Giao an Tuan 5 Lop 2

Hoạt động mở rộng tìm tòi: Bài 3: Hướng dẫn HS làm -Nêu lại nội dung bài học.. +Hình chữ nhật có mấy cạnh, mấy đỉnh.[r]

Trang 1

Tuần: 5

Ngày dạy: thứ 2, 24/9/2018

TẬP ĐỌC(TIẾT 13+14 )CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- HS trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 (SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, bảng phụ ghi câu luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

-KTBC: Gọi HS đọc bài Trên chiếc bè và

trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

-Nêu nội dung bài

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài và ghi tên bài:

-Gới thiệu chủ điểm: Trường học

-Giới thiệu bài: Qua tranh bài học

b Hướng dẫn luyện đọc:

-GV đọc mẫu

- HD HS đọc nối tiếp câu (2-3 lượt), GV

sửa lỗi phát âm

-GV hướng dẫn HS đọc từ khó

-Hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn

-GV hướng dẫn HS đọc câu sau: “Thế là

- HS nêu

-HS nêu tên bài

-HS lắng nghe-HS đọc nối tiếp câu

-HS đọc: hồi hộp, nức nở, loay hoay,

-HS chia đoạn: 4 đoạn+ Đoạn 1: Từ dầu đến bút chì+ Đoạn 2: Tiếp đến em viết bút chì+ Đoạn 3: Tiếp đến đang viết bút chì+ Đoạn 4: Còn lại

-HS nối tiếp đọc đoạn-HS nêu cách đọc, cách ngắt nghỉ câu dài-HS đọc CN- CL

-HS đọc chú giải SGK-HS đọc nhóm đôi-Các nhóm thi đọc-HS nghe và nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất

Trang 2

-TIẾT 2

c Hoạt động tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu 1SGK

+ Đọc 3 và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK

+ Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi 4 SGK

-Gọi HS trả lời câu 5

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Câu

chuyện này nói về điều gì?

-GV chốt nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai

là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn

3 Hoạt động luyện tập

Luyện đọc lại

- Hướng dẫn cách đọc theo nhân vật (người

dẫn chuyện, Lan, Mai, cô giáo)

- Đọc mẫu một nhân vật

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Cho thi đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động mở rộng tìm tòi:

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo dục tư tưởng: Sau khi học bài này em

học tập ở Mai điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Chuẩn bị tiết kể chuyện

-Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- 2 HS đọc+ Lan quên bút ở nhà

+ Mai mở hộp bút ra rồi đóng vào.Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn Cuối cùng đưa bút cho Lan mượn.+ Mai thấy hơi tiếc

+ “Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước.”-Vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

-HS nêu nội dung: Bạn bè thương yêu, giúp

đỡ lẫn nhau

-HS nhắc lại

-Lắng nghe -HS phân vai và đọc trong nhóm-Các nhóm thi đọc

-Mai Vì Mai biết giúp đỡ bạn bè-Cần phải biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè khi khó khăn

TOÁN (TIẾT 21)

38 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải các bài toán bằng một phép cộngcác số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

SGK, 5 bó que tính,bảng cài, 13 que tính rời

Trang 3

-Nêu vấn đề: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm

Tóm tắt:

AB: 28 dmBC: 34 dmAC: dm?

Bài giải

Số đề-xi-mét con kiến phải

đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)Đáp số: 62 dm

- Nhận xét

- HS đọc đề

- HS làm cột 1 bài 4 vào vở

Trang 4

ĐẠO ĐỨC(TIẾT 5 )GỌN GÀNG NGĂN NẮP(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-VBT đạo đức

-Cho HS hát

-KTBC:Khi em được người khác giúp đỡ

thì em phải làm gì?

-Em làm gì khi em làm phiền người khác?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em như thế

nào?

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài và ghi tên bài: trực tiếp

b Câu chuyện “Đồ dùng ở đâu?”

-GV kể câu chuyện 2 lần và đặt câu hỏi:

+Vì sao Dương lại không tìm thấy cặp và

sách vở?

+Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?

GV kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương

khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều

thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần

đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen

gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

b Bài tập 1/11

-GV hướng dẫn HS làm BT 1

-HS hát-HS trả lời

-HS nêu tên bài

-HS nghe+Để lộn xộn

+Không nên để đồ đạc bừa bãi

-HS đọc đề-HS làm cá nhân vào VBT và trình bày ý kiến

Câu a: đúng Dương làm như vậy giúp cho lớp gọn gàng, sạch đẹp

Câu c: đúng Gấp quần áo gọn gàng thì quần áo không bị nhăn, quần áo được để ngay ngắn, bền, đẹp

Trang 5

-GV nhận xét, khen ngợi HS

Bài tập 2/11

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nội dung

các tranh nhận xét xem nơi học và sinh hoạt

của các bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn

nắp chưa? Vì sao?

GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các

bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp

Tranh 2, 4 chưa ngăn nắp vì đồ dùng, sách

vở để không đúng nơi quy định

-Bày tỏ ý kiến:

- GV nêu tình huống: Bố, mẹ xếp cho Nga

một góc học tập riêng nhưng mọi người

trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn

học của Nga Theo em Nga cần làm gì để

giữ cho góc học tập luôn luôn gọn gàng,

ngăn nắp?

GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu

cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng

+ Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp

+ Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp

-HS thảo luận, trình bày ý kiến: Nga nên yêu mọi người không nên để đồ dùng lên bàn học của mình,…

+Không Vì sẽ rất khó kiếm, làm cho nhà cửa bừa bộn,…

+Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửathêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phầnlàm sạch đẹp môi trường

TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC(TIẾT 9)CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

-Củng cố và mở rộng kiến thức cho HS về đọc để hiểu nội dung bài

-Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho HS.

-Yêu thích môn học.

-Bảng phụ, phiếu bài tập

Trang 6

- Phát phiếu bài tập.

b Luyện đọc

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

“Bỗng Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức

nở.//Cô giáo ngạc nhiên :/

- Em làm sao thế ?/

Lan nói trong nước mắt :/

- Tối qua,/ anh trai em mượn bút,/ quên

không bỏ vào cặp cho em.//

Lúc này,/ Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp

đựng bút.// Em mở ra,/ đóng lại.// Cuối

cùng,/ em lấy bút đưa cho Lan :/

- Bạn cầm lấy /Mình đang viết bút chì.//”

-Yêu cầu HS nêu lại cách đọc diễn cảm

đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu HS lên bảng gạch dưới

(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt)

giọng

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

c Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu HS lập nhóm 3, thực hiện trên

phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Vì sao Mai

loay hoay mãi với

Bài 2 Vì sao cô

giáo khen Mai ?Chọn câu trả lờiđúng

A Vì Mai mang đủ

đồ dùng học tập đihọc

B Vì Mai đã viết

khá hơn trước

C Vì Mai đã tốt

bụng, nhường bút cho bạn viết bài

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- HS luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ).Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

Trang 7

- Giao việc: Xem lại bài Nhắc nhở HS

chuẩn bị bài

Tuần: 5

-Ngày dạy: thứ 3, 25/9/2018

CHÍNH TẢ(TIẾT 9 )TẬP CHÉP: CHIẾC BÚT MỰC

+Bài chính tả có mấy câu ?

+Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế

-HS nêu tên bài

- HS đọc đoạn chép

-Cô giáo cho Lan viết bút mực nhưng Lan

để quên bút ở nhà, Mai đã cho bạn mượn bút

-HS đọc đề-2 HS lên bảng

-HS trình bày kết quả: tia nắng, đêm khuya, cây mía

-HS đọc đề

Trang 8

-Giao việc: sửa lại các lỗi sai, xem lại bài

Chuẩn bị bài “Cái trống trường em”

-Thảo luận nhóm đôi-Đại diện trả lời: nón, lợn lười, non

TOÁN(TIẾT 22 )LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS thuộc bảng cộng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25

- Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng

-Bảng phụ

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- GV hướng dẫn HS phân tích đề toán, tìm

-HS nêu tên bài

-HS đọc đề-HS nối tiếp nhau nêu kết quả, GV ghi bảngkết quả

-HS đọc đề-HS làm cá nhân vào vở -HS nối tiếp lên bảng

- HS thực hiện

Trang 9

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị Hình

chữ nhật-Hình tứ giác

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 5)TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG KIỂU CÂU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với từ chỉ tên riêng của từng sự vật và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì (BT3)

-Phát triển tư duy ngôn ngữ

VBT, bảng phụ

-Cho HS hát

-KTBC: GV gọi HS lên bảng đặt câu hỏi và

trả lời về câu hỏi về ngày, tháng, năm, tuần,

ngày trong tuần

+ Các từ ở cột 1 là tên chung, không viết

hoa: sông, núi, thành phố, học sinh

+ Các từ ở cột 2 là tên riêng của một dòng

sông, một ngọn núi, một thành phố hay một

người: Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú

Bình Những tên đó phải viết hoa

GV kết luận: Tên riêng của người, sông,

núi, phải viết hoa.

Bài 2: Hãy viết: Tên hai bạn trong lớp, tên

một dòng sông ở địa phương em

-HS nêu tên bài

- HS đọc yêu cầu BT

- HS quan sát các nhóm từ đã viết ở 2 nhóm+ Các từ ở cột 1 là tên chung, không viết hoa

+ Các từ ở cột 2 là tên riêng phải viết hoa

- HS đọc yêu cầu

Trang 10

- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi theo mẫu: Ai

(con gì, cái gì ) là gì?

-GV khuyến khích học sinh đặt câu giới

thiệu về trường em, giới thiệu phố, làng

xóm để các em thêm yêu trường, lớp, làng

- HS quan sát câu mẫu

- HS làm bài cá nhân vào vở+Trường em là trường Tiểu học IQ Cần Đước

+Môn học em yêu thích là môn toán +Xã em là xã Long Hòa

- Lần lượt HS nối tiếp nhau nêu câu vừa đặttheo mẫu

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT 9)LUYỆN TẬP

Gói kẹo chanh :28 cái

Gói kẹo dừa :16 cái

Cả hai gói : cái ?

- Nhận phiếu8+2=10 8+3=11 8+4=128+5=13 8+6=14 8+7=158+8=16 8+9=17 8+10=18 8+0=8

18 38 78 28 68 + + + + +

-Trình bày cá nhân-Nhận xét

- HS thi đua

Trang 11

-Ngày dạy:thứ 4, 26/9/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT 15 )MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu, trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

-III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Cho HS hát

-KTBC: Gọi 2 HS lên đọc bài Chiếc bút

mực và trả lời câu hỏi 1,4,5 SGK

-Nêu nội dung bài

- GV hướng dẫn HS đọc các câu sau:

Một.// Quang Dũng.// Mùa quả cọ.// Trang

7.//

Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ

nội.//Trang 28.//

-Cho HS đọc phần chú giải

-Đọc trong nhóm: HS luyện đọc trong nhóm

đôi GV theo dõi uốn nắn

-Thi đọc cá nhân

-GV bình chọn HS đọc đúng, hay

c.Hoạt động tìm hiểu bài

-HS hát-HS đọc và trả lời câu hỏi-HS nêu nội dung bài

-HS nêu tên bài-HS đọc thầm theo-HS đọc kết hợp giải nghĩa từ-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS luyện đọc: : Băng Sơn, học trò

-HS đọc từng mục trước lớp-HS đọc các câu theo hướng dẫn của GV

-HS đọc phần chú giải

-HS luyện đọc nhóm đôi-HS thi đọc cá nhân

Trang 12

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu từng mục của

bài và nêu được:

Câu 1: Tuyển tập này có những truyện nào?

Câu 2: Truyện Người học trò cũ ở trang

-Giao việc: Dặn về nhà luyện đọc lại bài

-HS nhìn SGK nêu tên từng truyện

-Truyện “Người học trò cũ” Trang 52

-Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn Quang Dũng

-Mục lục sách cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu củamỗi phần là trang nào Từ đó, ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc

-HS tra mục lục sách theo hướng dẫn của GV

-HS thi đọc

-HS nêu lại-HS tra mục lục

KỂ CHUYỆN(TIẾT5)CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực” BT1

* Một số HS: Bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bài tập 2

- Giáo dục HS: Nên yêu thương và giúp đỡ bạn bè

- Tranh minh họa SGK

-Cho HS hát

-KTBC: Gọi 2 HS kể lại câu chuyện nối

tiếp: Bím tóc đuôi sam

-HS nêu tên bài

- HS đọc YC

Trang 13

chuyện Chiếc bút mực

- GV chia nhóm

-GV yêu cầu HS nhìn vào từng tranh trong

SGK phân biệt các nhân vật

-Nêu tóm tắt nội dung tranh

-Kể từng đoạn theo tranh : Gợi ý :

Tranh 1 :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm

2.Kể toàn bộ câu truyện

-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-HS,GVnhận xét bình chọn bạn kể có tiến

bộ, bạn kể hay

3 Hoạt động luyện tập:

-Thi kể lại toàn bộ câu chuyện diễn cảm

theo lời nhân vật

-Nhận xét, tuyên dương

+Trong câu chuyện này em thích nhân vật

nào ? Vì sao ?

+Qua câu chuyện em học được điều gì?

* GDHS:Thể hiện sự cảm thông với bạn khi

bạn có khó khăn Ra quyết định giải quyết

vấn đề: Cho bạn mượn bút để bạn viết

trước, mình sẽ viết sau bạn.

-Giao việc: Về tập kể lại câu chuyện

-HS thực hành theo nhóm-HS quan sát tranh

-Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

-Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà-Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

-Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Côđưa bút của mình cho Mai mượn

-HS kể chuyện trong nhón dựa theo gợi ý-Đại diện kể

-HS trong nhóm, cả lớp nghe, nhận xét lời

kể của bạn

-2-3 em kể toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét

-HS có năng lực thi kể chuyện

-Mai Vì Mai biết giúp đỡ bạn khi khó khăn

-HS nêu ý kiến-HS lắng nghe

TOÁN(TIẾT 23 )HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH TỨ GIÁC

Trang 14

I MỤC TIÊU:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Rèn nhận biết nhanh, đúng các hình

-Phát triển tư duy toán học

-Hình chữ nhật, tứ giác bằng bìa

nhau cho HS nhận biết

-GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc

c Giới thiệu hình tứ giác

-GV đưa nhiều hình tứ giác dạng khác nhau

cho HS nhận biết

-GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc

-Hình tứ giác có mấy cạnh, mấy đỉnh?

-HS tự vẽ một hình tứ giác vào vở đặt tên,

đọc tên hình tứ giác đó

-HS đọc tên hình tứ giác có trong hình

-Cho HS liên hệ đồ vật có hình tứ giác

- Hướng dẫn HS nối các điểm thành hình

chữ nhật, hình tứ giác, sau đó đọc tên các

hình

-Nhận xét

-HS hát-3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con

-HS nêu tên bài-Quan sát

-HS đọc tên hình chữ nhật

-Có 4 cạnh, 4 đỉnh-HS vẽ vào vở, đọc tên

+ HCN ABCD, MNPQ, EGHI-HS liên hệ: Quyển sách, quyển vở, -Quan sát

-HS đọc tên hình tứ giác

-Hình có 4 cạnh, 4 đỉnh-HTG CDEG, PQRS, KMNH

-HS đọc yêu cầu, làm vào vở toán

-HS nối các điểm, đọc tên:HCN ABCD, HTG MNPQ

Trang 15

Bài 2: Trong mỗi hình dưới đây có mấy

-HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi

-HS quan sát SGK Đại diện nêu Hình a có: 1 hình tứ giác

Hình b có: 2 hình tứ giác

*Hình c: có 1 hình tứ giác-HS thực hiện

-HS nhắc lại-HS nhắc lại-HS nhắc lại

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 5 )

CƠ QUAN TIÊU HÓA

I MỤC TIÊU:

- HS nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ

- Một số HS phân biệt được tuyến tiêu hoá và ống tiêu hoá

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để phòng bệnh cho đường tiêu hoá

SGK, VBT

a Giới thiệu bài và ghi tên bài: trực tiếp

b Quan sát chỉ đường đi của thức ăn

trên sơ đồ:

- HS nhận biết đường đi của thức ăn xuống

ống tiêu hoá

- Gv kết luận: Thức ăn vào miệng rồi

xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến

thành chất bổ dưỡng, ở ruột non các chất bổ

-HS hát “Múa vui”

-HS trả lời

-HS nêu tên bài

- HS làm việc theo cặp: QS hình 1 SGK trang 12 nêu được:

- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn

- Đại diện 1 HS trình bày sau khi quan sát các hình, liên hệ trên cơ thể

Trang 16

dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể

các chất bã được đưa xuống ruột già và thải

ra ngoài

c Các cơ quan tiêu hóa

-Yêu cầu HS nghe, quan sát, chỉ và nói tên

các cơ quan tiêu hoá

-GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

Giảng thêm : Quá trình tiêu hoá thức ăn cần

có sự tham gia của các dịch tiêu hoá do các

tuyến tiêu hoá tiết ra ( nước bọt, mật, dịch

tụy, )

-GV vừa giảng vừa chỉ vào tranh

Hỏi đáp: Cơ quan tiêu hoá gồm có gì ?

-Quá trình tiêu hóa còn có sự tham gia của

cơ quan nào?

-Nhận xét

-Hướng dẫn HS làm VBT/6

+Cơ quan tiêu hoá gồm có gì ?

+Quá trình tiêu hóa còn có sự tham gia của

cơ quan nào?

GDHS: Biết ăn uống hợp vệ sinh để bảo vệ

đường tiêu hóa

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT10)HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

-Rèn kĩ năng nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Rèn nhận biết nhanh, đúng các hình

-VBT, bảng phụ

Trang 17

1 Dùng thước và bút nối các điểm để

-Bảng phụ ghi bài chính tả, phiếu BT

-Cho HS hát

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn viết chính tả.

- GV treo bản đoạn chính tả

Hỏi đáp:Trong lớp ai còn phải viết bút

chì?

+Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao

+Lan lại oà khóc?

-HS hát-HS nêu tên bài

- 2 HS đọc+Mai, Lan+Lan quên bút ở nhà+Bạn Mai

Trang 18

+Ai đã cho Lan mượn bút?

-Hướng dẫn nhận xét chính tả:

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Đoạn văn có những dấu câu nào?

-Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng

nơ máy nơi buồn nơi tiếng

mơ cửa thịt mơ rực rơ

lơ hẹn núi lơ noi trơi

- Yêu cầu các nhĩm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yêu cầu học sinh tĩm tắt nội dung rèn

luyện

-Giao việc: Xem lại bài

+Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu,tên người

+Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc,

hóa ra, mượn

- HS viết bài vào vở

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

-Tập biểu diễn bài hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tập bài hát, nhạc cụ gõ đệm thanh phách, băng nghe mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Nhắc nhở HS tư thế ngồi khi học hát

-KTBC: Yêu cầu HS nhắc lại tên bài hát, -HS chỉnh tư thế ngồi học hát-Bài hát; Xịe hoa, bài dân ca của dân tộc

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	3,55 MB