Giáo án lớp 1A tuần 10

*Vừa rồi các con đã biết nói và đáp lời yêu thương trong một số tình huống khác nhau và đã biết cách thể hiện thái độ vui vẻ, thân thiện khi nhận và đáp lời yêu thương.. Cô mong rằn[r]

TUẦN 10

Ngày soạn: 06/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020

Toán TIẾT 28:LUYỆN TẬP

- HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán, yêu thích và say mê môn Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ phép tính như ở bài 1

- Một số tình huống đơn giản đẫn tới phép cộng trong phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

HS chia sẻ các tình huống có phép

cộng trong thực tể gắn với gia đình em

Hoặc chơi trò chơi “Đố bạn” đề ôn tập

Bảng cộng trong phạm vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập:

(25’)

Bài 1

- Cho HS làm bài 1: Tìm kết quả các

phép cộng nêu trong bài (thể hiện trong

các thẻ ghi phép tính)

Bài 2

- Cho HS làm bài 2: Tìm kết quả các

phép cộng nêu trong bài (HS có thể

- HS thực hiện

ghi trên mỗi mái nhà để nhận ra các

phép tính trong ngôi nhà có kết quả là

số ghi trên mái nhà HS lựa chọn số

thích họp trong mỗi dấu ? của từng

phép tính sao cho kết quả mỗi phép

tính đó là số ghi trên mái nhà, ví dụ

ngôi nhà ghi sô 7 có các phép tính: 5

+2; 4+ 3 ;6+ 1

- GV chốt lại cách làm GV nên khuyến

khích HS suy nghĩ và nói theo cách của

các em

Bài 4 Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ

cách giải quyết vấn đề nêu lên qua bức

tranh

a)Vấn đề đặt ra là: Tìm hai số để khi

cộng lại ta được kết quả là 10, nghĩa là:

Nếu chọn trước một số thì cần tìm số

còn lại sao cho cộng hai số ta được kết

quả là 10 Dựa vào Bảng cộng trong

phạm vi 10 đế tìm số còn lại Ví dụ:

Nếu chọn số 9 thì số còn lại là 1; nếu

chọn số 5 thì số còn lại phải là 5

b) Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ

và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy

ra trong tranh rồi đọc phép tính tương

ứng

Vỉ dụ: Trong hộp có 5 chiếc bút màu

Bạn Lan bỏ thêm vào 3 chiếc Trong

hộp có tất cả bao nhiêu chiếc bút màu?

Chia sẻ trong nhóm

- Chia sẻ trước lớp

liên quan đến phép cộng trong phạm vi

10 để hôm sau chia sẻ với các bạn

Tiếng Việt Bài 10A: AT - ĂT - ÂT (tiết 1 + 2)

1 Kiến thức:

1 Năng lực:

- Đọc vần at, ăt ,ât và tiếng hoặc từ vần at, ăt, ât Bước đầu đọc trơn được đoạn đọc có tiếng, từ chứa vần đã học và mới học Đọc hiểu từ ngữ, câu; trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn Hạt đỗ

- Viết đúng vần at, ăt, ât vần tiếng, từ chứa vần at hoặc ăt, ât trên bảng con và vở

ô li

- Biết trao đôi thảo luận về quá trình phát triển của cây cối

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Phân tích cấu tạo tiếng hạt

- GV đánh vần: a – t – at

- Đọc trơn: at

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Đọc từ hạt mưa

- Đánh vần CN nối tiếp, cả lớp

- Đánh trơn CN, cả lớp

* Học vần ăt, ât (tương tự vần at)

- Yêu cầu hs so sánh: at, ăt, ât

- Gv nêu yêu câu

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2’

a, Qs tranh đoán nd đoạn

b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu

- Nghe, qs cách viết trên bảng

- Viết bảng con, vở ô li

- Nói tên, tả HĐ cảu các nhân vật trong tranh

- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N)

Tự nhiên và xã hội BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết2)

I MỤCTIÊU

1 Năng lực

Sau bài học, HSsẽ:

- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận

biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và

mọingười

- Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói

được cảm nhận của bản thân khi tham gia tròchơi

- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi antoàn

- Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp

+ 2 bộ cờ đuôi nheo, trên mỗi cờ có gắn tên các trò chơi

+ Các viên sỏi nhỏ, không có cạnh sắc nhọn

+ Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- HS:

+ Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường

+ Đồ trang trí lớp học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 2

1 Mở đầu (5’)

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Các em có yêu quý lớp học, trường học

- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong

SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

+ Các bạn đang làm gì? Nên hay không

nên làm việc đó, vì sao?

+ Những việc làm đó mang lại tác dụng

gì?

-Từ đó, HS nhận biết được những việc

nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

(úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm

Yêu cầu cần đạt: HS biết được những

việc nên làm và tác dụng của những việc

làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

3 Hoạt động thực hành: (12’)

- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận

theo yêu cầu gợi ý:

+ Trong từng hình, các bạn đã làm gì?

+ Nên hay không nên làm việc đó? Vì

sao?,…)

-Từ đó HS nhận biết được những việc

nên làm và không nên làm để giữ gìn

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch

vệ sinh và trang trí lớp học (địa điểm

trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học,

…)

- Phân công công việc cho từng nhóm

thực hiện

Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế

hoạch vệ sinh và trang trí lớp học

5 Đánh giá: (2’)

- HS tự giác thực hiện các hoạt động để

giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Định hướng phát triển năng lực, phẩm

chất: GV tổ chức cho HS thảo luận về

nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa ra

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc vần ot, ôt, ơt, tiếng hoặc từ chứa vần ot, ôt, ơt Bước đầu đọc trơn được đoạn đọc ngắn có tiếng, từ chứa vần đã học và vần mới học Hiểu từ ngữ, câu; trảlời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn Hai cây táo

- Viết được các vần ot, ôt, ơt và tiếng từ chứa các vần đó trên bảng con, vở ô li

- Biết trao đổi thảo luận để tìm lời giải cho 3 câu đố ở HĐ1

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt

- Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái ( Sẵn sàng giúp đỡ mọi người )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh cây táo, chim sơn ca.- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

- Tập Viết 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phân tích cấu tạo tiếng hạt

- Học vần ôt, ơt ( tương tự vần ot)

b, Đọc tiếng, từ chữa vần mới

- Lắng nghe và trả lời câu đố

- Nhận xét

- Quan sát nêu nd bức tranh

- Đọc từ chổi đót( ĐT- N - CN)-Vần ot đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân

- Đánh vần tiếng đót, đọc trơn( N - CN)

Đọc hiểu đoạn Hai cây táo

a, Qs tranh đoán nd đoạn

b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu

- Nghe, qs cách viết trên bảng

- Viết bảng con, vở ô li

- Nói tên, tả HĐ cảu các nhân vật trongtranh

- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N)

- Đọc và TLCH (CN - Cặp)-Nhận xét

CHIỀU

Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp Hs ôn tập củng cố về các hành vi đạo đức đã học: Gọn gàng

sạch sẽ Yêu thương, quan tâm và lễ phép với ông bà, bố mẹ, anh cị em

2 Kĩ năng: Thực hiện tốt việc vệ sinh thân thể gọn gàng sạch sẽ Yêu thương, quan tâm và lễ phép với ông bà, bố mẹ, anh cị em

3 Phẩm chất: Biết kính trọng yêu quý các thành viên trong gia đình, lễ phép với

anh chị, nhường nhịn em nhỏ

II ĐỒ DÙNG

- bảng phụ vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Khởi động: Yêu cầu HS hát

- Tại sao chúng ta phải yêu quý, kính

trọng các thành viên trong gia đình

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- Đối với anh chị và em nhỏ em cần

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện NT lên báo cáo kết quả

Ngày soạn: 07/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2020

Toán TIẾT 29: KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Có biểu tượng về khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lậpphương

2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển các năng lực toán học: năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giaotiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đềtoán học

- HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán, yêu thích và say mê môn Toán

II.CHUẨN BỊ

- Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Một số khối hộp chữ nhật, khối lập phương bằng gỗ hoặc bằng nhựa màu sắckhác nhau

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Hoạt động khởi động: (4’)

Thực hiện theo nhóm, HS đặt các đồ vật đã

chuẩn bị lên bàn, các bạn trong nhóm cầm

đồ vật, chia sẻ hiểu biết về hình dạng cùa

đồ vật đó

B.Hoạt động hình thành kiến thức: (12')

1.HS thực hiện lần lượt các thao tác sau

dưới sự hướng dẫn của GV:

HS lấy ra một nhóm các đồ vật có hình dạng và màu sắc khác nhau

- GV hướng dẫn HS quan sát một khối hộp

chữ nhật, xoay, lật, chạm vào các mặt của

khối hộp chữ nhật đó và nói: “Khối hộp

chữ nhật”

HS lấy ra một số khối hộp chữ nhật vớimàu sác và kích thước khác, nói: “Khốihộp chữ nhật”

- HS cầm hộp sữa có dạng khối hộpchữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khốihộp chữ nhật”

- Thực hiện thao tác tương tự với khối lập phương

2.HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp

riêng đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật

dạng khối hộp chữ nhật, các đồ vật có dạng

khối lập phương)

C Hoạt động thực hành, luyện tập: (15’)

Bài 1 HS thực hiện theo cặp:

- Cho HS xem tranh và nói cho bạn nghe

Bài 2a) Cho HS tự đếm số khối hộp chữ

nhật, khối lập phương ở mỗi hình vẽ Chia

các hình như gợi ý hoặc các hình theo ý

thích Mời bạn xem hình mới ghép được và

nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình của

đồ vật nào có dạng khối lập phương để

hôm sau chia sẻ với các bạn

- Chia sẻ trước lớp

TIẾNG VIỆT Bài 10C: ET ÊT IT (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Đọc vần et, êt, it,tiếng hoặc từ chứa vần et, êt hoặc it Bước đầu đọc trơn được đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần đã học và mới học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lời đượccác câu hỏi đọc hiểu đoạn món thịt kho

-Viết đúng vần et,êt,it và tiếng, từ chứa vần et hoặc êt,it

- Biết đóng vai các nhân vật trong tranh để trò chuyện(HĐ1)

2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

- Nói lời một con vật tên có chứa vần en, ên, un

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Phân tích cấu tạo tiếng vẹt

- Học vần êt, it ( tương tự vần et)

b, Đọc tiếng, từ chữa vần mới

Đọc hiểu đoạn Món thịt kho

a, Qs tranh đoán nd đoạn

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời đáp án

-Vần et đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân

- Đánh vần tiếng vẹt, đọc trơn( N - CN)

- Nghe, qs cách viết trên bảng

- Viết bảng con, vở ô li

b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu.

- Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học

- Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể

- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong

trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.Phẩm chất

- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và

nhắc nhở các bạn cùng thựchiện

II.CHUẨNBỊ

- GV:

+ Tranh ảnh về nội dung chủ đề

+ Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên khác trong trường

- HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1 Mở đầu: (5’)

GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các

bài hát về trường học, lớp học sau đó

dẫn dắt vào bài ôn tập

2 Hoạt động thực hành: (25’)

a Hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh

đã sưu tầm về chủ đề trường lớp theo

- HS tìm và thi hát các bài hát vềtrường học

- Các thành viên trong nhóm trao đổi,thảo luận về nội dung, ý nghĩa củatừng bức tranh đã lựa chọn đồng thời

khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ đó HS

hiểu sâu hơn nội dung đã học

- GV theo dõi nhóm nào thuyết minh tốt,

nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình

bày trước cả lớp

- GV bổ sung để hoàn thiện nội dung

chủ đề

- GV chiếu trên màn hình một số hình

ảnh điển hình của chủ để Trường học để

khắc sâu kiến thức đã học cho HS

Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh

đúng và nêu được nội dung cơ bản của

chủ đề đã chọn

b Hoạt động 2

GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn

viên du lịch” (Giới thiệu các hoạt động

HS chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề trường

lớp

- Cách chơi:

+ GV chia lớp thành 2 nhóm và mỗi

nhóm thảo luận về một chủ đề yêu thích:

1.Mời bạn đến thăm lớp học của tôi

2 Mời bạn đến thăm ngôi trường yêu

quý của chúng tôi

+ Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị

trước theo chủ đề đã chọn và chuẩn bị

nội dung để giới thiệu trước lớp

+ GV theo dõi, động viên và đánh giá

Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên, địa

chỉ lớp, trường học của mình; giới thiệu

khái quát không gian trường học, lớp

học và một số hoạt động trường lớp

3 Đánh giá: (3’)

HS thể hiện được cảm xúc yêu quý

trường lớp; kính trọng thầy cô; đoàn kết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc vần ut, ưt, iêt,tiếng hoặc từ chứa vần ut, ưt hoặc iêt Bước đầu đọc trơn được đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần đã học và mới học.Hiểu từ ngữ, câu; trả lờiđược các câu hỏi đọc hiểu đoạn Thả diều.

-Viết đúng vần ut,ưt,iêt , viết

- Nói được các hoạt động trong ngày Tết

2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng

- Biết hỏi – đáp theo tranh

3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia

sẻ cùng các bạn

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt

- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái ( Yêu thiên nhiên, biết bảo

vệ thiên nhiên và các con vật)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

- Tập Viết 1, tập 1

- Tranh vẽ phong cảnh ngày Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Phân tích cấu tạo tiếng bút

- Phân tích cấu tạo tiếng ut

- Học vần ưt( tương tự vần ut)

- Học vần iêt phân tích cấu tạo vần iết,

Đọc hiểu đoạn Thả diều

a, Qs tranh đoán nd đoạn

b, Luyện đọc trơn.- Đọc mẫu

c,Đọc hiểu - Đọc và TLCH

- Nhận xét, tuyên dương

- Dặn dò, giao bài về nhà (3’)

- Qs tranh theo cặp nêu nd từng tranh

- Đại diện cặp trả lời

- Nhận xét

- Nghe, qs cách viết trên bảng

- Viết bảng con, vở ô li

- Nói tên, tả HĐ cảu các nhân vật trongtranh

- Đọc nối tiếp câu, đoạn( cặp- N)

- Đọc và TLCH (CN - Cặp)-Nhận xét

- 1 Kiến thức:Nói, đáp lời yêu thương trong một số tình huống khác nhau.

- Thể hiện sự vui vẻ, thân thiện khi đáp lời yêu thương

2 Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Khởi động: (5’)

- GV hướng dẫn HS tham gia khởi

động

- GV: “Miệng đâu, miệng đâu?”

- GV “Miệng nói lời yêu thương!”

- GV “Miệng nói lời yêu thương

với… ”

- Bây giờ chúng ta sẽ thử nhé!

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bố

- Quan sát, lắng nghe

- “Miệng đây, miệng đây!”

- “Miệng nói lời yêu thương với ai?”

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

của mình!

Bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu nhé!

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với ông

của mình?

+ ? Con đã nói lời yêu thương này với

ông khi nào?

Gv nhận xét

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với bạn

ngồi bên cạnh mình

Ồ! Mái tóc của bạn Khải Vy rất đẹp,

cô mời con đứng lên cho các bạn cùng

chiêm ngưỡng nào?

Cô cảm ơn các con

+ Miệng đâu là miệng đâu?

+ Miệng nói lời yêu thương!

+ Miệng nói lời yêu thương với mẹ

+ ? Con nói lời yêu thương với mẹ khi

nào?

- Nhận xét

? Vậy các con đã nhận được lời yêu

thương nào từ mẹ của mình?

Nhận xét, tuyên dương

GV chốt

B Bài mới: (20’)

Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu

thương tiết 3 (GV ghi bảng)

1 Nội dung 1:

a Tranh 1

+ HS giơ tay

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói

+ HS trả lời

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?+ HS nói

HS đứng lên

+ Miệng đây là miệng đây!

+ Miệng nói lời yêu thương với ai?

+ HS nói+ HS trả lời

- 3 – 4 HS chia sẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe