giáo án tuần 3 (LỚP 1B)

Kết luận : Em cần học tập hành động giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 2, 3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 1.. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn.[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 18/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020

Toán Tiết 7: SỐ 10

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Biết cách đếm các đồ vật có số lượng đến 10 Thông qua đó, HS nhận biết được

số lượng, hình thành biểu tượng về số 10

- HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán, yêu thích và say mê môn Toán

II CHUẨN BỊ:

- Tranh tình huống

- Một số chấm tròn, que tính, hình tam giác trong bộ đồ dùng Toán 1

- Vở, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạt động khởi động

- Giáo viên trình chiếu tranh khởi động

SGK Toán 1 trang 18

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi:

nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- HS quan sát tranh trên màn hình

- HS đếm số quả mỗi loại rồi trao đổi vớibạn:

+ Có 5 quả xoài+ Có 6 quả cam+ Có 8 quả na+ Có 9 quả lê

B Hoạt động hình thành kiến thức.

1 Hình thành số 10.

* Quan sát khung kiến thức.

- GV yêu cầu HS đếm số quả táo và số

chấm tròn

- GV yêu cầu học sinh lần lượt lấy ra các

thẻ tương ứng với số 10

- HS đếm và trả lời :+ Có 10 quả táo, có 10 chấm tròn Số 10.+ Xô màu hồng có 2 con cá Ta có số 2

- HS lấy thẻ số trong bộ đồ dùng gài số10

- GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật bất kì

trong bộ đồ dùng toán rồi đếm

- Y/C HS lên bảng đếm

- HS lấy nhóm đồ vật số lượng là 10(que tính, chấm tròn) rồi đếm

- HS ở dưới theo dõi và nhận xét

- GV cho học sinh viết bảng con

- Học sinh theo dõi và quan sát+ Gồm có 2 chữ số

+ Chữ số 1 và chữ số 0+ Chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứngsau

+ Vài HS lên chia sẻ cách viết

- HS tập viết số 0

- GV nhận xét, sửa cho HS

C Hoạt động thực hành luyện tập

Bài 1 a Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm việc nhóm đôi

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số quả có trong mỗi hình đọc

số tương ứng cho bạn : + 8 quả na

+ 9 quả lê+ 10 quả măng cụt

- Đại diện một vài nhóm lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của các nhóm

b Chọn số thích hợp:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- GV cùng học sinh nhận xét phần chia

sẻ của bạn

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số quả có trong mỗi hình rồichọn số thích hợp có trong ô:

+ 6 quả cam+ 8 quả chuối+ 10 quả xoài

- 3 HS lên chia sẻ trước lớp

Bài 2 Lấy số hình phù hợp (theo mẫu)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm mẫu:

+ Bên dưới ô đầu tiên là số mẫy?

+ Tiếp theo ta phải làm gì?

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

+ Là số 8+ Lấy 8 ô vuông nhỏ trong bộ đồ dùng

- GV cho học sinh làm bài cá nhân

- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

bỏ vào trong khung hình

- HS lần lượt lấy 9 rồi 10 ô vuông nhỏ

bỏ vào trong từng khung hình

- HS báo cáo kết quả làm việc

Bài 3 Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm bài cá nhân

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10

và 10-0

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS tìm quy luật rồi điền các số cònthiếu vào ô trống

- HS thi đếm từ 0 đến 10 và đếm từ 10đến 0

D Hoạt động vận dụng

Bài 4 Đếm và chỉ ra 10 bông hoa mỗi

loại.

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm bài theo cặp

- GV yêu cầu học sinh kể tên các 10 đồ

vật có xung quanh mình

- GV cùng HS nhận xét

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS dếm đủ 10 bông hoa mỗi loại rồichia sẻ với bạn cách đếm

1 Kiến thức:

- Đọc đúng và rõ ràng các âm l,m; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn văn,trả lời đươc câu hỏi về đoạn đọc

- Viết đúng: l, m, lá, mẹ

- Nêu được câu hỏi và câu trả lời về người, vật, sự vật, sự việc trong tranh, nói

được tên một số đồ vật, cây cối có tiếng mở đầu bằng l hoặc m

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Đưa âm a vào mô hình

- Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp,nhóm,

cá nhân

- HS: âm a đã học Âm l chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: a

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu qua

đã có, hãy tạo các tiếng khác nhau trong

bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Yêu vầu HS đọc

- Y/c HS tìm các tiếng có âm vừa học

- Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

C Hoạt động Luyện tập: đọc hiểu

- Treo tranh lên bảng

- Nghe

- Quan sát

- Đọc các nhân, tổ, lớp l

- Đọc các nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn

- HS: âm e đã học Âm m chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: e

- Nghe

- Quan sát

- Đọc các nhân, tổ, lớp

- Đọc các nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn

- Quan sát

- Tranh vẽ mẹ

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Thực hiện cá nhân (ghép bảng gài)

- Đọc tiếng vừa ghép được

- Thực hiện tiếp nối bài trên bảng

- HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh

- Trả lời: l,m

- Theo dõi, Quan sát

- Trả lời lá me, lọ mơ, bộ li

- Đọc các từ ở dưới tranh cá nhân, lớp, nhóm

- Dấu thanh đặt ở vị trí nào?

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa,

- Theo dõi, đọc, viết bảng con từng chữ

- Đọc lại các chữ, tiếng trên bảng

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

+ Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ

+ Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ

+ Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách.

- Phát triển năng lực: hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự thực hiện tắm,

gội sạch sẽ, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp

hát bài “Chòm tóc xinh”

GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:

Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm gì?

HS trả lời GV góp ý đưa ra kết luận: Để

giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ, em

cần tắm gội hàng ngày

2 Khám phá

Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ đầu

tóc, cơ thể sạch sẽ

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh

+ Vì sao em cần tắm, gội hàng ngảy

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình

bày tốt

Kết luận: Tắm, gội hàng ngày là cách giữ

cơ thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ, thơm tho

Khi cơ thể khoẻ mạnh sẽ giúp em tự tin, vui

vẻ, thoải mái hơn

Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh

và cho biết:

+ Em gội đầu theo các bước như thế nào?

Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em cần

làm theo các bước sau: làm ướt tóc, cho dầu

gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật

sạch, làm sạch dầu gội bằng nước sạch và

Hoạt động 3: Em tắm đúng cách

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh

- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ

cơ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh

cơ thể(tranh 1)

Kết luận: Em cần học tập hành động giữ

vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 2, 3;

không nên làm theo hành động của các

Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng

hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn

-HS thảo luận và nêu-HS lắng nghe

- Biết cách đặt một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà.

- Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà

- Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà

2 Kĩ năng: Nêu được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch

sẽ

3 Thái độ: Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người.

4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận

dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống

- Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 Khởi động (3 phút)

Kể tên một số đồ dùng có trong nhà em

Em thích đồ dùng nào nhất?

Một số HS trả lời

Hoạt động 2 Khám phá (20 phút)

* Cho HS quan sát hình 1, nêu nội dung

hình

- Kể một số đồ dùng trong gia đình, nói

được chức năng của đồ dùng đó

Kết luận: Gia đình nào cũng có các đồ

dùng để sử dụng trong sinh hoạt hằng

ngày Mỗi loại đồ dùng có chức năng

Tổ chức trò chơi: chia lớp làm 2 đội

- Đội nói đúng và ghi điểm nhiều hơn là

đội thắng cuộc

Hoạt động 4 Vận dụng (5 phút)

- Cho HS quan sát hình 4

- GV hỏi thêm:

+ Gia đình em thường làm gì để giữ gìn

đồ dùng? Lợi ích của những việc làm đó?

Em đã làm những việc gì?

Hoạt động 5 Đánh giá (1 phút)

- Quan sát, nêu: Hình 1 là phòng bếp nhà Minh với nhiều loại đồ dùng khác nhau Minh và mẹ đang trao đổi cách sử dụng, bảo quản đồ dùng trong nhà

- Một số HS kể đồ dùng trong gia đình và nêu chức năng của từng đồ dùng đó

- Lắng nghe

Quan sát, nêu: Hình 2, Minh phơi

vỏ gối, mẹ hướng dẫn em Minh vệ sinh tủ lạnh

- Cần giặt vỏ gối thường xuyên và phơi nắng cho khô

- Lau chùi tủ lạnh sạch sẽ

- Lần lượt từng đội giơ hình ảnh, đội còn lại nói tên và chức năng, chất liệu của đồ dùng đó

- Quan sát, nhận biết các việc làm trong hình (bố hướng dẫn minh cách lau quạt, mẹ hướng dẫn lau đáy nồi cơm điện trước khi cắm điện.)

+ HS dựa vào hình SGK và thực tế bản thân để trả lời

Biết sử dụng một số đồ dùng phổ biến và có ý thức giữ gìn, bảo quản

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng và rõ ràng các âm n, nh; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời đươc câu hỏi về đoạn đọc

- Viết đúng: n nh, na, nho

- Nêu được câu hỏi và câu trả lời về các loại quả, cây cối, con vật, hoạt động trong tranh, nói được tên một số loại quả, con vật có tiếng mở đầu bằng n hoặc nh

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV giới thiệu tranh

+ Trên cây có quả gì?

- Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp,CN

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp,nhóm,

cá nhân

- HS: âm a đã học Âm n chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: a

- Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp,CN

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp,nhóm,

cá nhân

- HS: âm o đã học Âm nh chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: o

- nghe, Quan sát

- Đưa chữ nh vào mô hình

- QS tranh và rút ra từ khóa: nho

- Đọc chữ trong mô hình

_ chỉ cho HS đọc trơn na, nho, nho, na,…

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu đã

có, hãy tạo các tiếng khác nhau trong bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Yêu vầu HS đọc

- Y/c HS tìm các tiếng có âm vừa học

- Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

- YC QS HD viết chữ n, nh, na, nho

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa,

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Thực hiện cá nhân (ghép bảng gài)

- Đọc trơn tiếng vừa ghép được: nó, nơ nở….

- Thực hiện tiếp nối bài trên bảng

- Trả lời: n, nh, na, nho

- Quan sát mẫu viết bảng

- Theo dõi, đọc, viết bảng con từng chữ

- Đọc lại các chữ, tiếng trên bảng con

- Viết vở

- Quan sât tranh - Trả lời theo cặp

– Nội dung bức tranh vẽ gì?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc đúng và rõ ràng các âm ng, ngh; các tiếng, từ ngữ, các câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu; trả lời đươc câu hỏi đọc hiểu đoạn văn

- Viết đúng: ng ngh, ngô, nghé

- Nêu được tên con vật, hoặc hoạt động được nối đến trong tranh

2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phóng to HĐ1 và các thẻ chữ: gà, ghẹ

- Bảng phụ thể hiện HĐ tạo tiếng mới và các thẻ chữ ghi tiếng ()

- Tranh và thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.Tập viết 1, tập một

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Khởi động

Hoạt động 1 Nghe - nói

- quan sát tranh tìm tên cây, con vật trong

+ Đây là cây, con gì?

- Giới thiệu tiếng mới trong bức tranh của

hoạt động 1 ng,ngh có trong tiếng

- Tiếng nghé có âm nào đã học, âm nào

- Cá nhân nối tiếp đọc, cả lớp,CN: ngô

- HS: âm ô đã học Âm ng chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng thanh cả lớp: ô

- chỉ cho HS đọc trơn ngô, nghé, nghé, ngô

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu đã

có, hãy tạo các tiếng khác nhau trong bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Yêu vầu HS đọc

- Y/c HS tìm các tiếng có âm vừa học

- Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

- Đọc trơn: nghé

- Cá nhân, tổ, lớp

- Thực hiện cá nhân (ghép bảng gài)

- Đọc trơn tiếng vừa ghép được: nga, ngà…

- Thực hiện tiếp nối bài trên bảng

- Quan sát mẫu viết bảng

- Theo dõi, đọc, viết bảng con từng chữ

- Đọc lại các chữ, tiếng trên bảng con

- Viết vở tập viết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 Biết đọc, viết các số trong phạm vi

10, thứ tự vị trí của mỗi số trong dãy số từ 0 – 10

- HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán, yêu thích và say mê môn Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạt động khởi động

* Trò chơi : Tôi cần, tôi cần.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn

2-3 đội chơi, mỗi đội 3-5 người chơi

- HS nghe hướng dẫn chơi

Quản trò nêu yêu cầu Chẳng hạn: “Tôi

cần 3 cái bút chì” Nhóm nào lấy đủ 3

chiếc bút chì nhanh nhất được 2 điểm

Nhóm nào được 10 điểm trước sẽ thắng

cuộc

- GV cho học sinh chơi thử

- GV cho học sinh chơi

- HS chơi thử

- HS chơi

B Hoạt động thực hành luyện tập

Bài 1 Mỗi chậu có mấy bông hoa?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số bông hoa và trả lời + Chậu hoa mầu hồng có 10 bông hoa.+ Chậu hoa mầu xanh có 9 bông hoa.+ Chậu hoa mầu vàng không có bônghoa nào

- Một vài HS lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn

Bài 2 Trò chơi “Lấy cho đủ số hình”

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS cách chơi: Chia lớp

thành các nhóm 4 2 bạn lấy ra 2 số trong

phạm vi 10, 2 bạn còn lại lấy ra số đồ vật

tương ứng có trong bộ đồ dùng học toán

Sau đó đổi vai Bạn nào làm nhanh và

đúng bạn đó chiến thắng

- GV cho học sinh chơi theo nhóm bốn

- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm bài cá nhân

- GV tổ chức cho học sinh đọc các số

trong bài

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS tìm quy luật rồi điền các số cònthiếu vào ô trống

- HS đọc

C Hoạt động vận dụng

Bài 4 Đếm số chân của mỗi con vật

sau.

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- GV phổ biến luật chơi: Một bạn lên chỉ

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm bài cá nhân

- GV tổ chức cho học sinh lên báo cáo

kết quả

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS tìm quy luật rồi xác định hình phùhọp vào ô trống

- HS nêu kết quả a Tam giác màu đỏ

b hình chữ nhật màuxanh, hình chữ nhật màu vàng

- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I ổn định lớp

II Bài mới

* Hoạt động 1:

1 GV cho hs hát tập thể bài Lời chào

của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng

2 GV thực hiện lời chào học sinh thật

vui vẻ

- HS hát