giao an tuan 5 lop 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ.. - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu..[r]

Trang 1

TUẦN 5 BUỔI SÁNG

Soạn: 5/10/2018

Dạy: Thứ 2/ 8/ 10/2018

Toán TIẾT 17: SỐ 7

- Mỗi chữ số 1 đến 7 viết trên một tờ bìa

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

* Trực quan tranh (trang 28 SGK)

+ Có 6 em đang chơi, một em khác đi tới Tất cả

- Gv đưa số 7 (in) Gthiệu

- Gv đưa số 7(viết) Gthiệu, nêu quy trình viết

Hoạt động của học sinh

Trang 2

* Bước 3: Nhận biết số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7

- Số 7 liền sau số mấy? Số nào liền trước số 7?

- Gv chỉ từ 1 đến 7 và ngược lại

- Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào lớn nhất?

- Gv chỉ dãy số từ 1 đến 7 và ngược lại

3 Thực hành: (T19)

Bài 1 (3') Viết số:

- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày

- GV quan sát,uốn nắn HS yếu

- Gọi HS nêu cấu tạo số 7

Bài 3.(6') Viết số thích hợp vào ô trống:

- Số 7 liền sau số mấy?

- Những số nào bé hơn 7? Vì sao?

Bài 4: (6') Điền dấu >, <, = vào ô trống.

+ Dựa vào bài học nào để làm bài 3?

- Gv Hd Hs viết dấu đúng, cân đối

- Hs làm bài

- 1 hs lên bảng làm

- 1Hs Nxét

- Hs trả lời

- HS nêu yêu cầu

+ Dựa vào bài dấu >, < , = + Đổi bài kiểm tra

Học vần BÀI 17: U, Ư

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Trang 3

- Học sinh đọc và viết được: u, ư, nụ thư.

2 Kĩ năng:

Đọc được câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê

Phát triển lời nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

I Kiểm tra bài cũ: (5')

1 Đọc: tổ cò, lá mạ, thỏ thẻ

Da thỏ, thợ nề, ca nô

Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ

2 Viết: tổ cò, lá mạ

- Gviên Nxét, tuyên dương

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài: (1')

Trang 4

(dạy tương tự u)

- Gv phát âm mẫu: ư:

HD khi phát âm ư miệng mở hẹp như u song

lưỡi hơi nâng lên

+ nêu cấu tạo tiếng thư?

- Giải nghĩa : cá thu, cử tạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (12')

* Trực quan: u, ư

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, ư?

- Gv viết HD quy trình viết

Chữ u: gồn 2 nét móc ngược liền mạch với nhau

dừng ở ĐK ngang 2

Chữ ư: giống u thêm râu ở trên nét móc ngược 2

Chữ: nụ, thư:

(dạy tương tự u, ư)

Chú ý: khi viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền

mạch từ n sang u, th sang ư và viết dấu thanh

- gồm 2 âm: âm th trước, âm ưsau

- 6 Hs: thờ - ư - thư, tổ, lớp đọc

- HD khi đọc cần ngắt hơi ở dấu phẩy

- Đọc toàn bài trong sgk

- 6 HS đọc từ, cụm từ nhận âmtiếng bất kì,

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs Qsát

- 3 HS đọc chủ đề: thủ đô

- Hs thảo luận nhóm 2 Hs

Trang 5

+ Trong hình cô giáo dẫn Hs đi thăm cảnh gì?

+ Chùa Một Cột ở đâu?

+ Mỗi nước có một thủ đô vậy thủ đô nước ta

tên gọi là gì?

+ Em đã đi thăm chùa Một Cột bao giờ chưa?

* Trẻ em có quyền được học tập.Quyền được

vui chơi giải trí.

- GV nhận xét, động viên HS

c Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: đính chữ viết : u, ư

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết các

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm mới Gv nêu

cách chơi, luật chơi và tổ chức cho hs chơi

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs viết bài

- Hs tìm và ghép bảng, đọc từ vừa ghép

- 2 Hs, lớp đọc

BUỔI CHIỀU Đạo đức Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1)

- Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

* ĐĐHCM: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho mình ,trường luôn sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ

Trang 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên kiểm tra tác phong của một số

Học sinh Nêu nhận xét trước lớp

- Nhận xét bài cũ , KTCBBM

3 Bài mới :(30’)

Hoạt động 1: Làm bài tập 1.(7’)

Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học

tập cần thiết cho Học sinh .

- Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài

- Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh Bt1

- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các

Giáo viên nêu yêu cầu Bt2

* GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của

Giáo viên nêu yêu cầu của BT Cho học sinh

chữa bài tập và giải thích :

+ Bạn nhỏ trong mỗi tranhđang làm gì ?

+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó

là đúng ?

+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó

là sai ?

- Giáo viên giải thích : Hành động của những

-Hs lập lại tên bài học -Học sinh tô màu các đdht trong tranh

-Trao đổi bài nhau để nhận xét đúng sai

Hs trao đổi với nhau về nội dung:+ Các đồ dùng em có là gì ?+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?+ Cách giữ gìn đồ dùng ht

- Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét đúng sai

bổ sung

- Hs làm bài tập

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau

-Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận

-Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau

hư hỏng

Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht trong

Trang 7

bạn trong tranh 1,2,6 là đúng Hành động

của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai

* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học

tập.

Không làm dây bẩ, viết bậy, vẽ bậy vào sách

vở Không gập gáy sách vở Không xé sách,

xé vở Không dùng thước bút cặp để nghịch

Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi

quy định

*Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện

tốt quyền học tập của mình Biết giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp

chính là thực hiện tiết kiệm theo tấm gương

Bác Hồ.

Hoạt động 4 : Tự liên hệ (5’)

a) Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ

dùng ht của mình

hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay ngắn

- GV : Bài mẫu về xé dán hình vuông,hình tròn

Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay

- HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn

III Hoạt động dạy- học

Trang 8

Mục tiêu : Học sinh xé được hình vuông,hình

tròn trên giấy màu đúng mẫu

Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm ô đánh

dấu trên hình vuông sau đó hướng dẫn xé 4 góc

của hình vuông như đã đánh dấu,xé dần chỉnh

sửa thành hình tròn

Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm

 Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn dán hình trên

giấy trắng

Mục tiêu : Học sinh dán cân đối,phẳng

Giáo viên hướng dẫn học sinh ướm đặt các vị

trí và

đánh dấu

Bôi hồ lên các góc và dí dọc theo cạnh

Sau khi dán xong đặt tờ giấy lên trên và miết

- Đánh giá sản phẩm của học sinh ( Đường xé

tương đối thẳng,ít răng cưa gần giống hình

mẫu,dán đều )

- Chuẩn bị giấy và đồ dùng học tập để tiết sau

xé dán hình quả cam

Học sinh thực hành đếm ô trên giấy màu và xé

Học sinh quan sát và ghi nhớ Học sinh thực hành

Trang 9

3 Thái độ:

- Tham gia trò chơi âm nhạc tích cực

II Chuẩn bị của GV:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách…)

- Một vài thanh tre hoặc que dài 0,5m giả làm roi ngựa

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức:1’

Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát

3 Bài mới

* Hoạt động 1:15’

Ôn tập bài hát Quê hương tươi đẹp

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Quê hương

tươi đẹp

- Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe giai

điệu, là dân ca của dân tộc nào?

- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều

hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp bằng

tay)

+ Đệm đàn và bắt nhịp cho HS

+ Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, tiết

tấu lời ca ( Hoặc gõ đệm)

Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa ca

- GV treo tranh minh hoạ kết hợp cho HS

nghe giai điệu bài hát để HS đoán tên bài

hát, tác giả sáng tác

- GV hướng dẫn HS ôn bài hát ( Cách thức

như ở bài Quê hương tươi đẹp)

- Nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi theo bài đồng dao

Ngựa ông đã về

- Hướng dẫn lại cách thức chơi, ôn đọc lại

bài đồng dao Ngựa ông đã về Sau đó GV

chia lớp thành 2 hoặc 3 đội chơi, mỗi đội

gồm 2 nhóm nam và nữ riêng, tiến hành trò

chơi như ở tiết trước

- Hát kết hợp với vận động phụhoạ theo hướng dẫn

- HS biểu diễn trước lớp+ Từng nhóm

- HS thực hiện đọc câu đồng dao

và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiếttấu Sử dụng thanh phách và tiếttấu lời ca

- HS tham gia trò chơi, những em

ở tiết trước chưa tham gia nên tíchcực hơn ở tiết này

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 10

- Mỗi chữ số 1 đến 9 viết trên một tờ bìa LHTM

Trang 11

- Gv đưa số 8(viết) Gthiệu, nêu quy trình

+ Trong dãy số từ 1 đến 8 số nào lớn nhất?

- Gv chỉ dãy số từ 1 đến 7 và ngược lại

3 Thực hành: (T20)

Bài 1 (3') Viết số:

- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày

- GV quan sát,uốn nắn HS yếu

- Số 8 liền sau số mấy?

- Những số nào bé hơn 8? Vì sao?

- Các số trên dãy số được viết theo thứ tự

nào?

Bài 4: (6') Điền dấu> , < , = vào ô trống:

+ Muốn điền dấu ta làm như thế nào?

- Nhận xét , chữa bài

- Lớp thực hành, nêu 7 hình tròn, rồi lấy thêm 1 hình tròn Có tất cả

Trang 12

- HS nêu yêu cầu.

+ So sánh 2 số rồi điền dấu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc và viết được: x, ch, xe, chó

2 Kĩ năng:

- Đọc được từ và câu ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

1 Kiểm tra bài cũ:( 5')

a Giới thiệu bài: (1')

- Gv giới thiệu: … Dạy bài 18

b Dạy chữ ghi âm:

2.1 Âm: x (7')

a Nhận diện chữ:

+ Âm x gồm mấy nét? Là nét nào?

- Gv đưa x viết Gthiệu: gồm 2 nét: nét cong

trái và nét cong phải, cao 2 li

b Phát âm và đánh vần tiếng

(dạy tương tự l)

- Gv phát âm mẫu: xờ

Đầu lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi

thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

+ Nêu cấu tạo tiếng xe?

- 6 hs đọc, nhận âm, tiếng bất kì

- lớp viết bảng con

- Gồm 2 nét: nét xiên phải và nétxiên trái

- Hs Qsát, nghe

- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc

- gồm 2 âm : âm x trước, âm e sau

Trang 13

Ch: khi phát chờ lưỡi trước chạm lợi rồi

bật ra, không có tiếng thanh

+ Nêu cấu tạo tiếng chó?

d Luyện viết bảng con: (10')

Trực quan: Chữ:x, ch

- Nêu cấu tạo và độ cao, so sánh chữ ghi âm

x, ch?

- Gv viết HD quy trình viết:

+Chữ x: HD gồn 2 nét: nét cong trái cong

phải cao 2 li chồng nét cong lưng lên nhau

+ Chữ ch: gồm chữ ghi âm c trước cao 2 li

liền mạch với chữ ghi âm h cao 5 li sau

- Gv Qsát uốn nắn

+ Chữ xe, chó

Chú ý: khi viết chữ ghi tiếng chó phải lia bút

viết chữ ghi o đứng sau sát điểm dừng bút của

chữ ghi âm ch đứng trước, và viết dấu thanh

đúng vị trí, chữ xe rê tay viết liền mạch

- Giống: đều do 2 âm ghép lại và

có âm h sau Khác nhau: ch có

âm c, th có âm t đầu

- Hs quan sát

- x gồm 2 nét: nét cong trái cong phải cao 2 li, ch gồm chữ ghi âm

c trước chữ ghi âm h sau

- Hs luyện viết bảng con

- Hs viết bảng

- 3 Hs đọc âm, tiếng bất kìTiết 2

Trang 14

- HD khi đọc đến dấu phẩy phải làm gì?

b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh 2 / 39 SGK

- Hãy Qsát tranh và đọc tên chủ đề luyện nói

- Gv HD Hs thảo luận

- Lên chỉ tranh nêu ND từng tranh

+ Xe bò thường dùng làm gì? Quê em còn gọi

c Luyện viết vở: (10') x, ch, xe, chó

* Trực quan: đính chữ viết : x, ch, xe, chó

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết

các chữ như viết bảng con

- Gv hứơng dẫn hs cách ngồi viết và cách

- khi đọc cần ngắt hơi ở dấu phẩy+ 6 Hs đọc, lớp đọc

Trang 15

- Mỗi chữ số 1 đến 9 viết trên một tờ bìa.

III Các hoạt động dạy học:

* Trực quan tranh (trang 32 SGK)

+ Có 8 em đang chơi chi chi chành chành, một

em khác đi tới Tất cả có mấy em?

+ Lấy 8 hình tròn, rồi lấy thêm 1 hình tròn Hỏi

- Gv đưa số 9 (viết) Gthiệu, nêu quy trình viết

c) Bước 3: Nhận biết số 9 trong dãy số 1, 2, 3,

Trang 16

+ Trong dãy số từ 1 đến 9 số nào lớn nhất?

I Mục tiêu

Trang 17

- Gv giới thiệu: LHTM (màn hình quảng bá)

Âm: s (7')

a) Nhận diện chữ:

- So sánh s với x

- Gv đưa s viết Gthiệu: + s gồm 2 nét: nét

xiên và nét thắt cao hơn 2 li

+ x gồm 2 nét: nét cong trái congphải cao 2 li

+ s gồm 2 nét: nét xiên và nét thắt cao hơn 2 li

- 4 Hs đọc: sẻ

Trang 18

- Trực quan tranh con sẻ giới thiệu => sẻ

+ Các em biết những loại chim nào?

- Gv chỉ: s - sẻ - sẻ

-> Rút ra âm s ghi tên bài

Âm: r (6')

(Gv hướng dẫn tương tự âm d)

- So sánh âm r với âm s

- Gv phát âm mẫu: r (rờ) e rờ

+ HD khi phát âm t uốn đầu lưỡi về phía

vòm, hơi thoát ra sát, có tiếng thanh

- Nêu cấu tạo tiếng rễ?

* Trực quan: tranh rễ hành giới thiệu = rễ

(dạy tương tự dê, đò)

Chú ý: khi viết chữ ghi tiếng sẻ, rễ phải rê bút

viết liền mạch từ s sang e, r sang ê và viết dấu

thanh đúng vị trí trên e, ê

- 4 Hs đọc và nhận âm bất kì, lớp đọc

Trang 19

- Trong câu có từ nào chứa âm mới học?

* - Quyền được học tập, chăm sóc dạy dỗ.

- Quyền được vui chơi, được tự do kết giao

- 1 Hs trả lời: rõ, số+ 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs Qsát

- 3 HS đọc chủ đề: rổ, rá

- Hs thảo luận nhóm 2 Hs

- 3-> 6 Hs nêu: rổ, rá làm bằng tre, nhựa, …rổ để rửa đựng rau, đựng cá,… rá để vo gạo

Trang 20

Học vần BÀI 20: K, KH

- Gv giới thiệu: … Bài 30: k, kh

(cách dạy tương tự bài 14 d, đ.)

*Âm: k (7')

a) Nhận diện chữ:

- So sánh k với h

- Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét

khuyết trên và nét móc 2 đầu có thắt ở giữa

cao 2 li

- So sánh k với h viết

b) Phát âm và đánh vần tiếng

(dạy tương tự d)

- Gv phát âm mẫu: k (ca)

+ HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên,

không có tiếng thanh

- Nêu cấu tạo tiếng kẻ?

+ h: nét móc xuôi cao 2 li

- Giống đều có nét khuyết trên

- Khác:

+ k: nét móc 2 đầu có thắt ở giữa cao 2 li

+ h: nét móc 2 đầu cao 2 li

- 4 Hs đọc: kẻ

Trang 21

(Gv hướng dẫn tương tự âm d.)

- So sánh âm kh với âm k

- Gv phát âm mẫu: kh (khờ)

+ HD kh: khi phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui

về phía vòm mềmtạo nên khe hẹp hơi thoát

ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

- Nêu cấu tạo tiếng khế?

thắt cao hơn 2 li rộng 2 li điểm dừng móc

cong ngược trên ĐK 2

+ kh: gồm 2 chữ cái ghép lại: chữ cái k

trước, chữ cái h sau, nét móc ngược cao 2 li

dừng vào ĐK ngang 2

- Gv Qsát uốn nắn

kẻ, khế:

(dạy tương tự k, kh)

Chú ý: khi viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê

bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê và

viết dấu thanh đúng vị trí trên e, ê

- kh gồm chữ cái k trước, chữ cái

Trang 22

- Giới thiệu tranh (43) vẽ gì?

- Gv chỉ: chị Kha kẻ vở cho bé Hà và bé Lê

+ Trong câu có từ nào chứa âm mới học?

+ Có tiếng kêu nào khi nghe thấy người ta

phải chạy vào nhà ngay?

+ Em thử bắt chước tiếng kêu của các vật ở

trong tranh hay ngoài thực tế?

I Mục tiêu:

Trang 23

- 4 bức tranh vẽ như SGK, 10 tờ bìa.

- Mỗi chữ số 0 đến 9 viết trên một tờ bìa

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Yêu cầu hs lấy 4 que tính, rồi lần lượt

bớt đi 1 que tính, mỗi lần như vậy gv hỏi:

Còn bao nhiêu que tính? (Thực hiện cho

đến lúc ko còn que tính nào)

* Trực quan:

- Cho hs quan sát các tranh vẽ và hỏi:

+ Lúc đầu trong bể có mấy con cá?

+ Lấy đi 1 con cá thì còn lại mấy con cá?

+ Lấy tiếp 1 con cá thì còn lại mấy c cá?

+ Lấy nốt 1 con cá thì còn lại mấy con

cá?

* Bước 2: Gv giới thiệu số 0 in và số 0

viết

- Lấy và ghép số 0

- Gv đưa số 0 (viết) Gthiệu, nêu quy trình

1 que tính,1 que tính bớt 1 que tính còn 0 que tính,

+ Lúc đầu trong bể có 4 con cá

+ Lấy đi 1 con cá thì còn lại 3 con cá.+ Lấy đi 1 con cá thì còn lại 2 con cá.+ Lấy tiếp 1 con cá thì còn lại 1 c cá.+ Lấy nốt 1 con cá thì còn lại 0 c cá

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	83,19 KB