GA lớp 5 tuần 22

- GV chốt: Hiện nay các nguồn năng lượng đang có nguy cơ bị cạn kiệt dần, con người đang tìm cách sử dụng các nguồn năng lượng khác như: năng lượng mặt trời, nước chảy. Chú[r]

1 Kiến thức: Biết tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật.

2 Kĩ năng: Vận dụng công thức Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật để giải một sốbài toán đơn giản

3 Thái độ: Biết áp dụng vào trong thực tế cuộc sống

II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi hai em nhắc lại qui tắc và công

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng giải

Bài giảiĐổi: 20dm = 2m 12dm = 1,2mChu vi mặt đáy hình hộp là :(2 + 1,5) ⨯ 2 = 7 (m)

Diện tích xung quanh hình hộp là :

7 ⨯ 1,2 = 8,4 (m2)Diện tích mặt đáy hình hộp là :

2 ⨯ 1,5 = 3 (m2)Diện tích toàn phần hình hộp là :8,4 + 2 ⨯ 3 = 14,4 (m2)

a Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là 8,4m2

b Diện tích toàn phần của hình hộp

Bài 2: (5p)

Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS làm vở, một em lên bảng làm

bài GV chấm một số vở, nhận xét

Bài 3 5’

Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Nhận xét

Bài 4 5’

Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

1

4 mChiều cao:

1

3 dm Sxq và Stp HHCN : …dm2

- HS làm bài

Bài giảiChu vi mặt đáy hình hộp là :(

- HS nêuTóm tắt:

a Chiều dài : 8 dm

Bài 4 5’

Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

Diện tích quét sơn : …dm2 Bài giải Hướng dẫn

Diện tích sơn toàn bộ mặt ngoài củathùng tôn chính là diện tích 6 mặt củahình hộp chữ nhật cũng là diện tíchtoàn phần của hình hộp chữ nhật

Bài giảiChu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật là :

(8 + 5) ⨯ 2 = 26 (dm)Diện tích xung quanh hình hộp là :

26 ⨯ 4 = 104 (dm2)Diện tích mặt đáy hình hộp là :

8 ⨯ 5 = 40 (dm2)Diện tích sơn là :

104 + 2 ⨯ 40 = 184 (dm2)

Đáp số : 184dm2

Hướng dẫn

Có 2 cách xếp 4 hình lập phương nhỏcạnh 1cm thành 1 hình hộp chữ nhật.Vậy khoanh vào câu B

- Lắng nghe

-Tập đọc Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhânvật lúc trầm lắng lúc hào hứng sôi nổi (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

2 Kỹ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm.

3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương, yêu biển, ý thức bảo vệ môi trường biển

GDBVMT: GDHS lập làng mới ngoài đảo là góp phần gìn giữ môi trường biển

trên đất nước ta

QTE: quyền được tự do biểu đạt ý kiến và tiếp nhận thông tin, bổn phận phải

hiểu và có ý thức xây dựng quê hương

ANQP: GV cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ

để như dân vươn khơi bám biển

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về những làng ven biển, làngđảo và về chài lưới.

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Mời học sinh đọc bài Tiếng rao đêm

và trả lời câu hỏi:

+ Đám cháy xảy ra khi nào? Ai là

người cứu em bé?

+ Con người và hoạt động của anh

thương binh có gì đặc biệt?

+ Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì

về trách nhiệm của người công dân?

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu chủ đề – những người

đã giữ cho cuộc sống thanh bình Bài

đọc ca ngợi những người dân chài táo

bạo, dám rời mảnh đất quê hương

quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo

ngoài biển khơi để xây dựng cuộc

sống mới, giữ một vùng biển trời của

Tổ quốc

2 Hướng dẫn luyện đọc: (10p)

- 1 em đọc toàn bài

- YC hs quan sát tranh minh hoạ trong

SGK, nêu nội dung tranh

- Bài chia làm mấy đoạn?

- YC 4 HS đọc nối tiếp lần 1, cả lớp

tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc : lần này, sẽ ra,

hổn hển, toả ra, vàng lưới, lưu cữu,

Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu giúp

hs luyện đọc đúng

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Mỗi HS đọc 1 đoạn, trả lời câu hỏi

+ Đám cháy xảy ra lúc nửa đêm,người cứu em bé là một thương binhbán bánh giò

+ Anh là một thương binh chỉ còn mộtchân và làm nghề bán bánh giò đã báocháy và xả thân cứu em bé

+ Gặp sự cố trên đường, mỗi ngườiphải tìm mọi cách giúp đỡ hết mình

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi, quan sáttranh

+ Tranh vẽ cảnh ông đứng bên võng,

bố và Nhụ đang mơ đến làng chài trùphú trên đảo xa

+ Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … người ông như toả ra hơi muối.

+ Đoạn 2: Điềm tĩnh … thì để cho ai + Đoạn 3: Ông Nhụ bước ra võng … quan trong nhường nào.

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó.

- GV giải nghĩa thêm một số từ

+ Làng biển: Làng xóm ở ven biển

hoặc trên đảo.

+ Dân chài: người làm nghề đánh cá.

- Hướng dẫn hs ngắt những câu dài

- Gv nêu cách đọc

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

3 HDHS tìm hiểu bài : (10’)

- YC học sinh đọc thầm trả lời câu

hỏi:

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau

việc gì?

+ Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng”

chứng tỏ ông là người thế nào? (có

địa vị gì?)

+ Theo lời của bố Nhụ việc lập làng

mới ngoài đảo có lợi gì?

+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như

thế nào qua những lời nói của bố

- Mời học sinh đọc đoạn nói về suy

nghĩ của Nhụ (Vậy là đã quyết định

đến hết), trả lời câu hỏi : Nhụ nghĩ về

kế hoạch của bố như thế nào?

- Một em đọc chú giải

- HS lắng nghe

- HS đánh dấu cách ngắt những câudài

để phơi được một vàng lưới, buộcđược một con thuyền

+ Làng mới ngoài đảo đất rộng hếttầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới,buộc thuyền Làng mới sẽ giống mọingôi làng ở trên đất liền, có chợ, cótrường học, có nghĩa trang,

+ Ông bước ra võng, ngồi xuốngvõng, vặn mình hai má phập phồngnhư người xúc miệng khan Ông đãhiểu những ý tưởng hình thành trongsuy tính của con trai ông quan trọngnhường nào

+ Nhụ tin vào kế hoạch của bố và mơtưởng đến ngôi làng mới (Nhụ đi, sau

đó cả nhà sẽ đi.Một làng Bạch ĐằngGiang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồngbềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kếhoạch của bố và mơ tưởng đến làngmới

+ Bài văn ca ngợi điều gì?

- Để có một ngôi làng như mọi ngôi

làng trên đất liền, rồi sẽ có chợ, có

trường học, có nghiã trang

Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc

mơ, rồi bất ngờ vỗ vào vai Nhụ :

- Thế nào con đi với bố chứ ?

- Vâng ! - Nhụ đáp nhẹ

- Vậy là việc đã quyết định rồi

Nhụ đi / và sau đó/ cả nhà sẽ đi Đã

có một làng Bạch Đằng Giang do

những người dân chài lập ra ở đảo

Mõm Cá Sấu Hòn đảo đang bồng

bềnh đâu đó / ở mãi phía chân trời

- YC học sinh luyện đọc nhóm đôi

Thi đọc diễn cảm

C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Gọi nhắc lại nội dung bài học

MT, BĐ: Giáo dục hs yêu quê hương

đất nước, bảo vệ quê hương đất nước.

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau,

chuẩn bị viết chính tả

Nội dung: Ca ngợi những người dân

chài táo bạo, dám rời mảnh đất quêhương quen thuộc tới lập làng ở mộthòn đảo ngoài biển khơi để xây dựngcuộc sống mới, giữ một vùng biển trờicủa Tổ quốc

- 4 HS đọc phân vai nêu giọng đọc

- HS đọc theo các vai : Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông, Nhụ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên một số loại chất đốt

2 Kĩ năng: Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sảnxuất: sử dụng năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng,chạy máy

- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt

3 Thái độ: Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

MTBĐ: Tài nguyên biển: dầu mỏ

TKNL: Biết cách khai thác và sử dụng chất đốt để TKNL

II Giáo dục KNS:

- Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

- KN bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụngchất đốt

III Chuẩn bị

- Tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

IV Các hoạt động

A Kiểm tra bài cũ 5’

+ Nêu ví dụ về việc sử dụng năng

lượng chất đốt trong đời sống và sản

- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu

các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:

+ Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì

để đun nấu?

+ Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

BVMT: Tác hại của việc sử dụng các

loại chất đốt đối với môi trường

không khí và các biện pháp để làm

giảm những tác hại đó?

- GV chốt: Việc sử dụng các loại chất

đốt có thể gây ra những tai nạn

nghiêm trọng nếu không chú ý thực

hiện các biện pháp an toàn

3 Tìm hiểu về sử dụng tiết kiệm

chất đốt 10’

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình

9, 10, 11, 12,

+ Nêu ví dụ về lãng phí năng lượng

Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

+ Chất đốt khi cháy sinh ra khícacbonic và các chất độc khác làm ônhiễm không khí, làm han gỉ đồdùng, máy móc…vì vậy cần cónhững ống khói đễ dẫn chúng lêncao, hoặc làm sạch, khử độc chúng

- HS quan sát, nhận xét+ Hình 9, 11: Tiết kiệm chất đốt+ Hình 10, 12: Lãng phí chất đốt

- HS liên hệ tại gia đình mình

kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia

đình bạn?

- GV chốt: Hiện nay các nguồn năng

lượng đang có nguy cơ bị cạn kiệt

dần, con người đang tìm cách sử dụng

các nguồn năng lượng khác như: năng

lượng mặt trời, nước chảy Chúng ta

cần phải biết sử dụng tiết kiệm chúng

C Củng cố - dặn dò 2’

- Chuẩn bị bài: Sử dụng năng lượng của

gió và năng lượng nước chảy

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết được HLP là HHCN đặc biệt Tính Sxq và Stp HLP

2 Kĩ năng: Vận dụng được quy tắc tính Sxq và Stp HLP và giải một số bài tập cóliên quan

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng:

- GV chuẩn bị một số HLP có kích thước khác nhau

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

+ Nêu cách tính Sxq quanh và Stp

của hình lập phương?

- Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- Ghi đầu bài

2 Hình thành công thức tính

dtxq và Stp hình lập phương: (10’)

- Cho hs quan sát HLP và TLCH:

? Các mặt của HLP như thế nào ?

? Vậy muốn tính Sxq của HLP ta

+ Sxq của HLP bằng diện tích một mặtnhân với 4

S xq = (a x a) x 4

+ Stp của HP bằng diện tích một mặt

Bài 2: (10’) Gọi HS đọc đề, gọi

một em lên giải, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: (10’) Gọi HS đọc đề, gọi

một em lên giải, lớp làm vào vở

nhân với 6

S tp = (a x a) x 6

Ví dụ: Tính Sxq và Stp của hình lậpphương có cạnh 5 cm

- Hs nêu cách tính:

Bài giảiDiện tích xung quanh của hlp đó là:

(5 x 5) x 4= 100 (cm2)Diện tích toàn phần của hlp đó là:(5 x 5) x 6 = 150 (cm2) Đáp số: 100 cm2 và 150 cm2

- HS đọc đề bài, 1 em lên bảng làm, lớp

làm vào vở, đổi vở cho nhau soát bài

a Diện tích xung quanh của hình lập phương có cạnh 2,5m là:

Cạnh của hình lập phương có diện tích một mặt 16cm2 là:

16 : 4 = 4cmDiện tích toàn phần của hình lập phương

Bài giải

a Hình a)

64 ⨯ 4 = 256 (cm2)

Hình b)

Diện tích một mặt của hình lập phương:

4 ⨯ 4 = 16 (cm2)Diện tích xung quanh hình lập phương:

16 ⨯ 4 = 64 (cm2)

b Diện tích xung quanh của hình a) gấp

số lần hình b) là :

256 : 64 = 4 (lần)Đáp số : 256cm2 ; 64cm2 ; 4 lần

- 2 HS nêu

-Chính tả Tiết 22: HÀ NỘI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5tiếng, rõ 3 khổ thơ

- HS biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết đúng viết đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

BVMT: Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường Hà Nội là giữ mãi vẻ đẹp của

Thủ Đô

II/ Đồ dùng:

- BP viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

III/ Hoạt động dạy và học:

- Luyện viết đúng : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.

- Ngồi ngay ngắn viết bài, viết đúng độ cao, khoảng cách giữacác con chữ

- HS đọc bài 2

- Đọc đoạn trích và nêu : Trong đoạn trích có : một danh từriêng la tên người (Nhụ), có 2 danh từ riêng là tên địa lý ViệtNam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)

- HS nhắc lại qui tắc viết hoa

- HS đọc yêu cầu của bài tập, chơi tiếp sức 2 nhóm, mỗi nhóm

5 bạn, nhóm nào viết đúng và được nhiều tên là nhóm đóthắng

- Cả lớp và gv nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc

tên người tên

Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử nước ta

Tên sông hoặc hồ

Tên xã hoặc phường

… Dền

( Kim Đồng) ,

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng phân tích cấu tạo câu ghép, viết câu ghép

3 Thái độ: HS biết áp dụng khi nói và viết.

II/ Đồ dùng:

- Bút dạ 3 tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài tập 2; 3 (phần luyện tập)

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ : 5’

- Mời HS nhắc lại cách nối các vế

câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện

quan hệ nguyên nhân - kết quả

- Mời 1 em làm lại bài tập 3

mỗi chỗ trống để tạo ra những câu

ghép chỉ điều kiện/ giả thiết - kết

quả

- Dùng qht hoặc cặp qht

- HS làm BT: thêm qht cho thích hợp

VD: Vì thời tiết thuận lợi…

Tại thời tiết không thuận lợi….

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- HS đọc y/c Thảo luận theo cặp, nêukết quả

- Một em lên bảng làm, cả lớp theo dõi,chốt lại kết quả đúng

- GV giải thích: các câu trên tự nó đã

có nghĩa song để thể hiện quan hệ

điều kiện –kết quả hay giả thiết kết

quả các em phải biết điền quan hệ từ

thích hợp vào chỗ trống trong câu

- Nhận xét

Bài 3: (11’) Thêm vế câu thích hợp

tạo thành câu nghép chỉ điều kiện /

giả thiết - kết quả

- YC thảo luận nhóm 4, đại diện

nhóm lên dán kết quả

C Củng cố - Dặn dò 2’

- Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức vừa

luyện tập, chuẩn bị bài sau

a) Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại

(GT - KQ)

b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả

lớp lại trầm trồ khen ngợi.(GT - KQ)

c) Nếu ta chiếm được điểm cao thì trận

1 Kiến thức: Dựa vào bản đồ, lược đồ, nhận biết mô tả vị trí địa lí, giới hạn lãnhthổ châu Âu

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

BVMT: Biết giữ gìn MT sạch sẽ để thích nghi với MT sống.

II/ Đồ dùng:

- Lược đồ các châu lục và đại dương

- Lược đồ tự nhiên châu Âu

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Nêu vị trí địa lí của Cam- pu- chia,

Lào?

? Kể tên một số mặt hàng của Trung

Quốc mà em biết

- HS trả lời

? Chỉ vị trí của châu Âu

? Các phía đông, tây, nam, bắc giáp

- HS nói theo nhóm đôi

- Trình bày trước lớp theo hình thức

hỏi đáp

=> GV chốt: Châu Âu nằm ở bán cầu

bắc, trải dài từ trên đường vòng cực

bắc xuống gần chí tuyến Bắc Châu

Âu gắn với châu Á tạo thành đại lục

Á - Âu, chiếm gần hết phần đông của

bán cầu Bắc

3 Đặc điểm tự nhiên châu Âu 10’

- Giáo viên treo lược đồ tự nhiên châu

Âu, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:

? Nêu đặc điểm tự nhiên châu Âu

? Vì sao mùa đông tuyết phủ trắng

gần hết châu Âu chỉ trừ dải đất phía

- Châu Âu nằm ở bán cầu Bắc

- Phía bắc giáp Bắc Băng Dương; Phía tây giáp Đại Tây Dương;

Phía Nam giáp biển Địa Trung Hải;Phía Đông giáp châu Á

- Diện tích đứng thứ 5 thế giới, chỉlớn hơn châu Đại Dương

- Châu Âu nằm trong vùng khí hậu ônhoà

- Thảo luận nhóm

+ Châu Âu có những vùng đồng bằngrộng lớn, diện tích đồng bằng chiếmhơn 2/3 diện tích của châu Âu

+ Khí hậu của châu Âu chủ yếu là khíhậu ôn đới, về mùa đông tuyết phủtrắng, chỉ có dải đất phía Nam là ấmáp

- Tự nhiên châu Âu có nhiều cảnh đẹp

- Dân số châu Âu thấp

? So sánh số dân châu Âu với số dân

các châu lục khác

- Quan sát hình minh hoạ trang111 :

? Mô tả đặc điểm bên ngoài của người

châu Âu Họ có nét gì khác người

châu Á ?

- Tham khảo SGK :

? Nêu đặc điểm kinh tế của châu Âu

=> GV : Nền kinh tế châu Âu phát

- Nền kinh tế châu Âu mạnh và vữngchắc

- Lắng nghe

Chiều

-Lịch sử Tiết 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi

ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào

“Đồng khởi”)

- Sử dụng bản đồ - tranh ảnh để trình bày sự kiện

2 Kĩ năng: Hs nêu được đúng phong trào đồng khởi.

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử của dân tộc

II Đồ dùng

- Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi 2 em lên trả lời

- Nêu tình hình nước ta sau hiệp định

Giơ- ne-vơ ?

- Nhân dân ta phải làm gì để xoá bớt

nỗi đau chia cắt ?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài (1’)

2 Hoàn cảnh bùng nổ phong trào

ra trong hoàn cảnh nào ?

+ Vì sao nhân dân miền nam đồng

loạt đứng lên chống Mĩ Diệm ?

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian

nào? Tiêu biểu nhất ở đâu?

3 Phong trào đồng khởi của nhân

dân Bến Tre : (10’)

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4, đại

diện nhóm trả lời GV bổ sung

+ Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960 ?

+ Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các

huyện khác ở tỉnh Bến Tre, kết quả

của phong trào?

+ Phong trào đồng khởi Bến Tre đã

ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh

của nhân dân miền Nam như thế nào?

+ Ý nghĩa của phong trào đồng khởi

Bến Tre ?

- Gọi 2 HS đọc bài học

C Củng cố - Dặn dò (5p)

+ Em hãy nêu cảm nghĩ của em về

phong trào đồng khởi của nhân dân

tỉnh Bến Tre ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

ra trong hoàn cảnh: Mĩ Diệm tàn sátnhân dân Miền Nam, không thể chịuđựng mãi, không còn con đường nàokhác, nhân dân Miền Nam buộc phảiđứng lên phá tan ách kìm kẹp của giặc.+ Vì Mĩ Diệm thi hành chính sách tốcộng, diệt cộng gây ra những cuộcthảm sát đẫm máu cho nhân dân miềnNam Trước tình hình đó, không thểchịu đựng mãi, không còn con đườngnào khác, nhân dân buộc phải đứng lênphá tan ách kìm kẹp

+ Cuối năm 1959 đầu năm 1960 mạnh

mẽ nhất là ở Bến Tre

+ Nhân dân huyện mỏ cày đứng lênkhởi nghĩa Mở đầu cho phong tràođồng khởi Bến Tre …

+ Phong trào nhanh chóng lan ra cáchuyện khác Sau một tuần có 22 xãđược giải phóng, 29 xã tiêu diệt bọn ác

ôn, vây đồn giải phóng nhiều ấp

+ Đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồngbào miền Nam cả nông thôn và thànhthị

+ Phong trào mở ra thời kỳ mới chođấu tranh của nhân dân miền Nam:nhân dân miền Nam cầm vũ khí đứnglên chống quân thù đẩy Mĩ và quân độiSài Gòn vào thế bị động, lúng túng

- Lắng nghe

-Đạo đức Tiết 22: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 2)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân (UBND) xã(phường) đối với cộng đồng

2 Kĩ năng: Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ emtrên địa phương.

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã(phường)

3 Thái độ: Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã(phường) tổ chức

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

QTE : Quyền được tham gia ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em và

giới

Giảm tải : Bỏ BT 4

II Các phương tiện dạy học :

- Hình ảnh trong SGK

III Tiến trình dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : 5’

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: UBND xã

(phường) làm những việc gì ?

- Nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài 1’

Biết được vai trò của UBND, các em sẽ

làm gì khi UBND xã (phường) tổ chức

các công tác xã hội ? Phần tiếp theo của

bài Uỷ ban nhân dân xã (phường) em sẽ

giúp các em xác định được việc làm của

+ Tình huống b: Nên đăng kí tham gia

sinh hoạt hè tại Nhà văn hố của phường

+ Tình huống c: Nên bàn với gia đình

chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập, quần

áo,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt

3 Bày tỏ thái độ 10’

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Chia lớp thành 5

nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chọn đóng vai

và góp ý kiến về một vấn đề có liên quan

- HS được chỉ định trả lời câu hỏi

đến trẻ em cho UBND xã (phường).

+ Yêu cầu các nhóm trình bày

+ Nhận xét, kết luận: UBND xã (phường)

luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các

quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ

em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội

tại xã (phường) và tham gia đóng góp ý

kiến là một việc làm tốt

C Củng cố, dặn dò 2’

Các hoạt động xã hội do UBND xã

(phường) tổ chức đều phục vụ quyền lợi

của người dân Do vậy, các em nên tích

cực tham gia các công tác xã hội đó

- Nhận xét tiết học

- Tham gia các công tác xã hội do UBND

xã (phường) tổ chức

- Chuẩn bị bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

+ Đại diện nhóm trình bày

1 Kiến thức: Biết tính Sxq và Stp hình lập phương

2 Kĩ năng: Vận dụng công thức tính Sxq và Stp của hình lập phương để giải cácbài tập trong một số trường hợp đơn giản

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II/ Chuẩn bị:

- Bảng nhóm, bút dạ

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ :(5p)

Bài 1: (7p) Gọi HS đọc đề, gọi 1

em lên bảng giải, lớp làm vào vở

- 3 HS nêu

Luyện tập

- HS đọc đề, 1 em lên bảng giải, lớp làm

vào vở, đổi vở kiểm tra lẫn nhau

Diện tích xung quanh của hình lậpphương có cạnh 2m là:

(2 ⨯ 2) ⨯ 4 = 16m2

Diện tích toàn phần của hình lập phương