc nhụỷ , giuựp ủụừ HS gaởp khoự khaờn
* Hoaùt ủoọng 4: GV ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
-GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm thửùc haứnh
-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự saỷn phaồm
-ẹaựnh giaự keỏt quỷa kieồm tra theo hai mửực: Hoaứn thaứnh vaứ chửa
hoaứn thaứnh
-Nhửừng saỷn phaồm tửù choùn coự nhieàu saựng taùo, theồ hieọn roừ naờng
khieỏu khaõu theõu ủửụùc ủaựnh giaự ụỷ mửực hoaứn thaứnh toỏt (A+)
4.Nhaọn xeựt- daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc -Chuaồn bũ baứi cho tieỏt sau
-HS leõn baỷng thửùc haứnh
-HS thửùc haứnh saỷn phaồm
-Laộng nghe
-Laộng nghe
Lịch sử: ôn tập học kì I
I Muùc tieõu: Giúp HS :
thế kỷ XIII : , Văn Lang ,âu Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu
độc lập ;
II Đồ dùng daùy – hoùc :
- Gv: Phieỏu baứi taọp, baứn ủoà
- HS: SGK
III- Caực hoaùt ủoọng dạy - hoùc chuỷ yeỏu:
1 OÅn ủũnh toồ chửực: Haựt
2.Kieồm tra baứi cuừ:
- Cuoọc khaựng chieỏnchoỏng quaõn xaõm lửụùc Moõng - Nguyeõn
- Neõu 1 soỏ neựt veà 3 laàn khaựng cieỏn quaõn xaõm lửụùc Moõng – Nguyeõn?
3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi “ OÂn taọp”
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
Hoaùt ủoọng 1:
Muùc tieõu: Nhụự laùi caực sửù kieọn lũch sửỷ tieõu bieồu tửứ buoồi ủaàu
dửùng nửụực ủeỏn cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn xaõm lửụùc Moõng -
Nguyeõn
Caựch tieỏn haứnh:
-HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi ụỷ phieỏu baứi taọp (5 phuựt)
- Y/c hs duứng sgk vaứ sửù hieồu bieỏt cuỷa baỷn thaõn ủieàn vaứo oõ troỏng
cuỷa baứi taọp
Dieỏn vaứo oõ troỏng caực sửù kieọn lũch sửỷ hoaởc thụứi gian dieón ra sửù
kieọn lũch sửỷ ủoự
Thụứi gian Sửù kieọn lũch sửỷ
- ………
- Tửứ naờm 179 trửụực
CN ủeỏn naờm 938
- Nhaứ nửụực Vaờn Lang ra ủụứi
- ………
- Hs thaỷo luaọn nhoựm ủoõi laứm vaứo phieỏu baứi taọp
- 1 Hs ủoùc phieỏu baứi taọp
Trang 10- ………
- Naờm 938
- ………
- Naờm 1010
- Naờm 1075
- ………
- Khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng
- ………
-Cuoọc khaựg chieỏn choỏng quaõn xaõm lửụùc Toỏng laàn thửự I
- ………
- ………
- Nhaứ traàn thaứnh laọp
GV keỏt luaọn
Hoaùt ủoọng 2:
Muùc tieõu: Naộm ủửụùc dieón bieỏn vaứ yự nghúa 1 soỏ sửù kieọn lũch sửỷ
tieõu bieồu
Caựch tieỏn haứnh: Hoaùt ủoọng taọp theồ
Giaựo vieõn neõu caõu hoỷi
1) Em haừy keồ teõn caực cuoọc khụỷi nghúa lụựn cuỷa nhaõn daõn ta
choỏng laùi aựch ủoõ hoọ cuỷa caực trieàu ủaùi phong kieỏn Phửụng Baộc?
2) Em haừy keồ laùi dieón bieỏn chớnh cuỷa caực cuoọc khụỷi nghúa:
+ Hai baứ Trửng (Naờm 40), quaõn ta ủaựnh thaộng quaõn Nam Haựn
treõn soõng Baùch ẹaống (938) Cuoọc khụỷi nghúa choỏng quaõn xaõm
lửụùc Toỏng (981)
3) Vỡ sao Lyự Thaựi Toồ choùn vuứng ủaỏt ẹaùi La laứm Kinh ủoõ?
4) Neõu keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn xaõm lửụùc
Toỏng laàn thửự 2
5) Nhaứ Traàn ủaừ coự nhửừng vieọc gỡ ủeồ cuỷng coỏ vaứ xaõy dửùng ủaỏt
nửụực?
6)Nhaứ Traàn thu ủửụùc keỏt quaỷ gỡ trong vieọc ủaộp ủeõ?
GV giuựp hs hoaứn chổnh caõu traỷ lụứi
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung
- HS traỷ lụứi tửứng caõu hoỷi
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung
4 Cuỷng coỏ vaứ daởn doứ:
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ baứi: Hoùc thuoọc ủeà cửụng oõn taọp
- Kieồm tra HK I
********************************************************************
Thửự 4 ngaứy 16 thaựng 12 naờm 2009
TAÄP ẹOẽC : rất nhiều mặt trăng( Tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng ,chậm rãi ; đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
II - Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài
- GV kiểm tra hai HS tiếp nối nhau đọc bài Rất nhiều mặt trăng trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội
dung bài
- GV kiểm tra
- Hai HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài trong SGK