GA tuần 15 Sản phẩm gốm quê em

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề Sản phẩmgốm quê em

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi, bút

Từ ngày 14/12 đến ngày 18/12/2020)

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Bàn tay mệ” Sau đó cho trẻ đi thường, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên

( Kết hợp với nắm bàn tay)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bật: Bật sang 2 bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng nặn

- Trẻ thuộc các bài hát vềchủ đề

- Trẻ biết mở sách đúngcách

- Trẻ biết vận dụng các kỹ tômàu

- Đồ dùng gia đình Một số sản phẩm

mĩ nghệ

- Gạch, cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép các hình khôi

- Bảng, đất nặn

- Các bài hát về chủ đề

- tranh ảnh

về sản phẩm mỹ nghệ

- Bút chì, giấy A4, Sáp màu

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây

dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Dạo chơi và trò chuyện

về thời tiết trong ngày

+ Xem tranh và trò chuyện

về sản phẩm gốm sứ

*Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vận động: Kéo

co Tập tầm vông

+ Trò chơi dân gian: Mèo

đuổi chuột, thả đỉa ba ba

- Giáo dục trẻ biết yêu quí

ảnh vềmột sốsản phẩmgốm sứ

- Trò chơi

- Phấn

- Đồ chơingoài trời

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đam thoại

+ Các con thấy hôm nay thời tiết ntn?

+ Vì sao các con biết?

+ Cô củng cố lại

* Xem tranh và trò chuyện về sản phẩm gốm

sứ.

+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?

+ Cô hỏi trẻ về 1 số đặc điểm của từng sản phẩm

- Cho trẻ xem một số về sản phẩm gốm sứ

- Các con à trên đây là 1 số sản phẩm đặc trưng

của địa phương mình đấy các cao phải biết trân

trọng sẩm đó nhé

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Kéo co Tập tầm vông

* Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột thả đỉa ba

ba

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

3 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khănmặt, xàphòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khănmặt, nướcuống

- Phản,chiếu,gối

- Phòngngủ yêntĩnh

- Lược, tủđựnggối

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

Nhạc bàivận động

- Đồ ăn,bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụhoạt độngcủa cô vàtrẻ

- Bài hát,bài thơ đãhọc Loađài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng béngoan, cờ,bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố

mẹ, lấy đồ dùng

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

trở thành người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Bật tại

chỗ” nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Cô và

mẹ”kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của

thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2

bên kết hợp với nắm bàn tay (2x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

TH: Khi có hiệu lệnh bật, thì cô nhún chân bật

cao lên và chạm đất bằng mũi bàn chân nhẹ

*Trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội

nhiện vụ của mỗi thành viên là khi nghe thấy

hiệu lệnh của cô thì bật qua con suối, và cứ

như vậy cho đến hết

+ Luật chơi: Đội nào nhanh hơn đội đó thắng

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét.

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi 1-2 vòng

- Bật tại chỗ

- Bật qua suối nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thơ: “Cái bát xinh xinh”

Hoạt động bổ trợ: Câu đố.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng thành quả của người khác

- GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ đồ dùng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có 1 bài thơ rất hay nói về cái bát

xinh xinh, nhưng không biết cái bát đó được làn

ở đâu Vậy các con hãy chú ý cô đọc bài thơ Cái

bát xinh xinh nhé!

xinh xinh

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Giảng nội dung truyện: Nói về bố mẹ của 1

bạn nhỏ làm việc ở nhà máy Bát Tràng và mang

về cho bạn ấy cái bát rất xinh bạn ấy rất trân

trọng cái bát đó vì nó là thành quả của bố mệ

bạn ấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe cô đọc thơ gì?

- Mệ cha bạn nhỏ công tác ở đâu?

- Mang về cho bé cái gì?

- Cái bát được làm từ đâu?

- Bạn nhỏ đã ntn với cái bát?

- Ở nhà các con đựng cơm bằng gì?

- Thế con có yêu quý cái bát của mình không?

- Yêu quý thì các con phải làm gì?

* Giáo dục: Các con ạ chúng mình phải biết tôn

trọng những thành quả của người làm gia sản

phẩm đó

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từ đầu cho đến hết 2-3 lần

- Cho tổ đọc, nhóm, cá nhân

- Cho cả lớp đọc

4 Củng cố

- Hôm nay các con được nghe cô đọc bài thơ gì?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi biết tôn trọng

thành quả của người khác

5 kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về sản phẩm gốm quê em.

Hoạt động bổ trợ: + Thơ: “Cái bát xinh xinh”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, một số đồ gốm sứ

- Biết sản phẩm đặc trưng của địa phương mình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”

- Sau đó đàm thọai cùng trẻ về nội dung bài thơ

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn

nên là người có ích cho xã hôi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau “ Trò

chuyện về sản phẩm gốm quê em.” Nhé!

- Các con thấy trong tranh có những gì?

+ Thế các con thấy các cô các bác đang làm gì?

- Yêu quý các con phải làm gì?

=> Cô cuảng cố lại

* Quan sát 2: Tranh lò gốm

- Các con có biết đây là gì không?

- Cô củng cố lại: Các cô các bác đang vận

chuyển những sản phẩm của mình vào lò để đôt

thì mới tạo ra sản phẩm vừa bền lại vừa đẹp đáy

các con ạ

* Quan sát 3: Tranh sản phẩm gốm

- Các con thấy bức tranh này có đẹp không?

- Có những loại sản phẩm nào?

- Chúng thường được dùng để làm gì?

- Các con có muốn làm được những sản phẩm

như thế không?

b Hoạt động 2: Nặn 1 số đồ gốm sứ( lọ hoa,

bát, cốc)

- Cô vưa nặn vừa phân tích

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô cho trẻ năn

- Cô nhận xét và tuyên dương

4 Củng cố:

- Các con vừa được học gì?

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn

nên là người có ích cho xã hôi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Ngoan ngoãn ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể theo ý hiểu

- Có ạ!

- Ngoan ngoãn, học giỏi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhạn - Trẻ nặn - Trò chuyện về sản phẩm gốm quê em - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số 2.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vàocác hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 2 cái bát, 2 cái thìa

+ Các con vừa hát bài gì?

- Các con có biết nghề gì được nhắc đến trong

bài hát?

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn

nên là người có ích cho xã hôi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Đếm đến 2 và