Giao an Tuan 1 Lop 1

- Gv khen ngợi cả lớp đã biết được tên các thầy cô giáo dạy bộ môn lớp mình và các bạn trong tổ, trong lớp và nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phép khi gặp các thầy cô giáo đồng thời nhớ [r]

Tuần: 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2019

SÁNG CHÀO CỜ

TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

(TPTĐ)

THỂ DỤC Tiết 1: TỔ CHỨC LỚP- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn

* NL: Học sinh biết làm theo giáo viên sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

- Bước đầu biết cách chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại

* PC: Giáo dục học sinh chăm chỉ tập luyện

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Còi, tranh ảnh một số con vật

- Học sinh: Vệ sinh sân tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Phần mở đầu:

- Tập trung lớp, báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biên nội dung , yêu cầu

bài học

- Khởi động: HS đứng tại chỗ và hát

+ Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2,

1- 2, …

B- Phần cơ bản:

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn

- GV dự kiến nêu tên các bạn là cán sự bộ

môn, lấy biểu quyết cả lớp

- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều

khiển của CT HĐTQ

+ Trang phục phải gọn gàng, nên đi dày

hoặc dép quai hậu

+ Bắt đầu giờ học đến kết thúc giờ học, ai

muốn ra, vào lớp phải xin phép

- HS sửa lại trang phục

- Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại

+ GV nêu tên trò chơi

+ GV hướng dẫn HS cách chơi: Khi cô đọc

tên con vật có hại thì HS đồng thanh hô:

Diệt! Diệt! Diệt!

+ GV tổ chức cho HS chơi

C- Phần kết thúc:

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- HS xếp thành ba hàng dọc

- Lớp trưởng điều khiển

- HS xếp thành ba hàng ngang

x x x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

- HS đứng thành vòng tròn

- HS đứng thành vòng tròn

- GV hỏi HS được học những nội dung gì?

- GV nhận xét giờ học

TIẾNG VIỆT TIẾNG (CGD)

TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I-MỤC TIÊU:

* KT- KN:- Nhận biết những việc phải làm trong các tiết toán

- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong các tiết toán.Biết được về bộ đồ dùng Toán

* NL: - HS biết lắng nghe, chia sẻ

* PC: - Tự tin trình bày ý kiến HS tích cực học tập

II-CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: * SGK toán, bộ đồ dùng học toán

III-HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1*Ổn định tổ chức: - HS hát 1 bài

2*Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng học tập môn toán

3*Bài mới :* Hoạt động 1: Nêu vấn đề:

- Đưa ra 1 số tranh các con vật cho HS đếm.

- Để biểu thị số con vật đó người ta quy ước bằng các con số và các phép tính

trong bộ môn toán mà các con được làm quen hôm nay

* Hoạt động 2: Sử dụng sách toán 1:

- Cho HS xem sách toán 1

- H: Bìa sách có gì?

Hãy giới thiệu nội dung trang 2 và 3

Khi học toán em sẽ được học những gì?

- Giảng giải : Sau “Tiết học đầu tiên ” mỗi tiết có 1

phiếu, tên của bài học đặt đầu trang, mỗi phiếu có phần

bài học, phần thực hành Trong tiết toán các con sẽ được

làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới, các con

làm việc theo hướng dẫn của cô Mỗi phiếu có nhiều bài

tập, các con càng làm được nhiều BT càng tốt

- Cho HS thực hành gấp, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn

sách

- Mở SGK toán 1 ra xem

- Thảo luận nhóm đôi

và trả lời

- Học viết số, làm tính với phép cộng trừ, các hình vuông, chữ nhật, tròn, tam giác, đo độ dài, xem đồng hồ

Hoạt động 3: Làm quen với hoạt động học tập toán 1:

- Cho HS mở tr 4 xem khi học tập HS thường có những hoạt

động nào, sử dụng những đồ dùng học tập nào?

- KL: trong tiết học toán GV thường phải Giảng giải, giới

thiệu, giải thích, HS làm việc với các que tính, hình ảnh, đo

độ dài, có khi làm việc theo nhóm, cá nhân hoặc chung theo

lớp Tuy nhiên trong học toán thì học cá nhân là quan trọng

nhất, các con nên biết tự học, tự KT

- Quan sát và Thảo luận ,Trả lời :

HS nói theo ý mình

- Lắng nghe

Hoạt động 4: Giới thiệu yêu cầu cần đạt khi học toán 1:

- Biết đếm, viết số, so sánh 2 số đến 100 - Lắng nghe

Biết làm tính cộng trừ Nhìn hình vẽ nêu phép tính, giải bài

toán Biết đo độ dài, biết về lịch, đồng hồ Biết cách học tập

và làm việc, biết cách nêu suy nghĩ bằng lời

- Muốn học giỏi toán các con phải làm gì?

( Đi học đều, học bài và làm bài đầy đủ, chịu khó suy nghĩ,

tìm tòi )

- Nêu ý kiến của

cá nhân:

Hoạt động 5: Giới thiệu bộ đồ dùng toán 1:

- Cho HS mở bộ đồ dùng học toán và nêu tên

gọi của từng thứ , dùng để làm gì?

- Hướng dẫn cách mở hộp lấy các đồ dùng,

cách cất đi sau khi đã lấy ra, cách bảo quản

- Quan sát bộ đồ dùng và giới thiệu với bạn

- Trình bày trước lớp

- Quan sát và làm theo GV

4*Củng cố: - Thi cất dọn đồ dùng.

- Nhận xét giờ học

5*Dặn dò: - Về nhà giữ gìn bộ đồ dùng và sách vở.

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2019 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TÌM HIỂU VỀ THƯ VIỆN

I MỤC TIÊU :

- Hs nắm được nội quy thư viện và biết cách tìm sách theo mã màu

- Hình thành thói quen đọc cho Hs

-HS yêu thích môn học

II.CHUẨN BỊ :

- Bảng nội quy thư viện

- 2 quyển sách thuộc 2 trình độ đọc khác nhau

- Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Hướng dẫn Hs về nội quy thư viện

- Gv giới thiệu về thư viện, nội quy thư

viện

- Gv hỏi: Tại sao thư viện cần có nội

quy này ?

- Gv nhắc Hs thực hiện tốt nội quy của

thư viện

B.Hướng dẫn hs tìm sách theo mã màu

1.Gv giới thiệu mã màu

- Gv chỉ cho Hs Xem mã màu được dán

trên 2 quyển sách

2 Gv giới thiệu các mã màu theo bảng

hướng dẫn tìm sách theo mã màu

- Gv cho Hs xem các mã màu

- Hs đọc toàn bộ nội quy

- Hs đọc lần lượt từng nội quy và giải thích

- Hs trả lời

- Hs quan sát

- Hs đọc các mã màu

- Hs xác định xem 2 quyển sách thuộc

mã màu nào ?

3.Hd HS tìm sách theo mã màu phù hợp

với các em

- Gv chỉ vào khối lớp tương ứng với

khối lớp hiện tại và chỉ vào các mã màu

của khối

- Gv giải thích với hs các em sẽ ưu tiên

tìm sách ở 3 mã màu khác nếu các em

có thể đọc được

- Gv hd Hs lựa chọn 1 cuốn sách các em

có thể đọc và hiểu được, ghi nhớ mã

màu của cuốn sách đó

- Hs chỉ vào các kệ sách có màu tương ứng với từng mã màu

- Hs chỉ vào giá sách có các mã màu tương ứng

- Hs chọn vị trí mình thích trong thư viện để ngồi đọc

TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I-MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Có khái niệm về nhiều hơn, ít hơn

- Biết so sánh các nhóm đồ vật bằng cụm từ nhiều hơn, ít hơn

* NL: HS nhớ được kiến thức về nhiều hơn, ít hơn

- HS biết so sánh về số lượng các nhóm đồ vật với nhau

* PC: - HS đoàn kết cùng tham gia học tập

- HS tự tin khi trình bày

- HS biết tự giác, tích cực học tập

II-CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

* SGK toán, bộ đồ dùng học toán

III- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1*Ổn định tổ chức: HS hát 1 bài

2*Bài mới: * Hoạt động 1: Nêu vấn đề:

- Cho HS lên thả thìa vào cốc (4 thìa, 5 cốc)

– So sánh số thìa ntn với số cốc ( ít hơn), số cốc ntn với số thìa ( nhiều hơn) – Gt bài

* Hoạt động 2: So sánh 2 nhóm đồ vật:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS lấy 3 đồ vật để bên trái và 2

đồ vật để bên phải và so sánh

- Cho HS cài 2 nhóm đồ vật lên bảng

đố bạn kia so sánh

- GV đính tranh để HS so sánh

- Cho HS đọc

- HS lấy đồ vật chia thành 2 nhóm và so sánh

- Lấy các nhóm đồ vật khác để đố bạn

so sánh

- HS so sánh đọc ( Cn, nhóm, lớp)

Hoạt động 3: Thực hành:

- Cho HS đếm và so sánh các

nhóm đồ vật trong lớp: Đếm số

quạt trần và số bóng điện trong

lớp, số bạn nam và số bạn nữ, số

- Đếm và so sánh theop nhóm bàn

- Đếm và so sánh trước lớp

- 4 HS chia 2 đội so sánh theo tranh

- 8 HS đọc lại bài

bảng và số tủ.

- Cho HS so sánh trước lớp

4*Củng cố: - Đọc lại toàn bài( Cn, nhóm, lớp).

- Nhận xét giờ học

5*Dặn dò: - Về nhà làm nốt bài vào SGK.

TIẾNG VIỆT TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (CGD)

Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2019

ĐẠO ĐỨC Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I- MỤC TIÊU:

- KT- KN: Học sinh biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học Học sinh biết vào lớp Một em sẽ học thêm được nhiều điều mới, có bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới Biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp

- KN: HS biết lắng nghe, chia sẻ

- PC: Giáo dục học sinh phấn khởi khi đi học, tự hào mình là học sinh lớp Một

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Nội dung bài

- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở bài tập Đạo đức

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.

2- Giảng bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi: Vòng tròn

giới thiệu tên

- GV chia lớp thành hai nhóm GV lần

lượt gọi từng nhóm lên chơi

- GV cho HS trong nhóm tự giới thiệu

tên mình với các bạn

GV: Mỗi người đều có một cá tên Trẻ

em cũng có quyền có họ tên

* Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về

sở thích của mình

GV: Mỗi ngưới đều có những điều

mình thích và không thích Những điều

đó có thể giống và khác nhau giữa

- HS lấy vở bài tập đạo đức để lên bàn

- HS đứng thành vòng tròn, điểm danh

từ một đến hết

- HS lần lượt giới thiệu từ em số một cho tới khi cả nhóm đều biết tên các bạn của mình

- HS thảo luận:

+ Trò chơi giúp em điều gì?

- Trò chơi giúp em biết tên các bạn trong lớp

- HS giới thiệu sở thích của mình theo cặp

- HS giới thiệu sở thích của mình trước lớp

người này với người khác Chúng ta cần

tôn trọng sở thích của nhau

* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên

đi học của mình

- GV cho HS thảo luận

Kết luận: Vào lớp một, em sẽ có thêm

nhiều bạn mới … học thật giỏi, thật

ngoan

3- Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại bài vừa học

4- Dặn dò: GV nhắc nhở HS phải chăm

ngoan, học giỏi …

- HS thảo luận các câu hỏi:

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?

+ Bố mẹ đã quan tâm và chuẩn bị cho

em những gì?

+ Được học lớp Một em có thích không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một?

- Em sẽ chăm ngoan, học giỏi …

- HS: … được học bài: Em là học sinh lớp Một

TOÁN Tiết 3: HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Giúp học sinh nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

* NL: - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ vật thật Biết chia sẻ, cộng tác với bạn

* PC: - Giáo dục học sinh say mê học toán Đoàn kết với bạn bè Tự tin trước tập thể

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vuông, hình tròn có kích thước khác nhau.

- Học sinh: Sách giáo khoa, hình vuông, hình tròn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV ra bài tập: So sánh 2 con thỏ và 3 con

mèo …

2- Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng

b Giảng bài: * Giới thiệu hình vuông:

- GV đưa ra một số hình vuông có màu sắc,

kích thước khác nhau và nói: Đây là hình

vuông.

- GV cho HS mở sách giáo khoa

- 2 con thỏ ít hơn 3 con mèo 3 con mèo nhiều hơn 2 con thỏ

- HS nhắc lại

- HS lấy hình vuông trong hộp đồ dùng

- HS nhận diện hình vuông

- GV cho HS nêu tên các vật có dạng hình

vuông

* Giới thiệu hình tròn như hình vuông.

* Luyện tập:

GV Hướng dẫn HS làm các bài tập

- Bài 1 Tô màu hình vuông:

+ GV nêu yêu cầu của bài

- Bài 2 Tô màu hình tròn:

+ GV nêu yêu cầu của bài

- Bài 3 Tô màu hình vuông và hình tròn:

3- Củng cố: GV cho HS nhắc lại tên các hình

vừa học

4- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà ôn bài, làm

bài tập 3

- Các vật có dạng hình vuông là: khăn mặt mùi xoa, …

- HS dùng bút tô màu theo ý thích

- Em được học bài: Hình vuông, hình tròn

TIẾNG VIỆT TIẾNG GIỐNG NHAU (CGD)

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2019

MĨ THUẬT ( ĐC Thành dạy)

THỦ CÔNG ( Đc Bình dạy)

TIẾNG VIỆT TIẾNG KHÁC NHAU- THANH ( CGD)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: Học sinh biết tên các bộ phận chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể khoẻ mạnh

* NL: Biết tự đánh giá nhận xét, biết chia sẻ

* PC: Giáo dục học sinh biết làm vệ sinh cá nhân để cơ thể luôn sạch sẽ

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ một em bé phóng to

- Học sinh: Sách giáo khoa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sách của HS

2- Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi

- HS lấy sách để lên bàn

b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

+ Hoạt động theo cặp

+ Hoạt động cả lớp

+ Trên đầu có những bộ phận nào?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

+ GV cho HS làm việc theo nhóm

đôi

+ Hoạt động cả lớp

+ GV hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy

phần? Là những phần nào?

* Hoạt động 3: Tập thể dục.

+ GV hướng dẫn HS học bài hát:

Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này là hết mỏi mệt

+ GV làm mẫu từng động tác vừa

làm vừa hát

+ GV gọi một số HS tập

+ GV cho cả lớp tập

3- Củng cố:

- GV gọi HS nêu tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

4- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà ôn

bài

- HS quan sát tranh nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- HS nói theo cặp

- Mắt, tai, mũi, …

- HS biểu diễn hoạt động của một số bộ phận của cơ thể

- HS nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể: Cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu, mình và chân, tay

- HS làm việc theo nhóm

- Một số HS biểu diễn

- Ví dụ: Tay múa, nháy mắt, gật đầu, …

- Cơ thể chúng ta gồm ba phần …

- HS học hát

- HS làm và hát theo

- HS trả lời, nhận xét

Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2019

ÂM NHẠC ( Đc Lan Anh dạy)

TIẾNG VIỆT TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN- ĐÁNH VẦN ( CGD)

TOÁN Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC

I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Giúp học sinh nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình Nhận

ra được hình tam giác từ các vật thật

* NL: Bước đầu nhận ra hình tam giác từ vật thật Biết cộng tác, chia sẻ

* PC: Học sinh chăm chỉ, tích cực học toán

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình tam giác có kích thước khác nhau.

- Học sinh: Sách giáo khoa, hình tam giác

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

2- Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng

b Giảng bài:

* Giới thiệu hình tam giác:

- GV cho HS quan sát hình tam giác và nói:

Đây là hình tam giác.

- GV tiếp tục đưa ra các hình tam giác có

kích thước khác nhau và hỏi: Đây là hình gì?

- GV cho HS lấy hình tam giác trong hộp đồ

dùng

* Luyện tập:

- GV cho HS lấy các hình vuông, hình tam

giác có màu sắc khác nhau để ghép các hình

như sách giáo khoa …

- GV quan sát khuyến khích HS

- GV gọi một số HS lên bảng ghép hình

- GV gọi HS nhận xét- GV nhận xét

3- Củng cố:

GV cho HS nhắc lại các hình đã học

4- Dặn dò:

GV nhắc HS về nhà làm bài tập 2, 3

- HS lấy vở bài tập để lên bàn

- Nhiều HS nhắc lại HS nói đặc điểm của hình tam giác

- Đây là hình tam giác

- HS nhận diện hình tam giác

- xếp cái nhà, cái thuyền, …

- HS thực hành ghép hình

- HS quan sát bạn ghép hình

- Em được học hình vuông, hình tròn, hình tam giác

SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỀM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG BÀI: LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO

* HOẠT ĐỘNG I: SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu hoạt động:

- Hs được làm quen, biết tên các bạn trong lớp, các thầy cô giáo giảng dạy ở lớp mình và các thầy cô trong ban giám hiệu

- HS tự tin, mạnh dạn trình bày, biết bày tỏ

- HS yêu thầy cô, bạn bè

II Tài liệu và phương tiện: tranh ảnh

III Các hoạt động chủ yếu:

Bước 1: Chuẩn bị:

- Yêu cầu các em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ

tên các bạn ở tổ, trong lớp, các thầy giáo cô

dạy bộ môn giờ sinh hoạt sau chơi trò chơi:

“Người đó là ai” và trò chơi: Vòng tròn giới

thiệu tên”…

Bước 2: Tiến hành chơi:

- Gv hướng dẫn cách chơi trò chơi “Người

đó là ai”

- HS Lắng nghe

- HS Lắng nghe

- HS chơi thử

- Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “Người

đó là ai”

- Tổ chức cho hs chơi thật trò chơi “Người

đó là ai”

- Gv hd cách chơi trò chơi “Vòng tròn giới

thiệu tên.”

- Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “Vòng

tròn giới thiệu tên”

- Sau đó cho hs chơi thật

Bước 3: Nhận xét, đánh giá:….

- Gv khen ngợi cả lớp đã biết được tên các

thầy cô giáo dạy bộ môn lớp mình và các

bạn trong tổ, trong lớp và nhắc nhở hs nhớ

chào hỏi lễ phép khi gặp các thầy cô giáo

đồng thời nhớ sử dụng tên gọi để nói chuyện

khi cùng học, cùng chơi

- HS Lắng nghe

- HS chơi theo cả lớp lần lượt từng HS lên giới thiệu tên của mình cho cả lớp nghe

* HOẠT ĐỘNG II: SINH HOẠT LỚP.

1/ Đánh giá tình hình học tập chung trong tuần qua:

Đánh giá từng em cụ thể:

+ Chuyện cần; Vệ sinh thân thể; Giữ gìn trật tự; Bảo quản đồ dùng học tập; Trang

phục đến trường,

*Lớp trưởng đánh giá chung 2/ Kế hoạch tuần tới. - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ - Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ ****************************************************************** TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT ………

………

………

………

………

………

………