giáo án tuần 5 lớp 3B

Kĩ năng: - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ việc làm thể hiện sự ỉ lại , không chịu tự làm lấy việc của mình.. - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tì[r]

Trang 1

TUẦN 5

Ngày soạn : T6/29/09/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 2 tháng 10 năm 2017

Buổi sángTập đọc – kể chuyện

TIẾT 13, 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ MỤC TIÊU

A/ Tập đọc

1 Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa :khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: - Giao tiếp ứng xử

- Ra quyết định tìm kiếm lựa chọn

3 Thái độ: - HS tự nhận thức, xác định gi trị cá nhân

- Đảm nhận trách nhiệm

B/ Kể chuyện

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

-HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG

Tranh minh hoạ kể chuyện

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV đọc mẫu bài nói cách đọc

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

c)Tìm hiểu bài: (12 phút )-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1:

- Các em nhỏ trong truyện chơi trò chơigì? Ở đâu?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2:

- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

- Chơi trò chơi đánh trận giả trongvườn trường

- 1 HS đọc đoạn 2 cả lớp đọc thầmTLCH

Trang 2

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào?

- Việc leo rào của các bạn đã gây hậu

quả gì?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3:

- Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS

trong lớp?

- Vì sao chú lính nhỏ lại run lên khi nghe

thầy giáo hỏi?

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4:

- Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh “ Về thôi” của viên tướng?

- Thái độ của các bạn ra sao? trước hành

Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào?

chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào?

Kết quả ra sao?

Tranh 3:

Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong

điều gì ở các bạn?

Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? chú

lính nhỏ phản ứng ra sao /câu chuyện kết

thúc thế nào?

-Nhận xét sau mỗi lần kể

3/ Củng cố dặn dò: (3 phút )

- Trong cuộc sống hằng ngày ai cũng có

lần mắc lỗi, phải dám nhận và sửa lỗi

Người dám nhận và sửa lỗi mới là người

dũng cảm

- Tuyên dương , khen thưởng

- Chú sợ làm đổ hàng rào vườntrường

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lênluống hoa mười giờ, hàng rào đè lênchú lính nhỏ

- HS đọc tiếp đoạn 3

- Thầy mong HS dũng cảm nhậnkhuyết điểm

- Chú lính đẫ chui qua lỗ hổng dướichân rào lại là người lính dũng cảm vìdám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS đọc -Thi đua đọc tốt 1 đoạn trong bài

- HS quan sát lần lượt

- Tranh minh hoạ SGK (Nhận ra chúlính nhỏ mặc áo màu xanh nhạt, viêntướng mặc áo xanh đậm

- HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn

- Vượt rào, bắt sống nó chú lính nhỏngập ngừng

- HS nhìn tranh và TLCH

- HS TLCH

- Cả lớp nhận xét-2 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS lắng nghe

Trang 3

TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(Có nhớ)

I/ MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( có nhớ )

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải toán có 1 phép nhân Làm bài 1 ,2 a, b,3,4

3 Thái độ: - HS yêu thích làm toán.Tính cẩn thận, đúng, chính xác khi thực hiện tính toán

II/ ĐỒ DÙNG

GV: SGK, các bài toán

HS: SGK, vở tập, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- HD nhân từ phải sang trái

- Gọi 2 –3 hs nhắc lại cách nhân

- Làm tương tự phép nhân 54 x 6

b Luyện tập (20 phút ) (trang )

Bài 1: ( cột 1,2,4 )

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tâp

- Yêu cầu HS giải bảng con

- Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

- Goi 1 hs đđọc yêu cầu BT

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HSchữa BTa/ 32 11 b/ 42 13 x3 x6 x2 x3

- Vậy 26 x 3 = 78

- HS làm bài vào bảng con

- HS nêu miệng

47 25 28 x2 x3 x6

Trang 4

- Yêu cầu hs làm bài

Tóm tắt:

1 cuộn : 35 m

2 cuộn :? mét

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: Cho HS làm chữa bài

3/ Củng cố – Dặn dò ( 5 phút )

- GV hỏi lại cách đặt tính nhân, cách nhân

- Giáo dục HS tính chính xác nhanh nhẹn

và cẩn thận trong học toán

- Về nhà giải bài 3 trang 22

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

TIẾT 5: ÔN CHỮ HOA C I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng) Ch, V A (1 dòng)

2 Kĩ năng: -Viết đúng tên riêng Chu Văn An 1 dòng và câu ứng dụng Chim khôn

dễ nghe 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: - HS cần viết đẹp, sạch sẽ

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- ĐDDH vở bài tập, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra vở viết ở nhà của học sinh

2/ Bài mới:

a, Giới thiệu bài.(1’)

b Hướng dẫn HS viết

Hoạt động 1: (8’) HD viết bảng con.

+ Luyện viết chữ hoa: C

- Yêu cầu học sinh đọc bài

+ Trong bài có những chữ nào viết hoa?

-Viết mẫu, nhắc lại cách viết các chữ: Ch, V,

- Đọc nội dung bài

- Tìm và nêu các chữ viết hoa

- 2 em viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con :Ch, V, N

- Đọc từ ứng dụng: Chu Văn An

Trang 5

- Giới thiệu :Chu Văn An là một nhà giáo nổi

- Giải nghĩa câu ứng dụng:

* Hoạt động 2: (15’) HD viết vở ( Như MT)

- Hướng dẫn HD viết đúng nét, độ cao,

khoảng cách

- Chấm bài (4’)

3, Củng cố, dặn dò: (2’)

- Luyện viết thêm ở nhà

- Nêu độ cao, khoảng cách

- Viết bảng con :Chu Văn An

- 1 em đọc:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rangNgười khôn ăn nói dịu dàng, dễ nghe

- Nêu được sự nguy hiềm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

a, GT bài: Hôm nay ta học bài phòng

bệnh tim mạch - Ghi đề bài

Trang 6

vữa động mạch, bệnh nhồi máu cơ tim.

- HS QS tranh hình 1- 2 đọc các lời hỏi

và đáp của từng nhân vật trong hình

- Trong nhóm tập đóng vai HS và BS

để hỏi và trả lời bệnh thấp tim

+ Thấp tim là một bệnh về tim mạch

mà ở lứa tuổi HS thường mắc

+ Bệnh này để lại di chứng nặng nề chovan tim, …

+ Do bị viêm họng viêm mi- đan…

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: - Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

1/ KTBC: (5 phút)

- Gọi 3HS đọc và trả lời câu hỏi bài: " - HS đọc và TLCH

Trang 7

Người lính dũng cảm "

- GV đánh giá,ghi điểm,nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu: Truyện vui cuộc họp của

chữ viết sẽ cho các em biết dấu chấm nói

riêng, các dấu câu nói chung đóng vai trò

quan trọng như thế nào đặc biệt truyện

còn giúp các em biết cách tổ chức 1 cuộc

+ Tìm những câu trong bài thể hiện đúng

diễn biến của cuộc họp?

a/ Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tình hình của lớp

c/ Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình

đó?

d/ Nêu cách giải quyết

e/ Giao việc cho mọi người

- Cá nhân đọc đoạn nối tiếp

- 4 nhóm thực hiện đọc nối tiếp

- 1 em đọc toàn bài + TLCH

- Giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này khôngbiết dùng dấu chấm câu nên đã viếtnhững câu văn rất kì quặc

- Giao cho anh dấu chấm yêu cầuHoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàngđịnh chấm câu

- Thảo luận + ghi vào phiếu học tập +báo cáo

- Hôm nay chúng ta họp để tìm cáchgiúp đỡ em Hoàng

- Hoàng hoàn toàn không biết dấuchấm câu Có đoạn văn em viết thếnày: “Chú lính bước vào đầu chú Độichiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giày datrên trán lấm tấm mồ hôi”

- Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để

ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu tachấm chỗ ấy

- Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấuchấm câu, Hoàng phải đọc lại câu vănmột lần nữa

- Anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lạicâu văn một lần nữa trước khi Hoàngđịnh chấm câu .-Lắng nghe và thựchiện như bài học

Trang 8

- Y/c HS đọc phân vai theo nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 em tự phân vai

3/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

- Cần chú ý khi chấm câu văn rành

mạch, rõ ý Chấm câu xong đọc kĩ lại

Nếu đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội

dung và rất khó hiểu

- Giáo duc HS nên thực hiện

- Về nhà đọc lại đoạn văn, ghi nhớ diễn

biến cuộc họp tổ trong tiết TLV tới

1 Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Kĩ năng: - Làm đúng bài tập 2a , biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống

1/ KTBC: (5 phút)

- GV gọi 3 -5 bạn viết lại các từ mà mình

viết đã bị sai trong tuần qua

- Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới: (30 phút)

a/ GTB: Các em mới học xong bài TĐ

Người lính dũng cảm Trong tiết chính tả

hôm nay, các em sẽ nghe – viết đoạn 1 của

bài Sau đó các em sẽ làm bài tập điền các

âm (hoặc vần) dễ lẫn vào đoạn văn cho

trước sao cho đúng.- Ghi bài

về phía vườn trường Các bạn nhìnchú ngạc nhiên rồi bước nhanh theochú

- 6 câu

Trang 9

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Qua câu chuyện trên em biết khi mắc lỗi

phải dám nhận lỗi và sửa lỗi

- Người dám nhận và sửa lỗi là người dũng

cảm.

-Về nh học thuộc bảng chữ cái vừa học

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu phảiviết hoa

- Dấu hai chấm xuống dòng, gạchđầu dòng

- HS rút từ + ghi bảng: vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay

- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vàobảng con

- HS nghe viết vào vở

- HS soát bài đổi chéo

- HS nộp bài

- HS đọc yêu cầu + làm vào vở

a/ Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng

- Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay

qua

- 9 HS lên điền + các em khác theodõi Nhận xét

b)Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- HS chú ý nghe

_

Toán

TIẾT 22: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ )

2 Kĩ năng: - Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút Làm bài 1,2 (a,b) 3,4

3 Thái độ: - Giáo dục HS lòng ham thích say mê học toán

GV: 1 số phép tính Đồng hồ treo tường

HS: SGK, VBT

1/ KTBC: ( 5 phút )

Trang 10

- Nhận xét Ghi điểm

2/ Bài mới : ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: Củng cố về phép nhân

- GV ghi đề bài : Luyện tập

b) Hướng dẫn HS Luyện tập

Bài 1 : HS đọc Y/C bài.

- Y/C HS giải miệng

- GV nhận xét , ghi điểm

Bài 2: ( a, b) HS giải miệng như BT1.

- GV nhận xét , ghi điểm

Bài 3: HS đọc YC bài tập

- YC HS giải vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng giải

- Nhận xét ghi điểm

Bài 4:

- GV viết sẵn BT rồi cho HS nối mỗi

phép tính ở dòng trên với phép nhân thích

hợp ở dòng dưới

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút )

- Hỏi lại kiến thức trọng tâm bài

- Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau

- 6 ngày có tất cả bao nhiêu giờ ?

- Mỗi ngày có 24 giờ

- HS đọc y/c , giải BT vào VBT, bảnglớp

Bài giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 = 144 ( giờ ) Đáp số : 144 giờ

- Cả lớp nhận xét

- HS thi đua 2 dãy

- Đại diện 2 dãy lên thực hiện

- HS lên bảng nối vào bảng phụ, lớpnhận xét tuyên dương

1 Kiến thức: - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

2 Kĩ năng: - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ việc làm thể hiện sự ỉ lại , không chịu tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

Trang 11

3 Thái độ: - HS biết tự làm lấy công việc của mình ở trường và ở nhà.

* QTE: Hs được chọn nững việc phù hợp với khả năng của mình.

- Tranh minh hoạ

- SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: (3 phút)

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào

trước việc làm của Bác?

+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện điều

+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà

vẫn giải chưa được Thấy vậy An đưa bài

đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ

* GV kết luận: Tự làm lấy việc của mình là

cố gắng làm công việc của bản thân mà

không dựa dẫm vào người khác.

- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em

mau tiến bộ và không làm phiền người

khác.

*HĐ 3: Giáo viên kể.

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới của lớp

thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt

- Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho, còn

- HS thảo luận, trả lời

- Đại cần tự làm bài mà không nênchép bài của bạn vì đó là nhiệmvụ

a/ Tự làm lấy việc của mình là làmlấy công việc củamà không vào người khác

b/ Tự làm lấy việc của mình giúp cho mình và không người khác

- HS lắng nghe

- Xử lí tình huống

- Em là Việt em có đồng ý với lời

đề nghị của Dũng không? Vì sao?

- Vài em nêu cách xử lí của mình

Trang 12

cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ.

* Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình.

3/Củng cố - dặn dò ( 3 phút )

- GV hỏi lại kiến thức trọng tâm bài

- GV giáo dục HS ý thức tự làm lấy việc

TIẾT 23: BẢNG CHIA 6 I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn có 1 phép chia 6

- Làm bài tập 1,2,3

- GV: ĐDDH các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

- HS: SGK, Bảng con, VT

- Nguyên tắc của lập bảng chia 6 là dựa vào

bảng nhân 6 Cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 6

Trang 13

Bài 3 : HS đọc bài toán.

- Bài toán hỏi

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài tập vào

- Dặn HS chuẩn bị bài: tiết 24

- Về nhà giải bài 2 trang 24

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- HS đọc y/c bài làm, Giải vào vở

Bài giải

Số đoạn dây có là :

48: 6 = 8 ( đoạn ) Đáp số : 8 đoạn

1 Kiến thức: - Chép trình bày đúng bài chính tả

2 Kĩ năng: - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2) Làm đúng bài tập 3a

3 Thái độ: - HS có tính cẩn thận khi chép bài.

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- GV: SGK, SGV, Bảng phụ viết nội dung

- HS SGK, Vở Chính tả, Bảng con, VBT

- HS thực hiện

- HS nhắc lại

Trang 14

+ Bài thơ viết có mấy khổ, mỗi khổ có

mấy dòng, mỗi dòng có mấy chữ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Những chữ nào trong bài bài viết hoa?

- Về nhà học bài và viết lại những lỗi sai

- Bài thơ có 4 khổ, mỗi khổ có 4 dòng, mỗi dòng có 4 chữ

- Viết giữa trang vở

- Các chư đầu dòng thơ tên riêng chị Hằng

- HS rút và viết tiếng từ khó lên bảng : hoa cúc, nghìn, cốm, lá sen, trường

- HS chép bài ( nhìn bảng )

- HS dò bài + Sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu + giải vào vở a/ Sóng vỗ oàm oạp

b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ Đứng nhai nhồm nhoàm

- Đọc yêu cầu + thảo luận + báo cáo + Lời giải đúng

1 Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc hiểu bài TĐ: Chiếc bút mực

2 Kĩ năng: Chép chính xác đoạn tóm tắt bài: Chiếc bút mực

3 Thái độ: - Hs thích học tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Tập đọc:

YC HS tiếp nối nhau đọc bài: Chiếc bút

mực

?1: Những chi tiết nào cho thấy Mai

mong được viết bút mực?

Trang 15

khi thấy Lan khóc.

?3: Vì sao Mai cứ loay hoay mãi với cái

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 5 tháng 10 năm 2017

Toán

TIẾT 24: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết nhân chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có 1 phép chia 6)

- Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản Làm bài tập1,2,3,4

Trang 16

Bài 3: Gv yêu cầu HS đọc bài toán.

- GV yêu cầu HS lên bảng tóm tắt và

giải bài toán

Tóm tắt : 6 bộ : 18 m vải

1 bộ :? mét vải

- Nhận xét – ghi điểm

Bài 4: GV gợi ý: Để nhận biết đã tô

màu hình nào, phải nhận ra được

điều gì?

GV nhận xét ,khắc sâu

3/ Củng cố – Dặn dò ( 3 phút)

- GV hỏi lại kiến thức trọng tâm bài

- Giáo dục học sinh chăm học toán

- Về nhà giải bài 4 trang 25 và chuẩn

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm văn hay

3 Thái độ: - Các em tự giác làm bài.

- GV: câu hỏi gợi ý

- HS: vở ô li

1 KTBC: ( 5 phút )

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	49,66 KB