giáo án tuần 5 (LỚP 1B)

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh:Tranh vẽ cảnh gì? Trong [r]

TUẦN 4

Ngày soạn: 02/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020

Toán BÀI 12 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10

- Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, )

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển các năng lực toán học: năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giaotiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toánhọc

- HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán, yêu thích và say mê môn Toán

- HS đặt câu hỏi cho bạn về số lượng người và mỗi

loại đồ vật có trong bức tranh HS đếm và nói số

lượng, chẳng hạn: có 8 bạn nhỏ, có 3 bạn đội mũ, có

1 chiếc bánh sinh nhật, có 6 cây nến,

- HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh số lượng liên

quan đến tình huống bức tranh

B Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 2 HS thực hiện theo nhóm hoặc theo cặp:

Quan sát hình vẽ, đếm và gọi tên 9 đồ vật trong

hình

Lấy từ bộ đồ dùng học tập 7 đồ vật

Bài 3 – Cho HS thực hiện các hoạt động sau:

Đếm số quả bóng, số kẹo, số vòng tay, số ngón tay

rồi nêu số thích họp

Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có 5 quả bóng, 3 quả

bóng vằn đỏ, 2 quả bóng vằn xanh” GV hướng dẫn

HS nói: “5 gồm 3 và 2 hoặc 5 gồm 2 và 3” Thực

hiện tương tự với các trường hợp khác

- HS thực hiện

C.Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?

Tiếng Việt BÀI 5A: ch, tr

1 Kiến thức:

- Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn

- Trả lời được câu hỏi Đọc hiểu đoạn " Thu về"

- Viết đúng : ch, tr, chợ, trê

- Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ.

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

- Mẫu chữ ch, tr phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

- Tập viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

TIẾT 1

* Tổ chức hoạt động khởi động

1 Hoạt động 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát

tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

+Tranh vẽ gì?

+Kể tên những đồ vật, con vật nào được

vẽ trong tranh

+ Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó,

em sẽ nói gì với người bán hàng?

- Nhận xét, khen ngợi

- GV giới thiệu các âm mới có trong các

tiếng khóa ở trong tranh

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5A: ch,

- Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay

chúng mình sẽ học Nghe cô phát âm

- Trong từ “ cá trê”, tiếng nào chúng

mình đã học, tiếng nào chưa học?

- HS thảo luận nhóm đôi

-GV: Tiếng “ trê” là tiếng khóa thứ hai

cô muốn giới thiệu hôm nay Gv viết

bảng “ trê”

-Nêu cấu tạo của tiếng “trê”

- Trong tiếng “ trê”có âm nào chúng

mình đã học rồi?

- Vậy âm “tr” là âm mới tiếp theo mà

hôm nay chúng mình sẽ học Nghe cô

- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp

mình 2 âm mới gì nào?

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng,

từ trên bảng

- Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp mình

chữ “ ch” - “ tr” in thường và

“ Ch” - “ Tr” in hoa.

c) Tạo tiếng mới.

- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng

- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh

- HS đánh vần + đọc trơn( Cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh)

- HS đọc-1-2 HS

- 4-5 HS-HS quan sát

- HS đọc

- HS ghép

- HS trả lời

- HS giơ bảng

- HS đọc bài nối tiếp

- HS ghép nối tiếp các tiếng

-Đọc cho nhau nghe

- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi

HS tìm

* Tổ chức hoạt động luyện tập

c) Đọc hiểu

– Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm

đôitrao đổi về nội dung từng tranh

(trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người

trong tranh đang làm gì? ).

- Đọc 2 câu trong sách

– Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr

trong từng câu + Phân tích cấu tạo và

đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr.

3 Hoạt động 3: Viết

a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường

+ Quan sát chữ ch viết thường và cho

cô biết : Chữ ch viết thường cao bao

nhiêu ô li? Chữ “ ch” gồm mấy chữ

- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS

quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”

-HS quan sát tranh và nêu

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện trả lời

- 1-2 HS

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B:

x, y

CHIỀU

Đạo đức Bài 5: GIA ĐÌNH CỦA EM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em

+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình

4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:

phát triển năng lực, phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm chỉ và năng lực điềuchỉnh hành vi

Quan tâm, chăm sóc

người thân trong gia

đình

…

……

Em đánh dấu (+) nếu có thực hiện, đánh dấu(-) nếu chưa thực hiện

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:

Bài hát cho em biết điều gì?

Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?

HS trả lời GV góp ý đưa ra kết luận: Gia đình là nơi luôn tràn đầy yêu thương,hạnh phúc khi mọi thành viên trong gia đình đều biết yêu thương, quan tâm chămsóc lẫn nhau Đó cũng là nội dung chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động 1: Khám phá vấn đề

* Mục tiêu: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu về gia đình.

+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình

+ Kể được những hành động thể hiện tình yêu thương trong gia đình

- Phương pháp, KT: Quan sát, thảo luận nhóm đôi ở tranh 1 và thảo luận nhóm 4 ở

tranh 2 ; kể chuyện.

- Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm HS

nhận biết được các thành viên trong GĐ ; sự cần thiết của tình yêu thương tronggia đình em

+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình

- Cách thực hiện:

1.1 Khám phá sự cần thiết của tình yêu

thương

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh

thứ nhất trả lời câu hỏi:

Kết luận: Các thành viên trong gia đình bạn

nhỏ gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái và bạn trai

Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà

trước khi đi học.Ông bà nhìn bạn với ánh mắt

trìu mến Còn bé gái mang bánh mời bố me,

bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình

cảm của của em.

- Giáo viên treo các bức tranh thứ hai (hoặc

dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu

hình” để kể về câu chuyện “Thỏ con bị lạc”

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu

chuyện một cách ngắn gọn và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận thông qua bức tranh

- Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- Lắng nghe giáo viên kể

- Học sinh thực hiệnTranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt ở phía xa nên Thỏ con không nghe thấy mẹ gọi

Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ

- Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì?

- Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia

đình thì điều gì sẽ xảy ra?

- Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia

đình thì sẽ không được dạy các kĩ năng sống,

không được chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo

vào các hoạt động tiêu cực, dễ trở thành một

đứa trẻ tự kỷ, tăng động

- Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà các em

thường được bố, mẹ và người thân quan tâm,

chăm sóc như thế nào?

Kết luận: Gia đình đóng vai trò vô cùng quan

trọng trong đời sống của mỗi con người Sự

quan tâm chăm sóc của người thân là cầu

nối, tạo sự liên kết giữa các thành viên trong

gia đình.

con bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt.Tranh 3: Thỏ con sợ hãi nấp dưới bụi cây, ôm bụng khóc vì đói

Tranh 4: Thỏ con tìm thấy mẹ, mẹ

ôm Thỏ con vào lòng

- Học sinh trả lời+ Thỏ con núp dưới bụi cây đói bụng, cô đơn, sợ hãi

- HS tự liên hệ bản thân kể ra

HS lắng nghe

1.2 Khám phá những biểu hiện của tình yêu

thương trong gia đình

- Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá, chia

lớp thành các nhóm Mỗi nhóm 4 học sinh

Giao nhiệm vụ mỗi thành viên trong nhóm kể

- Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình về các việc làm thể hiện tình yêu thương trong

về một hành động hoặc việc làm thể hiện tình

yêu thương trong gia đình

-Giáo viên lắng nghe, nhận xét

Kết luận: Mỗi chúng ta đều mong muốn nhận

được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của

người thân trong gia đình Vì vậy chúng ta

nên có những hành động việc làm đúng để

bày tỏ sự biết ơn, quan tâm của mình với mọi

người.

gia đình+ Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm cơm gia đình

+ Tranh 2: Chúc tết ông bà cha mẹ+ Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt nhau

đi chơi+ Tranh 4: Cùng nhau quét dọn, trang trí nhà cửa

+ Tranh 5: Cả nhà quây quần bên nhau trong ngày sinh nhật

+ Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe

+ Tranh 7: Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương với mẹ

+ Tranh 8: Vui đón bố mẹ đi làm về

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 03/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020

Tự nhiên và xã hội BÀI 5 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình

- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.

2 Kĩ năng: Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử

với những tình huống cụ thể

3 Thái độ: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết

chia sẻ công việc nhà cùng nhau

4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận

dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống

- Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà.

- HS: Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình.

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi

vai các thành viên trong gia đình

- Kết luận:Gia đình là tổ ấm yêu thương

của mỗi người.

Hoạt động 3 Đánh giá (3 phút)

Hoạt động 4 Hướng dẫn về nhà (1 phút)

Tự giác tham gia công việc nhà

ghi được điểm; đội nhiều điểm là độithắng cuộc

Thể hiện được tình cảm với các thành viên trong nhà Yêu quý ngôi nhà của mình và tự giác tham gia công việc nhà

TIẾNG VIỆT BÀI 5B: X, Y (TIẾT 1 + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc

hiểu đoạn Quê Thơ.

- Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ.

- Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

- Mẫu chữ x,y phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

1 Hoạt động 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát

tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và

- HS thảo luận nhóm đôi

nói những điều mình biết về cảnh vật,

hoạt động, công việc của mọi người

trong tranh

- Nhận xét, khen ngợi

- GV giới thiệu các âm mới có trong các

tiếng khóa ở trong tranh

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y

- Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay

chúng mình sẽ học Nghe cô phát âm

- Gv giới thiệu từ “ nghề y”

- Trong từ “ nghề y”, tiếng nào chúng

mình đã học, tiếng nào chưa học?

-GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô

muốn giới thiệu hôm nay Gv viết bảng

“ y”

-Nêu cấu tạo của tiếng “y”

- Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà

hôm nay chúng mình sẽ học Nghe cô

cá trê

- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp

mình 2 âm mới gì nào?

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng,

từ trên bảng

- Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường

và “ X” - “ Y” in hoa.

c) Tạo tiếng mới.

- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng

“ xa”

- Y/c HS ghép tiếng “xa” vào bảng con.

- Em đã ghép tiếng “xa” như thế nào?

– Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm

đôitrao đổi về nội dung từng tranh

(trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người

trong tranh đang làm gì? ).

- Đọc 2 câu trong sách

– Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr

trong từng câu + Phân tích cấu tạo và

đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr.

3 Hoạt động 3: Viết

a) Viết" x" viết thường

+ Quan sát chữ x viết thường và cho cô

biết : Chữ x viết thường cao bao nhiêu

ô li? Chữ “ x” gồm mấy nét?là những

nét nào?

- 4-5 HS-HS quan sát

- HS đọc

- HS ghép

- HS trả lời

- HS giơ bảng

- HS đọc bài nối tiếp

- HS ghép nối tiếp các tiếng

-Đọc cho nhau nghe

- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi

HS tìm

HS thực hiện

-HS đọc-HS thực hiện

- HS quan sát

-HS nêu

- Từ “ xe lu” gồm mấy chữ ghép lại?

Nêu khoảng cách giữa hai chữ trong từ”

- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS

quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5C:

ua, ưa, ia

- HS quan sát lắng nghe

-HS viết

-1HS đọc-HS nêu

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện trả lời

- 1-2 HS

Ngày soạn: 04/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020

TIẾNG VIỆT BÀI 5C: ua, ưa, ia (TIẾT 1 + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng các vần (nguyên âm đôi) ua, ưa, ia; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Chờ mưa.

- Viết đúng: ua, ưa, ia, rùa.

- Nêu được câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh.

2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

- Mẫu chữ ua, ưa, ia phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

- Tập viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

TIẾT 1

* Tổ chức hoạt động khởi động

1 Hoạt động 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh:Tranh vẽ cảnh gì? Trong tranh có những con vật nào? Cây gì được vẽ trong tranh?

- Nhận xét, khen ngợi

- GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5C:ua, ưa, ia

- Trong tiếng “rùa”có âm nào chúng mình đã học rồi?

- Vậy âm “ua” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học Âm “ua” gồm 2 chữ

cái ghép lại gọi là âm đôi.Nghe cô phát âm “ua”

- GV đưa tiếng vào mô hình

- GV gọi HS đọc trơn một lượt:r- rùa-rùa

* Tiếng “ ngựa”

-Nêu cấu tạo của tiếng “ngựa”

- Trong tiếng “ngựa”có âm nào chúng mình đã học rồi?

- Vậy âm “ưa” là âm mới thứ hai mà chúng mình sẽ học Âm “ưa” cũng gồm 2

chữ cái ghép lại gọi là âm đôi.Nghe cô phát âm “ưa”

-GV đưa tiếng “ngựa” vào mô hình

- Gv đánh vần + đọc trơn: ngựa

-Gv giới thiệu từ “ngựa”

- GV gọi HS đọc trơn một lượt:ưa - ngựa- ngựa

*Âm “ia” giới thiệu tương tự

- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 3 âm mới gì nào?

- Hãy so sánh 3 âm này

- Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng

c) Tạo tiếng mới.

- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ vua”

- Y/c HS ghép tiếng “ua” vào bảng con.

- Em đã ghép tiếng “vua” như thế nào?

- Y/c HS giơ bảng

- Y/c HS chỉ bảng và đọc “vua”

- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết

- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình

- Nhận xét, khen ngợi

* Trò chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được

*Tìm từ có tiếng chứa âm mới học

+ cho HS đọc lại câu.

- Y/c HS tìm tiếng chứa các vần mới

học trong từng câu + Phân tích cấu

tạo và đọc trơn các tiếng đó

3 Hoạt động 3: Viết

a) Viết " ua”

+ Quan sát chữ ua và cho cô biết :

Chữ “ua” gồm mấy chữ ghép lại?Nêu

- Từ “ rùa” gồm mấy chữ ghép lại?

Nêu độ cao các con chữ?

- GV hướng dẫn viết “ rùa”

- GV nhận xét

*Tổ chức hoạt động vận dụng

4 Hoạt động 4: Đọc

a Phát huy trải nghiệm.

- Yêu cầu HS chia sẻ những gì mình

biết về những ngày nắng nóng

- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS

quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu

hỏi: Trưa mùa hạ, bò và ngựa chờ gì?

- Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài

- HS đọc -HS đọc-HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp

- HS nêu

- HS nêu

- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh