Giao an Tuan 11 Lop 2

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi. Lớp làm bảng con.. 1 HS làm bảng lớp. - Quan sát hỗ trợ nhận xét. - Nhận xét tiết học.. Ôn và nêu được mốt số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đ[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2.2 TUẦN 11

(Thực hiện từ ngày 6/11/2017 đến ngày 10/11/2017)

Buổi sángThứ

2 Thủ công Ôn tập chủ đề gấp hình (Tiết 1) 11

1.2 Biết tìm số hạng của một tổng

1.3 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

2 Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 5, tìm được số hạng, giải được bài toán có phép tính trừ

3 HS có tính cẩn thận khi làm bài, phát triển tư duy toán học

BT cần làm: 1; 2(c 1, 2); 3(a); 4 (giảm BT 3(b) theo HD điều chỉnh ND)

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính

Bài 2: Yêu cầu gì ?

- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bảng con Gọi HS lên

- HS ghi tên bài vào vở

- HS chơi trò chơi Truyền điện nhẩm vànêu các phép tính bài 1

11 – 2 = 9 11 – 4 = 7 11 – 6 = 5

11 – 3 = 8 11 – 5 = 6 11 – 7 = 4

11 – 8 = 3 11 – 9 = 2

- Nhận xét

- Đặt tính rồi tính

- Chú ý đặt tính thẳng hàng với nhau, …

- 3 HS lên bảng làm Lớp làm bảng concột 1, 2

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

1 Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu (trả lời được CH 1,

2, 3, 5)

2.** HS trả lời được câu hỏi 4

3 Có lòng hiếu thảo, thương yêu, kính trọng ông bà của mình

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức được bản thân, thể hiện sự cảm thông, giải quyết

vấn đề

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Bà cháu

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực

IV Các hoạt động dạy học :

- Chơi trò chơi - Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

30’

25’

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi HS lên đọc bài Bưu thiếp và trả lời

Câu 1:Trước khi gặp cô tiên cuộc sống

của ba bà cháu ntn? (Nhắc HS không cần

trả lời nguyên văn)có thể bằng lời của

- Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau ,/

tuy vất vả / nhưng cảnh nhà / lúc nào cũng đầm ấm //

- Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm // ra lá , / đơm hoa ,/ kết bao nhiêu là trái vàng, / trái bạc.//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongbài

- Chia nhóm, đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm NX, tuyên dương

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà,các cháu sẽ được giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đã nảy mầm, ra

lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái

- Kết toàn là trái vàng, trái bạc

Câu 4**:Thái độ của hai anh em thế nào

khi đã trở nên giàu có?

**Vì sao sống trong giàu sang sung

sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin cô tiên điều gì ?

- Hai anh em cần gì và không cần gì ?

Câu 5:Câu chuyện kết thúc ra sao?

** Qua câu chuyện này em rút ra được

điều gì ?

(GDMT) Chính vì vậy chúng ta cần biết

thương yêu, kính trọng ông bà của mình,

đừng làm cho ông bà buồn

- Về nhà đọc bài cho người thân nghe và

nói những điều hay mà em đã học được

qua bài

- 1 HS đọc đọan 3-4 Cả lớp đọc thầm

- Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày càng buồn bã

- Vì nhớ bà Vì vàng bạc không thayđược tình cảm ấm áp của bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại và không cần vàngbạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành mõm mém,dang rộng hai tay ôm các cháu cònruộng vườn, lâu đài nhà cửa thì biếnmất

- Tình cảm là thứ của cải quý nhất.Vàng bạc không quý bằng tình cảm giađình, bà cháu

1.1 Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng 12 trừ đi một số

1.2 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8

1.2.**HS biết tìm hiệu dựa trên số bị trừ và số trừ (BT 3)

2 Thực hiện được phép trừ dạng 12 trừ đi một số, giải bài toán có phép trừ

3 Phát triển tư duy toán học cho học sinh, suy nghĩ kĩ trước khi làm bài

BT cần làm: 1(a); 2; 4

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: 1 bó1 chục que tính và 2 que rời

2 Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

2’

3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên đọc bảng 11 trừ đi một số

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b)Hướng dẫn học sinh thực hiện phép trừ

dạng 12 – 8 và lập bảng trừ (12 trừ đi một

số)

- GV hướng dẫn HS lấy 1 bó 1 chục que tính

và 2 que tính rời rồi hỏi HS :

+ Có tất cả bao nhiêu que tính ?

- GV nêu vấn đề : Có 12 que tính lấy đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

- Gọi HS nêu lại bài toán

+ Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta

làm phép tính gì ?

- Gv ghi bảng: 12 – 8 = ?

- Khi đặt tính phải chú ý gì ?

- GV HDHS lập bảng trừ và cho hs đọc

- Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số

- Yêu cầu HS đọc thuộc

c) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Tính nhẩm (ý a)

- Tổ chức hs chơi trò chơi truyền điện

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

- HS thực hiện

- Nhận xét

- HS ghi tên bài vào vở

- Nghe và phân tích đề toán

3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 5 + 7 = 12

12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 7 = 5

Bài 2: hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con 1 HS

- Vở bìa đỏ có mấy quyển?

- Muốn tìm vở bìa xanh ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

VD : 9 + 3 =12, 3 + 9 = 12 -1 HS nêu Tính

- Làm bài bảng con HS lên bảng làm

1.1.Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu

1.2*.HS biết kể lại toàn bộ câu chuyện.(BT2)

2 HS kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh

3 Học sinh biết tình cảm quý giá hơn vàng bạc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Bà cháu Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn.

2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học :

T

G

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1HS lên kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới :

a)Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1 Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

câu chuyện Bà cháu.

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về

ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai ? Về điều gì ?

Trực quan: Tranh 1:

- Trong tranh vẽ những nhân vật nào ?

- Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào?

- Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

- Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

Bài 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức

- HS thực hiện hát

- HS lên kể và trả lời theo yêu cầu

- HS nhận xét

- Ghi tựa bài vào vở

- Cuộc sống tình cảm của ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em và tình cảm của những người thân trong gia đình quýhơn mọi thứ của cải

- Kể từng đoạn câu chuyện: Bà cháu

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn tráivàng trái bạc

- 4 em đại diện cho 4 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

2’

kể: + Mỗi HS đại diện cho 1 nhóm thi kể

toàn bộ câu chuyện

- Quan sát, nhận xét, tuyên dương

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Mỗi HS đại diện cho 1 nhóm thi kể toàn

1 Chép chính xác bài CT, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu”

2 Làm được các BT2; BT3; BT(4) a/b.Viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3 Học sinh biết tình cảm quý hơn vàng bạc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Bà cháu

2 Học sinh: Vở chính tả, bảng con, vở BT

III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – Ghi tựa bài.

b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị:

+ Nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Tìm lời nói của hai anh em trong đoạn?

+ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- HS hát

- HS thực hiện

- HS lắng nghe, ghi tên bài

- Theo dõi đọc thầm, HS đọc lại

- Phần cuối

- Bà móm mém hiền từ sống lại còn nhà cửa ruộng vườn thì biến mất

- “Chúng cháu chỉ cần bà sống lại”

- 5 câu

2’

- Lời nói của hai anh em được viết với

dấu câu nào ?

- GV kết luận: Cuối mỗi câu phải có dấu

chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Yêu cầu gì ?

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh

mà không viết g ?

- Ghi bảng: gh + e, ê, i

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết g

mà không viết gh ?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư

Bài 4:Yêu cầu gì ?(lựa chọn)

- Xem và ôn lại bài

- Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm

- Viết gh trước e, ê, i

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ,

u, ư

- Điền vào chỗ trống s/ x

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở BT

- Nhận xét

- HS đọc lại bài giải đúng

(nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng năng)

I Mục tiêu :

1 Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

2 Biết được các thành viên trong gia đình cần cng nhau chia sẻ công việc nhà.

3 Nêu được tác dụng các việc làm của em đối với gia đình

*KNS: - Kỹ năng tự nhận thức: tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình.

- Kỹ năng làm chủ bản thân và kỹ năng hợp tác: đảm nận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia công việc trong gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi.

- Phát triển kỷ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II Chuẩn bị :

1 GV : Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 (phóng to) Phần thưởng

2 HS : SGK, vở

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận, trình bày ý kiến cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Hãy nêu tên các cơ quan vận động của

cơ thể?

+ Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hoá?

+ Để giữ cho cơ thể khoẻ mạnh, nên ăn

uống ntn?

+ Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a/ giới thiệu bài

- Trong lớp mình có bạn nào biết những

bài hát về gia đình không?

- Các em có thể hát những bài hát đó được

không ?

- Những bài hát mà các em vừa trình bày

có ý nghĩa gì? Nói về những ai?

- GV dẫn dắt vào bài mới “Gia đình”

b/ Hướng dẫn các hoạt động

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Nêu được từng việc làm

hằng ngày của từng thành viên trong gia

đình

 ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút dạ

*Bước 1:

-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo

yêu cầu: Hãy kể tên những việc làm

thường ngày của từng người trong gia đình

- HS hát

- HS thực hiện trả lời theo yêu cầu

- Nhận xét

- 1, 2 HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba ngọn nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…)

- Nói về bố, mẹ, con cái và ca ngợi tình cảm gia đình

PP: Thảo luận nhóm

- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm được phát một tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành

bạn

*Bước 2:

-Nghe các nhóm HS trình bày kết quả thảo

luận

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo

nhóm

 Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

 ĐDDH: SGK.Tranh

*Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để

chỉ và nói việc *làm của từng người trong

gia đình Mai

*Bước 2: Nghe 1, 2 nhóm HS trình bày kết

quả

*Bước 3: Chốt kiến thức : Như vậy mỗi

người trong gia đình đều có việc làm phù

hợp với mình Đó cũng chính là trách

nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình

+Hỏi: Nếu mỗi người trong gia đình không

làm việc, không làm tròn trách nhiệm của

mình thì việc gì hay điều gì sẽ xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, mỗi

thành viên đều có những việc làm – bổn

phận của riêng mình Trách nhiệm của mỗi

thành viên là góp phần xây dựng gia đình

vui vẻ, thuận hoà

 Hoạt động 3: Thi đua giữa các nhóm

 Mục tiêu: Nêu lên được ý thức trách

nhiệm của thành viên

 ĐDDH: Tranh, bảng phụ

*Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo luận

để nói về những hoạt động của từng người

trong gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi

*Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm vừa

chỉ tranh, vừa trình bày

*Bước 3: GV nhận xét, tuyên dương nhóm

viên trong nhóm lần lượt thay nhau ghi vào giấy

Việc làm hằng ngày của:

Ông , bà ………… ………

Bố , mẹ ………

Anh, chị ………

Bạn ………

- Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, 2 nhóm HS vừa trình bày kết quả thảo luận, vừa kết hợp chỉ tranh (phóng to) ở trên bảng

- Thì lúc đó sẽ không được gọi là gia đình nữa

- Hoặc: Lúc đó mọi người trong gia đình không vui vẻ với nhau …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì là nhóm thắng cuộc

thắng cuộc

+Hỏi: Vậy trong gia đình em, những lúc

nghỉ ngơi, các thành viên thường làm gì?

+ Hỏi: Vào những ngày nghỉ, dịp lễ Tết …

em thường được bố mẹ cho đi đâu ?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):

+ Mỗi người đều có một gia đình

+ Mỗi thành viên trong gia đình đều

có những công việc gia đình phù hợp và

mọi người đều có trách nhiệm tham gia,

góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh

phúc

+ Sau những ngày làm việc vất vả,

mỗi gia đình đều có kế hoạch nghỉ ngơi

như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân,

đi chơi ở công viên, siêu thị, vui chơi dã

ngoại

c Thực hành

 Hoạt động 4: Thi giới thiệu về gia đình

em

 Mục tiêu: Biết được các công việc

thường ngày của từng người trong gia

đình

 ĐDDH: Phần thưởng

- GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu về gia

đình em

- GV khen tất cả các cá nhân HS tham gia

cuộc thi và trao phần thưởng cho các em

- Hỏi: Là một HS lớp 2, vừa là một người

con trong gia đình, trách nhiệm của em để

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ và ông bà cùng vừa ngồi uống nước, cùng chơi với em

- Được đi chơi ở công viên, ở siêu thị, ởchợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ

PP: Trình bày ý kiến

- 5 cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp về gia đình mình và tình cảm của mình với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ

- Phải tham gia công việc gia đình

- HS thực hiện

2’ 5 Dặn dò :

- Xem và ôn lại bài - HS thực hiện

************************************************************************

Thứ tư, ngày 8 tháng 11 năm 2017

(Cô Yến dạy )

1.1 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100; dạng 52 – 28

1.2 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28

2 Thực hiện được phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải bài toán có 1 phép trừ

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính

- GVHDHS lấy 5 bó 1 chục que tính và 2

que tính rời Hỏi :

+ Có tất cả bao nhiêu que tính ?

+ Có 52 que tính bớt đi 28 que tính Hỏi

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

- HS ghi tên bài vào vở

- Nghe và phân tích+ 52 que tính

+ HS nêu

còn lại bao nhiêu que tính ?

+ Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

phép tính gì?

- Viết bảng: 52 – 28 = ?

- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột Cho

Hs làm bảng con tìm kết quả của phép

tính

- Hs nêu kết quả tìm được và nêu cách tìm

- Gv ghi bảng và kết quả của phép tính

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con 1HS

làm vào bảng nhóm

**Ý c : Tuỳ khả năng HS

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Yêu cầu gì?

+ Đội Hai trồng được bao nhiêu cây ?

+ Đội Một trồng được ít hơn đội Hai bao

- Nêu cách đặt tính và thực hiện: 52 – 28 ?

- Chú ý tính cẩn thận, đọc kĩ đề bài trước

- HS nêu

- HS lắng nghe

khi làm bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách đặt tính và xem trước bài

1 Nêu được mốt số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh (BT1)

2 Tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ thỏ thẻ(BT2)

3 Phát triển tư duy ngôn ngữ, HS biết giúp đỡ cha mẹ, ông bà làm công việc nhà

2 Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy kể họ hàng bên nội, bên ngoại

Bài 1: Yêu cầu gì?

- GV treo tranh phóng to, nhắc nhở HS

quan sát kĩ bức tranh, phát hiện đủ các đồ

vật trong tranh, gọi tên chúng, nói rõ mỗi

- Ghi tên bài

- Quan sát tranh gọi tên đúng các đồ dùng và nói tác dụng

* 1cái thìa để xúc thức ăn,

* 1cái chảo để xào, rán thức ăn

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông

nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông

giúp nhiều hơn ?

- Bạn nhỏ trong bài thơ có gì ngộ nghĩnh,

* 1 cái cốc, chén to có tai để uống trà

* 1 cái đĩa hoa để đựng thức ăn

* 1 cái ghế tựa để ngồi

* 1 cái kiềng để bắc bếp

*1 cái thớt để thái thịt thái rau, chặt xương

* 1 con dao để thái

* 1 cái thang để trèo lên cao

* 1 cái giá treo mũ áo

* 1 bàn có hai ngăn kéo

* 1 cái bàn HS

* 1 cái chổi quét nhà

* 1 cái nồi để nấu thức ăn

* 1 cây đàn ghi ta để chơi nhạc

- 1 HS nêu yêu cầu và bài thơ “Thỏ thẻ” Làm vở BT

- Đun nước, rút rạ,

- Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Ông giúp bạn nhỏ nhiều hơn

- Lời nói của bạn rất ngộ nghĩnh Ý muốngiúp ông của bạn rất đáng yêu

- HS trả lời theo suy nghĩ (VD: quét nhà, lau nhà, )

I Mục tiêu:

1 Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi

trong bài

2 Làm được BT 2; BT(3) a/b , hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn

3 Học sinh có tình cảm kính trọng, yêu thương ông bà

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bài viết: Ông và cháu

2 Học sinh: Sách, vở chính tả, vở BT, nháp

III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS viết bảng con các từ : thủ thỉ, trời

++ Ghi nhớ nội dung:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

+ Mẹ đã chọn những quả xoài như thế nào

để bày lên bàn thờ ông ?

+ Nội dung đoạn viết nói về tình cảm của

ai dành cho ai ?

++ Hướng dẫn trình bày.

- Đoạn viết gồm có mấy câu ?

- Có những loại dấu câu nào ?

- Dấu chấm thường đặt ở đâu và chữ đằng

sau dấu chấm viết như thế nào ?

++ Hướng dẫn viết từ kh ó :

- Đọc các từ khó cho HS viết bảng con

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Đặt cuối các câu Chữ đằng sau dấu chấm viết hoa

- Viết bảng con (VD : cây xoài, lẫm chẫm, sai lúc lỉu, )

- Đọc lại cho HS soát lỗi.

++ Chấm bài, chữa bài

- GV thu một số vở để chấm Yêu cầu HS

còn lại đổi vở sửa lỗi cho nhau

- Gọi 1HS đọc lại bài làm đúng

Bài 3 a- : Điền vào chỗ trống x hay s ?

- Gọi 1HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm

bảng

- Chấm, nhận xét

- Gọi HS đọc lại

4 Củng cố :

- Hôm nay viết chính tả bài gì ? Giáo dục

tính cẩn thận, viết chữ đẹp Nhận xét tiết

- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở

- HS dò bài soát lỗi

- Cây xanh thì lá cũng xanh

Cha mẹ hiền lành để đức cho con

Tục ngữ

- Cây xoài của ông em

- Sửa lỗi, mỗi chữ chưa đúng 1 dòng

Luyện tập

I Mục tiêu :

1.1 Thuộc bảng 12 trừ đi một số

1 2 Biết tìm số hạng của một tổng Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 - 28

**HS biết đếm hình tam giác và lựa chọn với hình thức trắc nghiệm

2 Thực hiện được phép trừ dạng 52 - 28, giải được bài toán có 1 phép trừ

3 Phát triển tư duy toán học BT cần làm: 1; 2(cột 1, 2); 3 (a, b); 4

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Ghi bảng bài 5

2 Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học:

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính

- Nhận xét, tuyên dương, cho Hs đọc lại

Bài 2: Yêu cầu gì ?

- Khi đặt tính phải chú ý gì?

- Thực hiện phép tính như thế nào ?

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con

- HS ghi tên bài vào vở

- HS chơi trò chơi nêu kết quả của các phép tính

12 – 3 = 9 12 – 5 = 7 12 – 7 = 5

12 – 4 = 8 12 – 6 = 6 12 – 8 = 4

12 – 9 = 3 12 – 10 = 2

- Nhận xét

- Đặt tính rồi tính

- Viết số sao cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

- 3 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con cột 1,2

1 Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình.

2 Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi

3 Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho HS nêu các bài đã học

- Hát

- HS nêu, lớp nhận xét