Giao an Tuan 1 Lop 2

b) Caùc hoaït ñoäng : Hoaït ñoäng 1 : Luyeän ñoïc. MT : Giuùp HS ñoïc ñuùng baøi thô. - Keát hôïp söûa loãi phaùt aâm , caùch ñoïc cho HS. - Höôùng daãn ñoïc thaàm , ñoïc löôùt ; suy ng[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 8 năm 2017

Ti

ết 1 Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU :

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng

nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công

- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

- Biết bênh vực những em nhỏ; biết phản đối sự áp bức, bất công

Giảm tải : khơng hỏi ý 2 câu 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa SGK ; tranh, ảnh dế mèn, nhà trò ; truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK

III/ BÀI MỚI

Giới thiệu bài mới

-Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

-Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm

1941, được tái bản nhiều lần và được dịch

ra nhiều thứ tiếng trên thế giới

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện )

+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo ( hình dáng

Nhà Trò )

+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo ( lời Nhà

Trò )

+ Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành động nghĩa

hiệp của Dế Mèn )

Đọc diễn cảm cả bài

GDHS KNS

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét ,

thảo luận và tổng kết

- Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi về

bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK

HS đoc theo đoan

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trảlời các câu hỏi

HS nêu

HS trả lời lại

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước

TranhSGK

Bảngphụ

Trang 2

3’

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để

trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò trong

hoàn cảnh như thế nào ?

- Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho thấy chị

Nhà Trò rất yếu ớt

- Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe

dọa như thế nào ?

- Đoạn 4 : Những lời nói và cử chỉ nào nói

lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc theo giọng

đọc cho phù hợp

MT : Giúp HS đọc theo giọng đọc cho phù

hợp bài văn

PP : Làm mẫu , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài : Năm trước … ăn

hiếp kẻ yếu

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu một hình

ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết vì sao

em thích hình ảnh đó ?

GDHS KNS

4 Củng cố

Giúp HS liên hệ bản thân : Em học được gì

ở nhân vật Dế Mèn ?

Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phần tiếp theo sẽ

được học trong tuần 2

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

lớp :HSG đọc+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội + Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự nhưng phấn mới chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữacũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước đây , mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Sau đó chưa trả được thì đã chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt

+ Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe cả hai cánh ra , dắt Nhà Trò đi

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội , mặc áo thâm dài , người bự phấn …

- Dế Mèn xòe cả hai cánh ra , bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ …”

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Ti

ết 2; Thể dụcTập hợp hàng dọc _

Ti

ết 3 Toán

Trang 3

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU

* Giúp HS :

- Oân về cách đọc ,viết các số đến 100 000

- Oân phân tích cấu tạo số

HS làm BT1,2,BT 3a/ HS viết được 2 số, câu b dịng 1

- GV : thẻ từ ,bảng phụ

- Kiểm tra SGK + ĐDHT của HS

III/ BÀI MỚI

GTB: Oân tập các số đến 100 000

HĐ1 : Oân lại cách đọc viết số và các hàng

MT : Giúp HS ôn lại cách đọc , viết số và tên các

hàng của số

* Đính bìa có số 83251

- Y/C HS đọc số và nêu rõ chữ số ở các hàng

* Tương tự với các số 83 001 ; 80 201 ; 80 001

* HD HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

* Y/C HS nêu các số :

+ Tròn chục

+ Tròn trăm

+ Tròn nghìn

HĐ 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập về số

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

Bài 1 :

- HD HD thực hiện

- Y/C HS nhận xét về dãy số

- Y/C HS thực hiện vào VBT

HS làm bài 1, 2

HS làm 1,2, 3

Lắng ngheThực hiện và nêu bài làm NX-BS

Tự thực hiện Lên bảng nối

NX-BS

QS ,cá nhân trả lời

Cả lớpCá nhân Đàm thoại

ThựchànhVBTĐàm thoại

Trực quanBảng phụ

Trang 4

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , HS kể lại được câu chuyện đã nghe ; phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết lắng nghe khi bạn phát biểu

- Tranh minh họa truyện SGK

- Tranh , ảnh về hồ Ba Bể

- Vở BT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

3 Bài mới : Sự tích hồ Ba Bể

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện

MT : Giúp HS có hiểu biết ban đầu về

truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- GV nói : Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ

đề “ Thương người như thể thương thân ” , các

em sẽ nghe thầy kể câu chuyện giải thích sự

tích của hồ Ba Bể – một hồ nước rất to , đẹp

thuộc tỉnh Bắc Kạn

- Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể

- Nói tiếp : Trước khi nghe thầy kể chuyện ,

các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc

thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay

trong SGK

Hoạt động 2 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Hát

Hs kể

Hs nhận xét

Hoạt động lớp

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK

SGK

Bảngphụ

Trang 5

17’

3’

PP : Trực quan , làm mẫu

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

họa ở bảng

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể lại được truyện , nêu được ý

nghĩa truyện

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Nhắc HS :

+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện , không cần lặp

lại nguyên văn từng lời thầy

+ Kể xong , trao đổi với bạn về nội dung , ý

nghĩa truyện

- Chốt lại : Câu chuyện ca ngợi những con

người giàu lòng nhân ái ; khẳng định người

giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng

đáng GDKNS

4 Củng cố Dặn dò

- Cho HS nêu bài học rút được qua truyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Oác

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1

- Vài em nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn về câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

HSN kể

HSC kể theo đoạn

- Kể chuyện theo cặp ; kể xong trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn

_

Tiết 5: Chào c ờ Sinh hoạt dưới cờ

Thứ ba ngày 22 tháng 8 năm 2017

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 a,b

- Vở BT Tiếng Việt 4

Trang 6

3 Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết

học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết được bài

chính tả

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Đọc đoạn văn cần viết 1 lượt

- Nhắc HS : ghi tên bài vào giữa dòng ,

khi chấm xuống dòng nhớ viết hoa và lùi

vào 1 ô li , chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Hoạt động 2

MT : Giúp HS làm được các bài tập CT

- Bài 2 : ( lựa chọn 2a hoặc 2b )

- Dán 3 tờ phiếu khổ to , mời 3 em lên

bảng trình bày kết quả bài làm của mình

trước lớp

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Nhận xét chung GDKNS

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học , nhắc những

em viết sai chính tả cần ghi nhớ để không

viết sai những từ đã ôn luyện

- Học thuộc lòng cả hai câu đố ở

bài 3 để đố người khác

Hát

Hs viết

Hs nhận xét

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú

ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai …

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

HSC làm bài 2 aHSN làm 2a, 3a

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm bàicá nhân vào vở

- Từng em đọc lại đoạn văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- 1 em đọc lại đoạn văn BT 2a

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Bảng

Phiếuhọc tậpVỞ

VBTTV

I MỤC TIÊU :

Trang 7

* Giúp HS :

- Oân luyện tính nhẩm

- Oân luyện tính cộng ,trừ các số có 5 chữ số ,nhân chia số có 5 chữ số với số có một chữ số

- So sánh các số

- Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán,rút a một số nhận xét từ bảng thống kê

HS làm BT 1(cột 1); Bt 2; BT 3(dòng 1,2), BT 4(b)

- GV : bảng cài,bảng phụ

- Cho HS nêu miệng kết quả BT 1,2 /SGK

- Lên bảng chữa BT 3,4 /SGK

- Đánh giá – Cho điểm

III/ BÀI MỚI

GTB : Oân tập các số có 2 chữ số đến 100 000 (tt)

HĐ1 : Luyện tính nhẩm

MT : Giúp HS ôn lại cách tính nhẩm

- Nêu phép tính ( VD : 8000 – 2000 )

- NX chung

HĐ 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm tốt các phép tính nhẩm

Bài 1 :

- Y/C đọc đề bài

- Đính bảng cài ghi sẵn phép tính

- Y/C HS tự đọc đề và thực hiện

- Đính bảng cài có ghi sẳn các số và y/c HS chọn số

lớn

nhất nêu lên

Hát

Thực hiện NX-BS

Tính nhẩm kết quả ngayvà chỉ tiếp sang bạnkhác

Tự nêu phép tính và mờibạn mình tính kết quả

HSC Đọc đề bàiThực hiện vào VBT

1 HS lên bảng thực hiện

NX – Sửa bài

Thực hiện vào VBTNX- Sửa bài

Đọc y/c đề – Thực hiện HSC, HSN

1 hs lên bảng làm các

em còn lại thực hiện vàoVBT

HSGĐọc y/c đề

Tư duy

Bảng cài Thực hànhGiảng giảiVBT

Tư duyGiảng giải

Bảng phụ

Tư duy

Bảng cài

Trang 8

5’ - NX- Sửa bài GDKNSIV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ

-NX tiết học

-Dặn dò về làm BT SGK

- CB : ôn tập các số đến 100 000 (tt)

Thực hiện Nêu trước lớp Sửa bài

Tiết 4 Luyện từ và câu

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng , từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

- Yêu thích vẻ đẹp của Tiếng Việt

HSG-K giải được câu đố BT 2 mục 3

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

3’

10’

1 Khởi động :

2 Bài cũ :.

3 Bài mới CẤU TẠO CỦA TIẾNG

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu

cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS tìm hiểu về cấu tạo của

“tiếng”

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích :

Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? ( Do

âm đầu , vần , thanh tạo thành )

- Đặt câu hỏi :

+ Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng

“bầu” ?

+ Tiếng nào không có đủ các bộ phận như

tiếng “bầu” ?

- Kết luận : Trong mỗi tiếng , bộ phận vần và

thanh bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu

không bắt buộc phải có mặt Thanh ngang

không được đánh dấu khi viết , còn các thanh

khác đều được đánh dấu ở phía trên hoặc

Hát

Hs nêu

Hs nhận xét

- Đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK :

+ Đếm số tiếng trong câu tục ngữ : tất cả đếm thầm – một vài

em làm mẫu dòng đầu (6 tiếng) – cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại (8 tiếng)

+ Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần đó : cả lớp đánh vần thầm – 1 em làm mẫu – cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần vào bảng con – giơ bảng báo cáo kết quả – GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng

+ Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” :

HS trao đổi nhóm đôi – vài em

Phiếuhọc tập

VBTTV

SGK

Trang 9

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra ghi nhớ

PP : Động não , đàm thoại

- Chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo

của tiếng và giải thích : Mỗi tiếng thườnggồm 3 bộ phận : âm đầu – vần – thanh Tiếng nào cũng phải có vần và thanh Có tiếng không có âm đầu

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập về cấu

tạo của “tiếng”

- Bài 1 :

- Bài 2 :

GDKNS

Đọc lại ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học

Dặn HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở ít

nhất 2 câu đã đặt ở BT 3

trình bày kết luận – GV giúp HS gọi tên “âm đầu” , “vần” ,

“thanh”

+ Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại Rút ra nhận xét : giao cho mỗi nhóm phân tích 1 tiếng – yêu cầu kẻ vào vở bảng phân tích –

HS thực hiện độc lập – đại diện nhóm lên bảng chữa bài – HS rút

ra nhận xét + Tất cả trừ tiếng “ơi” + Tiếng “ơi”

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động lớp , cá nhân

HSC làm 1HSN làm 1, 2

- Đọc thầm yêu cầu của bài

- Làm vào vở BT

- Mỗi bàn cử một em lên bảng chữa bài

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ

“sao” )

- Làm vào vở BT

Ti

ết 5: Lich sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I I MỤC TIÊU

Học bài này xong HS biết :

- Vị trí địa lí,hình dạng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung môn lịch sử ,một Tổ quốc

- Một số têu cấu khi học môn lịch sử và địa lí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : bản đồ ,hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

- HS : SGK ,chuẩn bị bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Thờ

i

gian

Trang 10

- Kiểm tra đồ dùng học tập

III/ BÀI MỚI

GTB: Môn Lịch sử và Địa lí

HĐ 1 : Làm việc cả lớp

MT : Giúp HS nắm vị trí nước ta và cư dân ở mỗi

vùng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân ở

mỗi vùng

- Treo bản đồ

- Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở

mỗi vùng

- Y/C HS trình bày lại và xác địng vị trí của đất

nuớc ta ,vị trí thành phố nơi mình đang sinh sống

HĐ 2 : Làm việc nhóm

MT : Giúp HS nắm một số nét đặc trưng của các

dân tộc trên đất nước ta

- Gv phát cho mỗi nhóm một số tranh ảnh về cảnh

sinh hoạt của các dân tộc ở một số vùng

- Chia nhóm cho HS thảo luận về việc : Tìm hiểu

và mô tả các bức tranh đó

- Chốt ý GDKNS

Hoạt động 3 :

MT : Giúp HS kể được những sự kiện lịch sử đấu

tranh dựng nước và giữ nước của ông cha ta

- Đặt vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày

hôm nay , ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm

dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể được một

sự kiện chứng minh điều đó ?

- Kết luận GDKNS

Hoạt động 4 :

MT : Giúp HS nắm cách học Lịch sử và Địa lí

PP : Giảng giải , đàm thoại

- Hướng dẫn HS cách học ; nên có ví dụ cụ thể

VI/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ.

- NX tiết học

- Chuẩn bị bài sau

QSLắng nghe Cá nhân trình bày

Thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm trình bày

Đàm thoại Nhóm yếu tim, nhóm giỏimô tả

Cá nhân trả lời

NX – BS

Bảng đồ QSGiảng giải

Tranh

QS Thảo luận Nhóm

Trang 11

Thứ tư ngày 23 tháng 8 năm 2017

- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK ; một cơi trầu

- Băng giấy viết sẵn câu , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

5’

2’

10’

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài

“ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” , trả lời câu hỏi

về nội dung bài đọc

3 Bài mới : Mẹ ốm

Hôm nay , các em sẽ học bài thơ “ Mẹ ốm ” của nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây là

một bài thơ thể hiện tình cảm của làng xóm

đối với một người bị ốm ; nhưng đậm đà , sâu

nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với

mẹ

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS

- Đọc theo giọng cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ ,

trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc :

+ Đọc hai khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : Em

hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì : “

Lá trầu … sớm trưa ” ?

+ Đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi : Sự quan

tâm , chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của

bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ

Hát

Hs đọc

Hs nhận xét

HSN đọc toàn bàiHSC đọc theo đoạn

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa cáctừ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HSY nêu+ Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm , lá trầu nằm khô giữa

SGKTranh

Bảngphụ

Trang 12

3’

nào ?

- Đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi : Những

chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu

thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?

GDKNS

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc theo giọngcủa

bài thơ

MT : Giúp HS đọc theo giọng của bài thơ

PP : Giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo giọng 1 , 2

khổ thơ tiêu biểu trong bài :

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn GDKNS

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ , chuẩn bị phần tiếp theo

của truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”

cơi trầu vì mẹ không ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được

HSG nêu

+ Cô bác xóm làng đến thăm , người cho trứng người cho cam , anh y sĩ đã mang thuốc vào + Nắng mưa … chưa tan – Cả đời …tập đi – Vì con … nếp nhăn – Con mong – dần dần – Mẹ vui … múa

ca – Mẹ là … của con

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài + Luyện đọc theo giọng theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

Ti

ết 2 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tt )

I MỤC TIÊU :

- Luyện tính,tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải toán

5’ I/ ỔN ĐỊNH LỚP II/ KTBC

- Gọi HS chữa bt nha.ø

- Đánh giá – Cho điểm

III/ BÀI MỚI

GTB : Oân tập các số có 2 chữ số đến 100 000 (tt)

Hát Cá nhân

Trang 13

5’

Hoạt động : Luyện tính nhẩm , tính giá trị của biểu

thức

MT : Giúp HS làm tốt các phép tính nhẩm và tính

được giá trị các biểu thức

-Dặn dò về làm BT 2,3,4,5/SGK

- CB : Biểu thức có chứa một chữ

HSN làm 1,2,3HSC làm 1, 3Tính nhẩm , nêu kết quảvà thống nhất cả lớp

- Tự tính , sau đó chữa bài Cả lớp thống nhất cách tính và kết quả tínhgiá trị của từng biểu thức

- Tự tính giá trị của biểuthức Cả lớp thống nhấtkết quả

Thực hànhVBT

Tư duyGiảng giảiBảng từ Thẻ từ

Tiết 4 Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được nó với loại vănkhác

- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

- Yêu thích những câu chuyện kể , thích đọc truyện

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT 1

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính truyện “ Sự tích hồ Ba Bể ”

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm những đặc điểm của

Hát

Hs nêu

Hs nhận xét

- 1 em đọc nội dung bài tập

Trang 14

15’

5’

bài văn kể chuyện

PP : Động não , đàm thoại , giảng giải

- Bài 1 :

- Phát các tờ phiếu khổ to cho các nhóm

- Bài 2 :

- Giúp HS đi đến câu trả lời đúng : So sánh

bài “Hồ Ba Bể” với bài “Sự tích hồ Ba

Bể” có thể kết luận bài hồ Ba Bể không

phải là bài văn kể chuyện mà chỉ là bài

văn giới thiệu về hồ Ba Bể

- Bài 3 :

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Giải thích rõ nội dung Ghi nhớ Có thể

lấy thêm một truyện đã học để minh họa

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 : Nhắc HS :

+ Trước khi kể , cần xác định nhân vật của

câu chuyện là em và người phụ nữ có con

nhỏ

+ Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ

nhưng rất thiết thực của em đối với người

phụ nữ

+ Em cần kể chuyện ở ngôi thứ nhất vì mỗi

em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện ,

vừa kể lại truyện

- Bài 2 :

GDKNS

4 Củng cố Dặn dò:

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ , viết lại vào vở BT bài em vừa kể

- 1 em kể lại truyện “ Sự tích hồ Ba Bể ”

- Cả lớp thực hiện 3 yêu cầu của bài theo nhóm

- Các nhóm dán các tờ phiếu lên bảng

- 1 em đọc yêu cầu bài : “ Hồ Ba Bể ”

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi :

+ Bài văn có nhân vật không ? ( Không )+ Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không ? ( Không Chỉ có những chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể )

Trả lời câu hỏi : Theo em , thế nào là kể chuyện ?

HSN nêuHSC nêu lại

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

HSY nêu

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp HS tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Nhận xét , góp ý

- Đọc yêu cầu bài tập , tiếp nối nhau phát biểu :

+ Những nhân vật trong câu chuyện của

em : đó là em và người phụ nữ có con nhỏ HSG nêu

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện : Quan tâm ,

giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp

Phiếuhọctập

Bảngphụ

Vtlv

,

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	62,9 KB