Trong lực lượng quân đội Việt Nam chúng ta có rất nhiều binh chủng, nào là biên phòng, nào là không quân…Bây giờ cô cũng muốn cho lớp mình xem hình ảnh của một binh chủng nữa, các con[r]
Trang 1Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Sản phẩm công ty Thời gian thực hiện (2 tuần):
- Chơi tự do
- Trò chuyện với trẻ về một
số sản phẩm gốm quê em
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng an toàn sạchsẽ
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Trò chuyện với trẻ về một số sản phẩm gốm quê
eem
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết
hợp bài hát: “Một đoàn tàu”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: 2 tay thả xuôi xuống, đưa tay ra trước
bắt chéo ngực
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Chân: Đưa một chân ra trước lên cao
+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
+ Hồi tĩnh: Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùng bạn
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn
Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi
-Trẻ được nghe kểchuyện, đọc thơ, hát vềchủ đề
Rèn kỹ năng cho trẻRèn kỹ năng vận động
- Trẻ được chơi theo ý thích của mìn
-Vườn trường
- Địa điểm quansát
Được nghe chuyện, bài hát
có trong chủ đề
- Mũ cáo và mũthỏ, bóng, trangphục của chúcảnh sát
- Đồ chơi ngoàitrời
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ I.ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc thơ “ Đường em đi”
- Cô cho trẻ quan sát bác làm vườn
+ Cô hỏi trẻ về công việc của bác làm vườn như
thế nào
+ Bác cuốc đất để làm gì? Trồng rau để làm gì?
+ Trồng rau xong bác còn phải làm gì cho rau tốt
Giáo dục trẻ yêu quý bác làm vườn
+ Cô hỏi trẻ thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trong thời tiết như vậy chúng ta cần làm gì để
giữ gìn sức khỏe
+ Cho trẻ lắng nghe những âm thanh khác nhau ở
sân chơi
- Cô gợi hỏi để trẻ trả lời
- Kể chuyện/ đọc thơ/ hát những bài có trong chủ
đề
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi: Trò chơi: Cáo ơi ngủ à, lộn cầu
vồng, rồng rắn lên mây
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc cây
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.ổn định tổ chức :
- Quan sát rau bắp cải, củ su hào
Hỏi trẻ: rau gì? ai biết gì về rau bắp cải
- Lá rau như thế nào? Rau được chế biến thành
những món gì? Rau bắp cải có lợi ích gì đối với
cơ thể con người? Rau là sản phẩm của nghề gì?
- Ngoài bắp cải con còn biết sản phẩm nào của
phường Xuân Sơn
- Giáo dục trẻ yêu quý những sản phẩm nông sản
của phường XS
2 Nội dung:
* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi - Cô hỏi trẻ lớp
mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bán hàng
+ Góc xây dựng: Xây dựng phân xưởng
+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh về nghờ̀
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho
trẻ bầu nhóm trưởng
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét củamình
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Giỳp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
- Biết ăn, uống đủ chất,biết nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh Không kiêng khem vô lý
Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh
Xà phòng thơm, khănlau tay
- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ.Khăn lau đĩa đựngthức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ
Trang 81 Trước khi ăn:
Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 1 bàn 8 trẻ
- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn
- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thía,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 Trong khi ăn
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và
không kiêng khem vô lý
- Cô động viờn trẻ ăn hết xuất, tạo khụng khớ vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong
Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin
Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơicơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô chế biến.Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bátTrẻ nghe cô nhận xétTrẻ lau tay và uống nước sau khi ăn
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
- Tổ chức cho trẻ có - Trẻ biết giấc ngủ là - Phản, chiếu, đệm,
Trang 9cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc hơn
rất quan trọng đối với
sự lớn lên và phát triểnkhỏe mạnh của bảnthân
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho trẻ
( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ
1 Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như
vậy chưa? Các con cá biết ngủ trưa sẽ tốt như thế
nào cho sức khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho
cơ thể chóng mình được nghỉ ngơi và phát triển
khỏe mạnh nhá Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa đông
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của
trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ
dậy Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu
vào nơi quy định
Trẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hát ru
động
Trang 11thơ Ôn lại bài hát
bài thơ, bài đồng
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua
- Các góc và đồchơi trong góc
- Bài thơ, câuchuyện, bài hát
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 12* Cho trẻ chơi hoạt động góc
- Cô cho trẻ chơi vào góc mà trẻ thích
- Cô quan sát trẻ
* Cô cho trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện/ đọc đồng
dao có trong chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ, đồng dao…
- Cho trẻ đọc theo lớp tổ, nhóm,cá nhân
- Cho trẻ chơi tự do
- Cô quan sát trẻ chơi
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Trẻ được chơi theo ýthớch
- Trẻ lắng nghe
- Thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi khuỵ gối, bật liên tục vào vòng TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: đọc thơ: Mời bạn đến:
I Mục tiêu- yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Biết cách Đi khuỵ gối, bật liên tục vào vòng
- Biết chơi trò chơi
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ
- 6 vòng thể dục, lời bài thơ: mèo đuổi chuột
- Cho trẻ đọc thơ: Mời bạn đến:
Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ
+ Các con vừa hát bài thơ gì?
+ Bài thơ nhắc đến điều gì?
+ Bài thơ nói mời bạn đến đâu?
+ Xuân Sơn có những gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những sản phẩm nông
sản của phường Xuân Sơn
2 Giới thiệu;
- Đọc thơ
- Mời bạn đến-Trả lời
-Lắng nghe
Trang 14- Hôm nay chúng ta có bài tập vận động cơ bản: Đi
khuỵ gối, bật liên tục vào vòng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô
* Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
+ Tay 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau
+ Chân 4: Nâng cao chân gập gối
+ Bụng 4:Cúi về trước nửa ra sau
+ Bật: Bật khép tách chân
*Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động: Đi khuỵ gối, bật liên tục
vào vòng
- Cô hỏi trẻ nào biết cách đi khụy gối và cách bật
liên tục vào vòng mời trẻ lên thực hiện
- Cô nhận xét trẻ Để thực hiện được đúng và
chuẩn hơn chúng ta cùng quan sát
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ Cô thế chuẩn bị: Cô đứng ở vạch xuất phát, tư
thế chuẩn bị
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh, cô đi hơi khom
người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên
- Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân- Đibằng mũi chân- Đi khomlưng- Chạy chậm - Chạynhanh- Chạy chậm
Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp (nhấnmạnh động tác tay, chân)
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ giơ tay
- 1,2 trẻ lên thực hiện
-Quan sát, lắng nghe
Trang 15để giữ thăng bằng trong khi đi và đi hết đường
thẳng kẻ vạch đến trước vòng cô bật liên tục vào 3
vòng rồi đi về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo từng hàng
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
*: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2 vòng tròn, vòng
tròn nhỏ bên trong, vòng tròn lớn bên ngoài Một
trẻ làm Mèo và một trẻ làm Chuột đứng quay lưng
vào nhau trong vòng tròn nhỏ
- Một trẻ vòng tròn trong, một trẻ vòng tròn ngoài
đứng đối diện nắm hai tay nhau giơ cao làm thành
hang
- Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm Chuột chạy
trước và trẻ làm Mèo đuổi theo Chuột chạy vào
hang nào thì Mèo phải chạy vào hang đó Trong
khi đó, các trẻ làm hang đồng thanh đọc:
Đã là Mèo Phải bắt Chuột Bắt được Chuột
Là chén liền
Đã là chuột Trông thấy Mèo Phải chạy ngay.
- Khi Mèo bắt được Chuột ở hang nào thì hai trẻ
làm hang đó đổi vai thành Mèo và Chuột, còn hai
Trang 16trẻ làm Mèo Chuột sẽ nắm tay nhau làm hang.
*Yêu cầu:
- Cô cho trẻ đổi vai cho nhau đến hết số trẻ được
làm Mèo hoặc Chuột
- Cho trẻ chơi liên tục 10 – 15 phút không hạn chế
số lần chơi của trẻ
- Cho trẻ thực hiện chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm mèo rình
chuột
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết yêu quý sản phẩm nông nghiệp
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhắc tên bài tập
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái i, t, c (T1)
Trang 17Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chú bộ đội”; “Làm chú bộ đội”; “Gửi chú hải
quân”; “Chúng tôi là chiến sĩ”, “Cháu hát về đảo xa”
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề bộ đội cũng như các nghề khác trong xã hội
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
Trang 181 Ổn định, gây hứng thú
- Các con ơi! Hôm nay cô mời đến lớp mình
những vị khách rất đặc biệt đấy Các con hãy chú
ý xem những vị khách đó là ai nhé!
- Đố lớp mình những vị khách của chúng ta là ai
đây nào?
- Đúng rồi Không biết các chú đến từ các binh
chủng nào nhỉ, chúng ta hãy chú ý nghe các chú
giới thiệu về mình nhé
- Thế các chú bộ đội làm nhiệm vụ gì các con?
- Lớp mình có yêu quý các cô chú bộ đội không
nào?
- Vậy thì lớp mình còn chần chừ gì nữa, các con
hãy đứng dậy cùng với các cô chú bộ đội thể hiện
tình cảm của mình đi nào
Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái I, t, c
* Làm quen chữ cái i
Các con ạ! Trong lực lượng quân đội Việt Nam
chúng ta có rất nhiều binh chủng, nào là biên
phòng, nào là không quân…Bây giờ cô cũng
muốn cho lớp mình xem hình ảnh của một binh
chủng nữa, các con chú ý quan sát xem đó là binh
chủng nào nhé
+ Slie: Hình ảnh chú bộ đội hải quân
- Đây là các chú bộ đội đến từ binh chủng nào?
- Trẻ ngồi tập trung ở phía trước và lắng nghe
- 3 trẻ chạy từ ngoài vào theo nền nhạc chúng tôi là chiến sĩ và giới thiệu: Xin chào các bạn, tôi là chú bộ đội đến từ đồn biên phòng Quảng Ninh, tôi là chú bộ đội đến từ BCH quân sự tỉnh 225, tôi là chú bộ đội đến từ đơn vị phòng khôngkhông quân
- Bảo vệ tổ quốc
- Dạ có
- Trẻ hát di chuyển về đội hình chữ U theo nhạc bài hát “Chú bộ đội”
- Trẻ lắng nghe
- Chú bộ đội hải quân
Trang 19- Vì sao các con biết đây là chú bộ đội hải quân?
Và phía dưới hình ảnh cũng có từ “Bộ đội hải
quân” Cả lớp hãy đọc theo cô nào: “Bộ đội hải
quân”
- Trong từ “Bộ đội hải quân”, bạn nào giỏi có thể
lên tìm những chữ cái đã học?
- Bạn đã tìm đúng chưa các con? Một tràng vỗ
tay khen bạn nào (Cô xử lý theo tình huống)
- Và hôm nay cô muốn cho các con làm quen
thêm một chữ cái mới, đó là chữ cái i
- Đây là chữ cái i
- Cô phát âm mẫu 1 lần, cả lớp phát âm 2 lần,
mỗi tổ phát âm 1 lần, cá nhân trẻ phát âm
- Bây giờ các con hãy quan sát chữ cái i và phát
hiện cho cô biết chữ cái i có cấu tạo như thế nào?,
đươc ghép bằng những nét gì?
=> Cô củng cố: Chữ cái i được cấu tạo bởi một
nét thẳng và một dấu chấm nhỏ ở trên đầu nét
thẳng
- Bạn nào nhắc lại chữ i được cấu tạo như thế
nào?
- Chữ i được cấu tạo như thế nào cả lớp?
- Có rất nhiều kiểu chữ i: Đây là kiểu chữ i in
hoa, kiểu chữ i in thường và chữ i viết thường
=> Cả lớp mình rất giỏi, cô tuyên dương các con
nào Các con ơi, các chú bộ đội hải quân không
ngại mưa gió phải ngày đêm tập luyện vất vả ở
thao trường để có một ý chí kiên cường và sức
- Vì chú mang áo quần màu trắng có sọc xanh
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- 2 trẻ nhắc lại
- Lớp cùng nói và làm mô phỏng theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Dạ có Trẻ làm động tác
mô phỏng: dẫm chân, đi