Giáo án Tuần 22 Lớp 5

Các hoạt động : - Lắng nghe Giới thiệu bài: vẽ trang trí hình tròn Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ theo mẫu các hình trang trí hình tròn đơn giản B[r]

Tuần : 22

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I- Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc

- Một mũ phớt, một chiếc khăn tay để hs làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện III- Các hoạt động dạy - học :

2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

Nhận xét phần bài cũ B- Dạy bài mới :

TẬP ĐỌC :

1 Giới thiệu bài : Nhà bác học và bà cụ

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các

câu, các đoạn trong bài, hiểu nghĩa các từ

Cách tiến hành :

a- GV đọc mẫu toàn bài

b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc

các từ khó : Ê-đi-xơn, bác học, nổi tiếng, đèn điện,

may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém …

- Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý

cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp

Giải nghĩa từ : Nhà bác học , cười móm mém

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Làm việc chung cả lớp

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm

được nội dung câu chuyện

Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ

chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời

- Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại :

Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm cả bài

Cách tiến hành :

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó

- Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài Hs giải nghĩa các từ

- HS tập đọc trong nhóm

- HS lần lượt đọc các đoạn, đọc lại cả bài Lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

- HS* nhắc lại

- Hs nối tiếp nhau đọc lại

- Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc

- HS* chỉ yc phát âm và nghỉ hơi đúng

- Gv đọc mẫu bài, hs theo dõi

- Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm hết bài Cả lớp

theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất

- GV nhận xét

KỂ CHUYỆN :

5 Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện :

Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu chuyện

dựa vào gợi ý của sgk theo lời của Lan

Cách tiến hành :

a- GV phổ biến nhiệm vụ : không nhìn sách , tập kể

lại câu chuyện theo cách phân vai

b- Hd hs tự hình thành nhóm , phân vai

c- Từng tốùp 3 hs thi dựng lại câu chuyện theo vai

- GV giúp đỡ HS* kể chuyện

Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể tốt nhất , gv

kết luận

6 Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Bài sau : Cái cầu

- Cả lớp chú ý theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Từng cặp hs tập kể

- Hs thi kể đoạn mình thích

Lop3.net

LUYỆN TẬP I/- MỤC TIÊU :

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch ( lịch tháng, lịch năm)

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lịch năm, lịch tháng 1,2,3

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày

trong các tháng;…

2.GIỚI THIỆU BÀI:

- Nêu tên bài

3 HD LUYỆN TẬP

Bài 1 :

- Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi :

+ Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?

+ Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?

+ Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy?

+ Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy?

+ Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào?

+ Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào?

+ Tháng Hai có mấy thứ bảy?

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày

Bài 2 :

- Tiến hành tương tự như bài 1

Bài 3 :

- GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng

có 31, 30 ngày trong năm

Bài 4 :

- GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài

+ Ngày 30/8 là ngày thứ mấy?

+ Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ

mấy?

+ Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ

mấy?

+ Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy?

4 CỦNG CỐ-DẴN DÒ:

- CBBS:HT-T- ĐK- BK

- Nhận xét tiết học

- Vài HS thực hiện y/c GV

- Lắng nghe

- HS quan sát lịch và trả lời theo nội

u dung : + Thứ ba

+ Thứ Hai

+ Thứ Hai

+ Thứ bảy

+ Mùng 5

+ Ngày 28

+ Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28 + Có 29 ngày

- HS thực hành theo cặp

+ Chủ Nhật

+ 31/8 – Thứ Hai

+ Ngày 01/9 – Thứ Ba + Thứ Tư

- Ghi bài

ĐẠO ĐỨC Bài 10 : TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI ( TIẾT 2 )

I – Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi.

- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản.

- Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài.

KNS: Thể hiện tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngồi.

II- Đồ dùng dạy học :

- Vở bài tập Đạo đức

- Các câu chuyện , tranh ảnh nĩi về việc : Cư xử niềm nở, lịch sự , tơn trọng khách nước ngồi ; giúp đỡ khách nước ngồi.

III- Các hoạt động dạy - học :

T/g

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Khởi động :

Hát tập thể 1 bài hát nĩi về tình đồn kết , hữu nghị với

thiếu nhi quốc tế

Kiểm tra các bài tập đã học ở t1-

Nhận xét

C- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu cần đạt ở tiết 2

2 Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế :

Mục tiêu : Hs tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước

ngồi

Cách tiến hành :

- Gv yêu cầu từng cặp Hs trao đổi với nhau theo 2 nội dung

:

+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngồi

mà em biết ?

+ Em cĩ nhận xét gì về hành vi đĩ ?

- Gv kết luận : ( sgv trang 81 )

3 Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

Mục tiêu : HS biết nhận xét những hành vi ứng xử với

khách nước ngồi

Cách tiến hành :

- Gv chia nhĩm : Chia lớp thành 4 nhĩm

- Gv nêu yêu cầu : Các em hãy thảo luận, nhận xét cách ứng

xử với người nước ngồi trong 3 trường hợp sau : ( Theo

sgv trang 81 )

- Gv kết luận : ( theo sgv trang 81 )

4 Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đĩng vai

-Từng cặp hs trao đổi với nhau

Một số hs trình bày trước lớp Các bạn khác bổ sung

ý kiến

- Hs thảo luận nhĩm

- Đại diện từng nhĩm trình bày , các nhĩm khác gĩp ý kiến

- Hs các nhĩm thảo luận , chuẩn bị đĩng vai ( mỗi

Lop3.net

Mục tiêu : Hs biết ứng xử các tình huống cụ thể .

Cách tiến hành :

- Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu : Các em hãy thảo luận về cách ứng xử cần

thiết với người nước ngoài trong các tình huống sau : (

Theo sgv trang 82 )

- Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 )

Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 )

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :

- Cho hs nhắc lại nội dung bài học

- Hd thực hành : Cần ứng xử lịch sự, tôn trọng với khách

nước ngoài

- Bài sau : Tôn trọng đám tang

nhóm chỉ chuẩn bị 1 tình huống )

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai , các nhóm khác góp ý kiến

Thø ba

Toán

Tiết số : 107 HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I/- MỤC TIÊU :

- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

4’

1’

10’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106

2 GIỚI THIỆU BÀI:

- Nêu tên bài

3 HD TÌM HIỂU BÀI

a)- Giới thiệu hình tròn:

- GV cho HS quan sát một số mô hình các hình đã

học và một mô hình hình tròn Yêu cầu HS gọi tên

các hình

- GV chỉ vào mô hình hình tròn để giới thiệu hình

tròn

- GV đưa vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu HS

nêu tên hình

- GV yêu cầu HS lấy ra hình tròn trong Bộ học Toán

b)- Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình

tròn:

- GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ và

giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính (OM)

- 1 số HS thực hiện y/c GV

- Lắng nghe

HS trả lời được ý :

- Hình vuông, hình chữ nhật,

hì hình tam giác , hình tứ giác …

- - Hình tròn

- Tìm mô hình hình tròn

- HS quan sát và nghe giới thiệu

Lop3.net

c)- Cách vẽ hình tròn bằng com pa.:

- GV giới thiệu chiếc com pa để vẽ hình tròn

+ GV hướng dẫn cách vẽ hình tròn theo kích thước đã cho 2cm (theo SGK)

+ GV cho HS vẽ hình tròn

4 LUYỆN TẬP:

Bài 1 :

- GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan sát

rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình

-> Tại sao CD không gọi là đường kính?

- HS làm bài

Bài 2 :

- GV cho HS tự vẽ rồi nêu cách vẽ

Bài 3 :

- GV cho HS vẽ hình vào VBT

+ Đoạn thẳng OC dài hơn

OD đúng hay sai? Vì sao?

+ OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao?

+ OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao?

5 CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học

trong nội dung trên

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích

cực hoạt động

- Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị

- HS quan sát chiếc com pa

- HS quan sát cách vẽ trên

b b ảng của GV

HS vẽ vào vở

- HS đọc đề

- Nêu được : + Hình tròn tâm O có bán kính là

OM, ON, OP, OQ, và đường kính là

MN, PQ

+ Hình tròn tâm O có bán kính là

OA, OB và đường kính là AB

+ Vì CD không đi qua tâm O

- HS vẽ hình và nêu cách vẽ

- HS vẽ hình và trả lời : +Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau

+Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau

+ Đúng vì bán kính có độ dài bằng nửa đường kính

- Ghi bài

A

M

M

P

Q

D C

O

C

D M

CHÍNH TẢ (1 tiết)

NGHE – VIẾT : Ê-ĐI-XƠN

I - Mục tiêu :

- Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn

- Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh dễ lẫn tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b

- Vở BT III- Các hoạt động dạy - học :

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

15phút

Bảng con : Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ , nghỉ hè …

Nhận xét bài cũ B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học

2 Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết :

Mục tiêu : HS nghe viết chính xác , trình bày đúng

đoạn văn về Ê-đi-xơn

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc 1 lần bài viết

- Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả

- Hd hs viết bảng con các từ : Ê-đi-xơn, vĩ đại, kỳ

diệu, óc sáng tạo

 Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài

-GV giúp đỡ HS* viết bài

 Bước 3 : Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

Mục tiêu : Làm đúng các bài tập chính tả lựa chọn

dấu hỏi hay ngã để đặt trên những chữ in đậm và giải

các câu đố

Cách tiến hành :

+ Bài 2 b :

- Gọi hs đọc yêu cầu bài, làm bảng con

- Gv treo bảng phụ , cho hai hs lên bảng thi điền

nhanh vào chỗ trống

- Gv kiểm tra bảng con nhận xét, chốt ý đúng

4 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Bài sau : Nghe -viết : Một nhà thông thái

- 3 Hs đọc bài viết

- Hs nhận xét

- Hs viết bảng con

- Hs viết bài

- Hs tự chữa lỗi

- Cả lớp làm bảng con 2 hs làm bảng phụ rồi trình bày bài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

-== -TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Bài 43 RỄ CÂY

I MỤC TIÊU:- Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Phân loại các rễ cây sưa tầm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Các hình trang 82,83 SGK.

- GV và HS sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củmang đếùn lớp

- Giấy khổ A và băng keo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ : (4’):- GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 53 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu : Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm,

rễ phụ, rễ củ

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

- Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc

điểm của rễ cọc và rễ chùm

- Quan sát hình 5 ,6, 7 trang 83 SGK và mô tả đặc

điểm của rễ phụ và rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của

rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* Kết luận:

Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có đâm

ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc

Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành

chùm, loại rễ như vậy gọi là rễ chùm Một số cây

ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc

cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ

như vậy được gọi là rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

+ Mục tiêu: Biết phân biệt các loại rễ cây sưu tầm

được

+ Cách tiến hành:- GV phát cho mỗi nhóm một tờ

bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính

các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú

ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của

mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm

được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo cặp:

- Làm việc cả lớp

- HS lần lượt nêu đặc điểm của

rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới

rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

Lop3.net

Thứ tư

Tập đọc

CÁI CẦU

I - Mục tiờu :

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đói đo, Hàm Rồng …

- Biết nghỉ hơi giữa cỏc dũng thơ và giữa cỏc khổ thơ

- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yờu cha , tự hào về cha nờn thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đỏng yờu nhất ( TL cac cõu hỏi trong SGK, thuộc khổ thơ em thớch)

II- Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III- Cỏc hoạt động dạy - học :

Thời

gian

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 phỳt

10phỳt

8 phỳt

8 phỳt

4 phỳt

A – Kiểm tra bài cũ :

2 hs kể lại 2 đoạn cõu chuyện Nhà bỏc học và bà cụ

Trả lời cõu hỏi về nội dung của đoạn đó đọc

Nhận xột bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Cỏi cầu

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiờu : HS luyện đọc cỏc từ ngữ khú, cỏc cõu,

cỏc đoạn, hiểu nghĩa cỏc từ trong bài

Cỏch tiến hành :

a- GV đọc mẫu bài thơ

b- GV hướng dẫn HS luyện đọc, và giải nghĩa từ

- Đọc từng dũng thơ :đọc từng dũng thơ, rỳt từ khú,

luyện đọc tứ : xe lửa, bắc cầu, đói đo, Hàm Rồng …

- Đọc từng khổ thơ trước lớp : Đọc khổ thơ, chỳ ý

cỏch ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phự hợp

Giải nghĩa từ : đói đo, Hàm Rồng

- Đọc từng khổ thơ trong nhúm :

- Làm việc chung cả lớp :

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài :

Mục tiờu : HS trả lời được cỏc cõu hỏi , nắm

được nội dung bài thơ

Cỏch tiến hành :

- GV hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ, nờu cõu hỏi

trong sgk, gọi HS trả lời

- Thảo luận lớp nờu nội dung, ý nghĩa bài thơ

4 Hoạt động 3 : Học thuộc lũng bài thơ

Mục tiờu : Hs học thuộc lũng bài thơ tại lớp

Cỏch tiến hành :

- Hs nối tiếp nhau đọc mỗi em một dũng thơ cho đến hết bài

- Hs nối tiếp nhau đọc cỏc khổ thơ Giải nghĩa từ

- HS từng cặp trong nhúm tập đọc với nhau

- Vài hs đọc cả bài Cả lớp đọc thầm cả bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhúm, trả lời cõu hỏi

- HS* nhắc lại

- Hs học thuộc lũng bài thơ

- Thi HTL cỏ nhõn, nhúm

- HS* thuộc được 1 khổ thơ