Giao an Tuan 5 Lop 2

- Bieát ñoïc muïc luïc moät tuaàn hoïc, ghi (hoaëc noùi) ñöôïc teân caùc baøi taäp ñoïc trong tuaàn ñoù. -Giaùo duïc HS coù yù thöùc giöõ veä sinh nôi coâng coäng[r]

TLCH Đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách.

*********** **********

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3: TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp

đỡ bạn (trả lời được các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính của

bạn Mai

* Kĩ năng sống : - Thể hiện sự thơng cảm

- Hợp tác - Ra quyết định giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

HS:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd

bài

- Gv nxét

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

Tiết 1 b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân

vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

 Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút

nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:

hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và

giọng đọc:

Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút

mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Gv nxét

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

 Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực? (HS K G)

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Câu 2:Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs nxét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn côlấy mực Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

+ Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái

hộp bút ?

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

+ Câu 4:Khi biết mình cũng được viết bút

mực, Mai nghĩ và nĩi thế nào ?

+ Câu 5:Vì sao cơ giáo khen Mai ?

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

Gv nxét

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể hiện

sự thông cảm với mọi người ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nxét tiết học

+ Câu 4: - Mai thấy hơi tiết, nhưng rồiMai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước”+ Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:

GV:Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: H

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

 HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

 HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm

5 hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn

3 Bài mới: 38 + 25

a/ Giới thiệu bài :

GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Bước 1:

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

* Bước 2 : Tìm kết quả.

- Thao tác trên que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS

khác làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,

thực hiện phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành:

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con Gọi 3

HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên

bảng

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở

- Hd Hs làm bài

- Gv chấm, chữa bài

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 382563

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5bằng 13, viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng

5 thêm 1 là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng63

- 3 HS nhắc lại

-1 HS đọc y/c

- HS làm bài

38 58 68 44+ 45 +36 + 4 + 8

83 94 72 52

- HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm)

* Bài 4/ 21: (cột 2)

- Gv hd và y/c Hs làm phiếu cá nhân

- Gv nxét, sửa:

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nxét tiết học

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

*GDTGĐĐHCM (Bợ phận): BH là 1 tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp.

GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH.

*GDBVMT (Liên hệ) : Sơng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên,

nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, gốp phần làm sạch đẹp MT, BVMT.

* Kĩ năng sống : - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

- Kĩ năng quản lí thời gianđể thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:

GV :Phiếu thảo luận cho hoạt động 3

HS :Một số đồ dùng, sách vở của HS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì?

- Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết

nhận lỗi và sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp

- GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sơng gọn

gàng, ngăn nắp.

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm và giao kịch bản để

các nhóm chuẩn bị.

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì sao bạn Dương lại không tìm

thấy cặp và sách vở?

 Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều

gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương

khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm

kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn

gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt ( KNS )

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp

và chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan sát 4 tranh trong vbt nxét về

việc làm của các bạn trong tranh

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Gv nxét, chốt lại

 Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn

nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT: Cĩ tính gọn gàng

ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh

được ngăn nắp, sạch sẽ.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của

mình

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một

góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà

thường để đồ dùng lên bàn học của Nga

Theo em Nga cần làm gì để cho góc học tập

luôn gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c Hs bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự

mạnh dạn, tự tin khi phát biểu)

- Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM: Học

tập theo sự ngăn nắp của Bác.

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóngvai

- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và lêndiễn

- Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh(nhóm đôi)

- HS nêu

- Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận

- Đại diện lên trình bày

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến

-Hs trình bày: Nga nên nói với mọingười để đồ dùng đúng nơi qui định

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn

gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí

khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm vở bài tập Chuẩn bị “Tiết 2”

- Nhận xét tiết học

***********************************************************

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018.

Tiết 1: SHS

Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

II CHUẨN BỊ:

GV, HS :Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

 Nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài.

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

* Bài 2/ Trang 22:

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HSlàm bảng con

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 22 ( HSK, G )

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết

gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà làm BT4,5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Nxét tiết học

* Bài 3: Hs làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt.-Gói kẹo chanh: 28 cái-Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?

Giải Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

- Hs theo dõi

Tiết 3: KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải luôn biết giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ:

GV:4 Tranh minh họa trong SGK (phóng to).

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS lên kể lại từng đoạn câu

chuyện

- Nhận xét

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa.

b/ HD kể chuyện:

* Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV nêu yêu cầu của bài

- Tóm tắt nội dung mỗi tranh

 Tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô

lấy mực

 Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà

 Tranh 3 : Mai đưa bút của minh cho L

an mượn

 Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút

mực Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- Y/ c Hs quan sát tranh kể trong nhóm

- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- GV mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể trước

lớp

- Gv nxét

* Kể lại được toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai

- Khuyến khích HS về kể chuyện lại cho

người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Hs nxét

- HS quan sát tranh phân biệt các nhânvật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Hs nêu nội dung từng tranh

- Kể chuyện theo nhóm 4

- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn củacâu chuyện trong nhóm Hết 1 lượt lạiquay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể.-Nhận xét về nội dung – cách diễn đạtcách thể hiện của mỗi bạn trong nhómmình

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS khá giỏi kể

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

II CHUẨN BỊ:

GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b.

HS: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế

Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông,

ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng,

* GV treo bảng phụ đọc bài

Tại sao Lan khóc?

Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ

khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết

sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

 Nhận xét

* Y/c Hs viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: Hs làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya,

- Hát

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

- 2 HS đọc

- Vì Lan được cô cho phép viết bút mựcnhưng Lan lại quên không đem

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên,lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

- Hs làm bài:Tia nắng, đêm khuya, cây mía

* Bài 3b(miệng)

- 1 HS đọc y/c

caõy mớa

* Baứi 3b(mieọng)

-Gv neõu y/c Hs traỷ lụứi

 Nhaọn xeựt, choỏt laùi: Xeỷng, ủeứn, khen

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ :

- Gv toồng keỏt baứi, gdhs

- Veà sửỷa heỏt loói, xem trửụực baứi Caựi troỏng

trửụứng em

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc,

-HS nờu: - Cỏi leng; búng đốn, khen, then thựng

- Hs traỷ lụứi- nxeựt, sửỷa sai

- Hs theo doừi

Tiết 5: Thủ cụng: GấP MáY BAY ĐUÔI RờI (tiết 1) A/ MỤC TIấU:

- Gấp đợc máy bay đuôi rời đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng

Với HS khéo tay :

- Gấp đợc máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳngphẳng Sản phẩm sử dụng đợc

B/ Đồ DùNG DạY – HọC :

- Mẫu máy bay đuôi rời đợc gấp bằng giấy màu

- Qui trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công, kéo , bút màu, thớc kẻ

C/ Cỏc ho t đ ng d y h c ch y u:ạ ộ ạ ọ ủ ế

I/ KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

II/ Dạy bài mới :

1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

Bớc 2 : Gấp đầu và cánh máy bay

Bớc 3 : Làm thân và đuôi máy bay

Bớc 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

+ HS đa dụng cụ lên bàn cho GV kiểmtra

- Cho hs nhắc lại các bớc thực hiện gấp máy bay

- Dặn về nhà học gấp và chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

-

-Thứ tư ngày 26 thỏng 9 năm 2018.

Tiết 1: TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

II CHUẨN BỊ :

GV:-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.HS:Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của giáo viên Hoạt động của học sinh

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng

phải), ngắt nghỉ hơi rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa quả cọ ||

Trang 7 ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội ||

Trang 8 ||

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ

tự từng mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong

nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc

đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

 Tuyển tập này có những chuyện

nào?

 Có tất cả bao nhiêu truyện?

 Truyện “Người học trò cũ” ở

trang? Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt

đầu truyện “Người học trò cũ” (Nếu có

tuyển tập truyện ngắn hay dành cho

thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa quả cọ” của nhà

văn nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta

có thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có

những phần nào? … Để ta nhanh chóng

tìm được những gì cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục

sách Tiếng Việt 2 – Tập 1

 Yêu cầu HS mở mục lục trong

SGK Tiếng Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

 Gọi 1 HS nêu

 Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh

Dãy A hỏi, dãy B trả lời

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học.Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trườngem” ở trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có 2 bài chính tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”,phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trườngem”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng

- A3: Tiết luyện từ và câu ở tuần 5 họcbài gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng và cách viết tên riêngcâu kiểu “Ai là gì”?, trang 44

- 3 Lượt HS tham gia: ai bị gọi trúngtên thì đứng lên đọc cả bài