Giao an Tuan 15 Lop 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài. Hoạt động mở rộng tìm tòi: - Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? -Nhận xét tiết học.. -Giao việc: Xem lại bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. MỤC TIÊU:.[r]

Trang 1

Tuần: 15

Ngày dạy:thứ 2, 3/12/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT43+ 44)HAI ANH EM

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

KTBC:GV gọi 2 em đọc nối tiếp 2 mẫu:

“Nhắn tin” và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét-HS nêu tên bài

- Đọc thầm theo bài

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Luyện phát âm: Bằng nhau, sáng hôm sau, rình, trong,

-HS chia đoạn theo SGK

- Học sinh đọc từng đoạn -HS đọc câu khó:

-Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh/ thì thật không công bằng.//

-Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

- HS đọc chú giải: công bằng, kì lạ

- Đọc nhóm hai

- Đại diện các nhóm đọc

Trang 2

- Giáo viên và học sinh nhận xét cách đọc

của các nhóm

- Cho HS đọc đoạn 2

-TIẾT 2 Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:

-Hướng dẫn HS nêu nội dung bài:

+ Nêu những quan tâm, chia sẻ giữa anh, em

trong gia đình của các em

Giáo viên giảng giải:

Vì thương yêu, quan tâm đến nhau nên hai

anh em đều nghĩ ra lí do để giải thích sự

công bằng, chia phần nhiều hơn cho người

khác.

ND: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường

nhịn nhau của hai anh em

3 Hoạt động luyện tập:

Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn đọc diễn đoạn 3

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét

- Nhóm khác nhận xét - đánh giá

-CN- CL -

- Em ta sống một mình vất vả Nếu phần lúa của ta cũng bằng phần lúa của chú ấy thì thật không công bằng…

+ Anh hiểu công bằng là chia cho em phần nhiều vì em sống một mình vất vả

+ Em hiểu công bằng là chia cho anh nhiều hơn vì anh còn phải nuôi vợ con

- Học sinh suy nghĩ lần lượt nêu

+ Hai anh em rất yêu thương nhau, sống vì nhau

+ Hai anh em đều lo lắng cho nhau, hai anh

em đều muốn nhường phần hơn cho nhau.+ Tình cảm hai anh em thật là cảm động

-HS đọc lại nội dung

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- HS thi đọc theo đoạn

- Thi đọc cả bài

- 1 HS đọc lại toàn bài-Nhận xét

Trang 3

- Bảng phụ: Nêu cách tính 100 trừ đi một số, lời giải.

+ Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào?

-Viết lên bảng 100 – 36

- GV cho HS lên thực hiện và yêu cầu HS đó

nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép tính của

mình Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS

-Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện

- Nghe và phân tích đề toán

- HS nêu cách thực hiện

- HS lặp lại

Trang 4

I MỤC TIÊU:

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Tích hợp bảo vệ môi trường: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp làgóp phần làm môi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường

- Tích hợp năng lượng: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là giảm thiểu các chi phí về năng lượngcho các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập đạo đức

-HS nêu tên bài

Trang 5

- GV giao cho mỗi nhóm thực hiện việc đóng

- Yêu cầu HS thực hành xếp gọn lại lớp học

- Yêu cầu HS quan sát lớp học sau khi đã thu

dọn và phát biểu cảm nghĩ

GV kết luận:

* Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể,

vừa sức của mình để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của

các em.

GV kết luận chung: Giữ gìn trường lớp

sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi HS

để các em được sinh hoạt, học tập trong môi

trường trong lành.

Trường em, em quý em yêu

Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên.

- GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế

Tích hợp năng lượng: Giữ gìn trường lớp

sạch đẹp là giảm thiểu các chi phí về năng

lượng cho các hoạt động bảo vệ môi trường,

góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị bài: Giữ

trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- HS thảo luận đóng vai xử lí tình huốngTình huống 1: Cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định

Tình huống 2: Cần khuyên bạn không nên vẽbậy lên tường

Tình huống 3: Nên nói với bố sẽ đi chơi công viên vào ngày khác và đi đến trường để trồng cây cùng bạn

-HS quan sát

- Học sinh thực hành xếp gọn lại lớp học chosạch, đẹp

- HS quan sát-HS phát biểu cảm nghĩ

-HS nhắc lại ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu-HS nối cột

TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC : HAI ANH EM

Trang 6

I MỤC TIÊU:

-Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài

-Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh

-Yêu thích môn học

Bảng phụ ghi phần luyện đọc

“Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần của

anh / thì thật không công bằng Nghĩ vậy, /

người em ra đồng lấy lúa của mình / bỏ thêm

vào phần của anh Nếu phần của ta cũng

bằng phần chú ấy / thì thật không công bằng

Thế rồi / anh ra đồng lấy lúa của mình / bỏ

thêm vào phần của em.”

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm

đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm

đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

c Luyện đọc hiểu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời lần

lượt các câu hỏi SGK

-GV nêu yêu cầu BT

Bài 1 Dòng nào dưới đây nêu ý nghĩ của

người em về sự công bằng ? Chọn câu trả lời

đúng

A Phần lúa của mình bằng của anh là công

bằng

B Phần lúa của mình nhiều hơn vì mình vất

vả hơn anh là công bằng

C Phần lúa của mình ít hơn là công bằng vì

anh còn phải nuôi vợ con

Bài 2 Dòng nào dưới đây nêu ý nghĩ của

-HS hát

-HS nêu tên bài

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- HS xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nghe chọn đáp án

C Phần lúa của mình ít hơn là công bằng vì

anh còn phải nuôi vợ con

Trang 7

người anh về sự công bằng ? Chọn câu trả lời

đúng

A Phần lúa của ta bằng của em là công bằng.

B Phần lúa của ta ít hơn là công bằng vì em

sống một mình vất vả

C Phần lúa của ta nhiều hơn là công bằng vì

ta còn phải nuôi vợ con

- Nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động mở rộng tìm tòi:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại bài

B Phần lúa của ta ít hơn là công bằng vì em

sống một mình vất vả

- HS nêu tóm tắt

Tuần: 15

-Ngày dạy: thứ 3, 4/12/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT29)TẬP CHÉP: HAI ANH EM

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

+ Suy nghĩ của người em được ghi với những

dấu câu nào ?

- HS viết bảng con những tiếng dễ viết sai

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở GV

theo dõi, uốn nắn

- GV theo dõi uốn nắn tư thế ngồi của học

sinh

- Hướng dẫn HS soát lỗi

-HS hát

- HS viết bảng con, bảng lớp

mênh mông, kẽo cà kẽo kẹt, bé Giang

-HS nêu tên bài

Trang 8

- GV thu bài nhận xét

Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Tìm 2 từ có tiếng chứa vần ai, 2 từ có tiếng

-Giao việc: Xem lại bài, về nhà viết lại lỗi

sai Chuẩn bị bài Bé Hoa

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm từ :+hoa mai, con nai, ngày mai,

+thợ may, may mắn, nhà máy

- 1HS đọc yêu cầu của bài +Bác sĩ - sáo, sẻ, sáo, sơn ca, sếu - xấu

- HS lên bảng làm bài tập

TOÁN (TIẾT72)TÌM SỐ TRỪ

I MỤC TIÊU:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: a – x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng

sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số

bị trừ và hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

- Yêu thích toán học, tích cực phát biểu

- 10 hình vuông Cách tìm số trừ, phiếu học tập

-Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt

một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã

bớt đi bao nhiêu ô vuông?

+Hỏi: Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông?

+Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

+Số ô vuông chưa biết ta gọi là X

+Còn lại bao nhiêu ô vuông?

-HS hát-HS thực hiện trên bảng lớp

-HS nêu tên bài

- Nghe và phân tích đề toán

- Tất cả có 10 ô vuông

- Chưa biết phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Còn lại 6 ô vuông

Trang 9

+10 ô vuông, bớt đi X ô vuông, còn lại 6 ô

vuông, hãy đọc phép tính tương ứng

-Vậy muốn tìm số trừ (X) ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS đọc quy tắc

Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

Bài giải

Số ô tô rời bến là :

35 - 10 = 25 ( ô tô )Đáp số : 25 ô tô

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT15)

Trang 10

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO ?

- Tranh minh họa nội dung BT1

1 Hoạt động khởi động

-Cho HS hát

- KTBC:GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập:

- Đặt câu theo kiểu Ai làm gì ?

- Dựa vào tranh TLCH

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Làm VBT

- GV hướng dẫn học sinh làm bài

a Đặc điểm về tính tình của một người

b Đặc điểm về màu sắc của một vật

c Đặc điểm về hình dáng của người , vật

- Nụ cười của anh em

- GV sửa những câu sai của HS

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau

-HS hát-HS thực hiện

-HS nêu tên bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc câu mẫu trong sách giáo khoa

Trang 11

TOÁN CỦNG CỐ (TIẾT29)TÌM SỐ TRỪ

khác

- HS thi đua

Tuần: 15

Trang 12

- Hiểu ND: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ.Trả lời được các câuhỏi trong SGK

- Yêu thích môn học, tích cực phát biểu

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Hướng dẫn HS đọc câu dài

- Gọi HS giải nghĩa từ

Đọc trong nhóm:

- GV theo dõi các nhóm đọc

Thi đọc giữa các nhóm:

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Em biết gì về gia đình Hoa?

+ Em Nụ đáng yêu như thế nào?

- HS nêu tên bài

- Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ

- Hoa kể về em Nụ, về chuyện Hoa hết bài hát ru em Hoa mong muốn khi nào bố về, bố

sẽ dạy thêm những bài hát khác cho Hoa

- HS nêu: Hoa yêu thương em, biết giúp đỡ

bố mẹ,

Trang 13

ND: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được từng phần theo gợi ý (BT1); nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

- Biết lắng nghe và nhận xét được lời bạn kể

- Giáo dục học sinh biết yêu thương ,nhường nhịn anh, chị và em trong gia đình

- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý a , b , c , d, tranh minh họa câu chuyện

- GV và HS nhận xét về nội dung cách diễn

đạt, cách thể hiện, phối hợp lời kể với điệu

-HS nêu tên bài

- Đại diện nhóm thi kể

- 1 HS đọc lại đoạn 4 của chuyện

- HS phát biểu ý kiến

+Người anh : Em mình tốt quá! Hoá ra em

Trang 14

* Kể toàn bộ câu chuyện:

- Giáo viên và học sinh nhận xét cách kể của

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?

-GDHS: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh

em trong gia đình

-Giao việc: Xem lại bài Về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

làm chuyện này

Em thật tốt chỉ lo lắng cho anh

+Người em : Hoá ra anh làm chuyện này Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em

- Các HS khác nhận xét

- HS kể nối tiếp nhau theo 4 đoạn

- 2 - 3 HS kể lại cả câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câuchuyện ( BT3)

- Anh em trong gia đình phải thương yêu nhau

TOÁN (TIẾT74)ĐƯỜNG THẲNG

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút

- Biết ghi tên đường thẳng

- Ham thích học toán

- Thước thẳng, bảng phụ

a Giới thiệu bài: gián tiếp qua đoạn thẳng

b Giới thiệu cho HS về đoạn thẳng, đường

thẳng, ba điểm thẳng hàng.

* Giới thiệu về đoạn thẳng AB

- GV hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB

- Giới thiệu về đường thẳng:

- Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng AB

-HS hát-2 HS thực hiện

-HS nêu tên bài

- Học sinh vẽ bảng con

A B

- HS kéo dài đoạn thẳng như GV yêu cầu

Trang 15

về 2 phía ta được đường thẳng AB.

* Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng

- GV chấm sẵn 3 điểm A, B , C trên bảng

(Chấm điểm C sao cho cùng nằm trên

đường thẳng AB)

- GV nêu : ''Ba điểm A, B, C cùng nằm trên

1 đường thẳng , ta nói A , B , C là 3 điểm

thẳng hàng "

- GV chấm 1 điểm D ở ngoài đường thẳng

vừa vẽ và giúp HS nêu nhận xét : ''Ba điểm A

, B , D không cùng nằm trên 1 đường thẳng

nào, nên 3 điểm A , B , D không thẳng hàng

- 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT15)TRƯỜNG HỌC

I MỤC TIÊU:

- Nói được tên, địa chỉ của trường em

- Biết kể một số phòng học, phòng làm việc, sân chơi vườn trường của trường em

- Yêu mến mái trường

- Tranh vẽ SGK trang 32, 33

a Giới thiệu bài: qua tranh

b Tham quan trường học

-HS hát-HS thực hiện

-HS nêu tên bài

Trang 16

- Cho lớp đi tham quan cảnh quan trường học

và trả lời câu hỏi

+ Trường của chúng ta có tên là gì ? Nêu địa

chỉ của trường?

+ Trường ta có bao nhiêu lớp lớp học ?

Khối 2 gồm mấy lớp? Khối 1 gồm mấy lớp?

+ Cách sắp xếp lớp học như thế nào?

- Cho quan sát sân trường và vườn trường

- Tổng kết buổi tham quan

c Làm việc với SGK.

- Yêu cầu làm việc theo cặp quan sát các

hình trang 33 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Cảnh bức tranh thứ nhất diễn ra ở đâu?

+ Các bạn đang làm gì ?

+ Cảnh của bức tranh thứ hai diễn ra ở đâu?

Tại sao em biết?

+ Các bạn học sinh đang làm gì ?

+ Phòng truyền thống của nhà trường có

những gì ?

+ Em thích phòng nào nhất ? Tại sao ?

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả

Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến HS

Trò chơi hướng dẩn viên du lịch.

* Bước 1 :

- Hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu một số em đóng vai

- HS đóng vai thư viện

-Giao việc: Xem lại bài Chuẩn bị bài: Các

thành viên trong nhà trường

- Lớp tập trung ở cổng trường thực hành tham quan và thảo luận

- Đọc tên trường, nêu địa chỉ

- Quan sát để đếm số lớp học

- Nêu số lớp của các khối 2, 1

- Các lớp trong từng khối được đặt nằm cạnh nhau

- Quan sát sân trường, và nêu nhận xét rộng hay hẹp, trồng các loại cây gì, có những gì

- Các cặp quan sát hình 33 tiến hành trao đổi

- Ở trong lớp học

- Các bạn đang học tập

- Ở phòng truyền thống Vì trong phòng có treo lá cờ và tượng Bác Hồ

- Các bạn đang quan sát mô hình

- Học sinh nêu

- Nêu theo ý thích của bản thân

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên diễn xuất trước lớp

- Cử đại diện lên đóng vai

- Lớp lắng nghe nhận xét cách diễn xuất của từng nhóm

Trang 17

- Bảng phụ

*Bài 3:Một cửa hàng buổi sáng bán được

100l dầu, buổi chiều bán được ít hơn buổi

sáng 32l dầu Hỏi buổi chiều cửa hàng đó

bán được bao nhiêu l dầu?

-GV cho HS làm bài vào vở

HS đọc yêu cầu-HS làm bài vào vở

-HS đổi chéo tập kiểm tra lẫn nhau

Bài giải

Số l dầu buổi chiều cửa hàng đó bán được

là :

100-32=68 (l)Đáp số : 68 l dầu-HS 2 đội thi đua

TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT : BÉ HOA

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

-

Trang 18

ngoan nữa Con hết cả bài hát ru em rồi.

Bao giờ bố về, bố dạy thêm bài khác cho

con Dạy bài dài dài ấy, bố nhé!.”

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một

số từ dễ sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài

Bài 2 Điền tiếp vào chỗ trống 2 từ ngữ có

chứa vần ở cột bên trái

Bài 3 Điền s hoặc x vào chỗ nhiều chấm cho

phù hợp :

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại bài Nhắc nhở học sinh

về viết lại những từ còn viết sai; chuẩn bị bài

tuần sau

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

a) Ngủ gà ngủ gật.b) Tấc đất tấc vàng

c) Mật ngọt chết ruồi

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

Tuần: 15

ai tài giỏi, con trai, trái cây,

ay giày dép, máy bay, concầy,

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	628,17 KB