Giao an Tuan 25 Lop 2

CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.[r]

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu nội dung: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghentức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt.(trả lờiđược câu hỏi 1, 2, 4)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài

“ Voi nhà“đã học ở tiết trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm bài văn

* đọc nối tiếp câu: nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS về các lỗi phát âm (2 lần)

* Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu lớp đọc thầm và nêu cách ngắt

giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

+ Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Mời một HS đọc lại lời của Vua Hùng

( giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý

nhấn giọng các từ chỉ lễ vật ) sau đó

nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc lại

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

+ Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

- Gọi một HS đọc lời tả cuộc chiến giữa

hai vị thần chú ý nhấn giọng ở các từ :

hô mưa, gọi gió, bốc dời, nước dâng lên

bao nhiêu , núi cao lên bấy nhiêu,

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại cả bài

* Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- 2 em lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi của GV

- HS nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Luyện đọc: tuyệt trần, cuồn cuộn,đuối sức, tức giận…

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- Luyện ngắt giọng: Một người làSơn Tinh, / chúa miền non cao,/cònngười kia là Thuỷ Tinh, / vua vùngnước thẳm

- HS đọc bài, lớp nghe, nhận xét

- 1 HS đọc tốt đọc đoạn 2

- Luyện ngắt giọng: Hãy đem đủ mộttrăm ván cơm nếp ,/ hai trăm nệpbánh chưng,/ voi chín ngà , / gà chíncựa / ngựa chín hồng mao/

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS đọc tốt đọc đoạn còn lại

- HS luyện đọc 2 câu này

- Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi emmột đoạn đọc lại cả bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theoyêu cầu trong nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc

- Yêu cầu 2 nhóm thi đọc

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Những ai đến cầu hôn Mị Nương ?

- Theo em “cầu hôn” có nghĩa là gì ?

- Họ là những vị thần từ đâu đến ?

GV: + Chúa miền non cao là thần núi

+ Vua vùng nước thẳm là thần biển

- Hùng Vương đã phân xử việc hai vị

thần cùng đến cầu hôn bằng cách nào ?

- Lễ vật gồm những gì ?

- Vì sao Thuỷ Tinh lại đùng đùng nổi

giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh ?

- Thuỷ Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng

cách nào ?

- Sơn Tinh đã chống lại Thuỷ Tinh ra

sao?

- Ai là người chiến thắng trong cuộc

chiến này? Kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu

giữa hai vị thần ?

- Câu văn nào trong bài cho thấy Sơn

Tinh là người luôn chiến thắng trong

cuộc chiến này ?

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi 4

Kết luận: Đây là câu chuyện truyền

thuyết …đều được nhân dân ta xây dựng

nên bằng trí tưởng tượng phong phú chứ

không có thật Tuy nhiên câu chuyện lại

cho ta biết sự thật trong cuộc sống có từ

hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta

đã chống bão lụt rất kiên cường

c Luyện đọc lại :

- Yêu cầu 3HS thi đọc bài

- Mời em khác nhận xét, giáo viên tuyên

dương sau mỗi lần HS đọc bài

C Củng cố - dặn dò :

- Nội dung câu chuyện giải thích hiện

tượng gì trong năm?

- 2 nhóm thi đọc bài

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -… Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

- Xin lấy người con gái làm vợ

- Sơn Tinh ở miền non cao, ThuỷTinh là vua miền sông nước

- Hùng Vương cho phép ai mang đủ

lễ vật đến trước thì được kết hôncùng Mị Nương

- Một trăm ván cơm nếp, hai trămnệp bánh chưng, voi chín ngà, gàchín cựa, ngựa chín hồng mao,

- Vị Thuỷ Tinh đã đến muộn khônglấy được Mị Nương

- Thuỷ Tinh hô, mưa gọi gió, dângnước cuồn cuộn

- Sơn Tinh bốc từng quả đồi, dờitừng dãy núi để chặn dòng nước lại

- Sơn Tinh là người chiến thắng

- Hai em kể lại trận chiến Sơn Tinh

và Thuỷ Tinh

- Là câu : Thuỷ Tinh dâng nước lênbao nhiêu Sơn Tinh lại dâng đồi lêncao bấy nhiêu

- Hai em ngồi cạnh nhau thảo luận

- Đại diện lên trả lời trước lớp

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần năm”, biết đọc, viết 1/5

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau

- Tự giác tập trung trong học tập

* Bài tập cần làm: Bài 1

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Cho HS quan sát hình vuông và nhận biết:

+ Hình vuông chia thành 5 phần bằng nhau,

trong đó có một phần được tô màu Đã tô

màu một phần năm hình vuông “Trong toán

học để thể hiện một phần năm hình vuông

người ta dùng số “ Một phần năm “

- Viết là : 5

1

2 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài, phát

biểu ý kiến

- Nhận xét hs

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 4 HS lên đọc bảng chia 5

- Lớp nhận xét

- Quan sát các thao tác của GV, phân tích bài toán, sau đó nhắc lại

- Một phần năm

- Lắng nghe

- Đọc và viết số 5

1 vào bảng con

- Đã tô màu 5

1 hình nào ?

- Các hình đã tô màu 5

1hình là A, C, D

- Hai HS nhắc lại nội dung bài tập

Tiết 4: Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

- Học sinh được luyện thực hành một số kĩ năng, hành vi đạo đức như: Biết

cách trả lại của rơi, biết nói lời yêu cầu đề nghị , biết cách lịch sự khi nhận vàgọi điện thoại

- Học sinh biết cách ứng xử những hành vi đạo đức đơn giản trong cuộc sốnghằng ngày

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bi cũ :

- Gọi hs đứng tại chỗ trả lời câu hỏi: - Nhấc và đặt điện thoại nhẹ

- Khi nhận và gọi điện thoại em cần chú ý

điều gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

- Bài hôm nay các em sẽ thực hành giữa

học kì II :

- Gv đưa ra các tình huống

b Tình huống 1:

- Trên đường đi học bạn em nhặt được

tấm giấy hai mươi ngàn đồng Em và bạn

em sẽ làm gì ?

- GV chốt lại ý chính:

b Tình huống 2:

- Em muốn nhờ một em nhỏ nhặt hộ em

cây bút em sẽ nói như thế nào?

- Khi nói lời yêu cầu em phải nói như thế

nào?

c Tình huống 3:

- Bạn bị ốm nặng không đi học được em

gọi điện đến nhà bạn hỏi thăm bạn và

chúc bạn mau hết bệnh để đi học

- Hs thực hành nói chuyện qua điện thoại

- Khi nói chuyện qua điện thoại em cần

chú ý điều gì ?

+ Gv nhận xét từng phần thực hành của hs

3 Củng cố - dặn dò:

– GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Lịch sự khi đến nhà

người khác

nhàng ,nói năng phải thưa gửi lễphép ,nói chuyện ngắn ngọn ,không

la hét trong máy

- HS giải quyết tình huống :

- HS tự nêu ra các ý của mình như:

- Đi ăn kem

- Đi xem phim

- Mua dụng cụ học tập

-

- Em khuyên bạn tìm cách trả lạicho người đánh mất

- Khi nhặt được của rơi em nên tìmcách trả lại cho người đánh mất

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mĩ Thuật (đ/c Làn)

Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

Thứ ba ngày 07 tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Tự nhiên xã hội (đ/c Linh)

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia 5

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5)

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Tìm một phần năm trong các hình tô màu

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ củng cố

kiến thức trong bảng chia 5 Một phần năm

2 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1.

- Mời một em lên bảng làm bài Yêu cầu lớp

làm vào vở

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 5

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi 4 em lên làm bài trên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét bài các bạn trên bảng

- Hỏi: Một bạn nói : “Khi biết kết quả của

5 x 2 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 : 5

mà không cần tính “Theo em bạn nói đúng hay

sai ? Vì sao?”

- Nhận xét học sinh

Bài 3: Gọi 1 em nêu đề bài

- Có tất cả bao nhiêu quyển vở ?

- Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia như thế

nào?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Nhận xét học sinh

- Hai học sinh lên bảng chỉ hình và nêu kết quả

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Một em đọc đề bài

- 1 em lên bảng làm bài Lớp làm vào vở

- Thi đọc bảng chia 5

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài

- 4 em lên bảng, mỗi em làm một phép tính nhân và một phép tính chia theo đúng cặp

- Lớp thực hiện tính vào vở

- Lớp lắng nghe và nhận xét

- Bạn nói đúng vì hai phép chia 10 : 2 và 10 : 5 được lập

ra từ phép nhân 2 x 5 = 10 lậpphép chia từ phép nhân nào đó

ta lấy tích chia cho thừa số nàythì được thừa số kia

- Có 35 quyển vở chia đều cho 5 bạn Hỏi mỗi bạn có bao nhiêu quyển vở

- Có 35 quyển vở

- Chia thành 5 phần = nhau mỗi bạn nhận được một phần

- Một em lên bảng giải bài, lớplàm vào vở

Giải:

Mỗi bạn có số quyển vở là :

35 : 5 = 7 (quyển vở) Đ/S : 7quyển vở

Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Có tất cả bao nhiêu quả cam ?

- Mỗi đĩa xếp được mấy quả ?

- Muốn biết xếp được mấy đĩa ta làm phép

tính gì ?

- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu cách tính một phần năm của một số

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

25 : 5 = 5 ( đĩa ) Đ/S : 5 đĩa

- Nhận xét bài bạn trên bảng

- Hai học sinh nhắc lại cách tính một phần năm của một số

* HS có năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT3)

II.CHUẨN BỊ: 3 Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ

- Gọi 1 em lên bảng kể lại câu

chuyện “ Quả tim Khỉ “

- Nhận xét học sinh

B Bài mới:

1 Phần giới thiệu

a Hướng dẫn kể chuyện.

* Sắp xếp lại theo thứ tự các bức

tranh đúng nội dung câu chuyện

- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Treo tranh: HS quan sát tranh

- Bức tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Đây là nội dung thứ mấy của câu

chuyện ?

- Bức tranh 2 vẽ cảnh gì ?

- Đây là nội dung thứ mấy của câu

- 1em lên kể lại câu chuyện “Quả timkhỉ“

- Sắp xếp theo thứ tự các bức tranh theođúng nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh trong nhóm

- Minh hoạ trận đánh của hai vị thầnThuỷ Tinh đang hô mây, gọi gió, dângnước Sơn Tinh đâng bốc từng quả đồidời từng dãy núi chặn dòng nước lại

- Đây là nội dung cuối cùng của câuchuyện

- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước

và đón được Mị Nương

- Đây là nội dung thứ hai của câu

chuyện ?

- Nêu nội dung của bức tranh thứ 3

- Hãy sắp xếp đúng thứ tự của các

bức tranh theo nội dung câu chuyện

* Kể lại toàn bộ nội dung câu

chuyện

- Chia lớp thành nhóm 3 em giao

nhiệm vụ cho các em tập kể lại câu

chuyện trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm kể theo hình

thức nối tiếp, mỗi em kể một đoạn

ứng với nội dung một bức tranh

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện của

mình lên kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội

dung nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương HSkể tốt

- Gọi một em có năng khiếu kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự cácbức tranh 3, 2, 1

- Chia nhóm và tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức nốitiếp

- Mỗi lần một bạn kể 1 bức tranh cácbạn khác lắng nghe nhận xét

- 1 HS trình bày 1 bức tranh kể lại từngđoạn của câu chuyện trước lớp

- Nghe, nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

Tiết 4: Chính tả (Tập chép)

SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2a/b, hoặc BT(3)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do

GV soạn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: Gọi 1 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu

đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc

lại

- Đoạn trích giới thiệu với chúng ta điều

- 1 em lên bảng viết các từ thườngmắc lỗi ở tiết trước: lục đục, rụt rè,sút bóng

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lớp lắng nghe GV đọc

- Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầmtìm hiểu bài

- Đoạn văn giới thiệu về vua Hùng

- HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng

và nêu cách trình bày một đoạn văn

- Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa ?

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Chép bài: Treo bảng phụ đã chép sẵn

đoạn viết lên để học sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS

* Soát lỗi: GV đọc HS soát bài, bắt lỗi

* Nhận xét bài viết của hs

- Thu vở HS nhận xét từ 5 - 10 bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Bài tập này yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời 2 em khác n.xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương học sinh

Bài 2: Trò chơi

- Chia lớp thành 2 nhóm, Yêu cầu thảo

luận tìm và viết từ vào bảng phụ theo

yêu cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ được 1

bông hoa

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều

từ đúng hơn là đội thắng cuộc

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS nêu lại nội dung bài

Vương thứ 18 Có người con gáixinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kénchồng cho con gái

- Viết vào bảng con, một em thựchành viết các từ khó trên bảng

- Quan sát bài văn đã viết sẵn vànhận xét

- Sơn Tinh Thuỷ Tinh là tên riêng vàcác chữ cái đầu câu viết hoa

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để GV nhận xét

- Điền tr/ch / dấu hỏi, ngã vào chỗthích hợp

- Hai em lên làm bài trên bảng, lớplàm vào vở: trú mưa, truyền tin,chuyền cành, chở hàng, trở về

- số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo,mệt mỏi buồn bã

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấylên bảng

+ Thanh hỏi: chổi rơm, ngủ say, ngỏlời, ngẩng đầu, thăm thẳm, chỉ trỏ,trẻ em, biển cả

+ Thanh ngã: ngõ hẹp, ngã, ngẫmnghĩ, xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãicát, số chẵn,

- HS nêu nội dung bài

Tiết 5: Toán (Ôn)

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS : Nhận biết được tên gọi các thành phần và kết quả trongphép chia Củng cố kĩ năng thực hành chia trong bảng chia 2

- Biết vận dụng bảng chia 2 vào làm toán

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 6: Toán (ôn)

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính giá trị của biểu thức có hai dấu tính nhân và chia( tính từ trái sang phải ).

- Biết cách tìm thành phần chưa biết của phép tính Củng cố biểu tượng về1

2 , 13 , 14 , 15

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Em hãy nêu ý nghĩa của 1 phần năm của

một hình

2 Bài ôn:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

củng cố các kiến thức trong các bảng chia

- Hướng dẫn HS quan sát và thi xếp hình

- chia hai đội mỗi đội 4 em lên thi xếp

- Trong thời gian 3 phút đội nào xếp xong

trước và xếp đúng là đội đó thắng cuộc

3 Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu nêu cách tính một phần năm

của một số

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Hai HS lên bảng chỉ hình và nêu kết quả HS khác nhận xét

- Tính theo mẫu, HS làm bảng con

- Một em đọc đề bài Tìm x, HS làm bài

- Lớp chia thành hai đội mỗi đội cử

4 bạn lên thi xếp hình

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

- Hai HS nhắc lại cách tính một phần năm của một số

- Lắng nghe

Tiết 7 :Tiếng việt ( ôn )

LUYỆN ĐỌC: SƠN TINH THUỶ TINH

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát cả bài Đọc đúng các từ khó dễ lẫn do phương ngữ

- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Phân biệt được lời củacác nhân vật.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Sơn Tinh,

Thủy Tinh đã học ở tiết trước

2 Bài ôn:

- Gọi một HS đọc lại bài

* Hướng dẫn phát âm

- Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi

cho HS về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm và nêu cách ngắt giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

- Gọi một HS đọc lời tả cuộc chiến giữa hai vị

thần chú ý nhấn giọng ở các từ: hô mưa, gọi

gió, bốc dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao

lên bấy nhiêu,

* Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2

em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc: Mời các nhóm thi đua đọc

- Lắng nghe nhận xét hs

* Luyện đọc lại

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc lại bài

- Mời em khác nhận xét, tuyên dương sau mỗi

Hãy đem đủ một trăm váncơm nếp ,/ hai trăm nệp bánhchưng,/ voi chín ngà , / gà chíncựa / ngựa chín hồng mao/…

- HS luyện đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc

- HS khác nhận xét, tuyêndương sau mỗi lần bạn đọc bài

II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách tính giá trị

biểu thức có hai phép tính nhân và chia

- Mời 3 em lên bảng tính giá trị biểu thức

Bài 2: Tìm x

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- GV nhận xét và chữa bài

+ Củng cố cách tìm các thành phần chưa

biết trong phép cộng và phép nhân

Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai HS lên bảng , lớp bảng con

- Lớp nhận xét

- Tính theo mẫu

- Tính từ trái sang phải

3 x 4 : 2 = 12 : 2 = 6

- 3 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp

5 x 6 : 3 = 30 : 3 6 : 3 x 5 = 2 x 5 = 10 = 10

- Lớp thực hiện tính vào vở

5 x 4 = 20 ( con ) Đ/S : 20 con

- HS xếp hình theo yêu cầu

Tiết 2: Tập đọc

BÉ NHÌN BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Biết đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi hồn nhiên

- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻcon.(trả lời được câu hỏi trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu)

- GD tình yêu HS tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước con người

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2em đọc bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”

- Nhận xét đánh giá hs

B Bài mới:

1 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc

* Đọc từng câu Đọc 2 lần

- 2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài đọc theo yêu cầu

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

- Luyện đọc từ khó

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Luyện đọc đoạn 2 lần

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 đọc chú giải

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo từng

nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 2 em

* Thi đọc

- Tổ chức để các nhóm thi đọc cả bài

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm những câu thơ cho thấy biển rất

c Học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ yêu

cầu lớp đọc bài thơ, sau đó xoá dần bài

thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức để HS thi đọc thuộc lòng bài

thơ

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Luyện đọc: giằng, bễ, phì phò,sóng lừng

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài, mỗi

em đọc 1 khổ

- HS luyện đọc câu dài

- Đọc chú giải trong SGK

- Lần lượt từng bạn trong nhóm đọcbài, các bạn khác theo dõi chỉnhsửa cho nhau

- 3 Nhóm ( mỗi nhóm cử 2 bạn )

- Lớp đọc thầm bài thơ

- Tưởng rắng biển nhỏ / Mà to bằngtrời ; Như con sông lớn / Chỉ cómột bờ / ; Biển to lớn thế ; Bãigiàng với sóng / Chơi trò kéo co /

- Lon ta lon ton

- HS trả lời theo suy nghĩ của bảnthân

- Lớp đọc thầm

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi

cả bài thơ

- Các nhóm thi đọc, Cá nhân thi đọc

- Về nhà học thuộc bài

- Xem trước bài mới

Tiết 3: Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “VÌ SAO ?”

I MỤC TIÊU:

- Nắm được một số từ ngữ về sông biển (BT1, BT2)

- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?(BT3, BT4)

- Có ý thức tự giác trong hoạt động học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- 2 em lên bảng đọc đoạn văn trong đó

có sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Từng em nối tiếp đọc đoạn văn trong

đó có sử dụng các dấu câu dấu chấm và

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới

1 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu.

- Các từ “tàu biển, biển cả” có mấy

- Yêu cầu trao đổi theo cặp

-Một số em lên trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì ?

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS xác định ghi câu văn,

ghi câu hỏi in đậm, làm vào vở

- GV thu 7 bài, nhận xét, chữa bài

Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

- Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời một số cặp lên thực hành hỏi

đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét và chữa bài cho

học sinh

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học bài xem trước bài mới

dấu phẩy ở tiết trước

- Đọc yêu cầu

- Mỗi từ có 2 tiếng

- HS thảo luận tìm từ và ghi vào phiếu.Đại diện các nhóm trình bày.Nhómkhác nhận xét, bổ sung

- tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển,bão biển, sóng biển, lốc biển, mặt biển,rong biển, bờ biển…

- biển cả, biển khơi, biển xanh, biểnrộng ,

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng …

- Lớp chia thành các cặp thảo luận

- Đại diện một số em lên trình bày:sông, suối, hồ

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm …

- HS lắng nghe

- Lớp làm bài vào vở

- Không được bơi ở đoạn sông này vìsao?

- HS đọc yêu cầu

a Sơn Tinh lấy được Mị Nương vìchàng mang lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh

vì ghen tức nuốn cướp lại Mị Nương

c Vì hàng năm Thuỷ Tinh dâng nướcđể đánh Sơn Tinh

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

Tiết 4 :Tiếng Việt (ôn)

ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ năng đọc đúng trôi chảy 2 bài tập đọc đã học trong tuần

- Đọc thể hiện được giọng đọc và hiểu được nội dung của bài tập đọc

- Có ý thức tự giác rèn đọc

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- HS kể tên những bài tập đọc trong tuần

- 2 HS đọc lại 2 bài tập đọc

B Luyện đọc

* Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Sơn Tinh , Thủy Tinh Bénhìn biển

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó

- Luyện đọc từng đoạn trong theo nhóm 2

- Gv theo dõi, giúp đỡ HS đọc chưa tốt

- 3 Nhóm thi đọc trước lớp

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Bé nhìn biển

- HS đọc bài

- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi :

+ Tìm các câu thơ cho biết biển rất rộng ?

+ Tìm hình ảnh cho thấy biển rất giống trẻ con ?

+ Học thuộc lòng bài thơ

- Đại diện nhóm trình bày các ý kiến thống nhất

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Gv nhận xét

- Nêu nội dung bài

C Nhân xét - dặn dò: Nhận xét kĩ năng đọc , ý

thức học tập Dặn về nhà luyện đọc.

- lễ vật, ván, nệp…

- HS luyện đọc theo nhóm

- Bình chọn nhóm đọc tốt

- Truyện giải thích lũ lụt ở nước ta là do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh nhân dân ta đắp đê chống lụt

- 1,2 HS đọc bài

- HS đọc thuộc long bài thơ

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ

nghĩnh như trẻ con

Thứ năm ngày 08 tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Thủ công(đ/c Linh)

Tiết 3: Toán

GIỜ, PHÚT

I MỤC TIÊU

- Biết 1 giờ có 60 phút

- Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3 và số 6

- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

- Mô hình đòng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập số 3

- Yêu cầu mỗi em làm một cột

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm

hiểu về hai đơn vị đo thời gian là giờ và

phút, học cách xem đồng hồ

2 Khai thác:

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Một em đọc thuộc lòng bảng chia 5

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại đầu bài

- Hướng dẫn xem đồng hồ khi kim phút

chỉ vào số 3 và số 6

- Các em đã được học những đơn vị chỉ

thời gian nào?

- Ngoài các đơn vị đã học các em còn

biết thêm đơn vị chỉ thời gian nào nữa ?

- Hôm nay các em sẽ được biết thêm đơn

vị kế tiếp ngay sau giờ đó là phút Một

giờ được chia thành 60 phút 60 phút tạo

thành 1 giờ

*Viết lên bảng: 1 giờ = 60 phút

- Một giờ có bao nhiêu phút ?

- GV chỉ đồng hồ và nêu: Khi kim phút

quay được một vòng là được 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi

- Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8

giờ 15 phút và hỏi :

- Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Hãy nêu vị trí của kim phút khi đồng

hồ chỉ 8 giờ 15 phút ?

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí của kim

phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút ?

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá

nhân để quay kim đồng hồ đến vị trí 9

giờ, 9 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút

3 Luyện tập:

Bài 1: Giáo viên nêu bài tập 1

- Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh

hoạ và tính giờ ở các các mặt đồng hồ

- Đồng hồ thứ nhất đang chỉ mấy giờ ?

Căn cứ vào đâu để biết đồng hồ này

đang chỉ 7 giờ 15 phút ?

- 7 giờ 15 phút tối còn gọi là mấy giờ ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

các ý còn lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- GV: Để làm tốt bài này các em cần

nắm được từng hành động của bạn Mai

để biết bạn thực hiện vào giờ nào, sau

đó tìm những mặt đồng hồ thích hợp

- HS từng cặp lên trả lời trước lớp

+ Giáo viên nhận xét bài làm của HS

- Lớp quan sát

- Tuần lễ, ngày, giờ

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

- 1 giờ bằng 60 phút

- Lớp quan sát đồng hồ và nêu

- Đồng hồ chỉ 8 giờ

- Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút

- Khi kim phút chỉ vào số 3

- Khi kim phút chỉ vào số 6

- Thực hành quay kim đồng hồ đến vịtrí 9 giờ 15, 9 giờ 30

- Một em nêu bài tập 1

- Đồng hồ thứ nhất chỉ: 7 giờ 15 phút Vì kim giờ đang chỉ qua số 7 vàkim phút đang chỉ vào số 3

- Còn gọi là 19 giờ 15 phút

- Lần lượt từng em nêu giờ của từng đồng hồ minh hoạ

- Lớp nghe và nhận xét bạn

- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

- Đồng hồ thứ nhất chỉ 4 giờ 5 phút

- Bạn mai thức dậy lúc 5giờ

- Bạn mai tập thể dục 5 giờ 30 phút

- Bạn mai ăn sáng lúc 6 giờ 15 phút.-Bạn mai đến trường lúc 6 giờ 30 p

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

C Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa chính xác, đẹp

- Có ý thức chăm chỉ luyện chữ

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ hoa V, cụm từ ứng dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- HS viết vào bảng chữ Ư và từ Ươm

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Hướng dẫn viết chữ hoa

*Quan sát số nét quy trình viết chữ V

- Chữ V hoa cao mấy ô li ?

- Chữ V gồm mấy nét đó là những nét nào

- Nhắc lại qui trình viết

- GV vừa giảng vừa viết mẫu vào khung

chữ

* Học sinh viết bảng con

- HS viết chữ hoa V vào không trung và

sau đó cho HS viết chữ V vào bảng con

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu một em đọc cụm từ

- “Vượt suối băng rừng “nghĩa là gì ?

* Quan sát, nhận xét

- Cụm từ: “Vượt suối băng rừng” có mấy

chữ ? Là những chữ nào ?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với

chữ V hoa và cao mấy ô li? Các chữ còn

lại cao mấy ô li?

- Khi viết chữ vượt ta viết nét nối giữa âm

là nét móc xuôi phải

- Lớp theo dõi và thực hiện viếtvào không trung sau đó bảng con

- Đọc: “Vượt suối băng rừng”

- Là vượt qua những đoạn đườngkhó khăn vất vả

- Gồm 4 chữ…

- Chữ b và g cao 2 ô li rưỡi, chữ tcao 1 li ruỡi, các chữ còn lại cao 1

ô li

- Từ điểm cuối của chữ V lia bútxuống điểm đầu của chữ ư liền vớinét 3 của chữ V

- Bằng một đơn vị chữ (khoảngviết đủ âm o)

- Lớp quan sát

- Viết bảng: Vượt

- Thực hành viết vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

3 Hướng dẫn viết vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS

4 Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

- Viết vào vở tập viết

- Nộp vở từ 5- 7 em để nhận xét

Tiết 5: Giáo dục kĩ năng sống (đ/c Hạnh)

Tiết 6: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T 24, 25 )

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các loài thú, sông biển

- Rèn kỉ năng đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: Vì sao ? Sử dụng dấu câuthích hợp

- Giữ gìn, sử dụng vốn từ đúng mục đích

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài ôn

*/ Giới thiệu bài Ghi đề

Bài 1: Kể tên các loài thú mà em biết

Chúng có lợi ích như thế nào?

- Yêu cầu HS làm miệng

Bài 1: Gọi HS đọc bài tập

- Nối tiếng ở cột trái hoặc cột phải với

tiếng biển để tạo nên từ có tiếng biển

Cá khơi

Tàu biển cả

nước sóng

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm

được nhiều từ

Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Nối nghĩa của câu ở câu dưới đây

với từ tương ứng trong ngoặc(hồ,

sông, suối)

+ Dòng nước chảy tự nhiên ở đồi núi

+ Nơi đất trũng chữa nước tương đối

rộng và sâu, ở trong đất liền

+ Dòng nước chảy lớn ở trên có

thuyền, bè đi lại

- Một số em lên trình bày trước lớp

- HS nối tiếp nêu Ví dụ: Con voi có tácdụng kéo gỗ

- Đọc yêu cầu.Tìm các từ ngữ có tiếngbiển

- Các nhóm thảo luận tìm từ và ghi vàotờ giấy

- tàu biển, cá biển, nước biển, sóngbiển, biển cả, biển khơi ,

- Nhận xét bổ sung bài bạn

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng chotrước

- Lớp chia thành các cặp thảo luận

- Đại diện một số em lên trình bày :

- sông , suối , hồ

- Lớp lắng nghe và nhận xét

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Nhận xét tuyên dương HS

Bài 3: Gạch dưới bộ phận câu trả lời

câu hỏi Vì sao? trong mỗi câu sau:

- Khi có bão, thuyền bè không được ra

khơi vì nguy hiểm

- Tàu thuyền không đi lại trên đoạn

sông này vì nguy hiểm

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

2 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- Yêu cầu đọc kĩ đề bài và làm bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gạch dưới bộ phận câu trả lời Vì sao?

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học và làm các bài tập còn lại

Tiết 7: Tiếng việt (Ôn)

LUYỆN VIẾT: SƠN TINH, THỦY TINH

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập:

- Hôm nay các em nhìn bảng để viết đúng, viết

đẹp đoạn 2 trong bài “Sơn Tinh Thuỷ Tinh“

3 Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn 1

lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại

- Đoạn trích này giới thiệu với chúng ta điều gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng

và nêu cách trình bày một đoạn văn

- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài những chữ bắt đầu bằng âm d

/ r / gi / ch / tr

- Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/ Chép bài :

- Treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn viết lên để học

sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/ Soát lỗi :

- HS lắng nghe, đọc lại bài

- Hiện tượng lũ lụt

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

6/ Chấm bài :

- Thu vở học sinh chấm và nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới

- HS soát lỗi

- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2018

Tiết 1: Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, số 6

- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Nhận biết các khoảng tg 15 phút; 30 p

II CHUẨN BỊ: Mô hình đồng hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng thực hành quay đồng hồ

theo yêu cầu: 12 giờ 15 phút ; 7 giờ 30 phút

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới

Bài 1: Gọi một em nêu bài tập

- Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ minh

hoạ và đọc giờ ở các mặt đồng hồ

- Yêu cầu HS nêu vị trí của mỗi kim đồng hồ

trong từng trường hợp

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

*Kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ , nếu

thấy kim phút chỉ vào số 3 em đọc là 15

phút , nếu kim chỉ vào số 6 em đọc là 30

phút

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Lưu ý: khi đọc xong 1 câu cần xem câu đó

nói về hoạt động nào, hoạt động đó diễn ra

vào thời điểm nào, sau đó mới đối chiếu với

từng mặt đồng hồ để có giờ thích hợp thời

điểm đó

- 5 giờ 30 phút chiều còn được gọi là mấy

giờ?

- Tại sao em lại chọn đồng hồ G tương ứng

với câu An ăn cơm tối lúc 7 giờ tối ?

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 3: Trò chơi Thi quay đồng hồ

- 1 HS lên bảng thực hành quayđồng hồ theo yêu cầu : 12 giờ

15 phút ; 7 giờ 30 phút

- Lớp quan sát đọc giờ trên mặt từng đồng hồ

- HS khác quan sát và nhận xét bạn

- Mỗi câu sau đây ứng với đồnghồ nào?

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ và cử một số cặp đại diện nêu:

- Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi đội

một mô hình đồng hồ có thể quay kim được

tuỳ ý

- GV hô một giờ bất kì nào đó để 4 em cùng

quay sau một số lần nhóm nào quay xong

trước và đúng là nhóm thắng cuộc

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

nhóm cử ra 1 đại diện lên thi quay kim đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh: 13giờ 15 phút ; 18 giờ, 11 giờ 15phút

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- Vài HS nhắc lại nội dung bài

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

BÉ NHÌN BIỂN

I MỤC TIÊU:

- HS nghe viết chính xác bài chính tả,trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ

- Hs làm được BT2a hoặc BT 3a

- GD lòng yêu thích biển, yêu những nét thơ ngây của biển qua bài viết

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 1 em lên bảng viết các từ do giáo viên

đọc Lớp thực hiện viết vào bảng con

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung cần viết

- GV đọc bài viết

- Lần đầu tiên ra biến bé thấy biển như thế

nào ?

2.Hướng dẫn viết từ khó:

- HS đọc lướt phát hiện từ mình hay viết sai

- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó

- Nhận xét và sửa những từ học sinh viết sai

b Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có mấy khổ thơ ? Mỗi khổ có mấy

câu ?

- Mỗi câu thơ có mấy chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào ?

4 Viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài vào vở

5 Soát lỗi nhận xét bài của hs :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát bài

- Thu vở học sinh nhận xét

- 1em lên bảng viết các chămchỉ, mệt mỏi

- Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe GV đọc

- Bé thấy biển to bằng trời vàrất giống trẻ con

- Các từ khó: nghỉ hè, biển, bãigiằng, bể, thở, khiêng

- Bài thơ có 3 khổ Mỗi khổ có

4 câu thơ

- Mỗi câu thơ có 4 chữ

- Viết hoa

- Nghe GV đọc để chép bài

- Nghe để soát và tự sửa lỗibằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên nx