Phần in đậm trong câu “Khuôn mặt dòng sông hiện ra ửng hồng, tươi rói .” Trả lời cho câu hỏi nàoc. - Như thế nào.[r]
Trang 1TUẦN 26
Ngày soạn: 19/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 3 năm 2019
Buổi sáng:
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Đánh thức dòng sông và trả lời câu hỏi của bài tập.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới: (30p)
1 Đọc bài văn: Đánh thức dòng sông (15p)
- GV đọc mẫu lần 1
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời đúng (15p)
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả
lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì
- Tổ chức cho HS chữa bài
a Mây dậy sớm làm gì?
b Câu văn nào trong bài cho thấy Mây coi
sông như bạn?
c Những câu văn nào cho thấy dòng sông bắt
đầu tỉnh giấc?
d Những cặp từ nào dưới đây là từ trái nghĩa?
e Phần in đậm trong câu “Khuôn mặt dòng
sông hiện ra ửng hồng, tươi rói.” Trả lời cho
câu hỏi nào?
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc lại bài
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời đúng
- Chữa bài vào vở
- Đánh thức dòng sông, rửa mặt
- Mây gọi: “Sông ơi, dậy đi!”
- Cả 4 câu đã nêu trên
- Mát lạnh – long bỏng
- Như thế nào?
- HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(Tham gia hoạt động: Ngày hội thiếu nhi vui khỏe – Tiến bước lên đoàn theo
KH của Đội)