Giáo án lớp 5. Tuần 3 (2019-2020)

Yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm; cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa việc làm của nhân vật trong câu chuyện, nêu bài học mà em học tập được hay suy nghĩ của em về việc là[r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: 20/9/20189

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2019

Toán Tiết 11: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng làm tính, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển hỗn

số thành phân số rồi làm tính, so sánh)

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ HS làm bài tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân

số?

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng

làm các bài tập luyện tập về hỗn số

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 (8)’

+ Nêu yêu cầu của bài?

- GV yêu cầu HS tự làm bài tập

- GV chữa bài

+ Em hãy nêu cách so sánh hai hỗn số

- GV nhận xét và đánh giá

Bài 2 (12)’: Chuyển hỗn số thành

phân số rồi thực hiện.

- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của

bài

- Yêu cầu HS làm bài

+Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu

số rồi cộng với tử số ở phần phân số.+Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số

Trang 2

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

5 8 5  8  4d)

+ Chuyển hỗn số thành phân số rồi sosánh

-Tập đọc Bài 5: LÒNG DÂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhânvật Giọng đọc linh hoạt, phù hợp với tính cách của từng nhân vật và tình huốngcăng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phânvai

2 Kĩ năng: Hiểu ND, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưutrí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước; dũng cảm, mưu trí để làm cách mạng

* GDQTE: Giáo dục cho HS quyền tự hào về truyền thống yêu nước.

* ANQP: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ

quốc

II Chuẩn bị

- Tranh SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

A.Kiểm tra bài cũ (5’)

- 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ - 3HS lên bảng đọc.

Trang 3

Sắc màu em yêu

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương đất nước

B Bài mới

GV: Tiết học hôm nay các em sẽ học

phần đầu của vở kịch Lòng dân Đây

là vở kịch đã được giải thưởng Văn

nghệ trong thời kì kháng chiến chống

thực dân Pháp.Chúng ta cùng học bài

để thấy được lòng dân đối với cách

mạng như thế nào?

2 Luyện đọc: (12’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thằng này là

con

+ Đoạn 2: Tiếp đến rục rịch tao bắn

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1-Sửa phát

âm: chõng tre, xẵng giọng, rục rịch,

lẹ

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

luyện đọc câu dài: Trói nó lại cho

tao / Tao ra lịnh mà /

- Yêu cầu HS đọc thầm chú giải sgk

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải

nghĩa từ Ư: Lâu mau: lâu chưa; Lịnh:

lệnh; tui: tôi

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3- nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (sửa

sai cho nhau)

- GV đọc mẫu toàn bài

3 Tìm hiểu bài: (10’)

- HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Câu chuyện xẩy ra ở đâu? vào thời

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp(sửa sai cho nhau)

- HS chú ý lắng nghe

1 Sự dũng cảm, nhanh trí của dì Năm

+ Câu chuyện xảy ra ở một ngôi nhànông thôn Nam Bộ trong thời kì

kháng chiến

+ Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vô nhàcủa dì Năm

Trang 4

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

chú cán bộ?

+ Qua hành động đó, bạn thấy dì Năm

là người như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn 2 và cho biết:

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn

thích thú nhất? Vì sao?

+ Nêu nội dung chính của vở kịch

* GV kết luận: Vở kịch nói lên tấm

lòng của người Nam Bộ đối với cách

mạng

4 Đọc diễn cảm: (10')

- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai- HS

lớp dựa vào nội dung bài tìm giọng đọc

+ Bài này đọc với giọng như thế nào?

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

+ Nêu nội dung chính của vở kịch

+ Nếu em là bé An trong tình huống vở

kịch em sẽ làm gì?

* ANQP, QTE: Là người dân Việt

Nam chúng ta cần có thái độ như thế

nào đối với quê hương đất nước?

+ Dì Năm vội đưa cho chú một chiếc áokhoác để thay, rồi bảo chú ngồi xuốngchõng vờ ăn cơm, vờ làm như chú làchồng dì để bọn địch không nhận ra.+ Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừađịch

+ Chi tiết dì Năm khẳng định chú cán bộ

Trang 5

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể được những việc nên làm và không nên làm đối với người phụ nữ

có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe

2 Kĩ năng: Nêu được những việc mà người chồng và các thành viên khác trong giađình phải làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ: Giáo dục HS luôn có ý thức chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

II Các kỹ năng sống cần giáo dục trong bài:

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

- Cảm thông chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* QTE: HS có quyền được sống với cha mẹ; quyền được chăm sóc sức khỏe;

quyền được sống còn và phát triển; quyền bình đẳng giới

III Chuẩn bị

- Tranh SGK

- Phiếu học tập, bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

+ Hãy mô tả một vài giai đoạn phát

triển của thai nhi?

B Bài mới:

- Trong thời kì mang thai phụ nữ nên

và không nên làm gì để cả mẹ và em

bé đều khỏe? Chúng ta cùng tìm hiểu

trong tiết học ngày hôm nay

2.HĐ 1: Phụ nữ có thai nên và

không nên làm gì? (10’)

Mục tiêu: HS nêu được những việc

+ Hợp tử phát triển thành phôi rồi thànhbào thai Thai được 5 tuần, có đuôi, đã cóhình thù của đầu, mình, tay, chân nhưngchưa rõ ràng Thai 8 tuần, đã có hìnhdạng của đầu, mình, tay, chân nhưngchưa hoàn chỉnh Thai 3 tháng, đã có hìnhdạng của đầu, mình, tay, chân hoàn thiệnhơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phậncủa cơ thể Khi thai được khoảng 9 tháng,

đã là một cơ thể người hoàn chỉnh

- HS lắng nghe

Trang 6

nên và không nên làm đối với phụ nữ

có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai

nhi khỏe

Cách tiến hành:

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 HS Yêu cầu HS thảo luận

theo hướng dẫn sau:

- Quan sát các hình minh hoạ trang 12

SGK và dựa vào các hiểu biết thực tế

- Nêu những việc phụ nữ có thai nên

làm và không nên làm

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu

lên bảng, đọc những việc mà nhóm

mình tìm được

- Gọi các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh các ý kiến đó lên bảng để tạo

thành phiếu hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Cả lớp hoàn thành phiếu đầy đủ như:

- HS cùng thảo luận và viết vào phiếuthảo luận ý kiến của nhóm mình

1 nhóm làm vào bảng phụ

- Một nhóm hoàn thành nhanh nhất trìnhbày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

- 1 HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm:

- Ăn kiêng quá mức

- Uống rượu, cà phê

- Sử dụng ma tuý và các chất kích thích

- Ăn quá cay, quá mặn

- Uống thuốc bừa bãi

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

SGK trang 12

GV kết luận: Sức khỏe của thai, sự

phát triển của thai phụ thuộc rất nhiều

vào sức khỏe của người mẹ Do đó

trong thời kì mang thai và cho con bú

người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất và đủ

lượng.

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

3 HĐ 2: Trách nhiệm của mọi thành

viên trong gia đình với phụ nữ có

Trang 7

thai: (10')

Mục tiêu: HS xác định được nhiệm vụ

của người chồng và các thành viên

khác trong gia đình là phải chăm sóc,

giúp đỡ phụ nữ có thai

Cách tiến hành:

- HĐ theo cặp, thảo luận để trả lời câu

hỏi:

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì

để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

+ Hãy kể thêm những việc khác mà các

thành viên trong gia đình có thể làm để

giúp đỡ người phụ nữ khi mang thai?

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

- Gọi HS nhắc lại những việc mà người

thân trong gia đình nên làm để chăm

sóc phụ nữ có thai

GV kết luận: Phụ nữ mang thai có

nhiều thay đổi về tính tình và thể trạng.

Do vậy chuẩn bị cho em bé chào đời là

trách nhiệm của mọi người trong gia

để mẹ vui lòng, hát hoặc kể chuyệncho mẹ nghe những lúc mệt mỏi, …+ Những việc làm đó ảnh hưởng trựctiếp đến người mẹ và thai nhi Nếungười mẹ khỏe mạnh, vui vẻ, em bé

- Chia lớp thành các nhóm, giao cho

mỗi nhóm một tình huống và yêu cầu

thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai

diễn và diễn trong nhóm

- GV gợi ý cho HS đóng vai theo chủ

đề “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có

thai.”

- Gọi các nhóm lên trình diễn trước

- Hoạt động trong nhóm, đọc tìnhhuống, tìm cách giải quyết, chọn bạnđóng vai, diễn thử, nhận xét, sửa chữacho nhau

- 4 nhóm cử diễn viên lên trình diễn

Trang 8

- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm

diễn tốt, có việc làm thiết thực và cách

ứng sử chu đáo, lịch sự với phụ nữ có

thai

GV: Mọi người đều có trách nhiệm

quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có

thai

- Lắng nghe

C Củng cố, dặn dò: (2)’

+ Tại sao lại nói rằng: Chăm sóc sức

khỏe cho người mẹ và thai nhi là trách

nhiệm của mọi người?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc mục bạn

cần biết HS sưu tầm ảnh chụp của

mình hoặc trẻ em ở các giai đoạn khác

nhau

+ Phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi vềtính tình và thể trạng Do vậy chuẩn bịcho em bé chào đời là trách nhiệm củamọi người trong gia đình

A Kiểm tra bài cũ:(3’)

- Trong tiết học này chúng ta cùng

làm các bài tập luyện tập về phân số

Trang 9

thập phân và hỗn số.

2 Luyện tập

Bài 1:Chuyển phân số thành phân

số thập phân(7’)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

+ Những phân số như thế nào thì được

gọi là phân số thập phân?

+ Muốn chuyển một phân số thành

phân số thập phân ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét và đánh giá

¿ Lưu ý: Chọn cách làm sao cho

phân số thập phân tìm được là phân số

bé nhất có thể

Bài 2: (6’) Chuyển hỗn số sau thành

phân số

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có

10, 100, 1000, … sau đó nhân (chia) cả

tử số và mẫu số với số đó để được phân

số thập phân bằng phân số đã cho

số rồi cộng với tử số của phần phân số,mẫu số bằng mẫu số của phần phân số

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở

- HS nhận xét, bổ sung (nếu có)

3 4 5 3 23 4

 

2 12 3 2 38 12

+ Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

để thể hiện quan hệ giữa các đơn vị đo.10dm = 1m ; 1dm =

Trang 10

- GV chữa và đánh giá.

Bài 4: (8’) Viết các số đo độ dài

- GV viết lên bảng số đo 5m7dm Nêu

vấn đề

+ Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đo

5m7dm thành số đo có một đơn vị đo là

m?

- GV nhận xét cách làm của HS

+ Em có nhận xét gì về các số đo độ dài

ở bài tập này?

- GV nhận xét và chữa bài làm của HS

1giờ

VD:

Ta có 7dm = 10

7mNên 5m 7 dm= 5m +10

7m = 10( )

57 10

7 10

7 5 ( 10

+ Chuyển các số đo có đơn vị bé ra đơn

vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành

số đo có một tên đơn vị đo viết dướidạng hỗn số

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài

8m 5dm = 8m +

5

10m =

5 8

10m4m 75cm= 4m +

75

100m=

75 4

100m5kg 250g = 5kg +

Trang 11

- GV nhận xét bài làm của HS.

C Củng cố, dặn dò: (2’)

+ Nêu cách chuyển các số đo có hai tên

đơn vị thành số đo có một tên đơn vị?

(số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo

tên đơn vị đo)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà hoàn thành các bài

tập

400 + 75 = 475 (cm)b) 4m = 40dm

75cm = 7dm +

5

10dmChiều cao của cây là:

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ VN , sưu tầm tranh ảnh

A Kiểm tra bài cũ (4’)

+ Nêu những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ?

+ Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ?

- GV nhận xét, đánh giá

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buônbán với nhiều nước, thuê chuyên gianước ngoài, mở trường dạy đóng tàu,đúc súng, sử dụng máy móc…

+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước,muốn canh tân để đất nước phát triển,giàu mạnh, dủ sức chống lại kẻ thù xâmlược

+ Khâm phục tinh thần yêu nước của

Trang 12

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV: Trong bài học hôm nay chúng ta

cùng trở về với sự việc bi tráng diễn ra

đêm 5-7-1885 tại kinh thành Huế Diễn

biến, ý nghĩa cuộc phản công ở Kinh

thành Huế như thế nào? Chúng ta tìm

hiểu bài hôm nay

2 HĐ 1: Nguyên nhân dẫn đến cuộc

phản công(7’)

- Đọc thầm từ đầu đến thế chủ động

+ Theo em, phái chủ chiến khác phái

chủ hòa như thế nào?

+ Ai là người đại diện cho phái chủ

- GV chốt: Tôn Thất Thuyết lập căn cứ

ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa

quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng

đánh Pháp.

3 HĐ 2: Diễn biến và ý nghĩa của

cuộc phản công ở kinh thành Huế

(15’)

- GV tường thuật lại cuộc phản công ở

kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ

kinh thành Huế

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế

diễn ra khi nào?

+ Do ai chỉ huy?

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?

Nguyễn Trường Tộ

- Lắng nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Phái chủ hòa: chủ trương thươngthuyết với Pháp

+ Phái chủ chiến: chủ trương cùng nhândân tiếp tục chiến đấu chống Pháp + Tôn Thất Thuyết

+ Lập các căn cứ ở vùng rừng núi Tổchức các đội nghĩa binh ngày đêm luyệntập sẵn sàng đánh Pháp

+ Tìm cách bắt Tôn Thất Thuyết

+ Trước sự uy hiếp của kẻ thù, Tôn ThấtThuyết quyết định nổ súng trước đểgiành thế chủ động

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thànhHuế và trình bày lại cuộc phản côngtheo trí nhớ của học sinh

+ Đêm ngày 5/7/1885

+ Tôn Thất Thuyết + Diễn biến: Đêm mồng 5-7-1885, cuộcphản công ở kinh thành Huế bắt đầubằng tiếng nổ rầm trời của súng thầncông, quân ta do Tôn Thất Thuyết chỉhuy tấn công thẳng vào đồn Mang Cá và

Trang 13

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?

- GVKL: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm

Nghi và một số quan lại trong triều

muốn chống Pháp nên cuộc phản công

ở kinh thành Huế đã diễn ra với tinh

thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng

cuối cùng bị thất bại

4 HĐ 3: Tôn Thất Thuyết và phong

trào Cần Vương (1885 - 1896) (7’)

+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất

Thuyết đã có quyết định gì? Việc làm đó

có ý nghĩa như thế nào với phong trào

chống Pháp của nhân dân ta?

+ Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa

tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương?

- GV: Để ghi nhớ công ơn ông một số

nơi đã lấy tên ông đặt tên cho trường

học, đường phố

+ Em có biết trường học, đường phố nào

mang tên các nhân vật lịch sử của phong

- Dặn HS về nhà học bài theo câu hỏi

SGK.Chuẩn bị bài:Xã hội VN cuối thế

kỷ XIX đầu thế kỷ XX

toà Khâm Sứ Pháp Bị bất ngờ quânPháp bối rối, nhưng nhờ có ưu thế về vũkhí, đến gần sáng thì đánh trả lại Quân

ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm

+ Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

- Lắng nghe

+ Quyết định đưa vua hàm Nghi vàđoàn tùy tùng lên vùng rừng núi QuảngTrị để tiếp tục kháng chiến Tại đây, ônglấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếuCần Vương kêu gọi nhân dân cả

nước đứng lên giúp vua

+ Phạm Bành, Đinh Công Tráng ( BaĐình – Hà Nội)

+ Phan Đình Phùng (Hương Khê – HàTĩnh)

+ Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy– HưngYên)

I Mục tiêu

Trang 14

1 Kiến thức: Nhớ viết đúng và đẹp đoạn “Sau 80 năm giời nô lệ… nhờ một phầnlớn ở công học tập của các em” trong bài Thư gửi các HS.

2 Kĩ năng: Luyện tập về cấu tạo của vần, hiểu được quy tắc của vần, hiểu đượcquy tắc dấu thanh trong tiếng

3 Thái độ: HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo của phần vần

III Các hoạt động dạy hoc

A.Kiểm tra bài cũ:(3’)

+ Phần vần của tiếng gồm những bộ

phận nào?

B Bài mới:

- Giờ chính tả hôm nay các em sẽ

nhớ viết đoạn“Sau 80 năm giời nô

lệ… nhờ một phần lớn ở công học

tập của các em” trong bài Thư gửi

các học sinh và luyện tập về cấu tạo

của vần, quy tắc viết dấu thanh

2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu ND đoạn viết: (2’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

+ Câu nói đó của Bác thể hiện điều

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có âmchính Ngoài âm chính một số vần còn cóthêm âm cuối và âm đệm Âm đệm đượcghi bằng chữ cái o, u Có những vần có đủ

âm đệm, âm chính, âm cuối Trong tiếng,

bộ phận quan trọng không thể thiếu là âmchính và thanh

- 1 HS viết bảng phụ: 80 năm giời, nô lệ,kiến thiết, cường quốc

Trang 15

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chốt lời giải đúng

Bài 3: (5')

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa

vào mô hình cấu tạo vần, em hãy cho

biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần

được đặt ở đâu?

GV: Dấu thanh luôn được đặt ở âm

chính; dấu nặng đặt bên dưới âm

chính, các dấu khác đặt ở phía trên

- Nêu ý kiến bạn làm bài đúng / sai

- Theo dõi bài chữa của GV

+ Nêu quy tắc viết dấu thanh?

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

-Luyện từ và câu Bài 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá một số từ ngữ về nhân dân

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa một số từ ngữ về nhân dân và thành ngữ ca ngợi phẩm chấtcủa dân Việt Nam

3 Thái độ: Giáo dục HS tích cực hoá vốn từ của mình: tìm từ, sử dụng từ

* Giảm tải: không làm bài tập 2.

* QTE: Giáo dục HS quyền tự hào về truyền thống yêu nước, nguồn gốc tổ tiên.

- GV: Bảng phụ, bút dạ

- HS: Từ điển Tiếng Việt

Trang 16

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó

có sử dụng một số từ đồng nghĩa

B Bài mới:

- Trong tiết học này chúng ta cùng tìm

- Gọi HS đọc ND và yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp đôi

- GV viết sẵn trên bảng lớp

- Gọi nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Tiểu thương nghĩa là gì?

+ Chủ tiệm là những người nào?

+ Tại sao em xếp thợ điện, thợ cơ khí

vào tầng lớp công nhân?

+ Tại sao thợ cấy, thợ cày cũng làm việc

chân tay lại thuộc nhóm nông dân?

+ Tầng lớp trí thức là những người như

thế nào?

+ Doanh nhân có nghĩa là gì?

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết

về từ ngữ

Bài 2: Giảm tải

Bài 3(10’): Đọc và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của

+ Vì thợ điện, thợ cơ khí là người laođộng chân tay, làm việc ăn lương

+ Vì họ là người lao động trên đồngruộng, sống bằng nghề làm ruộng

+ Tầng lớp trí thức là những người laođộng trí óc, có tri thức chuyên môn.+ Doanh nhân: những người làm nghềkinh doanh

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng (1 HS đọc truyện Con Rồng cháu Tiên

và 1 HS đọc câu hỏi)

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

Trang 17

câu hỏi của bài.

+Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là

đồng bào?

+ Theo em từ đồng bào có nghĩa là gì?

GV nêu: Từ đồng bào có nghĩa là cùng

- Yêu cầu HS dùng từ điển tìm từ

- Gọi nhóm lên bảng đọc phiếu

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét, kết luận các từ đúng

- GV nhận xét câu HS đặt

QTE: Giáo dục HS quyền tự hào về

truyền thống yêu nước, nguồn gốc tổ

tục ngữ ở bài 2, ghi nhớ các từ có tiếng

đồng mà các em vừa tìm được và chuẩn

bị bài sau

trả lời câu hỏi

+ Người Việt Nam ta gọi nhau là đồngbào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của

mẹ Âu Cơ

+ Đồng bào: Những người cùng mộtgiống nòi, một dân tộc, một tổ quốc, cóquan hệ mật thiết như ruột thịt

- 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng tìm hiểu

từ có tiếng đồng có nghĩa là cùng 1nhóm làm vào bảng phụ

- Mỗi HS viết 10 từ bắt đầu bằng tiếngđồng có nghĩa là cùng vào vở

VD: đồng hương, đồng ngữ, đồng ca,

đồng cảm, đồng lòng, đồng nghĩa, đồngmôn, đồng tình, đồng ý, đồng niên, đồngloại, đồng nghiệp, đồng ngũ, đồng hành,

- 10 HS tiếp nối nhau giải thích nghĩacủa từ và đặt câu với từ mình giải nghĩa

VD:

+ Đồng hương là người cùng quê

Bố và bác Toàn là đồng hương với nhau.+ Đồng niên: là người cùng tuổi

Bà em đi họp hội đồng niên

+ Đồng thanh: là cùng hát hay nói vớinhau

Trang 18

Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

2 Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổlỗi cho người khác

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình

II Giáo dục KNS

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khilàm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân)

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi chongười khác)

*QTE: Quyền được tự quyết về những vấn đề liên quan đến bản thân phù hợp với

lứa tuổi

* GDANQP: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm

sửa chữa trở thành người tốt

III Đồ dùng dạy học

GV: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặcdũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

IV Các hoạt động dạy học

+ Em cảm thấy như thế nào khi là học

sinh lớp 5? Chúng ta cần làm gì để

xứng đáng là học sinh lớp 5?

B Bài mới:

- Mỗi chúng ta đều phải tự chịu trách

nhiệm về việc làm của bản thân

mình.Vậy chúng ta cần làm gì để chịu

trách nhiệm về việc làm của bản thân

cô và các bạn sẽ tìm hiểu bài hôm nay

2 HĐ 1: Tìm hiểu truyện " Chuyện

của bạn Đức"(13- 15')

Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự

việc và tâm trạng của bạn Đức: biết

phân tích và đưa ra phán đoán đúng

Cách tiến hành:

+ HS lớp 5 là HS lớn nhất trường nên phải gương mẫu để các em HS lớp dưới noi theo

+ Cần chăm học, ngoan ngoãn, tự giáctrong công việc hàng ngày

- Lắng nghe, xác định mục tiêu bài học

Trang 19

- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi

GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà

Doan và chỉ có Đức với Hợp biết

Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có

GV kết luận: Mỗi người cần phải suy

nghĩ trước khi hành động và chịu trách

nhiệm về việc làm của mình.

- 1, 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùngnghe

- Thảo luận theo câu hỏi SGK+ Đá bóng vào một bà đang gánh đồ.+ Vô tình gây ra chuyện đó

+ Hợp ù té chạy mất hút, Đức đứng nấpsau bụi tre

+ Việc làm của hai bạn là sai

+ Đức cảm thấy ân hận và xấu hổ

+ Hai bạn nên chạy ra xin lỗi và giúp bàDoan thu dọn đồ

Mục tiêu: HS xác định được việc làm

nào là biểu hiện của người sống có

trách nhiệm hoặc không có trách

- Mời đại diện nhóm lên bảng trình bày

kết quả thảo luận

- GV kết luận:

- (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện

- 3 – 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn tạo thành một nhỏ

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận nhómcác tình huống ghi ở bảng phụ

- 1 – 2 đại diện nhóm lên bảng trình bàykết quả thảo luận

- HS lắng nghe

Trang 20

của người sống có trách nhiệm; (c),

(đ), (e) không phải là biểu hiện của

người có trách nhiệm

- Biết suy nghĩ trước khi hành động,

dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì

- Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao

lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó

-Địa lí Bài 3: KHÍ HẬU

I Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể:

1 Kiến thức : Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta.Nhận biết mối quan hệ địa lí giữa địa lí và khí hậu nước ta (một cách đơn giản)

Trang 21

2 Kĩ năng : Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa hai miền Nam, Bắc So sánh

và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc và Nam

3 Thái độ : HS có ý thức bảo vệ môi trường không khí

* GDMT: Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của

nhân dân ta

- GV: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, quả địa cầu

- Phiếu học tập

+ Trình bày đặc điểm chính của địa

hình nước ta?

+ Kể tên một số mỏ khoáng sản của

nước ta và cho biết chúng có ở đâu?

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu bài học

2 HĐ 1: Nước ta có khí hậu nhiệt

đới gió mùa: (8')

- HĐ nhóm 4, quan sát quả địa cầu,

HS trả lời vào phiếu bài tập

- GV theo dõi HS làm việc và giúp đỡ

các nhóm gặp khó khăn

- GV yêu cầu 2 nhóm HS lên bảng

trình bày kết thảo luận, mỗi nhóm

trình bày 1 bài tập

- GV theo dõi HS báo cáo và sửa chữa

hoàn thành câu trả lời của HS

1.a, Việt Nam nằm trong đới khí hậu

nào?

b, Điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới

+ Phần đất liền của Việt Nam,

3

4 diệntích là đồi núi và

1

4 diện tích là đồngbằng

+ Mỏ than: Cẩm Phả, Vàng Danh ởQuảng Ninh

+ Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, ThạchKhê (Hà Tĩnh)

+ Mỏ a- pa- tít: Cam Đường (Lào Cai) + Mỏ bô- xít có nhiều ở Tây Nguyên

GV nhận xét, hoàn thiện phần trình bàycủa học sinh

+ Dầu mỏ đã phát hiện các mỏ HồngNgọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Rồng trênbiển Đông…

- Lắng nghe, xác định mục tiêu bài học

Đáp án:

1.a) Nhiệt đới

Trang 22

là?

c, Việt Nam nằm gần hay xa biển?

d, Gió mùa có hoạt động trên lãnh thổ

Việt Nam không?

e, Tác động của biển và gió mùa đến

khí hậu Việt Nam?

+ Em hãy nêu hướng gió tháng 1 và

hướng gió tháng 7?

- GV nhận xét kết quả làm việc của

HS

- GV tổ chức cho HS dựa vào phiếu

học tập thi trình bày đặc điểm khí hậu

nhiệt đới gió mùa của Việt Nam

- GV nhận xét phần trình bày của HS

GV kết luận: Nước ta nằm trong

vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên

nói chung là nóng, có nhiều mưa và

gió, mưa thay đổi theo mùa.

b) nóng

c) Gần biểnd) Có gió mùa hoạt động

e) Có mưa nhiều, gió mưa thay đổi theomùa

+ Tháng 1 hướng gió đông bắc

+ Tháng 7 hướng giớ đông bắc tây nam

- 3 HS lần lượt thi trước lớp, có sử dụngquả địa cầu và lược đồ khí hậu Việt Namtrong khi trình bầy, HS cả lớp theo dõi,nhận xét và bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

HĐ 2: Khí hậu các miền có sự khác

nhau: (10-12')

- GV yêu cầu 3 HS ngồi cạnh nhau

cùng đọc SGK, xem lược đồ khí hậu

Việt Nam để thực hiện các nhiệm vụ

sau:

+ Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu

giữa miền Bắc và miền Nam nước ta?

+ Dựa vào bảng số liệu, hãy nhận xét

về sự chênh lệch nhiệt độ trung bình

giữa tháng 1 và tháng 7 của Hà Nội và

TP Hồ Chí Minh?

+ Miền Bắc có những hướng gió nào

hoạt động? Ảnh hưởng của hướng gió

đó đến khí hậu miền Bắc?

+ Miền Nam có những hướng gió nào

hoạt động? Ảnh hưởng của hướng gió

đó đến khí hậu miền Nam?

- HS nhận nhiệm vụ và cùng nhau thựchiên

Đáp án:

+ Chỉ vị trí và nêu: Dãy núi Bạch Mã làranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miềnNam nước ta

+ Nhiệt độ trung bình vào tháng 1 của HàNội thấp hơn nhiều với TP Hồ Chí Minh

+ Nhiệt độ trung bình vào tháng 7 của Hà Nội và TP Hồ Chí Minh gần bằng nhau + Vào tháng 1 ở miền Bắc có gió mùađông bắc tạo ra khí hậu mùa đông, trờilạnh ít mưa

+ Vào khoảng tháng 7 ở miền Bắc có giómùa đông nam tạo ra khí hậu mùa hạ, trờinóng và nhiều mưa

+ Ở miền Nam vào khoảng tháng 1 có gióđông nam, tháng 7 có gió tây nam khí hậunóng quanh năm, có 1 mùa mưa và mộtmùa khô

Trang 23

+ Chỉ trên lược đồ miền khí hậu có

mùa đông lạnh và miền khí hậu có

nóng quanh năm

- Gọi một số HS lên trình bày kết quả

thảo luận theo yêu cầu:

+ Nước ta có mấy miền khí hậu, nêu

đặc điểm chủ yếu của từng miền khí

hậu?

- GV theo dõi, sửa chữa hoàn chỉnh

câu trả lời cho HS

+ Nếu lãnh thổ nước ta không trải dài

từ Bắc vào Nam thì khí hậu có thay

đổi theo miền không?

- GV giảng: khí hậu nước ta có sự

khác biệt là do ảnh hưởng của dãy núi

Bạch Mã

GV kết luận: Khí hậu nước ta có sự

khác biệt giữa miền Bắc và miền

Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh,

mưa phùn; miền Nam nóng quanh

năm với mùa mưa và mùa khô rõ rệt.

+ Dùng que chỉ theo đường bao quanhcủa từng miền khí hậu

- 3 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ trên bản

đồ vừa nêu đặc điểm của từng miền khíhậu

- HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung

ý kiến + Nếu lãnh thổ nước ta không trải dài từ Bắc vào Nam thì khí hậu sẽ không thay đổi theo miền

- Lắng nghe

4 HĐ 3: Ảnh hưởng của khí hậu

đến đời sống và sản xuất: (10')

- GV tổ chức HĐ cả lớp

+ Khí hậu nóng và mưa nhiều giúp gì

cho sự phát triển cây cối của nước ta?

+ Tại sao nói nước ta có thể trồng

được nhiều cây khác nhau?

+ Vào mùa mưa, khí hậu nước ta

thường xảy ra hiện tượng gì? Có hại

gì với đời sống và sản xuất của nhân

dân?

+ Mùa khô kéo dài gây hại gì cho sản

xuất và đời sống?

- GV theo dõi và sửa chữa các câu trả

lời cho HS sau mỗi lần phát biểu

GV kết luận: Khí hậu nóng ẩm, mưa

nhiều giúp cây cối phát triển nhanh,

xanh tốt quanh năm Sự thay đổi của

khí hậu theo vùng, theo miền đóng

góp tích cực cho việc đa dạng hoá

cây trồng Tuy nhiên hằng năm, khí

+ Khí hậu nóng, mưa nhiều giúp cây cốiphát triển

+ Vì mỗi loại cây có yêu cầu về khí hậukhác nhau nên sự thay đổi của khí hậutheo mùa và theo vùng giúp nhân dân ta

có thể trồng được nhiều loại cây

+ Vào mùa mưa, lượng mưa nhiều gây rabão, lũ lụt; gây thiệt hại về người và củacho nhân dân

+ Mùa khô kéo dài làm hạn hán, thiếunước cho đời sống và sản xuất

- Lắng nghe

Trang 24

hậu cũng gây ra những trận bão, lũ

lụt, hạn hán làm ảnh hưởng không

nhỏ đến đời sống và sản xuất của

nhân dân ta.

C.Củng cố, dặn dò (2')

* BVMT

+ Lũ lụt, hạn hán gây ra hậu quả gì

cho đời sống và sản xuất ở địa

bày khí hậu Việt Nam trên lược đồ,

chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu mạng lưới

sông ngòi của nước ta

+ Cuốn trôi nhà cửa, nước ngập đườngphố, đồng ruộng nứt nẻ

+ Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường,trồng nhiều cây xanh…

-Ngày soạn: 22/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2019

Toán Bài 13: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phép cộng, phép trừ các phân số Chuyển các số đo có hai tên đơn vịthành số đo có một tên đơn vị viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo

2 Kĩ năng: Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó

3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức làm bài: Tự giác, tính toán nhanh, chính xác

- GV: Bảng phụ

+ Nêu cách chuyển phân số thành số

thập phân?

B Bài mới:

- Trong tiết học này chúng ta cùng ôn

luyện về cộng, trừ phân số Làm các bài

toán chuyển đổi đơn vị đo và giải bài

toán tìm một số khi biết giá trị một

phân số của số đó

+ Trước hết ta tìm một số nhân với mẫu

số ( hoặc mẫu số chia cho số đó) để có

10, 100, 1000, … sau đó nhân (chia ) cả

tử số và mẫu số với số đó để được phân

số thập phân bằng phân số đã cho

- Lắng nghe

Trang 25

2 Luyện tập

Bài 1 (7’): Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài của mình

+ Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu

số?

¿ Chú ý: Khi quy đồng mẫu số các

phân số chú ý chọn mẫu số chung bé

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

+ Quy đồng mẫu số rồi cộng các tử số,mẫu số giữ nguyên

a)

5 10 10 10 10   b)

3 4 6 12 12 12 12     c)

5 2 15 4 11

6 9 18 18 18   

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

x x

 



+ Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đothành số đo có một tên đơn vị đo viếtdưới dạng hỗn số

5

10m = 12

5

10m15cm 8mm = 15cm +

8

10cm = 15

8

10cm

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- HS trao đổi và phát biểu ý kiến:

+ Nghĩa là số học sinh lớp đó chia 10phần bằng nhau thì 7 phần là 21 em

Trang 26

+ Muốn tìm số học sinh của lớp đó ta

+ Lấy độ dài 1 phần nhân với 10 phần.

+ Lấy độ dài 7 phần chia cho 7.

+ Chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có

thể

-Kể chuyện Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN, THAM GIA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chọn được câu truyện có nội dung kể về một việc làm tốt góp phầnxây dựng quê hương, đất nước

2 Kĩ năng: Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí Lời kể chuyện

tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện vàlời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương,đất nước

- GV: Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý

- 2 HS lên bảng kể lại một câu chuyện

đã được nghe hoặc được đọc về các anh

hùng, danh nhân nước ta

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Đề bài yêu cầu kể một việc làm tốt

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	289,11 KB