giáo án lớp 3c tuần 16

- TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.. - Băng giấy tên riêng, câu TN viết trên dòng kẻ ô li.[r]

Trang 1

TUẦN 16

Soạn: 18 / 12 / 2019

Giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019

CHÀO CỜTOÁN

TIẾT 76 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- KT: Củng cố lại kỹ thuật tính nhân, chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

- KN: Rèn kỹ năng thực hiện tính và giải bài toán có hai phép tính

- TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- GV cho HS chữa lại bài 3, 4 (76)

- GV giúp HS hiểu đầu bài

- GV cho HS làm bài theo hai bước:

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.

- HS làm bài, đổi chéo vở kiểm tra kết quả, báo cáo.

- HS làm sai phép tính nào sẽ thực hiện miệng lại phép tính đó.

Trang 2

Số đã cho 1

2

3 0

2 4

4 8

5 7

7 5 Thêm 3

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa M thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Một cây làm chẳng lên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi

cao.) bằng chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ M

- Băng giấy tên riêng, câu TN viết trên dòng kẻ ô li.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho HS viết bảng Lê Lợi, Lựa lời

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa :

- GV cho HS tìm chữ cái viết hoa

- Luyện viết chữ hoa M, T, B

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn về hình dạng chữ, quy trình

viết, tư thế ngồi viết

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng):

- GV giới thiệu: Mạc Thị Bưởi quê ở Hải Dương, là một

nữ du kích hoạt động ở vùng địch tạm chiến trong thời kì

kháng chiến chống thực dân pháp Bị địch bắt, tra tấn dã

man, chị vẫn không khai Bọn giặc tàn ác đã cắt cổ chị

- 2 HS lên bảng, lớpviết BC

* 1 HS : M, T, B

- HS theo dõi

- HS viết BC M, T, B

* 1 HS đọc, HS kháctheo dõi

- HS nêu em biết gì vềMạc Thị Bưởi

Trang 3

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ.

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng: GV cho HS đọc câu tục ngữ.

- GV giúp HS lời khuyên của câu tục ngữ: Khuyên con ngươi

phải đoàn kết Đoàn kết tạo nên sức mạnh

+ Nêu những chữ viết hoa trong câu tục ngữ ?

- Hướng dẫn viết Lời nói, Lựa lời

3 Hướng dẫn viết vở tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết đúng

nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ

- HS nêu: Lời, Lựa

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chia số có ba chữ

số cho số có một chữ số; giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu

cầu học sinh trung bình và khá tự chọn

Trang 4

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

Bài 1 Tính:

Bài 2 Có 320 l dầu chia đều vào 8

thùng Hỏi mỗi thùng chứa bao nhiêu lít

Bài 3 Trong một cuộc họp có 135 người

ngồi đều vào 9 hàng ghế Hỏi mỗi hàng

có bao nhiêu người ngồi họp?

Bài 4 Mỗi bộ quần áo may hết 3m vải.

Hỏi 130m vải may được nhiều nhất bao

nhiêu bộ quần áo và còn thừa mấy mét

Trang 5

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng

sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị bài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh từ ngữ về dân tộc;

kiểu câu Ai (cái gì, con gì) - thế nào?

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và

mở rộng

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá làm bàitập 2 và tự chọn 1 trong 2 bài còn lại; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên

bảng phụ yêu cầu học sinh đọc các đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút):

- Hát

- Lắng nghe.

- Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp.

- Miền Bắc: Tày, Dao, Tà Ôi

- Miền Trung: Ba Na, Nùng

Trang 6

- Miền Nam: Ê Đê, Khơ Me.

Bài 2 Khoanh tròn chữ cái trước các từ ngữ chỉ sự vật có

ở vùng các dân tộc có ít người sinh sống.

Bài 3 Câu nào dưới đây được cấu tạo theo mẫu Ai thế nào

? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng :

A Thành và Mến là đôi bạn ngày nhỏ.

B Thành dẫn bạn đi thăm khắp nơi.

C Ban đêm, đèn điện lấp lánh như sao xa.

C Ban đêm, đèn điện lấp

lánh như sao xa

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

- Các nhóm trình bày, nhậnxét, sửa bài

ab

c

g

C

Trang 7

-Giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019

TOÁN

TIẾT 77 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

I MỤC TIÊU:

+ KT: Bước đầu cho HS làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

+ KN: Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho HS chữa lại bài 4,5 (77,78)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu giờ dạy.

2 Làm quen với biểu thức (3 phút)

- GV cho HS lấy thêm ví dụ

3 Giá trị của biểu thức: (4 phút) - Chúng ta xét

biểu thức 126 + 51

Vậy 126 + 51 = 177

- Ta nói 177 là giá trị của biểu thức 126 cộng 51

- Tương tự tìm giá trị biểu thức còn lại

4 Thực hành: (25 phút)

* Bài tập 1 (85): Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS làm theo mẫu

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- HS thực hiện phép tính (nhẩm), nêu kết quả.

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- HS làm CN.

- HS làm vào vở.

*1 HS đọc yêu cầu, HS

Trang 8

* Bài tập 3 (85): Viết số thích hợp vào chỗ trống.

- GV cho HS nháp và tìm giá trị tương ứng với các

+ KT: HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: Rèn kỹ năng đọc đúng 1 số từ ngữ: nườm nượp, lấp lánh, lăn tăn, lướt thướt,

- Phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật

- Đọc hiểu, hiểu nghĩa 1 số từ ngữ khó: sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng.

+ TĐ: Hiểu được nội dung bài và giáo dục HS yêu quý, kính trọng tình cảm tốt đẹpcủa người làng quê và người thành phố

*QTE: Trẻ em gái hay trai ở vùng nông thôn đều có quyền kết bạn với nhau.

B KỂ CHUYỆN:

- Rèn kỹ năng nói, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, tự nhiên, thayđổi giọng phù hợp

- Rèn kỹ năng nghe cho HS

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

- Tự nhận thức bản thân

- Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ; Bảng phụ chép gợi ý cho truyện kể

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC

- GV cho HS đọc bài: Nhà rông ở Tây Nguyên.

- HS quan sát tranh, nêu nội dung.

* HS nối tiếp đọc từng câu.

- HS tìm và đọc.

* 1 HS đọc, nhận xét.

Trang 9

- Đoạn này đọc với giọng thế nào?

+ Đoạn 2:

- Đoạn này chú ý đọc ở dấu câu nào?

- HD đọc ngắt câu, đặt câu: công viên.

+ Đoạn 3:

- Đoạn này khi đọc ta chú ý giọng của ai? giọng đọc thế nào

?

- Cần nhấn giọng những từ nào?

- GV cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn.

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó.

d) Luyện đọc đoạn trong nhóm:

- Giảng từ: sao sa.

- Hỏi nội dung đoạn 1.

* HS đọc 2, trả lời câu hỏi:

- ở công viên có những trò chơi gì ?

- ở công viên Mến có hành động gì đáng khen ?

- Giảng từ: tuyệt vọng.

- Em thấy Mến có đức tính gì ?

- GV chốt lại.

* HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Em hiểu câu nói của người bố như thế nào?

- GV chốt lại: Câu nói đó ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của

người làng quê, sẵn sàng giúp đỡ người khác.

*QTE: Trẻ em gái hay trai ở vùng nông thôn đều có quyền

kết bạn với nhau.

- GV cho hoạt động nhóm đôi trả lời câu 5.

- GV chốt lại: Tình cảm gia đình của Thành với Mến

- Qua chuyện em hiểu thêm điều gì?

- Có câu trượt, đu quay.

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.

Trang 10

- GV treo bảng phụ.

- GV cho kể mẫu đoạn 1

- GV cho HS kể theo cặp

- GV cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV cho HS kể toàn bộ câu chuyện

+ KN: Biết vận dụng tính giá trị của biểu thức vào điền dấu “<”, “>”, “=”

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép bài tập 3, bút dạ

- GV cho HS chữa bài 2 (78)

- Bạn thực hiện từ đâu trước ?

* GV cho thực hiện biểu thức :49 : 7 x 5

- GV ghi 49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35

- Bạn thực hiện từ đâu trước ?

- Nhận xét cách thực hiện 2 biểu thức trên ?

- Từ trái sang phải.

- Đều từ trái sang phải.

- 1 số HS đọc lại.

- 1 HS làm mẫu.

Trang 11

* BT 1 (86): Viết vào chỗ chấm cho thích

- Lớp làm bài, đổi vở kiểm tra.

- HS nêu lại quy tắc.

- HS thực hiện: 44 : 4 x 5 = 11 x 5 =

55 Vì 55 > 52 nên 44 : 4 x 5 > 52

- HS làm bài tiếp, nêu miệng kq

- HS làm bài vào vở, 1 HS chũa.

+ KT: HS đọc đúng toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc bài

+ KN: - Rèn KN đọc đúng một số từ ngữ: sen nở, ríu rít, rơm phơi, thuyền trôi,

- Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ

- Hiểu được 1 số từ ngữ: hương trời, chân đất.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức yêu cảnh đẹp quê hương đất nước, yêu mến nhữngngười nông dân làm ra lúa gạo

* GDBVMT: GD tình cảm yêu quý nông thôn nước ta, từ đó liên hệ và chốt lại ý về

* BVMT: Môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu.

*QTE: Trẻ em có quyền có quê hương, ông bà Bổn phận yêu quê hương, yêu quý

những người làm ra lúa gạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 12

Bảng phụ chép bài thơ, máy chiếu, máy chiếu

- GV cho HS kể lại chuyện Đôi bạn.

- GV cho HS đọc liên câu

+ HD đọc khổ thơ (6 câu là 1khổ thơ đầu, 4

câu cuối là khổ thơ 2) Chiếu slide…

* Cho HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời :

- Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Câu nào cho

*QTE: Trẻ em có quyền có quê hương, ông

bà Bổn phận yêu quê hương, yêu quý những người

- HS ĐTL HS thi ĐTL cả bài thơ.

- VN: Chuẩn bị bài sau.

Trang 13

+ KN: Rèn kỹ năng nghe viết chính xác, viết sạch, đẹp; vận dụng làm đúng các bài

tập chính tả phân biệt âm đầu dễ lẫn tr/ch.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý trong học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép bài 2a

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4phút)

- GV cho HS viết bảng lớp: khung cửi, mát

rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới cây.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, YC cầu.

2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả.(25hút)

a) HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn 3 bài: Đôi bạn.

- Em hiểu câu nói của người bố như thế nào?

- Đoạn viết có mấy câu?

- Tìm những chữ viết hoa? vì sao ?

- Lời của bố viết thế nào?

- GV cho HS đọc đoạn 3

- GV cho HS tìm và luyện viết tiếng khi viết

hay sai: lo, dám, xảy ra, chiến tranh, sẵn lòng,

- GV dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 HS lên

bảng thi làm nhanh, sau đó từng em đọc lại kết

quả

- GV cùng HS chữa bài, chốt lại LG đúng:

- GV giải nghĩa từ chầu hẫu: ngồi trực sẵn bên cạnh.

- Cả lớp sửa bài theo LG đúng.

chăn trâu - châu chấu; chật chội - trật tự; chầu hẫu - ăn trầu.

* Về đọc lại đoạn chính tả.

-TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP - THƯƠNG MẠI

I MỤC TIÊU.

Trang 14

+ KT: HS biết một số hoạt động hoạt động sản xuất công nghiệp, hoạt động thươngmại và lợi ích của một số hoạt động đó.

+ KN: Kể tên 1 số địa điểm có hoạt động công nghiệp, thương mại tại địa phương.+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trân trọng giữ gìn các sản phẩm

*GDBVMT: Biết các hoạt động công nghiệp, ích lợi và một số tác hại (nếu thực hiện

sai) của các HĐ đó (bộ phận)

II GDKNS:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm các thông tin về hoạtđộng công nghiếp, thương mại nơI mình đang sống

- Tổng hợp lại các thông tin đó

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh như SGK Một số hoa quả.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kể tên một số HĐNN và ích lợi của những HĐ đó?

B Bài mới:

* Hoạt động 1: (7 phút) làm việc theo cặp

- Kể tên 1 số hoạt động công nghiệp? hoạt động công

nghiệp mang lại lợi ích gì ?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: (7 phút) HĐ theo nhóm

- GV cho HS quan sát và nêu nội dung ảnh trong SGK

- Các hoạt động đó sản xuất ra sản phẩm gì ? nêu lợi

ích của sản phẩm đó

- GV chốt lại: Khai thác than, dầu khí, luyện thép gọi là

HĐ CN cung cấp đồ dùng phục vụ đời sống con người

* Hoạt động 3: (8 phút) Làm việc theo nhóm

- GV cho HS nêu các HĐ công nghiệp ở tỉnh, thành

phố nơi em ở ? HĐ đó sản phẩm là gì ? ích lợi gì ?

* GDBVMT: ở địa phương, em thấy những việc làm

nào trong HĐ công nghiệp làm ô nhiễm MT ? Vậy cần

phải làm thế nào để MT của chúng ta ko bị ô nhiễm ?

* Hoạt động 4: (7 phút) Chơi trò chơi bán hàng

- 1 HS trả lời, nhậnxét

- HS trao đổi theo cặp

- Một số cặp trình bày,các cặp khác bổ sung

- HS quan sát nêu nộidung

- HS khác bổ sung

- HS trả lời, nhận xét

- HS hoạt động nhómđôi, ghi nháp, đại diệnnhóm trả lời

- Mỗi đội 3 HS (1 HStrong vai người bán hàng, 2

HS trong vai người mua)

- HS mỗi đội phải tự

Trang 15

- GV cho 3 đội chơi.

- GV cho HS các hàng hoá là đồ dùng của HS và một

số loại hoa quả

- GV yêu cầu mỗi đội mua 2 sản phẩm nông nghiệp và

2 sản phẩm công nghiệp

- GV cùng hS nhận xét

- GV chốt lại: Người ta có thể trao đổi, mua bán các

sản phẩm hàng hoá HĐ đó gọi là HĐ thương mại

- Khi nước ta mua SP hàng hoá của nước khác gọi là

gì

- Khi nào gọi là xuất khẩu?

- Kể tên một số hàng hoá được mua bán, trao đổi theo

kiểu thương mại?

+ KN: Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến tính giá trị của biểu thức

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tự chiếm lĩnh kiến thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bút dạ Bộ đồ dùng học Toán 3

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV cho HS chữa bài 3 và tính:

Trang 16

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT giờ dạy.

2 Hướng dẫn tính giá trị biểu thức: (5 phút)

a) 60 + 35 : 5

- Yêu cầu HS tự thực hiện.

- GV cùng HS chữa và nêu thành quy tắc.

- Cho HS vận dụng tính.

86 – 10 x 4

- GV cùng HS chữa bài.

3 Luyện tập – Thực hành: (25 phút)

* Bài tập 1 (87): Tính giá trị biểu thức

- GV giúp HS tính giá trị của biểu thức đầu :

+ Trước hết cần xác định phép tính cần thực hiện trước.

+ Nhẩm miệng để tìm kết quả rồi ghi kết quả này ra nháp

cho đỡ quên.

+ Thực hiện nốt phép tính còn lại.

+ So sánh với giá trị biểu thức đã ghi trong bài học để biết

đúng, sai rồi ghi Đ, S vào ô trống.

- Yêu cầu HS thực hiện tiếp các biểu thức còn lại.

- GV cùng HS nhận xét và chữa bài Yêu cầu HS suy nghĩ

xem các phần mình làm sai hoặc các phần kết quả sai ở trong bài là

sai lỗi gì (VD: do thực hiện sai quy tắc).

- GV nhấn mạnh: Phải thực hiện thứ tự các phép tính theo

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS khác làm nháp.

- HS theo dõi và ghi nhớ.

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS ở dưới làm nháp.

+ Nhân trước, cộng sau.

- HS thực hiện tính.

- HS tự làm tiếp các phần còn lại, 3 HS lên bảng.

- thực hiện theo HS của GV.

- HS làm bài, nêu kết quả, giải thích.

* 1 HS đọc đề, HS khác theo dõi.

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	127,03 KB