Giáo án lớp 2 A tuần 6

- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát chia nhóm để tìm và ghi tên các đồ dùng học tập và tác dụng của mỗi đồ dùng đó.. - Nhận xét tuyên dương..[r]

Trang 1

2 Kĩ năng: Củng cố giải toán về nhiều hơn

3 Thái độ: HS thêm say mê về môn toán

* HS Tú: Làm được các phép tính trong bài

II Đồ dùng

- 20 que tính và bảng gài

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

- Giáo viên và học sinh nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p)

- Giáo viên nêu mục tiêu của bài

2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5 (10p)

- Giáo viên nêu thành bài toán "có 7

que tính thêm 5 que tính Hỏi có tất

cả bao nhiêu que tính?"

- Giáo viên nhận xét, rồi ghi bảng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào VBT

7 7 7 7 7 + 4 + 8 + 9 + 7 + 3

11 15 16 14 10

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm vở sau đó HS đổichéo nhận xét cho nhau

Làm 3 phép đầu dưới sự hướng dẫn của GV

Trang 2

lại kết quả đúng.

Bài 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài toán cho chúng ta biết gì?

Bài toán hỏi gì?

và kết quả rồi, bây giờ các con tính

xem mình nên điền dấu cộng hay

dấu trừ để ra kết quả đúng với đáp

- Yêu cầu HS về nhà học bài

- Học sinh đọc bài toán

- HS trả lời

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vởbài tập

- Lớp nhận xét:

Bài giải

Số tuổi của anh là:

7+ 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- Đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào vở

- 1HS làm bảng phụa) 7+ 6 =13 b,7 – 3 + 7 = 11

- Học sinh lắng nghe

Viết phép tính

- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xìxào, nổi lên

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

3 Thái độ:

- HS có thái độ yêu thích môn học

* HS Tú: Biết đọc 2 câu trong bài

* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp (HĐ2)

* QTE: Quyền được học tập Quyền được bày tỏ ý kiến trong lớp.

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Tự nhận thức về bản thân (HĐ2, HĐ3)

- Xác định giá trị, ra quyết định (HĐ3)

III Đồ dùng

Trang 3

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK

- HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1

- Gọi HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu

và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Gọi

bạn

- GV nhận xét

B Dạy bài mới (30p)

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (20p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và 2

trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS nối tiếp nhau đọc đoạntrong nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp

- HS đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thẩm và trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!” Các bạn gái khen Hà

Đánh vần đọc 2 câu

Trang 4

+ Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch

của Tuấn đối với bạn Hà? Nếu là em

thì em có làm như vậy không? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên

bằng cách nào?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín

khóc và bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10p)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân

vai

C Củng cố - dặn dò (5p)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm

nào đáng khen?

GV chốt lại: Các con không nên đùa

dai nghịch ác nhất là với bạn nữ Khi

biết mình sai phải chân thành nhận

lỗi Là học sinh ngay từ nhỏ các em

- Thầy khen hai bím tóc của

Hà rất đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa

- Đến trước mặt Hà để xin lỗibạn

- HS đọc theo lối phân vai

- HSTL: Đáng chê vì Tuấn đùa nghịch quá trớn, làm bạngái phát khóc Đáng khen vì bạn ấy biết nhận lỗi

- HS lắng nghe

- Đánh vần đọc 2 câu dưới sự hướng dẫn của GV

_

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ( Tham gia chương trình do Công ty Max Việt tổ chức, chủ đề: Phụ nữ là

để yêu thương) -

Ngày soạn: ngày 12 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019

TOÁN

Tiết 28: 47 + 5

I Mục tiêu

Trang 5

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ ở hàng chục).

2 Kĩ năng: Củng cố giải bài toán nhiều hơn và làm quen loại bài toán "trắc nghiệm".

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* HS Tú: Biết làm các phép tính trong bài

II Đồ dùng

- Que tính, bảng gài

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

- Cho học sinh thao tác làm:

- Giáo viên nhận xét cách trình bày

- Gọi 1 số em nêu cách tính

3 Thực hành (19p)

* Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớp bài

đã làm ở nhà để giáo viên kiểm tra

- Làm vào VBT, 2 học sinh nêu kếtquả

17 27 37 47+ 4 + 5 + 6 + 7

21 32 43 54

- Học sinh lên bảng làm, dưới lớplàm vào VBT

- HS dựa vào tóm tắt nêu lại đề bàitoán

Lắng nghe

Viết phép tính

Trang 6

- Gọi học sinh trả lời.

- Giáo viên kết luận D là đúng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đếm các hcn, khoanh vào phương án đúng

- Có 9 hình chữ nhật

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

Chép bài

- Biết dựng lại toàn bộ câu chuyện theo vai

- Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếpđược lời bạn

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* HS Tú: Biết nói tên các nhân vật theo tranh

* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Gọi 3 học sinh lên bảng tiếp nối nhau

kể lại nội dung câu chuyện "Chiếc bút

mực"

- Hỏi: Trong truyện có những nhân vật

nào? Con thích nhân vật nào nhất? Vì

- Học sinh lắng nghe

HS Tú

Lắng nghe

Trang 7

a Kể từng đoạn truyện trong nhóm.

- Kể chuyện trong nhóm (mỗi học sinh

đều kể toàn bộ câu chuyện)

* Gợi ý 1: Tranh 1

- Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?

- Mẩu giáy vụn nằm ở đâu?

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Tại sao cả lớp cười?

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài;

Hướng dẫn học sinh thực hiện: 4 học

sinh đóng 4 vai, mỗi vai kể với một

giọng riêng Người dẫn chuyện nói

thêm lời của cả lớp

- Cách dựng lại câu chuyện:

+ Giáo viên làm người dẫn chuyện

mẫu cho học sinh Sau đó từng nhómn

4 học sinh dựng lại câu chuyện theo

vai

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhắc học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho gia đình nghe

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể từng đoạn truyện theo gợi ý

Khi kể các em khác lắng nghe gợi ý cho bạn khi cần

và nhận xét

- HS kể trước lớp, các nhóm khác nhận xét

- HS nêu

- HS phối hợp cùng GV và các bạn dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe

Chỉ nói tên nhân vật trong chuyện

Lắng nghe

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép lại đúng một trích đoạn của truyện "Mẩu giấy vụn".

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn:

ia/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã

* HS Tú: Chép được 3 câu trong bài.

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

Trang 8

- Bảng phụ viết nội dung BT2

- Gọi 2 học sinh lên bảng, đọc các từ

khó, các từ cần phân biệt của tiết chính

tả trước cho học sinh viết

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Hướng dẫn tập chép (23p)

a Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc nội dung đoạn viết

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn văn này kể về ai?

- Bạn gái đã làm gì?

- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Ngoài dấu phẩy trong bài còn có các

dấu câu nào?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu?

- Cách viết chữ đầu câu như thế nào?

Và cách viết các chữ đầu đoạn như thế

nào?

c Hướng dẫn học sinh viết các từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc các từ khó viết,

các từ dễ lẫn

- Yêu cầu học sinh viết các từ ngữ trên

và chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh

d Học sinh viết chính tả vào vở:

- Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy

- Viết hoa

- Đọc các từ bỗng, đứng dậy,mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ

- 2 học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

a, mái nhà, máy cày

b, thính tai, giơ tay

HS Tú

Lắng nghe

Quan sát

Viết 3 câu

GV đánh vần

Làm bài dưới sự hướng

Trang 9

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen

ngợi những em viết bài chính tả sạch,

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ: ngôi trường, xây trên nền, …

- Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết nhấn giọng ở các từ gợi tả

3 Thái độ: Có thái độ yêu quý, tự hào về ngôi trường của mình.

* HS Tú: Đánh vần đọc 2 câu rõ ràng

* QTE: Quyền được học tập trong ngôi trường mới đẹp Quyền bày tỏ ý kiến tronglớp

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu dài

- GV gọi HS lên bảng đọc bài “Mẩu

giấy vụn” và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

- GV giới thiệu trực tiếp

2 Luyện đọc (12p)

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV giới thiệu giọng đọc toàn bài

b Luyện đọc nối tiếp câu

- Giáo gọi mỗi em đọc 1 câu

- Giáo viên hướng dẫn phát âm đúng từ

khó: lợp lá, lấp ló, sáng lên, trong

nắng…

c Luyện đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Trang 10

+ Nhìn từ xa, những mảng tường vàng,

ngói đỏ/như những cánh hoa lấp ló

trong cây.//

+ Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ/ vừa

thấy quen thân.//

- Đoạn văn nào tả ngôi trường từ xa?

- Ngôi trường đó xây có gì đẹp?

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Cảm xúc của bạn học sinh dưới mái

trường mới được thể hiện qua đoạn văn

nào?

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm

thấy có gì mới?

- Theo em, các bạn HS có yêu ngôi

trường của mình không? Vì sao em

- Đoạn văn 2

- Đoạn văn cuối

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo đọc bài nghiêm trang mà ấp áp… cũng đáng yêu hơn

- Bạn HS rất yêu trường của mình vì bạn đã thấy được vẻ đẹp của ngôi

Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 13 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019

2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều hơn làm quen lại toán trắc nghiệm

* HS Tú: Làm các phép tính theo hướng dẫn.

II Đồ dùng

Trang 11

- 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính.

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đặt tính và tính

65 + 7, 19 + 37

- Củng cố cách tính, nhận xét

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên

que tính và 7 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính ?

- Đính thêm 2 thẻ và 5 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính ?

- Viết 5 ở cột đơn vị, 2 ở cột chục

- 47 que tính thêm 25 que tính, hỏi có

tất cả bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính em

làm sao?

- Gắn số vào bảng gài 47 + 25 = ?

- Các em hãy tự thao tác trên que tính

- GV rút ra cách tính chung

- Vậy 47 que tính thêm 25 que tính

được bao nhiêu que tính ?

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính vào

- GV gọi HS đọc yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài tập

- GV nhận xét, chốt bài

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Thực hiện trên que tính

Lắng nghe

Thực biện bằng quetính

Trang 12

- Yêu cầu HS thảo luận cặp và làm

vào vở

- GV nhận xét, chốt bài

Bài 3: Bài toán

- GV: Bài toán cho biết gì? Bài toán

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vở, lên bảng điền kết quả nêu cách làm

Đáp án: các số cần điền là: 7, 6

- HS tham gia

Làm bài dưới hướng dẫn của GV

III Hoạt động dạy

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu học sinh viết tên của núi,

Trang 13

1 Giới thiệu bài:

- Phải đặt câu hỏi như thế nào để có

câu trả lời là em?

- Y/c học sinh làm vào vở

- Gọi HS đặt câu hỏi

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi:

Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là

gì?

- GV chia làm 3 đội trong thời gian 3p

đội nào đặt được nhiều câu và đúng là

đội chiến thắng

Bài 2: (Bài giảm tải)

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan

sát chia nhóm để tìm và ghi tên các đồ

- HS tham gia trò chơi

- HS đọc yêu cầu bài

Tham gia cùng các bạn

Lắng nghe

Trang 14

2 Kĩ năng: Cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* HS Tú: Thực hiện phép tính đơn giản.

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ

- GV gọi HS đọc bảng cộng

- GV ghi phép tính: 27 + 9; 57 + 6

- GV nhận xét

- GV ghi tên bài lên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm

tra cho nhau

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

Bài 4: Điền dấu >, <, =

- Gọi HS phân tích đề bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV, HS nhận xét

Bài 5: Kết quả của phép tính nào

- HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lần lượt nhẩm nêu kết quả:

- 1HS phân tích đề

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

Chép bài

Trang 15

có thể điền vào ô trống

- GV hưóng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm

tra cho nhau

- Cả lớp tư làm bài vào vở

- HS thực hiện yêu cầu GV

- Rèn kĩ năng viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ)

* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưòng lớp luôn sạch đẹp

- Biết viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp.

2 Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, đều nét, đúng quy định.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ.

* HS Tú: Nhìn viết theo mẫu

II Đồ dùng dạy – học

- GV: Mẫu chữ hoa D

- HS: VTV

III Các hoạt động dạy- học :

A Kiểm tra bài cũ:(4 , )

- Lớp viết bảng con: D, Dân

Trang 16

- VN viết bài vào vở ô li

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe

GV bắt tay viết vào vở

Lắng nghe

_

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 12: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm, thanh dễ lẫn: ai/ay, s/x.

2 Kĩ năng: Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Ngôi trường

mới”

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

* HS Tú: Nhìn chép được 1 đoạn trong bài.

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần viết

- Viết sẵn nội dung bài tập 2, 3a

- Yêu cầu học sinh viết bảng con: nhặt

lên, sọt rác, lao xao, hươu sao

- Nhận xét phần bài cũ

- Giới thiệu bài chính tả: “Ngôi trường

mới”

2 Hướng dẫn nghe viết (18p)

a Ghi nhớ nội dung chính tả

- GV hỏi thêm HS về yc khi viết chữ

cái đầu câu, đầu đoạn?

- Viết từ vào bảng con

Trang 17

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tìm tiếng có vần ai/ay ghi vào bảng

- Gọi một số HS trình bày tiếng tìm

- Gọi HS tìm mẫu 1vài tiếng

- Trò chơi: Thi đua giữa các nhóm

- Mỗi thành viên của nhóm tìm ghi ra

- Dặn dò viết lại những chữ sai

- HS viết bảng con, học sinhđọc

- Học sinh nghe – viết bài

- Cầm bút chì bắt lỗi, báo lỗi

GV đọc viết

_

Ngày soạn: Ngày 15 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn toán đơn có 1 phép tính

3 Thái độ: Rèn kĩ năng tính toán.

* HS Tú: Thực hiện phép tính cộng, trừ đơn giản.

II Đồ dùng

bảng gài, mô hình quả cam

- Yêu cầu HS lấy bảng con thực hiện:

37 + 15 ; 77 + 9

- GVnhận xét.

- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm bài vào bảng con

HS Tú

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	52,69 KB