Giao an Tuan 26 Lop 2

- Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo của câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các con chữ….. - GV viết mẫu.[r]

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 76 +77

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa các từ: búng càng, trân trân, bánh lái,…

- Hiểu nội dung câu chuyện: Cá Con và Tôm càng đều có tài riêng Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của vì vậy càng khăng khít

- HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B- Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Bé nhìn biển.

Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Truyện “Tôm Càng và Cá Con” là một

câu chuyện rất thú vị về tình bạn Chúng ta hãy đọc truyện

xem tìnhbạn của chúng được bắt đầu và trở nên thắm thiết

ntn?  Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc từng câu đến hết

- Luyện đọc từ khó: óng ánh, trân trân, ngoắt, quẹo, uốn

đuôi,…

- Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc từng đoạn đến hết

 Rút từ mới: cuối bài

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Hướng dẫn đọc toàn bài

Tiết 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Khi đang tập dưới đáy sông Tôm Càng gặp chuyện gì?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?

Đọc và trả lời câu hỏi (2 HS)

HS đọc lại

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích

Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng thanh

Một con vật lạ, thân dẹp, mắt tròn,…

Bằng lời chào, tự

Trang 2

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?

- Vẩy của Cá Con có ích lợi gì?

- Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con?

- Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?

4- Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS đọc lại câu chuyện theo vai

III- Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Em học được Tôm Càng điều gì?

- Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi- Nhận xét

giới thiệu tên, nơi ở

Vừa làm mái chèo, vừa làm bánh lái

Là bộ áo giáp bảo

vệ cơ thể

HS kể

Thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm…

4 nhóm Nhận xét

Yếu quý bạn…

TOÁN Tiết: 126 LUYỆN TẬP

A- Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng xem đồng hồ

- Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian Thời điểm, khoảng thời gian, đơn

vị đo thời gian Gắn với việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày

- HS yếu: Củng cố kỹ năng xem đồng hồ

B- Đồ dùng dạy học: Mô hình đồng hồ.

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT

2/39

GV chỉnh giờ trên mô hình đồng hồ

- Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi

2- Luyện tập:

- BT 1/40: Hướng dẫn HS làm:

Khoanh vào câu C là đúng

Câu C

Bảng lớp (2 HS)

Miệng(HS yếu làm)

Bảng con Nhận

Trang 3

Ngọc đến đúng giờ Đ

Ngọc đến muộn giờ S

a- ….90 phút

b- ….8 giờ

c- ….2 giờ

2 nhóm ĐD làm Nhận xét

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm

III- Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò

- GV chỉnh giờ trên mô hình đồng hồ và gọi HS đọc giờ

- Về nhà tập xem giờ- Nhận xét

Cá nhân

Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 TOÁN Tiết: 127

TÌM SỐ BỊ CHIA

A- Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia

- Biết cách trình bày bài giải dạng này

- HS yếu: Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia

B- Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa hình vuông bằng nhau.

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT

1/40

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi.

2- Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia:

- Gắn 6 hình vuông lên bảng thành 2 hàng

- Có 6 hình vuông gắn thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình

vuông?

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia Thương

- Gọi HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép tính

- Mỗi hàng có 3 ô vuông Hỏi 2 hàng có mấy ô vuông?

- Có thể viết: 6 = 3 x 2

- Nhận xét: Hướng dẫn HS so sánh sự thay đổi vai trò của

mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng:

Bảng lớp (1 HS)

3 hình vuông

Nhiều HS nhắc lại

3 x 2 = 6

Trang 4

6 : 2 = 3

6 = 3 x 2

Số bị chia bằng thương nhân với số chia

3- Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

x : 2 = 5

Giải thích: số x là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được

thương là 5

Hướng dẫn HS lấy 5 x 2 = 10

Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5

Hướng dẫn HS trình bày: x : 2 = 5

x = 5 x 2

x = 10

*Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số

chia

4- Thực hành:

- BT 1/41: Hướng dẫn HS nhẩm:

HS nhắc lại

HS yếu làm bảng

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

15 : 3 = 5

5 x 3 = 15

Nhận xét, bổ sung

x : 3 = 5

x = 5 x 3

x = 15

x : 4 = 2

x = 4 x 2

x = 8

Làm vở, làm bảng Nhận xét,

bổ sung Đổi vở chấm

Giải:

Số bao xi măng có tất cả là:

5 x 4 = 20 (bao) ĐS: 20 bao

Làm vở Làm bảng Nhận xét

Bổ sung Tự chấm vở

25 : 5 = ?

5 : 5 = ?

30 : 5 = ?

45 : 5 = ?

HS trả lời

- Về nhà xem lại bài- Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 51

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

- Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói?

Trang 5

- Viết được một số tiếng có âm đầu r/d, vần ưc/ưt.

- HS yếu: - Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói?

B- Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn nội dung bài tập chép, vở BT.

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết:

nước trà, lực sĩ, mứt dừa…

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài  Ghi

2- Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn chép

- Việt hỏi anh điều gì?

- Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười?

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài viết

- Hướng dẫn HS thực hành chép bài

3- Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS dò lỗi

- Chấm bài: 5- 7 bài

4- Hướng dẫn HS làm BT:

- BT 1b/29: Hướng dẫn HS làm:

b- …rực, …thức

- Cho HS viết lại: say sưa, ngắm

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại

Vì sao cá không biết nói?

Chê em hỏi ngớ ngẫn nhưng chính Lân mới ngớ ngẫn khi cho rằng

cá không nói được vì miệng ngậm nước

Viết vào vở

Nhóm (2 HS)

Bảng con

Nhận xét

Bảng con

KỂ CHUYỆN Tiết: 26 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện “Tôm Càng

và Cá Con”

Trang 6

- Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên.

- Tập trung nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn

- HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Tôm Càng và Cá Con”

B- Đồ dùng dạy học: 3 tranh minh họa truyện trong SGK.

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Sơn Tinh- Thủy

Tinh

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài  Ghi

2- Hướng dẫn kể chuyện:

- Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

GV yêu cầu HS quan sát tranh

Hướng dẫn HS nói vắn tắt nội dung từng tranh

+Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau

+Tranh 2: Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem

+Tranh 3: Tôm Càng phát hiện ra kẻ ác, kịp thời cứu bạn

+Tranh 4: Cá Con biết tài của Tôm Càng, rất nể trọng bạn

- Hướng dẫn HS kể theo tranh

- Thi kể giữa các nhóm

- Gọi HS đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn câu chuyện

- Phân vai dựng lại câu chuyện

- Hướng dẫn các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện

- Thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- Tôm Càng là con vận ntn?

- Về nhà kể lại câu chuyện- Nhận xét

Kể nối tiếp (4 HS)

Quan sát tranh

Cá nhân

Nhóm(HS yếu tập

kể nhiều)

ĐD kể

Nối tiếp

4 nhóm Nhận xét

Thông minh…

THỦ CÔNG Tiết: 26 LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ

A- Mục tiêu:

- HS biết làm dây xúc xích bằng giấy thủ công

- Làm được dây xúc xích để trang trí

- HS thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

B- Chuẩn bị: Dây xúc xích mẫu Quy trình làm dây xúc xích Giấy màu, kéo,

hồ…

Trang 7

I- Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài  Ghi.

2- Hướng dẫn HS thực hành làm dâyxúc xích trang trí:

- Gọi HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích:

+Bước 1: Cắt thành các nan giấy

+Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích

- Hướng dẫn HS thực hành làm dây xúc xích

- GV quan sát, uốn nắn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm

III- Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- Trình bày sản phẩm đẹp

- Về nhà tập làm lại- Nhận xét

Cá nhân

Nhóm

Quan sát

Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 78

SÔNG HƯƠNG

- Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc thơ với giọng thong thả, nhẹ nhàng

- Hiểu nghĩa các từ khó ở cuối bài

- Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng luôn biến đổi của sông Hương qua cách miêu tả của tác giả

- HS yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Tôm Càng và Cá

Con

1- Giới thiệu bài: Bài tập đọc hôm nay sẽ giới thiệu một

trong những cảnh đẹp độc đáo và nổi tiếng của Huế: cảnh

sông Hương  Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc từng câu đến hết

Đọc và trả lời câu hỏi (2 HS)

HS đọc lại

Nối tiếp

Trang 8

- Luyện đọc từ khó: xanh non, trong lành, phượng vĩ,…

- Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc từng đoạn đến hết

 Rút từ mới: ở cuối bài

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc toàn bài

3- Tìm hiểu bài:

- Tìm những từ chỉ màu xanh khác nhau của sông Hương?

- Vào mùa hè sông Hương đổi màu ntn?

- Do đâu có sự thay đổi đó?

- Vào những đên trăng sáng sông Hương đổi màu ntn?

- Do đâu có sự thay đổi ấy?

- Vì sao Sông Hương là 1 đặc ân của thiên nhiên dành cho

thành phố Huế?

4- Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc lại bài

- Em biết ntn về sông Hương?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ- Nhận xét

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích

HS đọc nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

Đồng thanh

Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non Thay chiếc áo xanh thành dãi lụa đào ửng hồng Hoa phượng nở

đỏ rực 2 bên bờ

in xuống nước

Là 1 đường trăng lung linh dát vàng

Ánh trăng chiếu rọi sáng lung linh Làm cho thành phố Huế xinh đẹp, làm cho không khí trở nên trong lành

2 HS

Là 1 dòng sông đẹp…

TOÁN Tiết: 128 LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng giải bài tập “Tìm số bị chia chưa biết”

Trang 9

- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có phép chia.

- HS yếu: Rèn kỹ năng giải bài tập “Tìm số bị chia chưa biết”

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm:

x : 3 = 5

x = 5 x 3

x = 15

x : 4 = 2

x = 2 x 4

x = 8

Bảng lớp (2 HS)

BT 3/36

2- Luyện tập:

6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 20 : 4 = 5 HS yếu làm bảng

- BT 2/42: Hướng dẫn HS tự làm(Bỏ câu c) Bảng con 2p.tính

x - 4 = 2

x = 2 + 4

x = 6

x : 4 = 2

x = 2 x 4

x = 8

Làm vở, làm bảng Nhận xét

Tự chấm vở

Thứ tự điền: 5, 15, 5, 20, 4, 12

2 nhóm làm

Nhận xét, bổ sung

Tóm tắt:

1 nhóm: 4 tờ

5 nhóm: ? tờ

Giải:

Số tờ báo có tất cả là:

4 x 5 = 20 (tờ) ĐS: 20 tờ

Làm vở Làm bảng Nhận xét

Bổ sung Đổi vở chấm

TẬP VIẾT Tiết: 26 CHỮ HOA X

A- Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết chữ hoa X theo cỡ chữ vừa và nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng “Xuôi chèo mát mái” theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu, đẹp

- Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ đúng quy định và viết đẹp

Trang 10

- HS yếu: Biết viết chữ hoa X theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

B- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa X Viết sẵn cụm từ ứng dụng

I- Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết chư

hoa V, Vượt

Bảng lớp, bảng con (2 HS)

II- Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em viết

chữ hoa X  ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa:

- GV gắn chữ mẫu

- Chữ hoa X cao mấy ô li?

- Gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc

2 đầu và 1 nét xiên

Quan sát

5 ô li

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết Quan sát

3- Hướng dẫn HS viết chữ Xuôi:

- Cho HS quan sát và phân tích chữ Xuôi Cá nhân

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

- Nhận xét

Quan sát

Bảng con

4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo của câu ứng

dụng về độ cao, cách đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các

con chữ…

- GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5- Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

- 1dòng chữ X cỡ vừa

- 1dòng chữ X cỡ nhỏ

- 1dòng chữ Xuôi cỡ vừa

- 1 dòng chữ Xuôi cỡ nhỏ

- 1 dòng câu ứng dụng

HS viết vở

6- Chấm bài: 5- 7 bài Nhận xét.

Trang 11

- Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 26 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

A- Mục tiêu:

- Nói tên và nêu ích lợi của 1 số cây sống dưới nước

- Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước

- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả

- Thích sưu tầm và bảo vệ loài cây

- HS yếu: Nói tên và nêu ích lợi của 1 số cây sống dưới nước

B- Đồ dùng dạy học: Tranh ở SGK/54, 55 Một số cây sống dưới nước.

I- Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi:

- Kể tên một số cây sống ở trên cạn?

- Nêu ích lợi của loài cây kể trên?

- Nhận xét

2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Bước 1: Làm việc theo cặp

HDHS quan sát tranh và TLCH trong SGK Chỉ và nói tên

các cây trong hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp

Gọi HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước

được giới thiệu trong SGK

*KL: Cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước, cây sen

có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ.Cây này có

cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên

trên mặt nước

3- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm

được

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

YC các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra để

cùng quan sát và phân loại các cây dựa vào phiếu hoạt động

quan sát dưới đây

+ Tên cây

+Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay có rễ bám

HS trả lời (3 HS) Nhận xét

Quan sát theo cặp

H1:Cây lục bình H2:Các loại rong H3:Cây sen

Trình bày trên

Trang 12

vào bùn dưới đáy ao hồ?

+Hãy chỉ rễ thân, lá, và hoa

+Tìm ra đặc điểmgiúp cây này sống trôi nổi

- Bước 2: Làm việc cả lớp

Đại diện các nhóm giới thiệu các cây sống dưới nước nhóm

đã sưu tầm được và phân loại thành 2 nhóm như đã hướng

dẫn trên

- Kể một số loại cây sống dưới nước và nêu tác dụng của

chúng?

bảng – Nhận xét

Nhận xét

HS trả lời

Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008 TOÁN Tiết: 129

CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

A- Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Biết cách tìm chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- HS yếu: Biết cách tìm chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

B- Đồ dùng dạy học: Thước đo độ dài.

I- Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: Bảng lớp (2 HS)

x : 5 = 4

x = 4 x 5

x = 20

BT4/42

2- Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình

tứ giác:

GV vẽ hình tam giác lên bảng, giới thiệu:Tam giác ABC có

3 cạnh là: AB, AC, BC.HDHS quan sát hình vẽ SGK

Chẳng hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, BC là 5cm, CA là 4cm

HDHS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó Chu vi

hình tam giác ABC là 12cm

HDHS nhận biết cạnh của hình tứ giácDEGH( SGK) Tự

tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó( Tương tự như

đối với chu vi hình tam giác)

HS nhắc lại Tự nêu độ dài mỗi cạnh

HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	67,32 KB