Giao an Tuan 6 Lop 2

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài. - Nhận xét., bình chọn người đọc hay nhất. b)Tường vôi ……mùa thu. Tiếng đọc bài của mình vang lên. Nhìn ai cũng thấy thân thương.. - Nhận xét, chữ[r]

- Đọc đúng ,rõ ràng, rành mạch toàn bài ; biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Rèn kĩ năng đọc đúng ,rõ ràng, rành mạch toàn bài ; biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân

* GDMT: Luôn giữ gìn trường lớp, sạch đẹp

II./ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẳn các câu cần luyện đọc

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hs đọc bài Mục lục sách Trả lời

câu hỏi trong SGK Nhận xét

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu baì :

- Trong tuần này chúng ta tiếp tục học về

chủ điểm gì?

- GV cho hs quan sát tranh SGK

- GV cho hs tìm hiểu tranh –dẫn dắt đến

tựa bài –ghi tựa

sai nhiều VD : rộng tãi, sáng sủa, giữa

cửa, mẩu giấy, xì xào, sọt rác…

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọan

- Luyện đọc câu dài :

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Đoạn 1: Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/và

sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt một mẩu

giấy/ ngay giữa lối ra vào.//

Đoạn 2: Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! //

Thật đáng khen ! // (giọng khen ngợi)

+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết /

mẩu giấy đang nói gì nhé ! //

- Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào

sọt rác ! //.(giọng vui đùa, dí dỏm)

- GV kết hợp cho hs giải nghĩa từ theo

mỗi đoạn:

- GV giải thích thêm các từ :

Sáng sủa, đồng thanh, xì xào

* Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- GV theo dõi giúp cho những HS đọc

chậm, còn phát âm sai

* Thi đua đọc giữa các nhóm.

- Tổ chức thi đọc tiếp sức giữa các nhóm

- Chọn 2 nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn

đến hết bài

- Nhận xét –Tuyên dương nhóm đọc hay

- GV : Để hiểu rõ nội dung bài nói gì các

em hãy chú ý đọc thầm, tìm ý ở tiết 2

* Nhận xét tiết học

-HS đọc CN- ĐT

- HS nhìn SGK đọc phần nghĩa của từ

- Lớp đọc theo nhóm(4 hs).5’

- Các nhóm thi đọc

- Nhận xét chọn nhóm đọc hay

Các lưu ý, điều chỉnh, bổ sung ………

………

………

………

……….………

Tiết 17

Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I./MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài; nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu

phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp.(trả lời được

CH 1, 2, 3)

* HS khá, giỏi trả lời được CH4

- Rèn kĩ năng đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài; nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp

II./CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ SGK.

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV gọi hs đọc lại toàn bài

- Gọi hs lần lượt đọc câu hỏi và trả lời

Câu1:Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ

thấy không?

Câu 2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Câu 3 :Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 4 để trả lời

GV hỏi thêm: Có thật đó là lời của mẩu

giấy không ?

-Vậy đó là lời của ai?

-Tại sao bạn gái nói được như vậy?

Câu 4 : Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS

điều gì?

- Khuyến khích HS đưa ra ý kiến của mình

- GV kết luận : Muốn cho trường học sạch

đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung

Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy,

thấy mà không làm và cảm thấy khó chịu khi

làm xấu bẩn trường lớp Mỗi HS đều có ý

thức giữ vệ sinh chung thì môi trường lớp

học mới luôn sạch đẹp

Hoạt động 2: Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Cho HS thi theo từng nhóm, mỗi nhóm tự

phân các vai lên thi đọc lại toàn truyện

- Dặn dò : Luyện đọc lại bài kĩ và quan sát

các tranh minh họa trong SGK để chuẩn bị

- Dò thầm

- 1 HS đọc câu hỏi

- Mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ravào, rất dễ thấy

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho

cô biết mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác !

- Đó không phải là lời của mẩu giấy

- Lời của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở hs hãy cho rác vào thùng

- Nhiều HS trả lời

- Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trườnglớp./ Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp / Phải luôn chú ý giữ vệ sinh trường lớp

- Thi đọc theo vai

- Các nhóm thi đọc

- Nhận xét

- Thích bạn gái vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt

-Cô giáo vì cô đã dạy cho các em bài học quý,một cách nhẹ nhàng,hóm hỉnh…

tiết kể chuyện “Mẩu giấy vụn” cho tốt.

* Nhận xét tiết học

Các lưu ý, điều chỉnh ………

………

………

………

Toán Tiết 26 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5 I./MỤC TIÊU : Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5,lập được bảng 7 cộng với một số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn  Lưu ý: cần làm BT1, BT2, BT4 - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 ;kĩ năng nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn II./CHUẨN BỊ : - Que tính, bảng gài III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài - ghi bảng.

2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm thế nào?

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

quả

- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu

que tính ?

- Yêu cầu hs nêu cách tìm kết quả bằng

que tính.GV kết luận

- GV cho hs đặt tính và tính

- Gọi hs nêu cách đặt tính

- Em tính như thế nào?

-Gọi vài hs nhắc lại

- 7 cộng với một số: 7 + 5

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- Là 12 que tính

- HS nêu nhiều cách

- HS nêu

- Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7 Viết dấu + rồi gạch ngang 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, viết 1 vào cột chục

3 Lập bảng các công thức 7 cộng với

một số

- Cho hs sử dụnh que tính để tìm kết quả

các phép tính trong phần bài học

- Gọi hs nêu kết quả, gv ghi bảng

- GV luyện cho hs học thuộc bảng cộng 7

với một bằng cách xóa dần

4 Thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu hs tự nhẩm, sau đó nêu kết quả

- Ghi bảng 2 phép tính đầu, hỏi: Em có

nhận xét gì giữa hai phép tính

- Nhận xét.kết luận

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho hs làm vào nháp, 5 hs lên làm ở

- Gọi hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu lớp làm vào vở,1 hs làm bảng

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính

- Học thuộc bảng cộng 7

- 2-3 hs thi đọc thuộc lòng

- Tính nhẩm.

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- Có kết quả bằng nhau Vì 2 số hạng đổi chỗ cho nhau

- Em 7 tuổi.Anh hơn em 5 tuổi

- Bài toán về nhiều hơn

- Hỏi anh bao nhiêu tuổi?

- HS làm bài Bài giải Tuổi của anh là:

7 + 5 =12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi

-HS sửa bài

- Đọc đề

-Làm bài.Nhận xét bạn

- 1-2 HS đọc TL

Tiết 6

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* HS khá, giỏi: tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- GDHS : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp,sạch sẽ,góp phần làm sạch, đẹp môi trường và góp phần bảo vệ môi trường

II.CHUẨN BỊ :

Các thẻ màu ở hoạt động 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A.Bài cũ: Tiết rồi ta học bài gì?

* Hỏi: -Em cần làm gì ở chỗ học chỗ chơi của

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu tưạ, ghi bảng

2 Hoạt động 1 : Đóng vai theo các tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để

giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

-GV giao cho 4 tổ 4 tình huống :

+ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát

thì bạn rủ đi chơi Em sẽ …

+ Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong

khi em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ …

+ Chị được phân công sắp xếp chiếu gọn gàng

sau khi ngủ dậy nhưng em thấy chị không làm

Em sẽ …

+ Tập vở của cả lớp sau khi thu lên để cô chấm

điểm rất lộn xộn vì các bạn không sắp xếp Em

sẽ…

-Mời đại diện 4 tổ lên trình diễn

-Gọi hs nhận xét các bạn thể hiện vai

Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ gọn

gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt của mình.

-Ghi bảng số liệu vừa thu được.

-Gọi hs so sánh số liệu giữa các nhóm

-Tuyên dương nhóm hs chọn thẻ đỏ Khuyên 2

nhóm thẻ còn lại nên học hỏi nhóm bạn

-Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp

ở trường của hs

Kết luận : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho

nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì

không phải mất công tìm kiếm Người sống gọn

gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến

và góp phần làm sạch đẹp môi trường BVMT

4 Củng cố, dặn dò:

- GV đọc mẫu chuyện “ Chuyện xảy ra trước

giờ ra chơi” trong SGV phần phụ lục

- Qua câu chuyện em rút ra được điều gì cho

Tiết 6

Kể chuyện

MẪU GIẤY VỤN.

I./ MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

* Lưu ý: HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

- Rèn kĩ năng kể từng đoạn câu chuyện ;KN lắng nghe bạn kể chuyện và biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- GDMT: Có ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

II./ CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa trong SGK

III./ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS kể nối tiếp câu chuyện: “Chiếc

bút mực”

- 3 HS kể nối tiếp câu chuyện

- Nhận xét chung - Nhận xét bạn kể

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu tựa, ghi bảng - Nhắc tựa

- HS nêu nội dung từng tranh.

- Chia nhóm và yêu cầu các nhóm tập kể - Các nhóm tập kể: mỗi nhóm 4 hs

- Mời đại diện nhóm thi kể - Đại diện nhóm lần lượt kể từng

đoạn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

- Nhận xét, chọn nhóm kể hay nhất

* Họat động 2: Phân vai dựng lại câu

chuyện:( HS khá, giỏi kể)

- Gọi1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Phân vai (ngừơi dẫn chuyện, cô

giáo, học sinh nam, học sinh nữ) dựng lại câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hs kể hay.

3 Củng cố, dặn dò:

- Ta vừa tập kể bài gì? - Mẫu giấy vụn

* Nhận xét tiết học

* Dặn dò: về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Tập kể lại câu chuyện

Các lưu ý, điều chỉnh………

………

………

………

………

Tiết 11 Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I./ MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b, c) ;BT (3) b - Rèn viết đúng và trình bày đúng lời nhân vật trong bài II./CHUẨN BỊ: Viết sẵn đoạn chép trên bảng phụ và ND BT2 (b, c) ,BT(3)b III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Bài cũ:

-GV đọc cho hs viết vào bảng con 1 số từ:

tìm kiếm, lỡ hẹn, leng keng…

-Nhận xét phần KT

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

-GV nêu mục tiêu –Ghi tựa bài.

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

-GV đọc mẫu đoạn chép lần 1

-Gọi HS đọc lại đoạn chép

-Đoạn văn này kể về ai?

-Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

-Hãy tìm thêm những dấu câu khác trong

bài chính tả

* GV đọc từng câu cho hs tìm từ khó

-GV ghi bảng hướng dẫn hs phân tích

-Đọc các từ khó cho hs viết bảng con

-GV đọc lại đoạn chép lần 2

-Yêu cầu hs chép vào vở (lưu ý hs cách

trình bày, cách ngồi viết đúng)

-GV đọc cho hs dò lại bài viết

-HS viết bảng con

-HS nhắc lại: Mẩu giấy vụn

-Dò thầm theo -1-2 hs đọc lại -Về hành động của bạn gái

-Có 2 dấu phẩy

-Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu (!),(-), dấu ngoặc kép

-HS nêu :mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,

… -Viết bảng con

-Dò thầm theo

-HS nhìn bảng chép

-Dò lại bài

-Đọc cho hs soát lỗi.

-Thống kê lỗi: 0, 1, 2…

-Nhận xét 5-7 bài hs Nhận xét chung

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT.

Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu.

-Yêu cầu hs làm vào VBT, 1 HS làm

bảng phụ

(cho hs làm BT2 (b,c)

-Nhận xét –Sửa bài

Bài tập 3: Yêu cầu gì?

-Gọi 2 hs lên bảng thi điền nhanh (chọn

làm BT3 b)

-Nhận xét –Tuyên dương hs

-Kết luận: ngã ba đường, ba ngả đường,

vẽ tranh, có vẻ

C.Củng cố:

* Dặn dò:Về xem lại BT và viết hết lỗi

sai trong bài CT

-Nhận xét tiết học

-Soát lỗi

-HS nêu

-Điền vào chỗ trống ai hay ay?

-HS làm bài -Nhận xét bài bạn

-HS đọc các từ vừa điền

-1 HS đọc

-2 HS thi làm bài

-Nhận xét chọn bạn làm đúng, nhanh

-1-2 HS đọc lại các từ vừa điền

Các lưu ý, điều chỉnh………

………

………

………

Tiết 27

Toán

47 + 5 I.MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Bài cũ: Gọi hs đọc TL bảng 7 cộng với một

số

-Nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Bài hôm nay các em sẽ dựa vào cách thực

- GV nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm 5 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm

thế nào ?(ghi phép tính)

- Yêu cầu hs tính bằng que tính để tìm kết quả

- Gọi hs nêu cách tính bằng que tính

- GV: 47 que tính thêm 5 que tính nữa là bao

Bài 1: Yêu cầu gì?

- Cho hs tự làm bài vào nháp Gọi 3 hs lên

bảng làm bài.(cột 1, 2, 3)

- Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép

tính 27 + 5, 37 + 6, 67 + 9

- Nhận xét.Sửa bài

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yêu cầu hs quan

sát sơ đồ

GV: Đoạn thẳng CD dài mấy cm ? Đoạn thẳng

AB như thế nào với đoạn thẳng CD ?

- Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng

5, viết 5 Vậy 47 cộng 5 bằng 52

- Tính.

17 27 37 +4 + 5 + 6

21 32 4 3

67 17 25 + 9 + 3 + 7

- Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì?

Hãy dựa vào sơ đồ, đọc đề toán

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng

phụ

- GV nhận xét 5-7 bài hs

- Nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính, thực hiện

phép tính 47 + 5

* Dặn dò: Về xem lại bài và làm thêm bài tập

- Nhận xét tiết học

thẳng CD là 8 cm

- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

- Bài toán về nhiều nơn

- 1-2 đọc bài tóan

- Làm bài

Bài giải

Đọan thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25(cm) Đáp số: 25 cm

- 2 HS nêu

………

………

………

………

ÂM NHẠC: TIẾT 6 HỌC BÀI HÁT: MÚA VUI

Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước

I/ Mục tiêu:

1 Về kiến thức

- Biết bài hát Múa vui là sáng tác của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.

2 Về kĩ năng

- Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

3 Về thái độ

III/ Phương pháp giảng dạy

- Thuyết trình, vấn đáp, luyện tập, trực quan

IV/ Hoạt động dạy học.

Bước 1 Ổn định tổ chức

Bước 2 Kiểm tra bài cũ:

- Gv gọi hs lên bảng biểu diễn

- Gv nhận xét

Bước 3 Bài m i:ớ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài

- Gv treo tranh minh hoạ bài hát

-?Bức tranh vẽ những gì?

Gv nhận xét vào bài mới

* Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Múa vui.

+ Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

Câu 2: Cùng nhau múa xung … múa đều.

- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.

- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2

Câu 3: Nắm tay nhau bắt tay… múa ca.

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

Câu 4 : Nắm tay nhau bắt tay… múa đều.

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4

- Gv cho hs hát ghép toàn bài

- Gv cho nhóm, bàn hát toàn bài

-? Em nào cho biết hôm nay lớp chúng ta học những nội dung nào?

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

Bước 5.Dặn dò:

- Nhắc hs về học bài

- Xem trước bài mới

- Gv nhận xét giờ học

V/Rút kinh nghiệm

………

………

………

THỂ DỤC TUẦN 6 TIẾT 11: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung 2 Kỹ năng: Thực hiện cơ bản đúng động tác theo nhịp hô, đúng hướng, đúng biên độ 3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập 2 Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1 Phần mở đầu * Nhận lớp : Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học * Khởi động: Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai - Kiểm tra bài cũ: 5 động tác của bài thể dục 8 – 10 P Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “Khoẻ” 





 ( GV)

HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 2 Phần cơ bản * Ôn 5 động tác đã học 18 – 22 P 4 – 5 Lần 2 x 8 nhịp - GV hô nhịp để HS thực hiện Trong quá trình thực hiện GV quan sát uốn nắn, sửa sai      

* Chia nhóm tập luyện

* Thi đua giữa các tổ

* Học đi đều

-TTCB: Đứng nghiêm

- Khẩu lệnh “đi đều…… bước”.

- Sau động lệnh bước, HS đồng loạt

bước chân trái lên trước khoảng

20-30 cm, đặt bàn chân trái từ gót đến

cả bàn, đồng thời phối hợp đánh tay

như dậm chân tại chỗ, nhịp 1 Tiếp

đó dồn trọng tâm vào chân trái, co

gối chân phải ra trước chạm đất đổi

chiều đánh của hai tay nhịp 2

Động tác được lặp lại nhịp nhàng

đồng đều

- Đứng lại: Khẩu lệnh “Đứng lại…

đứng” động tác đứng lại hô khi bàn

chân phải chạm đất, HS bước tiếp

chân trái một bước nữa, rồi bước

tiếp chân phải 1 bước nữa rơi vào

động lệnh “Đứng”, sau động lệnh

HS bước tiếp chân trái 1 bước nữa

đếm nhịp 1, chân phải thu về chân

(GV)

- HS tự giác tích cực tập luyện

- HS chia thành 4 tổ tập luyện.Cán sự điếu khiển, GV đến các

tổ quan sát sửa sai

  GV  

- HS tự giác tích cực tập luyện

- Từng tổ lên thực hiện do cán sựđiều khiển GV cùng học sinhquan sát nhận xét, GV tuyêndương tổ thực hiện tốt

- GV làm mẫu một lần, phân tích

kỹ thuật động tác cho HS nắmđược, sau đó hô cho HS cùng thựchiện

- Đội hình tập luyện

- HS chú ý quan sát lắng nghe vàthực hiện theo yêu cầu của GV

- GV chú ý quan sát, sửa sai choHS

Nội dung bổ sung

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 hs đọc bài Mẩu giấy vụn, trả lời các câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét chung

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- GV cho hs quan sát tranh SGK

- Cho hs khai thác ND tranh – giới thiệu bài-

Ghi tựa

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng trìu mến, thiết

tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm thể hiện tình

cảm yêu mến, tự hào của bạn HS đối với ngôi

trường mới

* Đọc từng câu :

- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp nhau Chú ý rèn

đọc các từ khó HS đọc sai nhiều VD : Trên nền,

lấp ló, trang nghiêm, cũ, bỡ ngỡ, xoan đào

* Đọc từng đọan trước lớp :

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau

từng đoạn trong bài

- GV: chia 3 đoạn (mỗi chấm xuống dòng là 1

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi, sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm : theo đoạn, mỗi nhóm

cử đại diện thi đọc.Nhận xét –Tuyên dương

- Cho cả lớp đọc ĐT

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV hoặc hs K,G đọc mẫu toàn bài

Câu 1: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung :

a) Tả ngôi trường từ xa

b) Tả lớp học

c) Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới

- GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa

đến gần

Câu 2: Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường?

Yêu cầu HS đọc thầm đọan 1 và 2 để trả lời

Câu 3 : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm

thấy có những gì mới? (HS khá, giỏi TL)

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 3 để tìm ý trả lời

- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn hs với ngôi

trừơng mới như thế nào?

- Gọi hs nhắc lại ND bài GV nhận xét –KL

4 Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

- Gọi 2 HS đại diện 2 dãy thi đọc toàn bài

- Nhận xét., bình chọn người đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò :

-GV : Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?

- HS đọc nối tiếp đọan trước lớp lần2

b)Tường vôi ……mùa thu

c) Đoạn cuối bài

- 1 HS đọc câu hỏi

- ngói đỏ …., bàn ghế gỗ xoan đào……, tất cả……

-1 hs nêu CH

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài của mình vang lên Nhìn ai cũng thấy thân thương Cả chiếc thước kẻ, chiếc bút chì như cũng đáng yêu hơn

- Bạn hs rất yêu ngôi trường mới

- 2 HS thi đọc

- HS trả lời

- Em có yêu mái trường của mình không ?

- GV KL : Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu

mến, gắn bó với trường của mình

- Nhận xét tiết học:

* Dặn dò.: về luyện đọc lại bài kĩ hơn

Các lưu ý, điều chỉnh ………

………

………

………

………

Tiết 28 Toán 47 + 25 I.MỤC TIÊU :. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng * Lưu ý:Cần làm BT1 (cột 1, 2, 3),BT3 II.CHUẨN BỊ : Que tính.Bảng gài Nội dung bài tập 2 (a, b, d, e)) viết trên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng thực hiện

Đặt tính rồi tính : 37 +9, 67 +7

- Nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp

tục thực hiện phép cộng có nhớ dạng: 47

+ 25

2 Giới thiệu phép cộng:

- GV nêu bài toán: có 47 que tính thêm

25 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

quả Gọi hs nêu cách làm

-GV hướng dẫn hs thao tác bằng que tính

(tương tự tiết 38 + 25)

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính và nói

cách thực hiện

-Gọi vài hs khác nhắc lại

3 Luyện tập- Thực hành

-2 HS thực hiện

-HS nhắc lại: 47 + 25

-Nghe –phân tích đề

- Thực hiện phép tính cộng 47 + 25

- Dùng que tính tìm kết quả

- HS nêu nhiều cách làm

-1 HS lên đặt tính và nêu

-1-2 HS nêu lại