- Yeâu caàu HS tieáp noái ñoïc töøng caâu - GV vieát baûng nhöõng töø HS ñoïc sai - Yeâu caàu HS ñoïc laïi töø khoù. * Ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp: - GV chia baøi thaønh 2 ñoaïn - Goïi[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 29
Những quả đào (Tiết 1)Những quả đào (Tiết 2)Các số từ 111 đến 200Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) Nói chuyện dưới cờ
BA
02/4/2013 Thể dụcKể chuyện
ToánChính tả
Tự nhiên - Xã hội
GV chuyênNhững quả đào Các số có ba chữ sốTập chép: Những quả đào Một số loài vật sống dưới nước
GV chuyên
NĂM
04/4/2013 Thể dụcLuyện từ và câu
ToánTập viết
Mỹ thuật
GV chuyên
Từ ngữ về cây cối Đặt và trả lời câu hỏi:
Để làm gì ? Luyện tậpChữ hoa A (Kiểu 2)
GV chuyên
SÁU
05/4/2013
Chính tảToánTập làm vănHĐTT
Nghe – viết: Hoa phượngMét
Đáp lời chia vui Nghe – Trả lời câu hỏiSinh hoạt Sao (Tuần 29)
Người thực hiện: LÊ THỊ HẢO
Trang 2Thứ hai ngày 01 tháng 4 năm 2013
T
Ậ P ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO
+ GV : - Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
- Gọi HS đọc bài Cây dừa
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV ghi tên bài.
* Ho ạ t động 1 : HDHS Luyện đọc
a, GV đọc mẫu
b, Luyện đọc và giải nghĩa từ
* Đọc câu:- Yêu cầu HS tiếp nối đọc
từng câu
- GV ghi bảng những từ HS đọc sai yêu
cầu HS đọc lại
* Đọc đoạn trước lớp
- Gọi HS đọc từng đoạn
- HD cách đọc ngắt nghỉ từng đoạn
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ
* Đọc trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm
và yêu cầu một số nhóm đọc lại
- Thi đọc giữa các nhĩm
- Nhận xét, tuyên dương nhĩm đọc tốt
*TIẾT 2
* Hoạt động 2: HD Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc lại bài
- Hát
- 2 HS đọc thuộc lòng trả lời câuhỏi SGK
- HS theo dõi bài
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS phát âm từ khó
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS luyện đọc cách ngắt nghỉ
- HS nêu nghĩa của từ SGK
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS nhận xét bạn đọc trong nhómvà một số nhóm đọc lại
- Thi đọc
- HS đọc bài
Trang 3Câu 1: Ông giành quả đào cho những ai?
Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với
những quả đào?
Câu 3: Nêu nhận xét của ông về từng
cháu? Vì sao ông nhận xét như vậy?
- Theo em ông khen ngợi ai vì sao?
Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao?
-Nhận xét – phân tích từng nhân vật
* Luyện đọc lại
- Câu chuyện có mấy nhân vật?
- GV HD HS cách phân biệt giọng người
kể với giọng nhân vật
- Chia nhóm và HD đọc theo vai
- Gọi các nhóm đọc thi theo vai
- GV nhận xét – ghi điểm tuyên dương
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Cây đa
quê hương
1/ Cho vợ và 3 đứa cháu
2/ Xuân ăn lấy hạt trồng Vân ănvứt bỏ hạt, thèm Việt không ăncho bạn Sơn…
- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi 3
- Đọc theo vai trong nhóm
- 3 nhóm lên đọc thi
- Nhận xét các vai đọc
*****************************************
TỐN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
- Y/c HS đọc viết các số từ 101 đến 110
- GV nhận xét ghi điểm
- Hát
- Viết bảng con từ 101 đến 110
Trang 43 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Ghi bảng tựa bài
* Hoạt động 1: Đọc và viết các số từ
111 đến 200
a, Làm việc chung cả lớp: GV nêu vấn
đề học tiếp các số và trình bày lên bảng
như SGK
* Viết và đọc số 111
- Yêu cầu HS nêu số trăm, số chục và
số đơn vị
- Gọi HS nêu cách đọc viết số 111
* Viết và đọc 112
-Số 112 gồm mấy trăm, chục, đơn vị?
- Gọi HS nêu cách đọc viết số 112
- GV HD các số còn lại tương tự
b, Làm việc cá nhân
- GV nêu tên số, chẳng hạn "Một trăm
ba mươi hai"
- Yêu cầu HS lấy các hình vuông(trăm)
hình chữ nhật (chục)và đơn vị (ô vuông)
- Yêu cầu HS thực hiện trên đồ dùng
-Yêu cầu HS thực hành vẽ tia số ứng với
tia số ý a
- GV vẽ tia sốâ lên bảng, HS lên bảng
điền
- Nhận xét ghi điểm
Bài 3:
- HS nhắc lại tựa bài
- HS lấy đò dùng
- HS nêu
- 1 trăm, 1 chục, 1 đơn vị
- Nhiều HS đọc
- HS viết số 111
- Gồm 1 trăm, 1 chục và 2 đơn vị
- HS nêu cách đọc viết số 112
- Tự làm theo cặp đôi với các số:
117 Một trăm mười bảy
154 Một trăm năm mươi tư
181 Một trăm tám mươi mốt
195 Một trăm chín mươi lăm
- HS làm vào vở
a) 111;112; 113; 114; 115; 116; 117; upload.123doc.net; 119; 120.
Trang 5- GV HD HS làm bài mẫu
- HD HS cách so sánh số
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm
trên bảng lớp
- Muốn só sánh 2 số có 3 chữ số ta so
sánh thế nào?
3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà làm lại bài tập và xem
I Mục tiêu:
- Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
- Cĩ thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng, phù hợp với khả năng
* HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạnkhuyết tật
II Chuẩn bị
+ GV : - Phiếu thảo luận
+ HS : VBT
II Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
- Chúng ta cần phải làm gì để giúp đỡ
người khuyết tật?
- Nhận xét đánh giá cho điểm
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV ghi tên bài.
*Hoạt động 1: Xử lý tình huống
* Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn
cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết
tật
* Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống (bài tập 4 vở bài
- Hát
- 2 HS trả lời
- HS nhắc lại tựa bài
Trang 6- Nếu là Thủy em sẽ làm gì khi đó?
Vì sao?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện các nhóm trình bày và
trả lời trước lớp
- Gọi HS nhận xét
* GV nhận xét kết luận: Thuỷ và
Quân làm được việc tốt thật đáng khen
cần chỉ đường hoặc dẫn đường cho
người khuyết tật đến tận nhà cần tìm
* Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về
việc giúp đỡ người khuyết tật
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc
sâu bài học về cách cư xử đối với
người khuyết tật
* Cách tiến hành
- HS trình bày, giới thiệu các tư liệu
sưu tầm được
- Gọi HS trình bày tư liệu
- Sau mỗi lần trình bày GV tổ chức
cho HS thảo luận
* GV kết luận: Cĩ thái độ cảm thơng,
khơng phân biệt đối xử và tham gia
giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong
trường và ở cộng đồng, phù hợp với
khả năng
3 Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Liên hệ: Giúp đỡ người khuyết tật là
thể hiện lịng nhân ái theo gương Bác
- Dặn dị: Xem trước bài Bảo vệ lồi
vật cĩ ích
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày và trảlời trước lớp
I M ụ c tiêu :
- Bước đầu biết tĩm tắt nội dung mỗi đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu
Trang 7- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tĩm tắt (BT2)
* HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)
II Chuẩn bị:
+ GV, HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:
- Gọi 3 HS lần lượt kể, mỗi HS kể 1 đoạn
bài “Kho báu”
+ Qua câu chuyện em học được gì?
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
* Ho ạ t động 1 : HD kể chuyện
a) Tóm tắt nội dung từng đoạn của truyện
- Gọi HS đọc yêu cầu cả mẫu
- Dựa vào nội dung tóm tắt đoạn 1, 2 hãy
tóm tắt từng đoạn bằng lời của mình
- Yêu cầu HS làm vở nháp và tiếp nối
phát biểu ý kiến
- GV chốt lại các tên đúng và viết bổ sung
tên đúng lên bảng
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa vào
nội dung tóm tắt ở bài tập 1
- Chia lớp thành nhóm 4 HS và tập kể
trong nhóm
- Gọi đại diện các nhóm thi kể
- Nhận xét đánh giá tuyên dương
* Ho ạ t động 2 : Phân vai dựng lại câu
chuỵên (HSKG)
- Tổ chức cho HS tự hình thành nhóm 5
HS thể hiện theo vai dựng lại câu chuyện
- GV lập tổ trọng tài cùng GV nhận xét
chấm điểm thi đua
- Gọi đại diện các nhóm phân vai dựng lại
câu chuyện
- Nhận xét đánh giá tuyên dương
3 Củng cố dặn dò:
- Qua câu chuyện nhắc nhở em điều gì?
- 3 HS kể lại chuyện kho báu
- HS trả lời
- 1 HS đọc yêu cầu cả mẫu
- HS làm vở nháp và tiếp nối phátbiểu ý kiến
- HS nhận xét-Vài HS nêu
- HS và tập kể trong nhóm 4
- Đại diện các nhóm thi kể
- Nhận xét lời kể của HS
- HS tập kể trong nhóm 5 theo vai
- 3-4 Nhóm HS lên tập kể theovai
- Nhận xét cách đóng vai thể hiệntheo vai của từng HS trong nhóm
- Tổ trọng tài nhận xét
- Cần phải có tấm lòng nhân hậu
Trang 8- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
***************************************
TỐN CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
+ HS:- Bộ đồ dùng học toán của HS
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:
- Yêu cầu HS đọc và viết các số từ 111
đến 200
- Yêu cầu HS so sánh 125 và 127
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: ghi bảng tựa bài
* Hoạt động1: Đọc viết các số có 3 chữ
số
- GV kẻ bảng như SGK yêu cầu HS quan
sát
- Có mấy hình vuông to?
- Có mấy hình chữ nhật? Có mấy hình
vuông nhỏ
- Có tất cả bao nhiêu ô vuông?
- Có tất cả mấy trăm, chục, đơn vị,?
- Cần điền những chữ số nào thích hợp?
- GV điền vào ô trống
- GV yêu cầu HS viết số và đọc số: Hai
trăm bốn mươi ba
- GV HD tương tự cho HS làm với 235 và
các số còn lại
- Yêu cầu HS lấy HV (trăm) hình chữ
- HS đọc và viết các số từ 111đến 200
- 125 < 127
- HS nhắc lại tựa bài
- HS quan sát
- Có 2 ô vuông to
- Có 3 HCN, 3 ô vuông nhỏ
- Có tất cả 243 ô vuông
- Có 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vị
Trang 9nhật (chục) và đưn vị (ô vuông) để được
hình ảnh trực quan của số đã cho
- Yêu cầu HS làm tiếp các số khác
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở; 2 HS lảm bài
trên bảng lớp
- Nhận xét ghi điểm
Bài3:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và xem trước
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm
sốTám trăm hai mươi
Chín trăm mười một
………
Tám trăm chín mươimốt
820911891
********************************
CHÍNH TẢ (T- C) NHỮNG QUẢ ĐÀO
+ HS: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài kiểm:
- Gọi 2 HS viết trên bảng lớp; Cả lớp viết
bảng con: giếng sâu, xâu kim, xong việc,
song cửa
- 2HS viết bảng lớp; cả lớp viết bảng con
Trang 10- Nhận xét, ghi điểm.
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
* H oạt động 1 : HD tập chép
a) HD HS chuẩn bị
- GV treo bảng phụ và đọc đoạn viết 1
lần
- Đoạn viết cho ta biết gì?
- Trong bài có những tiếng nào được viết
hoa?
- Yêu cầu HS viết bảng con từ khó:
Xuân, Vân, Việt, Đào
b) Chép bài
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài
- GV theo dõi chung
c) Chấm chữa bài
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- GV chấm 7 bài và nhận xét
* Hoạt động 2: HD bài tập
Bài 2 a:
- Yêu cầu HS làm bài 2avào vở bài tập
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về luyện chữ và xem trước bài
sau
- HS nghe theo dõi
- 2 HS đọc – đọc thầm
- Qua việc chia đào mà ông biết được tính nết được từng cháu
- Xuân,Vân ,Việt
- HS viết từ khó vào bảng con
- HS nhìn bảng chép vào vở
- Đổi vở soát lỗi
- HS làm bài 2avào vở bài tập
- 2 HS lên bảng làm
(Cửa sổ, chú sáo, sổ lồng, sân, xồ tới, xoan).
- HS nhận xét
*********************************************
T
Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Trang 11+ HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
- Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Kể tên con vật sống
dưới nước
- Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu thi
đua viết tên các con vật sống dưới
nước
- Nhận xét – đánh giá
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu tên
con vật và nói về lợi ích của chúng
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Các con vật ở hình 60 sống ở đâu?
- Các con vật ở hình 61 sống ở đâu?
- Cần làm gì để bảo vệ, giữ gìn loài vật
sống ở nước?
- Các con vật dưới nước có ích lợi gì?
- Có nhiều con gây nguy hiểm cho
người đó là con gì?
- Con vật nào vừa sống trên cạn vừa
sống dưới nước
* Hoạt động 3: Triển lãm tranh.
- Yêu cầu các nhóm trưng bày tranh
theo nhóm
+ Loài vật sống nước ngọt
+ Loài vật sống nước mặn
+ Loài vật nửa trên cạn nửa dưới nước
- Nhận xét đánh giá
- Động vật hoang dã.; Vật nuôi.; Lợiích của chúng; Cách bảo vệ
- Thực hiện
- Nhận xét bổ xung
- Nêu các loài sống nước ngọt, nướcnặm
- Thảo luận cặp đôi
- Hỏi nối tiếp nhau
- Kể thêm các con vật sống dướinước
- Ao, hồ, sông , suối (nước ngọt)
- Biển nước mặn
- Không đánh bắt bừa bãi
- Làm thức ăn, làm cảnh, làm thuốccứu người
- Bạch tuộc, cá mập, sứa, cá sấu,rắn
- Cá sấu, rắn, ếch
- Thực hiện
- Trình bày lên bảng, giới thiệu têncác loài vật và nêu lợi ích củachúng
Trang 123 Củng cố dặn dò.
- Nêu tên một số con vật sống dưới
nước?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và xem
trước bài sau
I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ
- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả vớiquê hương.( lời được CH1, 2, 4)
* HS khá, giỏi trả lời được CH3
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối truyện quả đào
- Em thích nhất nhân vật nào nhất, vì
sao?
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: HD Luyện đọc
a GV đọc mẫu:
b Luyện đọc và giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu
- GV viết bảng những từ HS đọc sai
- Yêu cầu HS đọc lại từ khó
* Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV chia bài thành 2 đoạn
- Gọi HS đọc từng đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ ở
một số câu
- Giải nghĩa từ SGK
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng đoạn
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc từng câu
- HS đọc lại từ khó
Trang 13* Đọc đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc trong nhóm
- GV gọi một số nhóm đọc bài
* Ho ạ t động 2 : Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc cả bài
Câu 1: Những câu văn nào cho em biết
cây đa đã sống rất lâu?
Câu 2: Các bộ phận của cây đa được
tác giả tả bằng những hình ảnh nào?
Câu 3: Hãy nói đặc điểm nổi bật của
mỗi bộ phận của cây đa?(HSKG trả lời)
Câu 4: Ngồi hóng mát ở gốc cây đa,
tác giả còn thấy cảnh đẹp nào của quê
hương?
* Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài
- GV HD HS đọc diễn cảm
- Gọi HS thi đọc trước lớp
3 Củng cố dặn dò.
- Qua bài văn, em thấy tình cảm của tác
giả với quê hương như thế nào?
- GV nhận xét tiết học
- Về đọc lại bài chuẩn bị bài: Ai ngoan
sẽ được thưởng
- HS tiếp nối đọc nhóm đôi
- HS nhận xét bạn đọc
- HS đọc thầm cả bài
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc trước lớp
- Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, vàtình yêu của tác giả với cây đa, với quê hương
+ GV: Hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật
- Giấy khổ to ghi sẵn dãy số
+ HS : SGK
II Các hoạt động dạy học:
Trang 14Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra:
- Gọi HS đọc viết số có ba chữ số
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiêu bài: Ghi bảng tựa bài
* Hoạt động1: Ôn đọc viết các số có 3
- GV đọc số: Năm trăm hai mươi mốt
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Em có nhận xét gì về cách đọc viết các
số có 3 chữ số?
* Hoạt động 2: So sánh các số có 3 chữ
số
- GV kẻ bảng phụ như SGK
- Yêu cầu HS so sánh hai số 234 và 235
- Muốn so sánh hai số 234 và 235 ta làm
thế nào?
- Cho HS thực hành tiếp với các số tiếp
theo và nêu so sánh
- Vậy muốn so sánh các số có 3 chữ số ta
so sánh thế nào?
- GV kết luận chung: Muốn so sánh các
số có 3 chữ số ta so sánh số hàng trăm,
hàng chục, hàng đơn vị
* Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Gọi HS nhận xét và nêu cách so sánh
- Nhận xét ghi điểm
-Viết bảng con: 407, 919, 909, 1000
- HS đọc số trên
- HS nhắc lại tựa bài
- HS đọc các số trên bảng
- HS viết bảng con-Thực hiện nêu:
- HS nêu
- HS quan sát
- HS so sánh hai số 234 và 235-Ta so sánh lần lượt các hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì ta so sánh hàng đơnvị
234 < 235 235 > 234-Thực hiện.194 > 139 : So sánh ở hàng chục
199 < 251: So sánh hàng trăm
- So sánh lần lượt các trăm, chục, cácđơn vị với nhau
- HS làm bài vào vở
- 2 HS làm trên bảng
- HS nhận xét và nêu cách so sánh
127 > 121 865 =865