- Các câu chuyện về lòng hiếu thảo - Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.. - Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.[r]
Trang 1TUẦN 12
Ngày soạn: 22/ 11/ 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018(4C)
Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018(4A)
Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018(4B)
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ
I MỤC TIÊU
Học xong bài này hs biết
1 Kiến thức: Con cháu phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp
công ơn của ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình
2 Kĩ năng:Thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ bằng một số việc làm cụ
thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ
- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
* GDQTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ và được cha mẹ yêu thương, chăm sóc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sgk, đồ dùng để đóng vai, các câu chuyện về lòng hiếu thảo
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra: 5p
- Gọi HS đọc bài học ghi nhớ
B Bài mới: 27p
HĐ 1: Đóng vai BT 1 - sgk/19 : 10p
- Chia lớp làm 2 nhóm giao nhiệm vụ
cho từng nhóm
- Nhận xét, bổ sung
KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan
tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ,nhất là khi
ông bà ốm đau
HĐ2: Thảo luận nhóm BT 2 : 7p
- Yêu cầu HS trao đổi với bạn về những
việc đã làm và sẽ làm về tấm lòng hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ trong các tình
huống sau:
- Sau khi hs thảo luận nêu ý kiến Khen
những hs hiếu thảo với ông bà cha mẹ
- 2 HS đọc bài
- Đọc yêu cầu bài tập
- Nhóm 1: Thảo luận theo tình huống
tranh 1
- Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo
tình huống tranh 2
- Phỏng vấn các bạn đóng vai cháu về cách ứng xử , các bạn đóng vai ông bà
về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày + Khi thời tiết thay đổi bà hay bị đau lưng
+ Mắt ông bị kém không đọc báo được + Bố vừa đi làm về
Trang 2HĐ3: Tr bày một số tư liệu sưu tầm
8p
- Các câu chuyện về lòng hiếu thảo…
C Củng cố, dặn dò: 5p
+ Qua bài giáo dục chúng ta kĩ năng
gì?
+ Trẻ em có quyền gì?
C Củng cố- Dặn dò: 5’
- Nhắc hs thực hiện những việc làm hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ
- CB bài “ Biết ơn thầy cô”
+ Bố mẹ đang bận việc ngoài đồng + Ông bà hoặc cha mẹ bị ốm
- Nêu một số tấm gương về lòng hiếu thảo
- Các câu chuyện về lòng hiếu thảo
- Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu.
- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ.
- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ + Trẻ em có quyền có cha mẹ và được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.
Ngày soạn: 22/ 11/ 2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018
TẬP ĐỌC
TIẾT 24: VẼ TRỨNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác - đô đa Vin-xi đã trở
thành một hoạ sĩ thiên tài (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô);
bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
3 Thái độ: HS tích cực hứng thú trong học tập.
*GDKNS:Trong cuộc sống cần phải có sự kiên trì, bền bỉ để vượt qua khó khăn
gian khổ
* GDQTE:Quyền tự do mơ ước và thực hiện những ước mơ của mình
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài tập đọc trang 121, SGK ( ƯDCNTT)
- Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc ( ƯDCNTT)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I5’) Kiểm tra bài cũ: (
- Học sinh đọc nối tiếp bài: Vua tàu
thuỷ Bạch Thái Bưởi
- 2 HS đọc
Trang 3- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- GV nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Đưa tranh chân dung họa sĩ Lê-
ô-nác- đô đa Vin- xi và giới thiệu: Đây là
danh họa thiên tài người I- ta- li- a,
Lê-ô- nác- đô đa Vin- xi là một họa sĩ, một
kiến trúc sư, một kĩ sư, một nhà bác
học vĩ đại thế giới Bài tập đọc Vẽ
trứng hôm nay sẽ cho các em biết
những ngày đầu khổ công học vẽ của
danh họa này
2 Luyện đọc ( 12’)
- 1 hs đọc toàn bài
- GV hoặc HS chia đoạn: 2 đoạn
- Đọc nối tiếp lần 1
+ GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1
Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài
khó
- Đọc nối tiếp lần 2
+ GV giải nghĩa một số từ khó:
- Yêu cầu luyện đọc trong nhóm
- GV đọc diễn cảm cả bài “ Toàn bài
đọc với giọng kể từ tốn Lời thầy giáo
đọc với giọng khuyên bảo nhẹ nhàng
Đoạn cuối bài đọc với giọng cảm hứng,
ca ngợi”
3 Tìm hiểu bài: ( 10’)
* Đoạn 1:
- HS đọc lướt đoạn 1 và trả lời câu hỏi
+ Sở thích của Lê- ô- nác- đô khi còn
nhỏ là gì?
+ Vì sao những ngày đầu đi học vẽ cậu
bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán?
+ Thầy cho cậu bé vẽ trứng để làm gì?
- Nêu ý chính đoạn 1?
* Kết luận: Lê-ô-nác-đô đã phải rất
kiên trì tập luyện sự khéo léo đôi tay
qua những bài vẽ trứng
- Quan sát, lắng nghe
- 1 HS đọc toàn bài
+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ… đến vẽ được như ý
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp lần 1
- HS đọc từ khó
* Chú ý câu: Trong một nghìn quả trứng xưa nay/không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2 + HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp (báo cáo kết quả)
- Lắng nghe
1 Lê- ô- nác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy
- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi: + Sở thích của Lê- ô- nác- đô khi còn nhỏ là rất thích vẽ
+ Vì suốt mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác
+ Thầy cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát mọi sự vật một cách cụ thể tỉ
mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác
2 Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa
Trang 4* Đoạn 2:
+ Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi thành đạt
như thế nào?
+ Theo em những nguyên nhân nào
khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở
thành hoạ sĩ nổi tiếng? Nguyên nhân
nào là quan trọng nhất?
+ Nội dung của đoạn 2 là gì?
+ Nêu ý chính toàn bài?
Kết luận: Những nguyên nhân trên đều
tạo nên những thành công của Lê-
ô-nác- đô đa Vin- xi, nhưng nguyên nhân
quan trọng nhất là sự khổ công luyện
tập của ông Người ta thường nói:
Thiên tài được tạo nên bởi 1% năng
khiếu bẩm sinh, 99% do công khổ
luyện mà mỗi thiên tài đều bắt đầu từ
những đứa trẻ Ngay từ hôm nay, các
em hãy cống gắng học giỏi hơn nữa để
ngày mai làm việc thật tốt
* GDQTE: Trẻ em có quyền gì?
4 Luyện đọc diễn cảm ( 8’)
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài HS cả
lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1
- Đọc mẫu đoạn văn
- Tổ chức đọc nhóm đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một
đoạn văn
- Nhận xét tuyên dương
III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
* GDKNS:
- 1 hs đọc toàn bài Nêu nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: “Người tìm đường
lên các vì sao”.
Van-xi nhờ sự khổ công tập luyện.
+ Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của ông được trân trọng bày ở nhiều bảo tàng lớn trên thế giới, là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng
+ Do: Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh Ông có người thầy tài giỏi và tận tình chỉ bảo Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ
+ Cả 3 nguyên nhân trên
* Nội dung : Bài văn ca ngợi sự khổ
công rèn luyện của Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi, nhờ đó ông đó trở thành danh họa nổi tiếng
- Lắng nghe
* Quyền tự do mơ ước và thực hiện những ước mơ của mình
- 2 em đọc tiếp nối nhau toàn bài
- Lắng nghe
- Luyện đọc theo nhóm
- Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
- Bình chọn người đọc hay
- Trong cuộc sống cần phải có sự kiên trì, bền bỉ để vượt qua khó khăn gian khổ.
- 1 HS đọc bài, nêu nội dung
- Lắng nghe