Giáo án Tuần 13 Lớp 2A

* QTE, BVMT: GD HS biết học tập bạn Chi biết quan tâm tới bố mẹ và những người thân trong gia đình.. - GV nhận xét tiết học.[r]

1 Kiến thức: Học sinh biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số

2 Kỹ năng: Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú trong học tập và giải toán.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS : SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- GV yêu cầu HS làm bảng con

- GV nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS thao tác trên

que tính để lập bảng trừ (10p)

- GV nêu tình huống để có phép trừ 14 - 8

- Có 14 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS dùng que tính để tính kết

- Học sinh dùng que tính lập bảngtrừ

+ Khi đã biết 8 + 6 = 14 có thể ghi ngay

kết quả của 14- 8 và 14 - 6 không? Vì sao?

+ KL: Lấy tổng trừ đi số hạng này thì sẽ ra

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS tự làm- nêu lại cách thực

hiện

- GV gọi HS nhận xét bài bạn

- GV củng cố cách đặt tính cho HS

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm - Đổi vở kiểm tra chéo

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu câu HS làm vở bài tập

- Nhận xét phép tính: 14 - 4 - 2 và14- 6

1 Kiến thức: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu

chuyện (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3 Thái độ: HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình.

* BVMT: GD tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình (HĐ củng cố)

* QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền được có cha mẹ Được cha, mẹ yêu thương chăm sóc

+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ

II Các kĩ năng sống cơ bản

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

- GV nhận xét bổ sung

B Bài mới (33p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

+ Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy

dưới ánh nắng mặt trời buổi sáng

+ Một bông cho mẹ,/ vì cả bố và mẹ/ đã

dạy em thành một cô bé hiếu thảo //

+ Nêu nghĩa các từ chú giải?

- GV yêu cầu HS đọc nhóm

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (12p)

- Học sinh luyện đọc câu dài, ngắtnghỉ đúng

+ Tìm bông hoa Niềm Vui để đem

vào bệnh viện cho bố, làm dịu cơnđau của bố

* KNS: Cần thông cảm với hoàn cảnh

của Chi.

+ Vì sao Chi không dám tự ý hái bông

hoa Niềm Vui?

+ Khi biết vì sao Chi cần bông hoa, cô

* KNS: Qua bài học em thấy Chi là một

cô bé như thế nào? Em học được ở bạn

Chi điều gì?

* QTE, BVMT: GD HS biết học tập bạn

Chi biết quan tâm tới bố mẹ và những

người thân trong gia đình.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

+ Vì theo nội quy nhà trường, không

ai được hái hoa của nhà truờng

+ Em hãy hái thêm 2 bông nữa, Chiạ! Một bông cho em vì trái tim nhânhậu của em Một bông cho mẹ, vì cả

bố và mẹ đã dạy dỗ em thành cô béhiếu thảo

+ Cô cảm động trước tấm lòng hiếuthảo của Chi, rất khen ngợi em

+ Thương bố, tôn trọng nội quy củanhà trường, thật thà

- HS đọc phân vai

- Thi đọc phân vai

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc haynhất

- Chi là cô bé hiếu thảo, thật thà

- HS lắng nghe

-Buổi chiều TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng gia súc

- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

2 Kĩ năng: Thực hiện giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh.

3 Thái độ: Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

* QTE:

+ Quyền được sống trong môi trường trong lành.

+ Bổn phận tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh môi trường

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì đẻ giữ sạch môi trường xungquanh nhà ở

- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi làm ảnh hưởng đến môitrường.

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác với mọi người tham gia làm vệ sinh môi trường xungquanh nhà ở Có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

- Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở đặc biệt những nhà sỗng ven biển, trênbiển, đảo là góp phần bảo vệ biển, đảo quê hương

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Trực quan: Hình 1, 2, 3, 4, 5/ tr 28, 29

- Mọi người trong từng hình đang làm gì

để môi trường xung quanh nhà ở luôn

sạch sẽ?

- Những hình nào cho thấy mọi người

trong nhà đều tham gia làm vệ sinh xung

- GV đưa ra tình huống, cho HS thảo luận

“Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng

xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà Bạn

góp ý kiến thì bác ấy nói: “Bác vứt rác ra

cửa nhà Bác chớ có vứt ra cửa nhà cháu

đâu” Nếu em là bạn Hà thì em sẽ nói

C Củng cố: (3p)

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực hiện phép trừ 34 - 8

2 Kỹ năng: Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán, củng cố cách tìm

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (29p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: HD HS thực hiện phép trừ (12p)

- GV nêu bài toán: Có 34 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Tổ chức cho HS thực hiện phép trừ 34 - 8

- Yêu cầu học sinh dùng que tính để tính kết

quả

- Hướng dẫn học sinh cách tính viết

34 * 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm vào vở bài tập

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Tìm X

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu tên gọi thành phần x?

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét đánh giá

a) x + 6 = 24

x = 24 - 6

x = 18

Bài 5: Tô màu vào hình

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS đổi bài, kiểm tra chéo

- HS đọc đề

- HS nêu

- 2 em lên bảng chữa bài

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài và nêu kết quả

- HS kiểm tra nhau

1 Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu theo 2 cách: Theo đúng tình tự câu chuyện và

thay đổi tình tự câu chuyện

2 Kỹ năng: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của giáo viên kể lại được đoạn 2 và

3, kể được đoạn cuối của câu chuyện

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình.

* BVMT: GD tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 HS lên kể lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: HD kể đoạn 1 theo 2 cách (9p)

- GV hướng dẫn HS đảo các ý của đoạn 1 để

có cách kể khác nhau

2.2 HĐ2: Hướng dẫn kể đoạn 2, 3 (10p)

- GV treo tranh cho HS quan sát

2.3 HĐ3: Hướng dẫn kể đoạn 4 (có tưởng

tượng thêm lời cảm ơn của bố Chi) (10p)

- GV bổ sung: Chẳng bao lâu, bố Chi đã

khỏi bệnh Ra viện được 1 ngày, bố đã cùng

Chi đến thăm cô giáo Hai bố con mang theo

một khóm hoa cúc đại đoá thật đẹp Bố nói

với cô giáo trong xúc động “Cám ơn cô đã

cho cháu Chi hái những bông hoa quý giá

trong vườn trường Nhờ có những bông hoa

đó mà tôi mau khỏi bệnh Gia đình tôi xin

biếu nhà trường một khóm cúc đại đoá.”

- Dặn HS về nhà luyện kể lại câu chuyện

- 2 em kể lại câu chuyện: Sự tíchcây vú sữa

- Thi kể đoạn 2, 3 trước lớp

- Nhận xét

- HS nối tiếp nhau kể đoạn 4

- Bình chọn bạn có lời kể sáng tạo,phong phú nhất

- HS phân vai dựng hoạt cảnh theonội dung câu chuyện

- Nhận xét

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

nhiều lần.

- Chuẩn bị cho giờ sau kể lại câu chuyện

“Câu chuyện bó đũa”

- Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thước khác

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- GV: Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông

- HS: Giấy thủ công, vở

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Thao tác trên vật mẫu và hỏi:

- Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm

trên đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo

được H2a và điểm O là điểm giữa của

đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường

dấu giữa và mở ra được H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp sao cho 2

cạnh bên sát vào đường dấu giữa được

H3

- HS tập trung chú ý xem GV thựchành

Hình 1

Hình2a

Hình 2b

Bước 2: Cắt hình tròn.

- Lật mặt sau H3 được H4 Cắt theo

đường dấu CD và mở ra được H5a

HS quan sát

Hình 3

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong và

mở ra được hình tròn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu

giữa và cắt, sửa theo đường cong như

H5b và mở ra được hình tròn

Hình 4 Hình 5a Hình 5b

Bước 3: Dán hình tròn (SGV/ tr 219).

- Dán hình tròn vào phần trình bày sản

phẩm

+ Chú ý: Nên bôi hồ mỏng, đặt hình cân

đối, miết nhẹ tay để hình được phẳng

- Gọi 1 HS lên gấp, cắt dán lại hình tròn

- Theo dõi chỉnh sửa

1 Kiến thức: HS nắm được nội dung đoạn viết.

2 Kỹ năng: Chép lại chính xác và trình bày đúng một đoạn trong bài: Bông hoa

Niềm Vui

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn nôị dung đoạn chép

- HS: Vở chính tả, VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- GV đọc cho HS viết: lặng yên, tiếng nói,

đêm khuya, lời ru

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép:(19p)

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn viết

+ Cô giáo cho Chi hái thêm hai bông hoa

nữa cho những ai? Vì sao?

+ Những chữ nào trong bài chính tả được

viết hoa?

- Hướng dẫn viết tiếng khó

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu vở chấm

- Nhận xét đánh giá

2.2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

(10p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống từ chứa tiếng

có iê hoặc yê theo nghĩa dưới đây:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Đặt câu để phân biệt các từ trong

mỗi cặp dưới đây

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Ví dụ: nữa, trái tim, dạy dỗ

- HS luyện viết từ khó vào bảng con

- Nhận xét

- HS chép bài vào vở

- Soát lỗi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tìm tiếng theo yêu cầu, viết vàobảng con

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài - đặt câu

- Dưới lớp luyện vào vở nháp

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Căn dặn HS về nhà làm bài tập còn lại

- HS biết: quan tâm gúip đỡ bạn bè và luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng

giúp bạn khi gặp khó khăn

- Sự cần thiết của quan tâm giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng:

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

- Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè

II Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn

III Đồ dùng dạy học:

- Bài hát: Tình bạn thân – nhạc và lời của Việt Anh

- Tranh khổ lớn dùng cho hoạt động 1 tiết 2

IV Hoạt động dạy học

1 Ổn định: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra

- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử

- Cách tiến hành:

- Giáo viên cho HS quan sát tranh

+ Nội dung tranh

- Cảnh trong giờ kiểm tra toán, bạn Hà không

làm bài được đang đề nghị với bạn Nam ngồi

bên cạnh “Nam ơi cho tớ chép bài với”

- Giáo viên chốt 3 cách ứng xử chính

- Nam không cho Hà xem bài

- Vì khi quan tâm giúp bạn em sẽmang lại niềm vui cho bạn, chomình và tình bạn nên thân thiếtgắn bó

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát nhận xét

- HS đoán cách ứng xử của bạnNam

- HS thảo luận nhóm về 3 cáchứng xử trên theo câu hỏi

- Nam khuyên bạn tự làm bài.

- Nam cho Hà xem bài

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày

+ Kết Luận: quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng

lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy của

nhà trường

* Hoạt động 2: Tự liên hệ.

- Mục tiêu: Giúp HS biết quan tâm giúp đỡ bạn

trong cuộc sống hàng ngày

- Cách tiến hành:

- Hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự

quan tâm, giúp đỡ bạn bè, hoặc những trường

hợp em được quan tâm, giúp đỡ

- Giáo viên mời 1 số học sinh trả lời - các HS

khác nhận xét

- Khen những em biết giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở những em chưa biết giúp đỡ bạn

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo kế hoạch

giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp, trong

trường

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

+ Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc

biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn

Bạn bè như thể anh em

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình

- Hoạt động 3: Trò chơi hái hoa

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ

năng bài học

- Cách tiến hành:

- Học sinh hái hoa và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

+ Kết luận: Cần phải cư xử tốt với bạn bè,

không nên phân biệt đối xử với các bạn

ngheo, khuyết tật, mồ côi, bạn khác giới……

Đó chính là thực hiện quyền không bị xâm

phạm phân biệt đối xử cùa trẻ em

+ Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn bè

là việc làm cần thiết của mỗi HS Em cần quý

trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi

+ Các nhóm thể hiện qua đóngvai

- Nhóm khác nhận xét theo yêucầu của giáo viên

em đóng góp giúp bạn

- Bạn Tư không có áo trắng mặc

đi học nhà bạn nghèo đông em,các em đóng góp mua cho bạn

- HS nối tiếp hái hoa mỗi em 1bông hoa, mỗi bông là 1 câu hỏitrả lời theo yêu cầu

- HS tham gia trò chơi

- Lớp nghe nhận xét

được bạn bè quan tâm niềm vui sẽ tăng lên,

nỗi buồn sẽ vơi đi

4 Củng cố dặn dò: (5p)

- Đối với bạn bè thì các em phải như thế nào?

- Qua bài học đối với bạn bè trong lớp các em

phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau đễ cùng

tiến bộ

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Quan tâm giúp đỡ bạn

1 Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà

đơn sơ dành cho con (Trả lời được câu hỏi trong SGK)

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu.

3 Thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình.

* QTE: Quyền đưựoc cha mẹ yêu thương chăm sóc (HĐ2)

* BVMT: GD tình cảm bố dành cho các con (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p):

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

- 2 em đọc bài: Bông hoa Niềm Vui trả

lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau tìm và luyện đọccác từ khó đọc

+ Ví dụ: xập xành, thao láo, niềng

niễng, xoăn tít,

- HS luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu

* KWLH:

+ Quà của bố đi câu về có những gì?

+ Vì sao có thể gọi đó là cả một thế

giới dưới nước?

+ Quà của bố đi cắt tóc về có những gì?

+ Vì sao có thể gọi đó là một thế giới

mặt đất?

* QTE: Em đã bao giờ được nhận quà

chưa? Khi nhận quà thì em đã nói gì

với người tặng quà cho mình?

+ Những từ nào, câu nào cho em thấy

các con rất thích những món quà của

bố?

* BVMT: Vì sao quà của bố giản dị,

đơn sơ mà các con lại cảm thấy giàu

+ Cà cuống, niềng niễng,

+ Gồm nhiều con vật và cây cối dướinước

+ Con muỗm, con dế đực,

+ Gồm nhiều con vật sống trên mặtđất

- HS nêu ý kiến

+ Hấp dẫn nhất giàu quá

+ Vì đó là món quà chứa đựng tìnhthương yêu của bố

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 54 – 18.

2 Kỹ năng: Biết giải bài toán về ít hơn với các số có kèm đơn vị đo dm

- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn 3 đỉnh

3 Thái độ: HS cẩn thận trong tính toán.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS : SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét bổ sung

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: HD HS tự tìm ra cách thực

- 2 HS lên bảng làm BT 2, 3 (62)

- HS lắng nghe