- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề này cũng rất vất vả, người bán hàng có rất nhiều mặt hàng như quần áo, sách vở, các đồ dùng lương thực thự[r]
Trang 1- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh đàmthoại về chủ đề nghề dịch vụ
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Biết tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Tranh chủ đề
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi, bút
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
Nghề dịch vụ
+ Tranh vẽ về ai?
+ Đó là nghề gì?
- Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết
+ Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?
- GD trẻ tôn trọng và yêu quý những người làm
nghề dịch vụ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định
- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Bàn tay mệ” Sau đó cho trẻ đi thường, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ
đi về thực hiện BTPC
2 Trọng động: - Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (
Kết hợp với vẫy bàn tay)
- Bụng: Cúi về phía trước
- Chân: Nhún chân
- Bật: Bật tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Trẻ thuộc các bài hát vềchủ đề
- Trẻ biết mở sách đúngcách
- Trẻ biết vận dụng các kỹ tômàu
- Đồ dùng,
đồ chơi bán hàng, dụng cụ của thợ cắttóc
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối
- Dụng cụ
âm nhạc
- Các bài hát về chủ đề
- Tranh ảnh về một số nghề dịch vụ
- giấy A4, Sáp màu
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làmgiàu vốn từ cho trẻ
- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể
- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinhmôi trường
Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểmquan sát
- Tranh ảnh về một đồ dùng của nghề
- Trò chơi
- Túi đựngrác
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”.
- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại
+ Tranh vẽ gì? Đó là nghề gì?
+ Cho trẻ kể tên một số nghề thuộc nghề dich vụ
+ Lớn lên con có muốn làm nghề gì?
- GD trẻ
* Quan sát tranh, trò chuyện về đồ dùng một
số nghề dịch vụ.
- Cho trẻ xem một số về đồ dùng của nghề dịch vụ
+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?
+ Đồ dùng đó của nghề gì?
- GD trẻ bảo vệ và gìn giữ đồ dùng, dụng cụ của
nghề
2.2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3 Chơi tự do:
* Nhặt lá rụng quanh sân trường
- Tổ chức cho trẻ nhặt
* Chơi với thiết bị ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
- Trẻ lắng nghe
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
* Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ
- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ
- Khănmặt, xàphòng
- Khăn lautay
- Cơm vàthức ăn
- Khănmặt, nướcuống
- Phản,chiếu,gối
- Phòngngủ yêntĩnh
- Lược, tủđựnggối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà
Nhạc bàivận động
- Đồ ăn,bàn, ghế
- Đồ dùng,dụng cụhoạt độngcủa cô vàtrẻ
- Bài hát,bài thơ đãhọc Loađài
- Đồ dùng
đồ chơi
- Bảng béngoan, cờ,bé ngoan
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học
- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện
* Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm
- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
không tranh giành đồ chơi
- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
- Trẻ quan sát Lắngnghe
- Trẻ chon góc chơi mìnhthích
- Chơi theo nhóm ở cácgóc
- Trẻ lắng nghe Thu dọn
đồ dùng đồ chơi
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp
Trang 11Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang ( xa 2m).
CTVĐ: Thi xem ai khéo
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em tập lái ôtô”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ thực hiện ném trúng đích ngang
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kết hợp lực của tay và thân để ném túi cát
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài
+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Ước mơ của bạn nhỏ làm gì?
+ Ước mơ của con sau này được làm gì?
- Mỗi bạn đều có ước mơ của riêng mình sau
này được muốn làm nghề mình yêu thích
Nghề nào cũng có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Ném trúng
Trang 12a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động
* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên kết hợp với vẫy bàn tay (4x8)
- Bụng: Cúi người về trước (2x8)
TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cùng
phía với chân sau cầm túi cát, cầm túi cát bằng
4 ngón tay, ngón cái đặt ở giữa túi cát
TH: Khi có hiệu lệnh, đưa túi cắt lên ngang
tầm mắt, và ném vào đích, khi ném xuống tay
đưa ra phía trước, người hơi ngả về phía trước
*Trò chơi: Thi xem ai tài
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách
chơi, luật chơi
+ CC: Các con sẽ đi thật nhanh tới siêu thị và
chọn mua lấy một món quà ném vào rổ của tổ
mình Chú ý trên đường có rất nhiều lá cờ, các
con đi thật khéo léo không làm đổ những lá cờ
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
- Trẻ tập các động tác theonhạc cùng cô
Trang 13đó và không bỏ qua qua bất kỳ một lá cờ nào
+ LC: Tổ nào mua được nhiều sản phẩm và trên đường đi không làm đổ vật sẽ là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay 4 Củng cố: - Hôm nay các con được tập bài tập gì? - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ chơi - Trẻ đi 1-2 vòng - Ném trúng đích nằm ngang - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018
Trang 14Tên hoạt động: Văn học:
Truyện: Chim thợ may
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về thợ may
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được một số câu hỏi của cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người lao động
- Cô đọc câu đố: “Ai đo vải
Rồi lại cắt may
Áo quần mới đẹp
Nhờ bàn tay ai?”
+ Câu đố nói về nghề gì?
- Cho trẻ kể tên một số nghề dịch vụ
- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo
trở thành người có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cũng có một câu chuyện nói về
các loài chim này cũng rất khéo léo không thua
kém gì các cô thợ may, các con hãy lắng nghe
xem những chú chim này khéo léo như thế nào
Trang 15- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung truyện: Câu chuyện nói về các
loài chim, có một chú chim nhỏ rất đẹp và
duyên dáng, nhưng vì sống trong rừng sâu nên
không ai biết chim buồn lắm và đã gặp được hổ
để than thở Và cuối cùng cuộc thi làm tổ đã
được phượng hoàng tặng danh hiệu “Chim thợ
may”, danh hiệu đó đã trở thành tên của các loài
chim
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện nói về ai?
- Ai đã gặp hổ để than thở?
- Hổ đã nói gì với chim?
- Lúc này chú chim cảm thấy như thế nào?
- Các con có biết chiếc tổ đẹp nhất, bền nhất
+ GD: Các con phải biết ngoan ngoãn, lễ phép
nghe lời ông bà, bố mẹ Đến tuổi nào thì chúng
mình sẽ làm việc theo sức của mình
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô làm người hướng dẫn, trẻ đóng vai các
nhân vật trong chuyện
- Cho 1, 2 trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp
thời
4 Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Củng cố giáo dục trẻ: Biết yêu quý những
người lao động
5 kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ kể lại truyện cùng cô
- Truyện: Chim thợ may
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 16* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 17
Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về nghề dịch vụ.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và đồ đùng dụng cụ của nghề dịch vụ
- Biết ý nghĩa của nghề
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người làm nghề dịch vụ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về một số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng…
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ bé đã ước mơ mình làm gì?
+ Ươc mơ sau này của các con lớn lên làm gì?
- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành
nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội
nhưng muốn ước mơ của mình thành hiện thực
các con phải chăm ngoan học giỏi các con nhớ
chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về
nghề dịch vụ đã giúp ích cho cuộc sống chúng
ta như thế nào nhé
Trang 18+ Tranh vẽ gì?
- Đây là bức tranh cửa hàng bách hóa
- Các con đọc “Cửa hàng tạp hóa”
+ Trong tranh có ai?
+ Cô bán hàng đang làm gì?
+ Đứng phía ngoài này là ai?
+ Các cô bác đang làm gì?
+ Cửa hàng ở đây bán những mặt hàng gì?
+ Các con đã được bố mẹ đưa đi mua sắm
chưa? Ở đâu? Ở đó bán những hàng hóa gì?
+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ như thế
nào đối với khách đến mua hàng?
+ Trong lớp mình nhà bạn nào có bố, mẹ làm
nghề bán hàng?
+ Cửa hàng nhà con bán những hàng gì?
+ Con thấy công việc của bố mẹ như thế nào?
- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều
người làm nghề dịch vụ, nghề này cũng rất vất
vả, người bán hàng có rất nhiều mặt hàng như
quần áo, sách vở, các đồ dùng lương thực thực
phẩm Để bán hàng phải mua hàng ở mọi nơi
sản xuất về hàng ngày phải bày biện hàng, lau
chùi sạch sẽ, công việc của người bán hàng rất
vất cả nhưng họ luôn luôn vui vẻ niềm nở với
khách đến mau hàng
* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm
thoại cùng trẻ:
+ Các con nhìn xem đây là cửa hiệu gì?
- Đây là cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại
nội dung tranh:
+ Chú này đang làm gì?
+ Để cắt tóc cần có đồ dùng dụng cụ gì?
+ Công việc cắt tóc gội đầu ý nghĩa gì?
- Cô củng cố: Những người thợ làm đầu, cắt tóc,
trang điểm cho cô dâu là những người làm nghề
dịch vụ họ phục vụ cho nhu cầu làm đẹp của