Hoạt động : 5’ Quan sát tranh: Mục tiêu : Học sinh biết được những hoạt động và lúc nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ Giáo viên treo tranh đã phóng to trang 20 SGK và hỏi: + Tranh vẽ các bạn[r]
Trang 1Bài 1 : 2 điểm Bài 2 : 2 điểm
Bài 3 : 3 điểm Bài 4 : 2 điểm Bài 5 : 1 điểm
3.Nhận xét giờ học
-BUỔI CHIỀU Toán
1 Giới thiệu bài.(3p)
GV đa ra 3 cái bút rồi cát đi 1 cái Hỏi HS còn mấy cái bút?
Cho HS đa ra phép tính để giới thiệu bài mới
2 Bài mới.(30p)
a.Hình thành khái niệm phép trừ
- GV gắn lên bảng hai chấm tròn và hỏi " Trên bảng có mấy chấm tròn?"
GV bớt đi một chấm tròn và hỏi " Trên bảng còn mấy chấm tròn ?"
HS nêu lại bài toán
Trang 2GV cho HS nhắc lại:"Hai bớt một còn một "
GV: Ai có thể thay cho cô từ " bớt" bằng từ khác ( Lấy đi, trừ đi)
GV:" Hai trừ một bằng một" và viết nh sau:
2- 1 = 1 ( Dấu - đọc là" trừ")
HS đọc : Hai trừ một bằng một
b Hớng dẫn HS làm phép trừ trong phạm vi 3.
Hình thành tơng tự nh trên với phép trừ: 3 - 2 = 1và 3 - 1 =2
c Hớng dẫn HS bớc đầu nhận biết ra mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- GV đa ra tấm bìa có gắn 2 cái lá và hỏi " có 2 cái lá thêm một cái lá thành mấy cáilá?
GV gắn hình cho HS nêu và viết số
GV hớng dẫn HS làm vào VBT Đổi chộo kiểm tra
Bài 2 Tính
- HS nêu yêu cầu bài tập
Làm bảng con: 1 + 2 = 1 + 1 = 1 + 1 + 1 =
3 - 1 = 2 - 1 = 3 - 1 - 1 = …
- HS làm bài- GV theo dõi
Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống.
- Biết t thể ngồi học đi, đứng có lợi cho sức khỏe
* KNS: Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
2 Kiểm tra bài cũ (3’)
Hằng ngày em ăn mấy bữa vào lỳc nào?
Hóy kể cỏc loại thức ăn, nước uống mà em biết và đó dựng ?
Tại sao chỳng ta nờn ăn nhiều loại thức ăn?
- Nhận xột :
3 Giới thiệu bài : (5’)
Giỏo viờn cho chơi trũ chơi “Hướng dẫn giao thụng”
Giỏo viờn hướng dẫn và làm mẫu ?
Khi cụ hụ “Đốn xanh” cỏc em đưa tay ra trước và quay nhanh lần lượt tay trờn taydưới theo chiều từ trong ra ngoài
Khi cụ hụ “ Đốn đỏ” cỏc em phải dừng tay lại
Ai làm sai sẽ bị thua
Trang 3Qua trò chơi chúng ta thấy mỗi hoạt động vui chơi hay giải trí nghỉ ngơi đều có lợicho sức khoẻ
4 Bài mới : (1’)
- Bài học hôm nay cô muốn giới thiệu “Hoạt động và nghỉ ngơi”
- HS nêu lại tên bài học
Hoạt động 1 : (5’) Thảo luận nhóm đôi:
Mục tiêu : Học sinh biết hoạt động và nghỉ ngơi đều có lợi cho sức khoẻ.
Giáo viên cho Học sinh thảo luận từng đôi
Hãy kể với bạn về hoạt động hoặc trò chơi mà em chơi hàng ngày? (múa, hát, nhảydây, chạy, đá cầu, tập thể dục…)
Giáo viên mời đại diện nhóm lên trình bày:
Em hãy nói cho lớp biết những trò chơi mà em chơi hàng ngày và nêu có lợi hoặc cóhại gì cho sức khoẻ ?
Các nhóm khác nhận xét và đưa ra kết luận: Hoạt động và nghỉ ngơi đều có lợi chosức khoẻ
- Giáo viên nhận xét nêu tiểu kết
Hoạt động : (5’) Quan sát tranh:
Mục tiêu : Học sinh biết được những hoạt động và lúc nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ
Giáo viên treo tranh đã phóng to trang 20 (SGK) và hỏi:
+ Tranh vẽ các bạn đang làm gì? (Các bạn đang múa, nhảy dây, chạy, đá cầu, bơi) Hình nào vẽ bạn đang vui chơi? (HS chỉ tranh và nói cho các bạn khác nghe)
Hình nào vẽ bạn tập thể dục , thể thao?
Em thích hoạt động nào nhất? Tại sao?
* GV giải thích thêm: Khi làm việc hoặc hoạt động quá sức cơ thể sẽ mệt mỏi lúc đócần phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không sẽ có hại cho sức khoẻ
Hoạt động 3 : (5’) Thảo luận nhóm 4:
Mục tiêu : Học sinh nắm được các tư thế đúng hay sai có lợi cho sức khoẻ trong hoạt
động hàng ngày
Giáo viên treo tranh đã phóng to trang 21 (SGK):
Chia lớp làm các nhóm, mỗi nhóm 4 bạn thảo luận :
+ Các em hãy quan sát tư thế các bạn trong hình đúng hay sai và thực hiện lại các tưthế đó trước lớp?
Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày và biển diễn lại các tư thế theo tranh và hỏi? ? Em có cảm giác gì sau khi bản thân thực hiện động tác? (HS trả lời theo ý củamình)
GV: Các em nên chú ý thực hiện hoạt động tư thế khi ngồi học, đi, đứng trong cáchoạt động hàng ngày Đối với những em thường có những sai lệch về tư thế ngồi họchoặc dáng đi gù cần khắc phục
Liên hệ thực tế: Cho HS thực hành ngồi học đúng tư thế và đúng tại chỗ tập các độngtác đúng tư thế (GV nhắc nhở HS đây là việc làm thường xuyên, hàng ngày mà các
em cần thực hiện để có cơ thể khỏe mạnh, thân hình đẹp)
Trang 4Cỏc em nhớ hằng ngày thực hiện đỳng cỏc tư thế đi, đứng, vui chơi , nghỉ ngơi cú lợicho sức khoẻ nhộ và chuẩn bị bài : ễn tập
-
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Chủ điểm: “Tôn s trọng đạo”
I MỤC TIấU :
- Học sinh biết lễ phép, kính trọng các thầy cô giáo
- Rèn học sinh thói quen lễ phép, kính trọng thày cô và những ngời lớn tuổi
- Giáo dục học sinh tự giác biết lễ phép, kính thầy yêu bạn
II CHUẨN BỊ :
- Nội dung buổi sinh hoạt
- Bài hát, trò chơi
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = 2 hàng) lớp
trởng báo cáo sĩ số lớp
3 Hoạt động chính:
Hái hoa trả lời câu hỏi miệng
- ở nhà các em kính trọng ai? (Ông ,bà, bố mẹ, anh chị và những ngời trên)
- ở trờng các em kính trọng ai? (thầy cô giáo và cỏc cô chú làm trong trờng)
+ Kể ra những việc làm của em về kính trọng các thầy cô giáo? ( Khi gặp các thầy cô giáo em phải đứng nghiêm lễ phép chào hỏi, nói năng vừa phải đủ nghe…)
* Mỗi tổ cử ra một bạn thờng xuyên kính trọng thầy cô giáo để tuyên dương
* GV: Bắt điệu cho học sinh hát bài : “Cụ và mẹ”
- Giáo viên hớng dẫn học sinh múa hát bài hát này
* Giải đố:
1 Đầu đuôi vuông vắn nh nhau
Thân chia nhiều đốt rất mau rất đều
Cho con thấy cả bốn phơng đất trời
1 Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần vừa qua:
* HD lớp trởng nhận xét chung tình hình HĐ của lớp trong tuần
* Các tổ trởng báo cáo về tổ mình
* ý kiến cá nhân HS
* GV tổng hợp ý kiến :
Trang 5+ ChÊt lîng häc tËp cã nhiÒu chuyÓn biÕn, nhiÒu em tiÕn bé
Tån t¹i: Mét sè em ch÷ viÕt chữ chưa đúng mẫu, sai lçi chÝnh t¶, một số em đọc cònyếu như Quỳnh, Quyền, viết chưa đẹp như em Minh Thư, em Kiên…
2 KÕ ho¹ch tuÇn tíi:
-Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
- Tăng cường luyện đọc, luyện viết thêm cho một số em viết chậm, đọc chậm
- Hằng ngày các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng phải kiểm tra và kèm cặp các bạnyếu thêm
- Duy trì nề nếp lớp, nề nếp ăn ngủ bán trú
-Tham gia tích cực các hoạt động học tËp vµ tr¶i nghiÖm
-Trật tự trong giờ học
-Vệ sinh cá nhân ,trường lớp sạch sẽ
- Khảo sát chất lượng đọc, viết
- Cñng cè nÒ nÕp líp, x©y dùng nÒ nÕp tù qu¶n
Trang 6Thứ 5 ngày 2 thỏng 11 năm 2017
Người dạy: Hồ Thị Lệ Thủy
MễN : TỰ NHIấN XÃ HỘI BÀI : Hoạt động và nghỉ ngơi Lớp : 1A
I MỤC TIấU :
- Kể đợc các hoạt động và trò chơi mà em thích
- Biết t thể ngồi học đi, đứng có lợi cho sức khỏe
* KNS: Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
2 Kiểm tra bài cũ (3’)
Hằng ngày em ăn mấy bữa vào lỳc nào?
Hóy kể cỏc loại thức ăn, nước uống mà em biết và đó dựng ?
Tại sao chỳng ta nờn ăn nhiều loại thức ăn?
- Nhận xột :
3 Giới thiệu bài : (5’)
Giỏo viờn cho HS chơi trũ chơi “Hướng dẫn giao thụng”
Giỏo viờn hướng dẫn và làm mẫu: (Thực hiện cả lớp)
Trang 7Khi cô hô “Đèn xanh” các em đưa tay ra trước và quay nhanh lần lượt tay trên taydưới theo chiều từ trong ra ngoài
Khi cô hô “ Đèn đỏ” các em phải dừng tay lại
Ai làm sai sẽ bị thua
Qua trò chơi chúng ta thấy mỗi hoạt động vui chơi giải trí hay nghỉ ngơi đều có lợicho sức khoẻ
4 Bài mới : (1’)
- Bài học hôm nay cô muốn giới thiệu “Hoạt động và nghỉ ngơi”
- HS nêu lại tên bài học
Hoạt động 1 : (5’) Thảo luận nhóm đôi:
Mục tiêu : Học sinh biết hoạt động và nghỉ ngơi đều có lợi cho sức khoẻ.
Giáo viên cho Học sinh thảo luận từng nhóm đôi
Hãy kể với bạn về hoạt động hoặc trò chơi mà em chơi hàng ngày? (múa, hát, nhảydây, chạy, đá cầu, tập thể dục…)
Giáo viên mời đại diện nhóm lên trình bày:
Em hãy nói cho lớp biết những trò chơi mà em chơi hàng ngày và nêu có lợi hoặc cóhại gì cho sức khoẻ ?
Các nhóm khác nhận xét và đưa ra kết luận: Hoạt động và nghỉ ngơi đều có lợi chosức khoẻ
- Giáo viên nhận xét nêu tiểu kết
Hoạt động : (5’) Quan sát tranh:
Mục tiêu : Học sinh biết được những hoạt động quá sức có hại cho sức khỏe
Giáo viên treo tranh đã phóng to trang 20 (SGK) và hỏi:
+ Tranh vẽ các bạn đang làm gì? (Các bạn đang múa, nhảy dây, chạy, đá cầu, bơi) Hình nào vẽ bạn đang vui chơi? (HS chỉ tranh và nói cho các bạn khác nghe)
Hình nào vẽ bạn tập thể dục , thể thao?
Em thích hoạt động nào nhất? Tại sao?
* GV giải thích thêm: Khi làm việc hoặc hoạt động quá sức cơ thể sẽ mệt mỏi lúc đócần phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không sẽ có hại cho sức khoẻ
Hoạt động 3 : (5’) Thảo luận nhóm 4:
Mục tiêu : Học sinh nắm được các tư thế đúng hay sai có lợi cho sức khoẻ trong hoạt
động hàng ngày
Giáo viên treo tranh đã phóng to trang 21 (SGK):
Chia lớp làm các nhóm, mỗi nhóm 4 bạn thảo luận :
+ Các em hãy quan sát tư thế các bạn trong hình đúng hay sai và thực hiện lại các tưthế đó trước lớp?
Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày và biển diễn lại các tư thế theo tranh và hỏi? ? Em có cảm giác gì sau khi bản thân thực hiện động tác? (HS trả lời theo ý củamình)
GV: Các em nên chú ý thực hiện hoạt động tư thế khi ngồi học, đi, đứng trong cáchoạt động hàng ngày Đối với những em thường có những sai lệch về tư thế ngồi họchoặc dáng đi gù cần khắc phục
Liên hệ thực tế: Cho HS thực hành ngồi học đúng tư thế và đứng tại chỗ tập các độngtác đúng tư thế (GV nhắc nhở HS đây là việc làm thường xuyên, hàng ngày mà các
em cần thực hiện để có cơ thể khỏe mạnh, thân hình đẹp)
5 Củng cố: (4’)
Trò chơi : Ai nhanh - Ai đúng
Trang 8GV phỏt cho mỗi tổ một tờ giất A4 cú một số bức tranh nhiệm vụ của cỏc em hóy tụmàu vào hỡnh vẽ chỉ trũ chơi cú lợi cho sức khoẻ
Thi đua giữa cỏc tổ, tổ nào tụ nhanh đỳng , đẹp là tổ đú thắng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP
ATGT: B ài 2 Tỡm hiểu đường phố (Tiết 2)
I- mục tiêu
- Nhớ tờn đường phố nơi em ở và đường phố gần trường học.
- Nờu đặc điểm của cỏc đường phố này
- Phõn biệt sự khỏc nhau giữa lũng đường và vỉa hố: hiểu lũng đường dành cho xe
cộ đi lại, vỉa hố dành cho người đi bộ
- Quan sỏt và phõn biệt hướng xe đi tới
- Khụng chơi trờn đường phố và đi bộ dưới lũng đường.
II- Hoạt động dạy- học :
1.Bài cũ :
- Giỏo viờn kiểm tra lại An toàn và nguy hiểm
- Gọi học sinh lờn bảng kiểm tra
- Giỏo viờn nhận xột , gúp ý sừa chửa
2 Giới thiệu bài :
*Một số đặc điểm của đường phố là:
Trang 9-Đường phố cú tờn gọi.
-Mặt đường trải nhựa hoặc bờ tụng
-Cú lũng đường (dành cho cỏc loại xe) vỉa hố (dành cho người đi bộ)
-Cú đường cỏc loại xe đi theo một chiều và đường cỏc loại xe đi hai chiều
-Đường phố cú (hoặc chưa cú) đốn tớn hiệu giao thụng ở ngó ba, ngó tư
-Đường phố cú đốn chiếu sỏng về ban đờm
Khỏi niệm: Bờn trỏi-Bờn phải
3.Các hoạt động
HĐ 1 :Liờn hệ thực tế:
-GV đặt cỏc cõu hỏi sau và gọi một số em HS trả lời:
+Đường cỏc em đi học hằng ngày là loại đường gỡ?(trải nhựa; Bờ tụng; Đỏ; Đất).+Hai bờn đường em thấy những gỡ?
+Lũng đường rộng hay hẹp?
+ Khi đi trờn đường em chỳ ý điều gỡ?
HĐ 2 :Vẽ tranh.
GV đặt cỏc cõu hỏi sau để HS trả lời:
+Em thấy người đi bộ ở đõu?
+Cỏc loại xe đi ở đõu?
+ Em vẽ tranh về con đường mà hằng ngày em đi học?
HĐ3: Trũ chơi “Hỏi đường”
-GV đưa 1 số tỡnh huống:
-Hỏi HS nhau xem nhà bạn ở đõu?(Xúm, xó, huyện, tỉnh)
Kết luận:Cỏc em cần nhớ tờn xúm xó của mỡnh nơi em ở để biết đường về nhà hoặc
cú thể hỏi thăm đường về nhà khi em khụng nhớ đường đi
4.Củng cố:
Thứ tư, ngày 1 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP
Atgt: Đốn tớn hiệu giao thụng(Tiết 1)
II Hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ :
- Giỏo viờn kiểm tra lại bài : Tỡm hiểu về đường phố
- Gọi học sinh lờn bảng kiểm tra
- Giỏo viờn nhận xột , gúp ý sừa chửa
2 Giới thiệu bài :
-Đốn tớn hiệu là hiệu lệnh chỉ huy giao thụng, điều khiển cỏc loại xe qua lại
- Cú 2 loại đốn tớn hiệu, đốn cho cỏc loại xe và đốn cho người đi bộ
Trang 10- Tín hiệu đèn cho các loại xe gồm 3 màu : Đỏ, vàng, xanh.
- Đèn tín hiệu cho người đi bộ có hình người màu đỏ hoặc xanh
Hoạt đông 1 : Giới thiệu đèn tín hiệu giao thông.
- HS nắm đèn tín hiệu giao thông đặt ở những nơi có đường giao nhau gồm 3 màu.
- HS biết có 2 loại đèn tín hiệu đèn tín hiệu dành cho các loại xe và đèn tín hiệu dànhcho người đi bộ
- GV : đèn tín hiệu giao thông được đặt ở đâu? Đèn tín hiệu có mấy màu ?
- Thứ tự các màu như thế nào ?
+ GV giơ tấm bìa có vẽ màu đỏ, vàng, xanh và 1 tấm bìa có hình đứng màu đỏ,1 tấmbìa có hình người đi màu xanh cho hs phân biệt
- Loại đèn tín hiệu nào dành cho các loại xe ?
- Loại đèn tín hiệu nào dành cho người đi bộ ?
( Dùng tranh đèn tín hiệu có các màu cho hs quan sát )
Hoạt đông 2: Quan sát tranh ( ảnh chụp )
- Tín hiệu đèn dành cho các loại xe trong tranh màu gì ?
- Xe cộ khi đó dừng lại hay được đi ?
- Tín hiệu dành cho người đi bộ lúc đó bật lên màu gì ?
+GV cho HS quan sát tranh một góc phố có tín hiệu đèn dành cho người đi bộ vàcác loại xe
- HS nhận xét từng loại đèn, đèn tín hiệu giao thông dùng để làm gì ?
- Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, các loại xe và người đi bộ phải làm gì ?
- Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên thì sao ?
- Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng để làm gì ?
Hoạt động 3 :Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.
+HS trả lời các câu hỏi ?
- Khi có tín hiệu đèn đỏ xe và người đi bộ phải làm gì ?
- Đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn để làm gì ?
- Điều gì có thể sảy ra nếu không đi theo hiệu lệnh của đèn ?
+ GV phổ biến cách chơi theo nhóm :
GV hô : Tín hiệu đèn xanh HS quay hai tay xung quanh nhau như xe cộ đang đi trênđường
- Đèn vàng hai tay tất cả phải dừng lại
- Đèn đỏ hai tay tất cả phải dừng lại
- Đèn xanh hai tay chạy nhanh như xe tăng tốc độ
4.Củng cố:
- HS nhắc lại bài học
Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường và tìm nơi đi bộ an toàn
Trang 11
Thứ tư, ngày 8 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP
Atgt: Đốn tớn hiệu giao thụng (Tiết 2)
II Hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ :
- Giỏo viờn kiểm tra lại bài : Tỡm hiểu về đường phố
- Gọi học sinh lờn bảng kiểm tra
- Giỏo viờn nhận xột , gúp ý sừa chửa
2 Giới thiệu bài :
- Đốn tớn hiệu là hiệu lệnh chỉ huy giao thụng, điều khiển cỏc loại xe qua lại
- Cú 2 loại đốn tớn hiệu, đốn cho cỏc loại xe và đốn cho người đi bộ
- Tớn hiệu đốn cho cỏc loại xe gồm 3 màu : Đỏ, vàng, xanh
- Đốn tớn hiệu cho người đi bộ cú hỡnh người màu đỏ hoặc xanh
Hoạt động1 :Liờn hệ thực tế:
-GV đặt cỏc cõu hỏi sau và gọi một số em HS trả lời:
+Đường cỏc em đi học hằng ngày cú tớn hiệu đốn giao thụng khụng? Em chấp hành luật giao thụng như thế nào?
Hoạt động 2 :Vẽ tranh.
GV đặt cỏc cõu hỏi sau để HS trả lời:
+ Em vẽ tranh về : Tớn hiệu đốn cho cỏc loại xe gồm 3 màu : Đỏ, vàng, xanh
Hoạt động 3: Trũ chơi “Đợi quan sỏt và đi” 1 HS làm quản trũ.
- Khi giơ tầm bỡa cú hỡnh người đi màu xanh, cả lớp sẽ đứng lờn, nhỡn sang hai bờn
hụ (quan sỏt hai bờn và đi)
- Khi giơ tầm bỡa cú hỡnh người đi màu đỏ cả lớp sẽ ngồi xuống ghế và hụ (hóy đợi)(Cứ thế cho từng nhúm thực hiện )
- HS nhắc lại bài học Cú 2 loại đốn tớn hiệu giao thụng (đốn dành cho người đi bộ vàđốn dành cho cỏc loại xe )
- Tớn hiệu đốn xanh được phộp đi, đốn vàng bỏo hiệu sự thay đổi tớn hiệu, đốn đỏdừng lại
- Đốn tớn hiệu giao thụng được đặt bờn phải người đi đường, ở nơi gần đường giaonhau
- Phải đi theo tớn hiệu đốn giao thụng để đảm bảo an toàn cho mỡnh và mọi người
3.Củng cố:
- HS nhắc lại bài học
Dặn dũ: Quan sỏt đường gần nhà, gần trường và tỡm nơi đi bộ an toàn
Trang 12Hoạt đụng 2: Quan sỏt tranh ( ảnh chụp )
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
1 Nhận xét hoạt động tuần qua
Cỏc tổ trưởng nhận xột cỏc thành viờn trong tổ mỡnh.Lớp trưởng đỏnh giỏ chung cỏc mặt lớp đó thực hiện
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 11
- Thi đua dành nhiều điểm tốt tặng thầy cô giáo
- Rèn luyện chữ viết , luyện đọc tốt…
Trang 13Bµi 4: HS nªu yªu cÇu bµi: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp.
HS lÇn lît xem tranh vµ nªu bµi to¸n b»ng nhiÒu c¸ch kh¸c nhau.
a, Cã 2 con voi thªm 1 con voi cã tÊt c¶ mÊy con voi?
GV gîi ý muèn biÕt tÊt c¶ cã bao nhiªu con voi ta lµm tÝnh g×?
Trang 14Rốn kĩ năng tự phục vụ, chăm súc bản thõn.
II- CHUẩN Bị
Bỳt màu, bụng hoa
III Hoạt động dạy - học
2 Tụ màu vào tranh.
GV nờu yờu cầu , HS thực hành theo
Chọn cỏc vật cần chuẩn bị khi đi học rồi tụ màu vào cỏc vật đú
GV kiểm tra nhận xột đỏnh giỏ
3.Nờu những việc em đó làm:
GV nờu cỏc việc HS chọn việc mỡnh đó làm kể cho bạn nghe.
Hoạt động nhúm 4.GV đưa ra một số việc HS thảo luận theo nhúm
Đại diện nhúm nờu ý kiến của nhúm mỡnh
- HS biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờng nhịn
- Yờu quý anh chị em trong gia đỡnh
- Biết c xử lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằngngày
II- Hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ:
Tuần trước ta học đạo đức bài gỡ?
Em đó làm gỡ cho booe mệ vui lũng?
Nhận xột
2 Giới thiệu bài.
GV liờn hệ ở lớp mỡnh vào bài ghi mục bài
3 Cỏc hoạt động
HĐ1: Hoạt động nhúm đụi.
HS xem tranh và nhận xét việc làm của các bạn trong bài tập 1
Từng cặp HS trao đổi mỗi bức tranh
HS nhận xét trao đổi bổ sung
GV kết luận:
Anh chị em trong gia đình phải yêu thơng nhờng nhịn với nhau
HĐ2: Thảo luận - phân tích tình huống bài tập 2
Trang 15- Đại diện từng nhóm trình bày
- GV kết luận cách ứng xử thứ 5 trong tình huống là đáng khen và thể hiện chịyêu em nhất, biết nhờng nhịn em nhỏ
- HS đọc đúng các tiếng có chứa luật chính tả
- Nghe viết đúng các tiếng có chứa luật chính tả
II- Hoạt động dạy- học:
1 Luyện đọc(10p):
- Nhóm 1 Luyện đọc ở SGK trang 5,6
- Nhóm 2 Luyện đọc ở bảng
nghỉ ngơi, kẻ vở, ghé chơi, vỏ, giỏ, rõ
Bố nghi ghi th cho ông bà
2 Luyện viết (10p).
HS viết bảng con một số chữ
- Nhóm 1 cá, nga, ghe, nghệ, kĩ
- Nhóm 2 mẹ có ghé nhà bà
Gọi HS đọc cá nhân - GV theo dõi
- Tìm tiếngcó chứa luật chính tả
- Giỳp HS nhận biết các lỗi mỡnh sai khi làm bài
- HS biết được kết quả bài làm của mỡnh qua chữa bài
II- Hoạt động dạy- học:
