Giao an Tuan 16 Lop 2

- Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường. - Các nhóm trình bày.. LUYỆN VIẾT: ĐÀN GÀ MỚI NỞ I. Ổn định tổ chức 2. Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã vào từng chữ in đậm c[r]

Trang 1

TUẦN 16

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020

Chào cờ

Tập đọc

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM ( 2 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạnnhỏ (làm được các bài tập trong SGK)

GDKNS: KN thể hiện sự cảm thông; KN trình bày suy nghĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về

những người bạn trong gia đình qua bài

“Con chó nhà hàng xóm”

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc mẫu diễn cảm bài văn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ gợi cảm

* Hướng dẫn phát âm: Hd tương tự như

đã giới thiệu ở bài tập đọc đã họcở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc

tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu

khó ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

Đọc từng đoạn:

- Y/cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

Thi đọc:

-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câucho hếtbài

- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi ccon nào.// Một hôm, mải chạy theo cún, / bé vấp phải một khúc

gỗ / và ngã đau, không đứng dậy được.//

-Từng emnối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xétbạn đọc

Trang 2

- Các nhóm thi đua đọc bài

TIẾT 2:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi

- Bạn của bé ở nhà là ai ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2

- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo

cún?

- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3

- Những ai đến thăm bé ?Vì sao bé vẫn

buồn?

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

theo

- Cún đã làm cho bé vui như thế nào?

- Từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy bé vui, Cún

cũng vui ?

-Yêu cầu một em đọc đoạn 5

- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai?

- Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa cácnhóm

và các cá nhân

- GV nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài:

Thời gian biểu

- Lớp đọc thầmđoạn 1

- Là Cún Bông, là con chó của nhàhàng xóm

- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầmtheo

- Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau

và không đứng dậy được

- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé

- Bạn bè thay nhau đến thăm bénhưng bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún

mà chưa gặp Cún

- Cún mang đến cho bé khi thì tờbáo, lúc thì cái bút chì, con búp bê,Cún luôn ở bên be.ù

- Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôirối rít

- Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an

ủi và chơi với bé

- T/c gắn bó thân thiết giữa bé vàCún Bông

Trang 3

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hômtrước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

II CHUẨN BỊ:

- Mô hình đồng hồ có thể quay kim,1 đồng hồ điện tử

Hoạt động 1:Giới thiệu Ngày - Giờ

+ Yêu cầu HS trả lời bây giờ là ban ngày hay

ban đêm

- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban

ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban

đêm không nhìn thấy mặt trời

- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi:

* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau

đó là sáng, trưa, chiều, tối

+ Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm

trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng

hồ phải quay 2 vòng mới hết được một ngày

Một ngày có bao nhiêu giờ?

- Nêu: 24 giờ trong ngày lại được chia ra các

- HS2: Trình bày tìm x trênbảng

24 giờ

Trang 4

- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc

lúc mấy giờ ?

- Yêu cầu học sinhđọc bài học sách giáo khoa

- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: HSKG

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS lần lượt trả lời

- GV nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử

- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào vở

An toàn giao thông

ÔN: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ!

- Sách Giáo dục ATGT, tranh ảnh phóng to

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Ôn tập

a) Giới thiệu bài - ghi tên bài. - HS tự đọc tên bài và ghi vào vở.

Trang 5

b) Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Xem tranh và thảo luận

xem ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm

bảo an toàn trong bức tranh

- GV chia sẻ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của

mũ bảo hiểm và cách đội mũ bảo hiểm

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng từ mới

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Trả lời được các câu hỏi cuối bài

II Các hoạt động dạy - học:

- GV theo dõi, sửa sai

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Trang 6

- Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.

-Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm

- Yêu cầu học sinhkể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể

- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi

Tranh 1: Tranh vẽ ai ?

- Cún Bông và bé đang làm gì ?

Tranh 2: Chuyện gì xảy ra khi bé và Cún

Bông đang chơi ?

- Lúc đấy Cún Bông làm gì ?

Tranh 3: Khi Bé ốm ai đến thăm bé ?

-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?

Tranh 4: Lúc Bé bó bột nằm bất động, Cún đã

giúp Bé điều gì ?

- Hát

- Chuyện kể: “ Con chó nhà hàngxóm“

- QS kể lại từng phần của câuchuyện

- 5 em lần lượt kể mỗi em 1 đoạntrong nhóm

- Các bạn trong nhóm theo dõi bổsung nhau

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện

- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm bé rất đông vàcòn cho bé nhiều qua.ø

- Bé mong muốn được gặp CúnBông vì Bé rất nhớ Cún

- Mang cho Bé khi thì tờ báo, lúcthì cái bút chì Cún cứ quanh quẩnchơi với Bé mà không đi đâu

Trang 7

Tranh 5: Bé và Cún đang làm gì ?

- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ?

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yc 5 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm từng em

3.Củng cố dặn dò:

- Dặn về nhà kể lại cho người cùng nghe

- Khi khỏi bệnh Cún và Bé lạichơi với nhâu rất thân thiết

- Bác sĩ hiểu rằng chính nhờCún,Bé khỏi bệnh

- 5 em kể tiếp nhau đến hết câuchuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- 1 em kể lại câu chuyện

- Về nhà tập kể lại cho người khácnghe

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

- Đọan văn này kể lại câu chuyện nào?

* Hướng dẫn trình bày:

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa?

- Trong câu:Bé là một cô bé yêu loài vật.Từ

nào là tên riêng và từ nào không phải tên

riêng

- Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết hoa

những chữ nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho viết các từ khó vào bảng con

* Chép bài:

- Cho nhìn bảng chép bài vào vở

+ HS hát+ Lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- HS đọc lại bài,lớp đọc thầm tìmhiểu bài

- Câu chuyện “ Con chó nhà hàngxóm “

- Vì đây là tên riêng của bạn gáitrong truyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng, bétrong từ cô bé không phải tên riêng

- Viết hoa các chữ cái ở đầu câuvăn

- Lớp thực hành viết từ khó vàobảng con

- Hai em thực hành viết các từ khótrên bảng

- nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau lành.

Trang 8

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.

* Soát lỗi: - Đọc lại để HS soát bài, tự bắt

lỗi

* Chấm bài:

-Thu vở HS nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

* Trò chơi thi tìm từ theo yêu cầu:

- Vòng 3: Tìm trong bài tập đọc con chó nhà

hàng xóm các từ cóthanh hỏi, thanh ngã

- Thời gian thi mỗi vòng là 3 phút

- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó

thắng cuộc Nhận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bài, sửa lỗi và xem

trước bài: Trâu ơi!

- Nhìn bảng và chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên

- Chia 4 tổ thành 4 đội

- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúngcác từ theo yêu cầu

- núi, tủi, chui, lủi, múi bưởi,

-lũy tre, lụy, nhụy hoa, thủy chung, tủy, thủy

- chăn, chiếu, chõng, chảo, chèo, chông, chày, chạy, chum, ché, chĩnh,

- nhảy nhót, mải, kể, hỏi, thỉnh thoáng, hiểu

- Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ.

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian.+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mô hình đồng hồ có kim quay được.

- Yêu cầu 1 em đọc đềbài

- Treo tranh và hỏi:

- Bạn An đi học lúc mấy giờ ?

Trang 9

- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại

- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?

- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn An đá

bóng và xem phim ?

Bài 2:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Treo tranh và hỏi:

- Muốn biết câu nói đúng câu nào sai ta làm gì?

- Giờ vào học là mấy giờ ?

- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?

- Bạn đi học sớm hay muộn ?

- Vậy câu nào đúng câu nào sai ?

- Để đi học đúng giừo bạn học sinh phải đi học

lúc mấy giờ ?

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại

- An thức dậy lúc 6 giờ sáng Đồng hồ A

- An xem phim lúc 20 giờ Đồng

hồ D

- An đá bóng lúc 17 giờ Đồng

hồ C

- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

- An đá bóng lúc 5 giờ chiều, xem phim lúc 8 giờ tối

- Một em đọcđề bài

- Quan sát nhận xét

- Ta phải quan sát tranh, đọc giờ ghi trong đó so sánh với đồng hồ

- Lúc 7 giờ sáng

- 8 giờ

- Bạn học sinh đi học muộn

- Câu a sai, câu b đúng

- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ

- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

- Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường

II Đồ dùng : tranh, ảnh các thành viên trong nhà trường

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2.Bài mới:

Trang 10

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1: Chia lớp thành nhiều nhóm Phát cho

mỗi nhóm một bộ bìa

- Treo tranh trang 34 và 35

- Bức tranh thứ nhất vẽ ai? Người đó có vai

trò gì?

- Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trò và công

việc của người đó?

- Bức tranh thứ ba vẽ ai? Người đó có vai trò

gì?

- Bức tranh thứ tư vẽ ai? Nêu vai trò và công

việc của người đó?

- Bức tranh thứ năm vẽ ai? Người đó có vai

trò gì?

Bước 2: - Giáo viên rút ra kết luận về công

việc và vai trò của từng thành viên trong nhà

trường

Hoạt động 2: Nói về các thành viên và công

việc của họ trong trường

Bước 1 - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

- Trong nhà trường có những thành viên

nào?

- Thái độ và tình cảm của em dành cho

những thành viên đó?

- Để thể hiện lòng kính yêu và biết ơn các

thành viên trong nhà trường chúng ta cần

làm gì?

Bước 2 - Yêu cầu từng em trình bày kết quả.

- Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học

sinh

Hoạt động 3: Trò chơi đó là ai ?

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào

bảng Lấy một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó

(Bạn đó không biết tấm bìa ghi gì)

- Một số em sẽ nói về công việc, thái độ của

học sinhđối với người đó

- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đoán

- Quan sát tranh và làm việc

- Gắn từng tấm bìa vào từng bức tranh cho phù hợp Nói rõ công việc của từngthành viên đó và vai trò của họ

- Thầy hiệu trưởng là người quản lí lãnh đạo nhà trường

- Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy truyền thụ kiến thức cho học sinh

- Bác bảo vệ có nhiệm vụ trông nhà trường

- Cô y tá khám chữa bệnh cho các bạn học sinh

- Vẽ bác lao công, chăm sóc quét dọn làm cho trường lớp luôn sạch đẹp

- Lắng nghe và nhắc lại nhiều em

- Trao đổi để trả lời các câu hỏi củaGV

- Thầy hiệu trưởng, cô hiệu phó, các thầy cô giáo, cô thư viện, chú bảo vệ,

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên thực hiệntrước lớp

- Cử đại diện lên chơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

Trang 11

Hoạt động trải nghiệm

THỰC HIỆN NỀN NẾP TRONG HỌC TẬP (TIẾT 3)

( Dạy theo sách hướng dẫn)

II Đồ dùng: 35 tuần phát triển toán 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm vào sách

Trang 12

- Biết lập thời gian biểu cho các hoạt động của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng nhóm

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Con Chó nhà

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng thân mật, tình cảm

* Hướng dẫn phát âm: Hướng dẫn tương

tự như đã giới thiệu ở các bài tập đọc đã

học ở các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

Đọc từng đoạn của bài:

- Yc tiếp nối đọc từng đoạn

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hai em đọc bài “ Con chó nhà hàngxóm“ và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng như giáo viên lưu ý

- Rèn đọc các từ như: Vệ sinh, sắpxếp, nhà cửa rửa mặt

- Từng em nối tiếp đọc từng câu trướclớp

- HS đọc từng đoạn trong bài

- Đoạn 1: Sáng

Trang 13

- Kết hợp giảng nghĩa: thời gian biểu, vệ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

- Đây là lịch làm việc của ai ?

- Hãy kể những việc Phương Thảo làm

hàng ngày ?

- Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào

thời gian biểu để làm gì ?

- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương

Thảo có gì khác so với ngày thường ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Cho HS chia nhóm thi đọc

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn HS về nhà xem lại bài; Xem trước

- Các nhóm thi đua đọc bài,

- Một em đọc thành tiếng.Lớp đọcthầm bài

- Lịch làm việc của bạn Ngô PhươngThảo, học sinhlớp 2 B trường tiểu họcHòa Bình

- Buổi sáng Thảo thức dậy lúc 6 giờ.Tập thể dục và làm vệ sinh cá nhânđến 6 giờ 30 Từ 6 giờ 30 đến 7 giờ,Phương Thảo ăn sáng rồi xếp sách vởchuẩn bị đi học Thảo đi học lúc 7 giờ

và đến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa

- Để khỏi bị quên và để làm các việcmột cách tuần tự, hợp lí

- Ngày thường từ 7 giờ đến 11 giờbạn đi học Còn ngày thứ 7 bạn đi học

và không bỏ sót công việc

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bàisau

Luyện từ và câu

TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

Trang 14

1 Kiểm tra:

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai (cái

gì, con gì) như thế nào ?

- Nhận xét bài làm học sinh

- Nhận xét chung

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài + ghi bảng

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ đặc

điểm, và kiểu câu Ai thế nào ?, từ chỉ vật

- Yc hai em ngồi cạnh nhau trao đổi theo cặp

- Mời 2 em lên làm bài trên bảng

- Yêu cầu lớp làm vào vở

Bài 2:

- Mời một em đọc nội dung bài tập2

- Trái nghĩa với “ ngoan “ là gì ?

- Hãy đặt câu với từ “ hư”?

- Yêu cầu đọc cả hai câu “ tốt - xấu “

- Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa Hãy đặt câu

với mỗi từ theo mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời 3 em lên làm bài trên bảng

Hoạt động2: Từ ngữ về vật nuôi

Bài 3:

- Treo từng bức tranh và yêu quan sát

- Những con vật này được nuôi ở đâu ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài vào vở

- Thu bài HS Giáo viên đọc từng số con vật

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh tên con vật đó

- Nhận xét

- Mỗi học sinhđặt 1 câu theo mẫu

Ai (con gì, cái gì) như thế nào ?

- Nhận xét bài bạn

- Nhắc lại tên bài

- Một em đọc đề, lớp đọc thầmtheo

- Thảo luận theo cặp

- 2 em lên bảng làm bài

- tốt > < xấu, ngoan >< hư, nhanh > < chậm,

trắng > < đen, cao >< thấp, khỏe ><yếu.

- Nhận xét bài bạn trên bảng

- Một em đọc đề lớp đọc thầm

- Là hư hỏng

- Con mèo nhà em rất hư

- Thực hành đặt câu với mỗi từvào vở

- Nêu tên con vật theo hiệu lệnh

- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở đểkiểm tra lẫn nhau

Trang 15

3) Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiếthọc

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó

là thứ mấy trong tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31ngày); ngày, tuần lễ

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

- Một quyển lịch tháng

- Treo tờ lịch tháng 11 lên bảng và hỏi

- Đây là tờ lịch tháng nào ? Vì sao em biết ?

- Lịch tháng cho ta biết điều gì ?

- Yêu cầu học sinhđọc tên các cột

- Ngày đầu tiên của tháng là bao nhiêu ?

- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ?

- Hãy chỉ ô ngày 1 tháng 11

- Tương tự y/c chỉ các ngày khác trong

tháng

- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày tìm được

- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- Nêu kết luận về các thông tin ghi trên tờ

lịch như sách giáo khoa

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Gọi 1 em đọc bài mẫu

- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng

- Cho biết các ngày trong tháng

- Nhiều em đọc (ThứHai, thứ Ba,thứ Tư )

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	63,9 KB