Kĩ năng: Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện nhà vô địch bằng lời kể của mình và kể lại được toàn chuyện theo lời của nhân vật Tô[r]
Trang 1TUẦN 32
Ngày soạn: 25/5/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 3 tháng 5 năm 2019
TẬP ĐỌC
TIẾT 64 NHỮNG CÁNH BUỒM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn
2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài; giọng chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả được tình cảm của người cha với con; ngắt giọng đúng nhịp thơ
- Học thuộc lòng bài thơ
3 Thái độ: Giáo dục HS biết ấp ủ những ước mơ đẹp
* GD giới và quyền trẻ em : Quyền được ước mơ về một tương lai tươi đẹp hơn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Một tờ phiếu khổ to ghi lại những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của người con và người cha trong bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- YC 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Út Vịnh,
trả lời câu hỏi:
+ Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ
giữ gìn an toàn đường sắt?
+ Nêu nội dung bài?
- Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a) Luyện đọc:14’
- GV chia đoạn: 5 đoạn
- GV đọc diễn cảm bài thơ
b) Tìm hiểu bài: 9’
- Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra
trong bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- 1 đọc toàn bài thơ
- 5 HS tiếp nối nhau đọc khổ thơ lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó và cách ngắt nhịp thơ
- 5 HS tiếp nối nhau đọc khổ thơ lần 2
- 1 HS đọc từ chú giải
- 5 HS tiếp nối nhau đọc khổ thơ lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- HS nối tiếp nhau miêu tả
Trang 2cảnh hai cha con dạo trên bãi biển?
- Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha
con?
- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có
ước mơ gì?
- Các em ước mơ những gì ?
- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến
điều gì?
- Nêu nội dung bài thơ?
- Ghi bảng nội dung bài
c) Đọc diễn cảm: 10’
- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3
- GV đọc mẫu
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- HS nhắc lại nội dung của bài thơ
- GV nhận xét tiết học và HDVN
- Hai cha con bước đi trong ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi…
- Con có ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chưa biết trong cuộc sống
- HS nối tiếp nhau trả lời
- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình
Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn
- 2 HS đọc lại nội dung
- 5 HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ
- 1 HS nêu giọng đọc bài thơ
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- 3 HS thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm HTL từng khổ thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,
cả bài thơ
Thứ bảy ngày 4 tháng 5 năm 2019
KỂ CHUYỆN
TIẾT 32 NHÀ VÔ ĐỊCH
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện; trao đổi được với các bạn về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn
và toàn bộ câu chuyện nhà vô địch bằng lời kể của mình và kể lại được toàn chuyện theo lời của nhân vật Tôm Chíp
3 Thái độ: Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ viết những từ ngữ khó; tên của một số nhân vật trong câu chuyện
III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y H C Ạ Ọ
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- YC HS kể lại một việc làm tốt của một - 2 HS kể
Trang 3người bạn
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Giáo viên kể chuyện: 8’
- GV kể chuyện lần 1
- GV ghi lên bảng tên nhân vật
- GV kể lần 2 (sử dụng tranh minh hoạ)
3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện: 20’
a Kể lại từng đoạn câu chuyện
- YC HS quan sát lượt từng tranh minh họa,
suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nd từng
đoạn câu chuyện theo tranh
- GV nhận xét
b Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của
nhân vật Tôm Chíp
- Nhắc HS: Kể lại câu chuyện theo lời nv các
em xưng tôi
* Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện:
- Kể câu chuyện theo tranh
- Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật, kể theo
cách nghĩ, cách nhìn của nhân vật
- GV nhận xét
* Cho HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV chốt lại: câu chuyện khen ngợi Tôm
Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn;
trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những
phẩm chất đáng quý
C Củng cố, dặn dò: 2’
+ Các em có thích chơi các trò chơi không?
+ Khi thấy các em nhỏ gặp nạn ta phải làm
gì?
- GV nhận xét, biểu dương những HS kể
chuyện hay
- Yêu cầu HS về nhà kể chuyện
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe + quan sát
- 1 HS đọc YC 1
- HS kể chuyện theo cặp
- Đại diện các cặp kể chuyện
- 1 HS đọc lại YC 2, 3
- Từng cặp HS kể chuyện
- HS nối tiếp nhau trả lời
Trang 4Thứ hai ngày 6 tháng 5 năm 2019
KHOA HỌC
TIẾT 63 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I M C TIÊU Ụ
1 Kiến thức
- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên
2 Kĩ năng:
- Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta
- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
* GDTNMTBĐ: Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; GD ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển.
II ĐỒ Ù D NG D Y H C Ạ Ọ
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Môi trường là gì?
- Môi trường nhân tạo gồm những thành
phần nào?
- Môi trường nhân tạo là gì? Cho VD?
- Nhận xét
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Quan sát và thảo luận: 15’
- GV chia nhóm: 6 HS/ nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập
1, 2 VBT trang 110:
+ Tài nguyên thiên nhiên là gì?
+ Quan sát các hình trang 130, 131 phát
hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể
hiện trong mỗi hình và xác định công
dụng của mỗi tài nguyên đó?
- Nhận xét chốt kết quả đúng
* Kết luận: Tài nguyên thiên nhiên là
những của cải có sẵn trong môi trường tự
nhiên Con người khai thác, sử dụng
chúng cho ích lợi của bản thân và cộng
đồng
3 Trò chơi “ Thi kể tên các tài nguyên
thiên nhiên và công dụng của chúng”:
10’
- GV nói tên trò chơi và hướng dẫn cách
- 3 HS trả lời
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS chơi như hướng dẫn
Trang 5HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
chơi: SGV trang 200
- Tuyên dương đội thắng cuộc
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Củng cố lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học và HdVN
- 3 HS đọc kết luận SGK
- HS làm bài cá nhân
Thứ ba ngày 7 tháng 5 năm 2019
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (T1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết giúp đỡ các chú công an làm nhiệm vụ bảo vệ an ninh trật tự trong xã hội là trách nhiệm chung của mỗi công dân trong đó có các em ở lứa tuổi thiếu niên
2 Kĩ năng: Biết cách xử lí khi phát hiện kẻ gian
3 Thái độ: Có tinh thần cảnh giác phòng gian cao Có ý thức trong việc giúp đỡ các chú công an làm nhiệm vụ bảo vệ an ninh, trật tự xã hội
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Nêu những việc làm để bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên?
- Em đã làm được những gì để bảo vệ
TNTN?
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin: 9’
- GV kể lại chuyện “Khách không mời
mà đến”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi các
câu hỏi theo phiếu
- GV phát phiếu học tập
* Kết luận : Các em là những chủ nhân
tương lai của đất nước, các em phải nêu
cao tinh thần cảnh giác và có ý thức bảo
vệ bảo vệ tài sản của nhân dân, của gia
đình,…Tuy nhiên, các em phải khéo léo
xử lí để tránh và chạm kẻ xấu, gây nguy
hại bản thân
3 Hoạt động 2 : Xử lí tình huống: 10’
- 2 HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu
- HS thảo luận
Trang 6- GV chia lớp thành 3 nhóm ngẫu nhiên,
giao tình huống
*Kết luận : Nhiệm vụ bảo vệ an
ninh,trật tự xã hội là của cơ quan công
an, nhưng nếu có sự giúp đỡ của nhân
dân thì sẽ ngăn chặn kịp thời hơn những
hành vi phạm pháp
4 Hoạt động 3: Liên hệ, tự liên hệ: 9’
- GV nêu yêu cầu: Em đã làm gì để góp
phần bảo vệ an ninh trật tự xã hội?
- GV tuyên dương
* Kết luận : Mỗi người là một thành
viên của xã hội, tất cả chúng ta đều phải
có trách nhiệm giữ gìn trật tự an toàn xã
hội “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”
5 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét giờ học
- Nhắc HS tuyên truyền cho mọi người
cùng hưởng ứng bảo vệ an ninh Tổ
quốc, trật tự an toàn xã hội
- Đại diện các nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nối tiếp nhau trả lời