Giao an Tuan 5 Lop 2

- Hiểu ý nghĩa của các từ : mục lục, tuyển tập, tác giả, hương đồng cỏ nội 2.Kĩ năng: Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các c[r]

Trang 2

Tuần 5

Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2019

Tập đọc TIẾT 37: CHIẾC BÚT MỰC (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc: Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu: Nghĩa các từ mới và từ quan trọng: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên, nức nở

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ngoan ngoãn, biết giúp bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC ;

1 Giáo viên : Tranh : chiếc bút mực, SGK

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1: Khởi động (5p)

MT: Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc.

-Chuyển sang tuần 5 và tuần 6, các em sẽ học

các bài gắn với chủ điểm có tên gọi Trường học

Bài tập đọc mở đầu chủ điểm

- Bức tranh vẽ gì?

- Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu

chuyện muốn nói với các em điều gì các em sẽ

đọc bài Chiếc bút mực

 Hoạt động 2 : Luyện đọc (25p)

Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1,2,3.Biết ngắt nghỉ

hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

nhàng, phân biệt lời các nhân vật

b Đọc từng câu: Nghe và chỉnh sửa lỗi nếu các

em còn phát âm sai

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ

- Sửa lỗi phát âm cho các em sai

- Nêu các từ khó

-Cho HS luyện đọc từ khó

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Bài chia thành mấy đoạn?

- Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của HS

-GV đưa ra các tiêu chí để HS dựa vào nhận xét,

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu chođến hết

- Hs nêu: sáng kiến, chùm-HS luyện đọc từ khó ( CN, cả lớp)

- 4 đoạn

- HS hoạt động theo nhóm 4, đọc tiếp

Trang 3

đánh giá bạn:

- Gọi HS báo cáo kết quả đọc trong nhóm

d Đọc từng đoạn trước lớp.

-Gọi 1 nhóm đọc trước lớp

- Nhận xét

Kĩ thuật ĐGTX: Đặt câu hỏi

-Trong bài có câu văn nào dài?

- Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu các câu cần

chú ý cách đọc

- Gọi 1 Hs lên xác định cách ngắt câu dài

- Nhận xét

-Gọi 1 hs đọc câu dài

-Gọi 1 nhóm đọc đoạn lần 2

- GV hỏi các từ trong bảng chú giải

- Hãy nêu thêm các từ em chưa hiểu

-GV rút từ mới, giải thích và ghi lên bảng

e HS thi đọc giữa các nhóm

- GV tổ chức cho HS thi đọc theo hình thức trò

chơi: Giọng đọc Vàng Anh

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét chung và tuyên dương các nhóm

đọc tốt

 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5p)

Mục tiêu: Củng cố kiến thức

- Gọi 1 hs đọc lại bài

-Câu chuyện sẽ diễn tiến ra sao nữa chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu tiếp qua tiết học sau

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà đọc bài và ìm hiểu câu hỏi

sức trong nhóm

Kĩ thuật ĐGTX: HS đánh giá nhau

-HS nhận xét cách đọc của bạn -1 nhóm đọc trước

-Kĩ thuật ĐGTX: HS đánh giá nhau

-Hs nhận xét cách đọc của bạn

- HS nêu

+ Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/

viết bút chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô cung xđịnh cho

em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//

-1 hs đọc câu dài

- 1 nhóm đọc

- Hs nêu trong chú giải -HS nêu

- Chú ý lắng nghe

-Lớp trưởng điều khiển trò chơi

- 2 nhóm thi đọc từng đoạn

- Nhận xét bạn đọc, bình chọn nhóm đọc tốt

- 1 hs đọc bài

- Lắng nghe

- HS thực hiện

Rút kinh nghiệm:

………

……

Trang 4

Thứ ba, ngày 24 tháng 9 năm 2019

Tập đọc TIẾT 38: CHIẾC BÚT MỰC (tiết 2) I/ MỤC TIÊU:

- Đọc: Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (cô giáo, Lan, Mai)

- Hiểu: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết ngoan ngoãn, giúp đỡ bạn

*GDKNS: GD ý thức quan tâm đến bạn bè trong lớp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK

2 Học sinh: Sách Tiếng việt

 Hoạt động 1: Khởi động (5p)

Mục tiêu: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài cũ

và giới thiệu bài mới.

- Gọi 4 em đọc đoạn

-Nhận xét

- Giới thiệu bài: nêu nội dung, yêu cầu bài

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1,2 (10p)

Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2

- Gv nhận xét, kết luận: Đoạn 1, 2 nói về sự

hồi hộp và thất vọng của Mai khi không được

viết bút mực cùng các bạn trong lớp

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu đoạn 2,3 (15p)

MT: HS hiểu nội dung bài Qua đó các em

phải biết ngoan ngoãn, giúp đỡ bạn

PP động não, vấn đáp

- Y/ c HS đọc đoạn 3

- Khi Lan được cô giáo gọi lên bàn lấy mực,

thì chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

- HS lắng nghe

-1 em đọc đọan 3-4 Cả lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm

Trang 5

- Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói như thế nào ?

- Vì sao cô giáo khen Mai

- Gv nhận xét, kết luận:

Mai là cô bé tốt bụng, chân thật.Mặc dù rất

tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn sau khi

biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực nhưng

em luôn hành động đúng vì em biết nhường

nhịn, giúp đỡ bạn

Luyện đọc lại

- Gv hỏi hs trong bài có những nhận vật nào?

- Yêu cầu hs đọc theo các vai trong nhóm

- Tổ chức thi luyện đọc

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố (5p)

 Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức

- Qua bài, em học tập được đức tính gì từ bạn

Mai ?

- GDKNS: Chúng ta phải biết quan tâm, giúp

đỡ bạn.

- Đọc bài và chuẩn bị: Mục lục sách

bàn, đại diện nhóm trả lời

- Lan quên mang bút, em buồn, gục xuống bàn khóc nức nở

- Mai đã lấy bút đưa cho Lan mượn

- TBHT điều khiển lớp trả lời câu hỏi

- Mai thấy tiếc nhưng em rồi em nói:

“ Cứ để bạn Lan viết trước”

- Vì Lan là đứa bé ngoan, biết giúp bạn

- HS lắng nghe

-HS đọc theo các vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan)

-Nhiều em thi đọc

KT ĐGTX: HS đánh giá nhau

- Nhận xét, tuyên dương

- HS nêu ý kiến

- HS trả lời

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Trang 6

Toán TIẾT 22: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về :

- Phép tính 8 cộng với một số

- Giải toán có lời văn theo tóm tắt cho sẵn Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2.Kĩ năng: Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán 8 cộng với một số

3.Thái độ: Phát triển tư duy toán học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên : bảng phụ bài 1, con ong và hũ mật của bài 2, phiếu học tập bài 3, bảng phụ bài 4, thẻ đúng sai bài tập 5

2 Học sinh: Sách, vở, nháp, bảng con

 Hoạt động 1: Khởi động (2p)

MT: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài cũ và

giới thiệu bài mới.

- Gọi Hs đọc yêu cầu bt

- Yêu cầu Hs nhẩm kết quả trong thời gian 1p

- Yêu cầu HS đọc kết quả nối tiếp

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, 2 HS làm bảng

lớp

-Hs hát bài Thật là hay

- Lớp làm bảng con

- 2 HS làm bảng lớp-1 em nêu lại tên bài

- 1 hs nêu yêu cầu

- HS nhẩm kết quả

- HS nối tiếp đọc kết quả

8+2=10 8+3=11 8+4=128+6=14 8+7=15 8+8=1618+6=24 18+7=25 18+8=268+5=13 8+9=17 18+9=27

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 hs làm bảng lớp

- lớp làm vào bảng con

Cá nhân Tập thể38+15 48+2468+13 78+9 58+26

Trang 7

 Hoạt động 3 : Giải toán có lời văn ( 15p)

Mục tiêu: Củng cố phép giaỉ toán có lời văn

PP luyện tập, tư duy

+ bài toán cho biết gì?

+ bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Để tính cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ta

làm phép tính gì?

+ Đơn vị của bài toán là gì?

- Yêu cầu HS làm bài giải vào vở, 1 HS làm

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Yêu cầu cá nhân hs tự nhẩm kết quả của

từng phép tính Sau khi nhẩm xong trao đổi

với bạn bên cạnh về kết quả của từng phép

tính

- Gv cho hs chơi trò chơi Nêu luật chơi: Cô

có 3 con ong, trên mỗi con ong có viết kết

quả của phép tính Có 3 hũ mật, trên mỗi hũ

mật có viết các phép tính Em hãy lên bốc

con ong và tìm hũ mật có phép tính tương

ứng với kết quả trên con ong để đính vào

- Gv mời 3 em lên tham gia trò chơi Nhận

- Gv đưa đề bài, yêu cầu hs đọc

- Bài này yêu cầu khoanh tròn, các em xoay

cánh hoa chọn chữ cái đặt trước kết quả đúng

- Yêu cầu hs suy nghĩ tìm kết quả đúng, sau

đó quay qua trao đổi với bạn bên cạnh cách

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm+ Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹodừa có 26 cái

+ Cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo?+ 28+26

Trang 8

tìm ra kết quả (1p) => nhận xét

- Gv lấy 1 bông hoa lên bảng, hỏi hs: Vì sao

em lại chọn đáp án này?

- Gọi 2 hs nêu lại cách tính

-Nhận xét.Giáo dục: Tính cẩn thận khi làm

bài Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Xem lại cách giải toán có lời văn

và xem trước bài Hình chữ nhật – hình tam

giác

- Hs suy nghĩ tìm kết quả và trao đổi

với bạn bên cạnh

Rút kinh nghiệm :

Trang 9

Tập viết TIẾT 43 : CHỮ HOA D I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Viết đúng, viết đẹp chữ D hoa; cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

2.Kĩ năng: Biết cách nối nét từ chữ hoa D sang chữ cái đứng liền sau.

3.Thái độ: Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.Giáo viên: Mẫu chữ D hoa Bảng phụ

2.Học sinh: Vở tập viết, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

 Hoạt động 1: Khởi động (5p)

 Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ

-Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh

-Cho học sinh viết chữ C, Chia vào bảng con’

-Nhận xét

-Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung

và yêu cầu bài học

 Hoạt động 2 : HD viết chữ D hoa (8p)

Mục tiêu: Biết viết chữ D hoa, cụm từ ứng

dụng cỡ vừa và nhỏ Biết độ cao, nối nét ,

khoảng cách giữa các chữ, tiếng.

PP quan sát, vấn đáp

Năng lực thẩm mĩ, nêu ý kiến

KT ĐGTX: Quan sát, phân tích, phản hồi

-Mẫu chữ H hoa

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ D hoa cao mấy li ?

-Chữ D hoa gồm có những nét cơ bản nào?

-GV vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ D

hoa được viết bởi 2 nét cơ bản

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?

Chữ D hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ D vào trong không trung

- Cho HS viết bảng con: D

Hoạt động 3: Viết cụm từ ứng dụng(8p)

 Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng

-Nộp vở theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảngcon

- Nhận xét-Chữ hoa D

- Quan sát

-Cao 5 li

-Là kết hợp của 2 nét cơ bản: Nét lượnhai đầu và nét cong phải nối liền nhau,tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân giữa-3- 5 em nhắc lại

- HS nêu

-2-3 em nhắc lại-Cả lớp viết trên không

-Viết vào bảng con

-Đọc: D

Trang 10

cách giữa các chữ, tiếng trong cụm từ ứng

dụng “Dân giàu nước mạnh”.

PP luyện tập, quan sát, vấn đáp

KT ĐGTX: Quan sát, phân tích, phản hồi

D/ Quan sát và nhận xét :

-Dân giàu nước mạnh theo em hiểu như thế

nào ?

Nêu: Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh

Đây là một ước mơ, cũng có thể hiểu là

mộtkimh nghiệm( Dân có giàu thì nước mới

mạnh)

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những

tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ Dân giàu

nước mạnh như thế nào ?

+ Độ cao các chữ cái D, h, g cao mấy li?

+ Những chữ còn lại cao mấy li?

-Khi viết chữ Hai ta nối chữ D với chữ â như

thế nào?

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế

nào ?

Viết bảng: Hướng dẫn hs viết bảng

 Hoạt động 4 : Viết vở (10p)

 Mục tiêu : Biết viết D- Hai theo cỡ vừa và

nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ.

PP luyện tập, thực hành

-Hướng dẫn viết vở

KT ĐGTX: Hồ sơ học tập

- GV quan sát, theo dõi so sánh với bài trước

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

 Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (3p)

PP trò chơi học tập

- Trò chơi: Nét chữ nết người

-Nhận xét bài viết của học sinh

-Khen ngợi những em có tiến bộ Giáo dục tư

tưởng

-Nhận xét tiết học

-Hoàn thành bài viết trong vở tập viết

- Hs suy nghĩ cá nhân nêu -1 em nêu

-1 em nhắc lại

-4 tiếng

- HS quan sát trả lời

- Không nối liền nét nhưng khoảng cách nhỏ hơn bình thường

-Đủ để viết một con chữ o

- HS viết bảng con : Dân

-Viết vở theo yêu cầu của GV 1dòng D cỡ vừa

1 dòng D cỡ nhỏ

1 dòng Dân cỡ vừa

1 dòng Dân cỡ nhỏ

2 dòng “ Dân giàu nước mạnh”

- Hs trao đổi vở nhận xét

- Hs thi viết nhanh và đẹp chữ hoa D

- Hs quan sát, học tập

- Lắng nghe

- Viết bài về nhà

Trang 11

Trang 13

Thứ tư, ngày 25 tháng 9 năm 2019

Tập đọc TIẾT 41: MỤC LỤC SÁCH I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

- Biết đọc đúng một văn bản có tính liệt kê, biết ngắt và đọc tên tác giả, tên truyện trongmục lục

- Hiểu ý nghĩa của các từ : mục lục, tuyển tập, tác giả, hương đồng cỏ nội

2.Kĩ năng: Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

Biết dùng mục lục sách để tra cứu

3.Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu được ích lợi của mục lục sách và các loại mục lục khác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.Giáo viên: mục lục sách phóng to, SGK

2.Học sinh: Sách Tiếng việt

Mục tiêu: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài

cũ và giới thiệu bài mới

- Cả lớp hát bài: Thật là hay

- Trò chơi: Hái hoa GV gọi 3 HS lên bảng

chọn bông mình thích và thực hiện theo yêu

cầu mỗi bông hoa

+ Đọc đoạn 1 và 2 cuả bài chiếc bút mực

+ Có chuyện gì đã xảy ra với Lan?

+ Mai là cô bé như thế nào?

-Nhận xét

-Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em sẽ

tìm hiểu về mục lục sách và công dụng của

nó

 Hoạt động 2 : Luyện đọc (12p)

MT: Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

Trang 14

-Luyện đọc câu khó

-Nhận xét

Đọc trong nhóm

- luyện đọc trong nhóm

-Trò chơi “Hái quả”

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài (15p)

 Mục tiêu : Hiểu được ý nghĩa của bưu

thiếp trong thông tin liên lạc.

PP động não, thảo luận

Năng lực ngôn ngữ, hợp tác

-Tuyển tập này có những truyện nào?

- Truyện “ Người học trò cũ” ở trang nào?

- Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS lần lượt tra các bài tập đọc, tập

làm văn,…

- Gv nhận xét

- Chốt: Khi mở một cuốn sách mới, em phải

xem trước phần mục lục ghi ở cuối hoặc ở

đầu để biết sách viết về những gì, có những

mục nào

- Luyện đọc lại

- Hoạt động 4: Củng cố (3p)

-Mục lục sách dùng để làm gì ?

-Dặn dò: Luyện đọc lại bài và xem trước bài

Mẩu giấy vụn

+Một // Quang Dũng.// Mùa quả cọ.// Trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.//

-Chia nhóm đọc

-Thi đọc giữa các nhóm -Tham gia trò chơi

-Đọc thầm và lần lượt trả lời câu hỏi: + HS nêu

+Trang 52 + Quang Dũng + Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào,

- HS tập tra mục lục và đố bạn

- 2 Hs luyện đọc lại trước lớp

- HS trả lời -Thực hành xem mục lục sách và tập đố

bố mẹ

Trang 15

Toán TIẾT 21: 38 + 25

I/ MỤC TIÊU:

-Biết thực hiện phép cộng dạng 38 + 25

- Biết tìm tổng

- Củng cố giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn đặt tính nhanh, giải toán đúng chính xác.

3 Thái độ: Phát triển tư duy toán học cho học sinh.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : 6 bó và 3 que tính

2 Học sinh : Sách, vở , bảng con, nháp

cũ và giới thiệu bài mới.

- Ôn các phép cộng

-Ghi bảng : 18 + 3 ; 58 + 5 ; 48 + 8; 29 + 7

-Nhận xét

- Giới thiệu bài: nêu nội dung, yêu cầu

Hoạt động 2 : Giới thiệu phép cộng

38 + 25 (8p)

 Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép cộng

có số hai chữ số với chữ số tận cùng là 8 với

số có hai chữ số

PP quan sát, vấn đáp, thảo luận

NL tư duy và lập luận toán học

a/ Nêu vấn đề :

-Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính làm thế

nào ?

-Giáo viên viết bảng : 38 + 25

b/ Đặt tính và tính.

-Em tính như thế nào ?

- Gọi nhiều em nhắc lại

Hoạt động 3 : Luyện tâp (18p)

 Mục tiêu : Củng cố cách tính

-3 em lên bảng đặt tính và tính

- Lớp bảng con

- Nhận xét-Số tròn chục trừ đi một số

-Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 38+ 25

-1 em lên bảng đặt tính Viết 38 rồiviết 25 xuống dưới , viết dấu + và kẻgạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 8 cộng 5 bằng

13, viết 3 nhớ 1

3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 -Nhiều em nhắc lại

Trang 16

PP luyện tập, tư duy, vấn đáp

Năng lực tự chủ và tự học

Bài 1: Tính:

KT ĐGTX: Đánh giá sản phẩm của HS

- GV thu và nhận xét nhanh 5 -7 PBT

- Nêu cách đặt tính và tính một vài phép tính

-Nhận xét

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi 1 hs nêu lần lượt các số hạng ở dòng 1

- Gọi 1 hs nêu lần lượt các số hạng ở dòng 2

- Để tính tổng ta làm thế nào?

- Cho hs nối tiếp nêu kết quả

- Nhận xét

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Để biết con kiến đi từ A đến C ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt và làm bài

KT ĐGTX: Viết nhận xét

-GV chấm nhanh 5-7 vở nhận xét cách làm

bài của HS

- Mở rộng lời giải

- Nhận xét, kết luận

Bài 4: > , < , =

- cho hs làm vào bảng con

- GV nhận xét

 Hoạt động 5 : Củng cố (4p)

-Trò chơi: Thi đua

- Hs thi tính nhanh các phép tính: 8+7; 35

9; 25+36

- Dặn hs vè nhà học bài Xem trước bài:

Luyện tập

-1 hs đọc yêu cầu, lớp theo dõi -3 em lên bảng làm Lớp làm PBT -Nêu cách đặt tính và tính

- 1 hs nêu

- Hs làm vào SGK

- HS đọc kết quả theo hàng dọc

-1 em đọc đề.1 em tóm tắt

- HS nêu ý kiến

- Làm phép tính cộng: 28+34

- HS tóm tắt vào bảng con, 1 em b/l

- HS làm bài giải vào vở, 1em b/l

- Nhận xét bài làm của bạn

Giải Con kiến đi từ A đến B hết số đề - xi-mét là:

28+34= 62 (dm) Đáp số: 62 dm

- HS làm vào bảng con

- HS nhận xét

- HS làm bảng con, dãy nào có ít bạn sai hơn là chiến thắng

- Lắng nghe -Học bài và thực hiện

Trang 17

Trang 18

Chính tả TIẾT 40: CHIẾC BÚT MỰC I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Chép lại chính xác bài chính tả : Chiếc bút mực

- Làm đúng các bài tập phân biệt ia/ya, l/n,en/eng

2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tự giác bỏ rác đúng nơi quy định

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép

2 Học sinh: Vở , bảng con

-Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học

trước Giáo viên đọc

a/ Nội dung đoạn chép.

-GV treo bảng phụ đoạn văn cần viết

-Giáo viên đọc mẫu chậm, rõ ràng, phát âm

chuẩn

- HD HS nắm nội dung bài viết qua hệ thống

câu hỏi:

+ Đoạn chính tả có nội dung gì?

+ Có chuyện gì đã xảy ra với Lan?

+ Mai đã làm gì?

*GDKNS: Giáo dục học sinh biết quan

tâm, giúp đỡ bạn

b)Hướng dẫn viết từ khó

- Gợi ý cho HS nêu từ khó

- HS nêu ( âm, vần) hay viết sai

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

- Nhận xét bài viết bảng con của HS

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

-3 em lên bảng viết -Lớp viết bảng con

- Nhận xét-Chính tả: Chiếc bút mực

-HS lắng nghe

- HS nêu từ khó

- HS phân tích từ khó-Luyện viết vào bảng con, 1 HS viếtbảng lớp

- HS lắng nghe

Trang 19

c)Hướng dẫn trình bày

-HD HS biết cách trình bày qua câu hỏi:

+ Đoạn chính tả có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa? Tại sao?

Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Tia nắng, đêm khuya, cây mía

Bài 3 (a)

- Yêu cầu gì ?

- Cho hs làm vào bảng con

- GV đọc gợi ý mỗi tiếng và yêu cầu HS viết

- Trong, Lan, Mai, Một, Hóa

- Vì sau dấu chấm viết hoa, tên riêng

- HS nhìn bảng chép lại vào vở

-HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau-HS nhận xét bài viết của bạn

-HS đọc y/c: Điền ia/ya vào chỗ trống

- Hs thảo luận nhóm đôi làm vào PBT

1 hs làm bảng phụ

-Kĩ thuật ĐGTX: Hs đánh giá nhau

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe, viết lại vào vở

- Tìm tiếng có chứa âm đầu l/n

Trang 20

- Chốt lại ý chính trong tiết học.

- Chọn một số vở HS viết sạch, đẹp, không

mắc lỗi tuyên dương, cho cả lớp xem

- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết

lại các từ đã sai

- Xem trước bài chính tả: Cái trống trường

em

-HS lắng nghe

-Quan sát, học tập

-HS lắng nghe

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

Trang 21

Tuần 5

Thứ tư, ngày 25 tháng 9 năm 2019

Toán TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác ( qua số cạnh hoặc hình dạng tổng thể)

- Vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác qua các điểm cho sẵn

Mục tiêu: Tạo hứng thú, kết hợp kiểm bài cũ

và giới thiệu bài mới.

Giới thiệu bài: nêu nội dung, yêu cầu

Hoạt động 2 : Giới thiệu hình tứ giác,

- Cho HS quan sát hình và đọc tên

- GV treo tấm bìa hình tứ giác và hỏi:

+ Hình tứ giác có mấy cạnh, có mấy đỉnh?

+ Độ dài các cạnh như thế nào?

+ Đọc tên các hình tứ giác sau?

- Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào

+Mặt bàn, mặt bảng, khung ảnh,

+ Có 4 cạnh và 4 đỉnh+ Không bằng nhau

Trang 22

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi vẽ vào SGK,

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đếm hình tứ giác và ghi vào vở

Trang 23

Tuần 5

Thứ năm, ngày 26 tháng 9 năm 2019

Luyện từ và câu TIẾT 42: TÊN RIÊNG, CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

- Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai(cái gì, con gì) – là gì?

2.Kĩ năng: Đặt các câu giới thiệu về trường, môn học hoặc xóm em

3.Thái độ: Phát triển tư duy ngôn ngữ.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1.Giáo viên : SGK, bảng phụ

2.Học sinh : Sách, vở, nháp

-Lớp hát bài: Xòe hoa

- Gọi 2 em trả lời câu hỏi :

- Tìm từ chỉ sự vật

- Đặt câu và trả lời câu hỏi về ngày, tháng,

năm

- Đặt và trả lời câu hỏi về tuần, thứ

-Giới thiệu bài: nêu nội dung, yêu cầu

-Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi bạn nêu sự khác

nhau giữa hai cách viết

-GV nhận xét, chốt ý : các từ ở cột 1 là tên

chung, không viết hoa Các từ ở cột 2 là tên

riêng của một dòng sông, một ngọn núi,…

những tên riêng đó phải viết hoa

Chốt : Tên riêng của người, sông, núi…

phải viết hoa

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	94,06 KB