giáo án tuần 30 lớp 5

- Gv nhận xét câu trả lời của hs, sau đó yêu cầu hs mở SGK và đọc phần bài học về phép cộng.. GV yêu cầu hs đặt tính với trường hợp a, d.b[r]

Trang 1

TUẦN 30 Ngày soạn: 12/04/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 15 tháng 04năm 2019

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

Tiết 3: Toán Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I – MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách viết các

số đo diện tích dưới dạng số thập phân

b Kỹ năng : Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo

diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng) Viết số đo diên tích dưới dạng số thập

phân Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 cột 1 ; Bài 3 cột 1.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2hs lên chữa bài tập 2 (VBT/83)

- 2 hs lên chữa bài tập 4 (VBT/83)

Trang 2

? Khi đo diện tích ruộng đất

người ta còn dùng đơn vị héc

-ta Em hãy cho biết 1ha bằng

bao nhiêu mét vuông?

? Trong bảng đơn vị đo diện

tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu

lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó?

? Trong bảng đơn vị đo diện

* Bài tập 3: Viết các số đo

sau dưới dạng số đo có đơn vị

là héc ta

- Gọi hs đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu chúng ta làm

gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở

kiểm tra chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài

1k m2 = 100ha = 1000000 m2

b, 1 m2 = 1001 dam21m2 = 100001 hm2 = 100001 ha1m2 = 10000001 km2

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp đọcthầm trong SGK

+ Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn

9,2km2 =920ha0,3km2 = 30ha

Nghe

Đọc bài toán

Nghe

Trang 3

- Yêu cầu hs giải thích rõ vì

sao các em lại viết được các số

đo đó dưới dạng số đo có đơn

a Kiến thức: Giúp củng cố cho học sinh cách đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.

b Kĩ năng: Giúp rèn kĩ năng cho học sinh về ý nghĩa của việc phê phán quan niệm

trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

c Thái độ: Yêu thích môn học.

Mạnh

- Gọi hs đọc bài Con gái và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét, đánh giá

B, Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn luyện đọc 30’

* Bài: Con gái

- GV nêu giọng đọc toàn bài

a, Luyện đọc:

+ Lần 1: 5 HS đọc 5 đoạn của bài,

GV kết hợp sửa cho HS nếu các em

phát âm còn sai

+ Lần 2: 5 HS tiếp theo đọc bài.

- GV hướng dẫn HS đọc câu văn

- 3 Hs đọc bài trả lời câu hỏi

- Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét

- 5 HS đọc bài, cả lớp chú ý lắngnghe (theo 3 đối tượng hs NK, HShoàn thành, HS chưa hoàn thành)

Theo dõi

Đọc 1đoạn trong bài

Trang 4

+ Lần 3: Luyện đọc theo cặp.

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV yêu cầu các cặp đọc 2 lượt

- GV theo dõi hướng dẫn HS lúng

- GV treo bảng phụ có nội dung

luyện đoc : đoạn từ “Mẹ phải

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

+ 2 HS đọc thể hiện + 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọcdiễn cảm và đọc thuộc lòng

- 3 hs tham gia thi đọc diễn cảm

- Phê phán quan niệm lạc hậu

"trọng nam khinh nữ"; khen cô bé

Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảmcứu bạn

- HS lắng nghe

Nghe

Theo dõi

Đọc laị nộidung chính của bàiNghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử

Trang 5

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

a Kiến thức : Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi

sinh của cán bộ công nhân Việt Nam và Liên Xô Biết Nhà máy Thuỷ điện HoàBình có vai trò quan trọng với công cuộc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm

kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

*GDMT: Vai trò của Nhà máy Thuỷ điện đối với sự phát triển kinh tế và đối với

III Các hoạt động dạy - học:

Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ: ( 4’)

- Gọi 2 HS + câu hỏi + NXPĐ

+ Quốc hội khóa VI có những quyết

- Giới thiệu bài:

Trong bài học hôm nay chng ta

cùng tìm hiểu về quy trình xây dựng

Nhà máy Thủy điện Hòa Bình, một

thành tựu to lớn của nhân dân ta

trong sự nghiệp xây dựng đất nước

 Hoạt động 1: Cá nhân

 Mục tiêu:

- Biết thời gian và địa điểm để

xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình

 Cách tiến hành:

- Cho HS đọc thông tin SGk/

60 trả lời câu hỏi sau:

+ Hỏi: Nhiệm vụ của Cách

2 em trả lời - Học sinh nhận xét

- Lắng nghe.

+ Sau khi hoàn thành nhiệm vụ

Lắngnghe

-Lắngnghe

Nhắc

Trang 6

mạng Việt Nam sau khi đất nước

thống nhất là gì?

GV: Điện giữ vai trò quan trọng

trong quá trình sản xuất và đời sống

của nhân dân Chính vì thế ngay sau

khi hòan thành thống nhất đất nước,

Đảng và Nhà nước ta đã quyết định

xây dựng Nhà máy thủy điện Hòa

Bình Trước ngày chính thức khởi

công xây dựng Nhà máy , toàn

Đảng, toàn dân đã tập trung sức

người sức của để xây dựng hệ thống

kho tàng, bến bãi, đường sá, các nhà

máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa

chữa máy móc và khu nhà ở, bệnh

viện, trường học, … cho 35 000

công nhân và gia đình họ

- GV tổ chức cho HS cả lớp

cùng trao đổi và tìm hiểu các vấn đề

sau:

+ GV hỏi : Nhà máy Thủy điện Hòa

Bình được chính thức khởi công xây

dựng vào thời gian nào? Nhà máy

được xây dựng ở địa điểm nào? Hãy

Nhà máy Thủy điện Hòa

Bình khởi công xây dựng ngày 6-

11- 1979 tại tỉnh Hòa Bình và sau 15

năm lao động vất vả nhà máy được

hoàn thành Chính phủ Liên Xô là

- Biết Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình là kết quả lao động gian

khổ, hi sinh của cán bộ, công nhân

Việt Nam và Liên Xô

thống nhất đất nước, cách mạng Việt Nam có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội

+ … Nhà máy Thủy điện Hàa Bình khởi công xây dựng ngày 6- 11- 1979 tại tỉnh Hòa Bình và sau

15 năm lao động vất vả của nhà máy được hoàn thành Chính phủLiên Xô là người cộng tác, giúp

đỡ chúng ta xây dựng nhà máy này

- Lắng nghe.

- HS làm việc theo nhóm ,

lạicâutrả lời

-Lắngnghe

Lắng nghe

Tham

Trang 7

- Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu học

sinh thảo luận nhóm 4 trả lời các câu

hỏi sau:

+ Dựa vào thông tin SGK và tả lại

không khí lao động trên công trường

xây dựng Nhà máy Thủy điện Hịa

Bình

- GV gọi HS trình bày ý kiến trước

lớp:

+ Hãy cho biết suốt ngày đêm có

bao nhiêu người và xe cơ giới làm

việc trên công trường?

+ Thái độ làm việc của các công

nhân như thế nào?

+ Điều kiện làm việc của họ ra sao?

+ Những chiến sĩ trên công trường

đó đa cống hiến và hi sinh như thế

- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình có vai trò quan trọng đối với

công cuộc xây dựng đất nước: cung

cấp điện, ngăn lũ,…

- Những đóng góp của Nhà

mỗi nhóm 4 em, đọc SGK, sau đó từng em trả lời trước nhóm, các bạn trong nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau:

- HS nêu:

Họ làm việc cần mẫn, kể cả vào ban đêm Hơn 3 vạn người và hàng vạn xe cơ giới làm việc hối

hả Dù khó khăn thiếu thốn và có

cả hi sinh nhưng họ quyết tâm hoàn thành công việc Cả nước hướng về Hòa Bình và sẵn sàng chi viện người và của cho công trình Từ các nước Cộng hòa của Liên Xô, gần 1 000 kĩ sư, công nhân bậc cao tình nguyện sang giúp đỡ Việt Nam Ngày 30- 12 –

1988 tổ máy đầu tiên của Nhà máyThủy điện Hòa Bình bắt đầu phát điện Ngày 4 – 4- 1994, tổ máy số

8, tổ máy cuối cùng đã hòa với lưới điện quốc gia

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp,

Ví dụ : Ảnh ghi lại niềm vui của những người công nhân xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình khi vượt mức kế hoạch; sự tận tâm, cố gắng hết mức, dốc tòan tâm tòan lực của công nhân xay dựng nhà máy cho ngày hòan thành công trình

gia thảo luận nhóm

Lắng Nghe

Trang 8

máy thuỷ điện Hoà Bình đối với đất

nước

- Giáo viên yêu cầu học sinh

làm việc cá nhân, trình bày các ý

sau:

+ Việc làm hồ, dắp đập, ngăn nước

sông Đà để xây dựng Nhà máy Thủy

điện Hòa Bình tác động thế nào đến

việc chống lũ hằng năm của nhân

dân ta?( Gợi ý: Khi nước sông Đà

được lũ lụt lớn cho nhân dân ta

- Gv giảng thêm: Nhờ công

trình đập ngăn nước sông Đà, mực

nước sông Hồng tại Hà Nội sẽ giảm

xuống 1,5 m vào mùa mưa lũ, làm

giảm nguy cơ đe dọa vỡ đê Bên

cạnh đó vào mùa hạn hán, hồ Hòa

Bình lại có thể cung cấp nước chống

hạn cho một số tỉnh ở phía Bắc Với

chiều dài 210 km, sâu 100m, hồ Hòa

Bình còn l con đường thủy mà tàu

bè hàng nghìn tấn của Hòa Bình

chiếm 1/5 sản lượng điện của toàn

quốc

- Rút ra ghi nhớ

- GDMT: Vai trò của Nhà máy Thuỷ

điện đối với sự phát triển kinh tế và

đối với môi trường.

3: Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- Gọi học sinh nêu lại bài học

Mỗi câu hỏi 1 HS phát biểu- NX

bổ sung

+ … Việc làm hồ, dắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

+ Nhà máy Thủy điện Hòa Bình đãcung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thônđến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất của nhân dân ta

- Lắng nghe

+ … vai trò Nhà máy Thủy điện Hòa Bình:

 Cung cấp nguồn điện cho

cả nước, phục vụ cho sản xuất

và đời sống nhân dân

 Ngăn chặn, hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

 Cung cấp nước chống hạn cho một số tỉnh phía Bắc

 Tạo điều kiện cho việc phát triển giao thông đường thủy

- 1-2 HS đọc

Theo dõi

Nhắc lại câu trả lời

Nghe

Trang 9

+ Nêu một số Nhà máy thuỷ điện

lớn đang xây dựng trên đất nước

* Gio dục HS tiết kiệm năng lượng

điện.

- GV: Nhà máy Thủy điện Hịa Bình

l công trình vĩ đại trong 20 năm đầu

xây dựng đất nước của nhân dân ta

Công trường xây dựng Nhà máy đã

ghi dấu sự hi sinh tuổi xuân, cống

hiến sức trẻ vì tiềm năng cho đất

nước của hơn 3 vạn kĩ sư, công nhân

hai nước Việt Nam, Liên Xô, 168

người, trong đó có 11 công nhân

Liên Xô đ dũng cảm hi sinh cho

dịng điện của nhà máy điện hôm

nay, đến thăm Nhà máy Thủy điện

Hòa Bình ta thấy bia tưởng niệm các

Ngày giảng:Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Toán

Tiết 147: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích; cách viết các số

đo thể tích dưới dạng số thập phân

b Kỹ năng : Biết quan hệ giữa các đơn vị đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối.

Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thể tích Thực hiện tốt

các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 cột 1 ; Bài 3 cột 1.

Trang 10

Mạnh

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

1, Giới thiệu: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn học sinh luyện tập

bài tập SGK (155) 30’

* Bài tập 1: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm.

- GV treo bảng phụ có nội dung

phần a của bài tập và yêu cầu hs

? Trong bảng đơn vị đo diện tích,

đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị

bé hơn tiếp liền nó?

? Trong bảng đơn vị đo diện tích,

đơn vị bé bằng một phần mấy đơn

vị lớn hơn tiếp liền nó?

- Gv nhận xét, chốt lại

* Bài tập 2: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm.

Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài theo

1k m ❑2 = 100 ha = 1000 000

m ❑2

b, 65 000 m ❑2 = 6,5 ha

5000 m ❑2 = 0,05 ha 9,2 km ❑2 920 ha

xăng - ti - mét khối, đề - xi - métkhối, mét khối

- 2 Học sinh nhận xét, chữa bài

a,1m3=1000dm3 1dm3 = 1000cm37,268m3 = 7268dm3 4,351dm3 = 4351cm3

Theo dõi

Nghe Nhắc lại câu trả lời

Đọc bài toán Theo dõi

Trang 11

- GV yêu cầu hs giải thích cách làm

của mình

* Bài tập 3: Viết các số đo sau dưới

dạng số thập phân.

- Gọi hs đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở kiểm tra

chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

trên bảng phụ

- Yêu cầu hs giải thích rõ vì sao các

em lại viết được các số đo đó dưới

dạng số đo có đơn vị là mét khối, đề

- xi mét khối

3, Củng cố dặn dò 4’

- GV hệ thống nội dung bài

? Nêu các đơn vị đo thể tích đã học

- HS nối tiếp nhau giải thích, mỗi

hs chỉ giải thích 1 trường hợp

Ví dụ: 7,268m3 = 7268dm3

Vì 7,268m3 = 7 m3 + 0,268 m3 = 7000dm3 + 268 dm3 = 7268dm3

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớpđọc thầm trong SGK

- 2 hs nối tiếp nhau nêu

a, Có đơn vị là mét khối

b, Có đơn vị là đề - xi – mét khối

- 2 học sinh làm bài vào bảng phụ,

cả lớp làm bài vào vở ôli

- 2 Học sinh đổi chéo vở, nhận xétbài của bạn

- 2 học sinh nhận xét, chữa bài

a, Có đơn vị là mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3

b, Có đơn vị là đề - xi - mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3

- Mỗi hs giải thích 1 trường hợp

ti - mét khối, đề - xi - mét khối,mét khối

- 1m3 = 1000dm31dm3 = 1000cm31m3 = 1000000 cm3 1dm3 = 10001 m3 = 0,001m31cm3 = 10001 dm3= 0,001dm3

Trang 12

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

1cm3 = 10000001 m3=0,000001m3

a Kiến thức : Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1).

b Kỹ năng : Biết làm bài tập 1.

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn

hóa trong giao tiếp

* GD quyền trẻ em :

- Bạn gái và bạn trai có những phẩm chất quan trọng như nhau.

- Bạn gái và bạn trai có những đặc tính riêng.

- Bạn gái và bạn trai có quyền và bổn phận như nhau trong cuộc sống.

(Không làm bài tập 3 theo chương trình giảm tải)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Từ điển hs

- Bảng nhóm

Mạnh

? Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm

hỏi, chấm than? Cho Ví dụ?

- Gv nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: trực tiếp 1’

VD: Bạn được mấy điểm?

- Chấm than kêt thúc câu cảm họccâu khiến

VD: Ồ cái váy này đẹp quá!

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

Theo dõi

Nghe

Trang 13

- Yêu cầu hs làm bài theo cặp.

- Gọi hs phát biểu

- Yêu cầu hs giải thích vì sao em lại

đồng ý như vậy Gợi ý hs có thể lấy

ví dụ trực tiếp trong cuộc sống mình

chứng kiến để giải thích

- Nếu hs giải thích chưa rõ thì GV

có thể giải thích nghĩa của từ để các

em hiểu rõ

- Gọi hs đặt câu để hiểu rõ thêm về

nghĩa của các từ đó

* Bài tập 2:

- Yêu cầu hs tự làm bài theo cặp

- Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to

dán bài lên bảng, đọc bài, yêu cầu hs

- Hs nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Hs nối tiếp nhau giải thích

+ Dũng cảm : gan dạ không sợnguy hiểm, gian khổ

+ Cao thượng : Cao cả vượt lênnhững cái tầm thường nhỏ nhen

+ Năng nổ: ham hoạt động , hănghái và chủ động trong mọi côngviệc chung

+ Dịu dàng : êm ái , nhẹ nhànggây cảm giác dễ chịu

+ Khoan dung : rộng lượng tha thứcho người có lầm lỗi

- 2 hs ngồi cùng bàn đọc thầm lạitruyện Một vụ đắm tàu, trao đổi vàtrả lời câu hỏi, 1 cặp hs viết vàogiấy khổ to

- Cặp hs làm bài trên giấy báo cáokết quả làm việc, hs cả lớp nhậnxét, bổ sung

* Những phẩm chất chung của Ma– ri – ô và Giu – li – ét – ta : cả haiđều giàu tình cảm, biết quan tâmđến người khác

* Mỗi nhân vật có những phẩmchất tiêu biểu cho nữ tính và namtính:

+ Ma – ri – ô giàu nam tính: kínđáo, quyết đoán mạnh mẽ , caothượng

+ Giu – li – ét – ta dịu dàng ân cầnđầy nữ tính thể hiện ở chi tiết khi

Ma – ri – ô bị thương

Nghe

Đọc yêu cầu

Nghe

Trang 14

chất quan trọng như nhau.

- Bạn gái và bạn trai có những đặc

tính riêng

- Bạn gái và bạn trai có quyền và

bổn phận như nhau trong cuộc sống

* Bài tập 3: SGK(120): Giảm tải

3, Củng cố, dặn dò 4’

? Qua bài học, em thấy chúng ta cần

có thái độ như thế nào đối với cả

a Kiến thức : Biết thú là động vật đẻ con.

b Kỹ năng : So sánh, tìm ra sự giống nhau và khác nhau trong chu trình sinh sản

của thú và chim

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự

giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng Yêucon người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêuquý bảo vệ các loài động vật

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng hình về sự sinh sản của một số loài thú (nếu có)

- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm)

Mạnh

A, Kiểm tra bài cũ: 5’

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu

hỏi về nội dung bài 58

B, Dạy bài mới

Trang 15

1, Giới thiệu bài : Trực tiếp 1’

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi trang

upload.123doc.net, SGK

+ GV đi hướng dẫn HS gặp khó

khăn

1 Nêu nội dung hình 1a

2 Nêu nội dung hình 1b

3 Bào thai của thú được nuôi dưỡng

1 Hình 1a chụp bài thai của thúcon khi trong bụng mẹ

2 Hình 1b chụp thú con lúc mớiđược sinh ra

3 Bào thai của thú được nuôidưỡng trong bụng mẹ

4 Thấy hình dạng của thú con vớiđầu, mình, chân, đuôi

5 Thú con có hình dạng giống nhưthú mẹ

6 Thú con mới ra đời được thú mẹnuôi bằng sữa

7 Sự sinh sản của thú và chim có

sự khác nhau:

+ Chim đẻ trứng, ấp trứng và trứng

nở thành con

+ Ở thú, hợp tử phát triển trongbụng mẹ, bào thai của thú con lớnlên trong bụng mẹ

8 Chim nuôi con bằng thức ăn tựkiếm, thú lúc đầu nuôi con bằngsữa Cả chim và thú đều nuôi concho đến khi con của chúng có thể

tự kiếm ăn

Tham gia hoạt động nhóm

* Hoạt động 2: Số lượng con

trong mỗi lần đẻ của thú

- Hỏi: Thú sinh sản bằng cách nào?

+Mỗi lứa thú thường đẻ mấy con?

+ Yêu cầu HS: Quan sát tranh minh

- Trả lời: Thú sinh sản bằng cách

đẻ con

+ Có loài thú đẻ một con một lứa,

có loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

- Hoạt động trong nhóm theo sự

Trang 16

hoạ 120, 121 SGK và dựa vào hiểu

biết của mình để phân loại các bài

động vật thành 2 nhóm mỗi lứa đẻ 1

con và mỗi lứa đẻ 2 con trở lên

- GV nhận xét chốt lại

? Theo em các con vật nuôi trong

gia đình, con vật nào đẻ nhiều con

trong mỗi lứa?

3, Củng cố - dặn dò 4’

- GV hệ thống lại nội dung bài

- GV liên hệ giáo dục môi trương,

tình cảm yêu quý, bảo vệ các loài

động vật

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS:

hướng dẫn của GV

+ Nhóm một lứa con vật chỉ đẻmột con: trâu, bò dê, ngựa , hươu,nai , hoẵng

+ Nhóm một lứa con vật chỉ đẻ 2con trở lên: hổ , sư tử, mèo , chuột,chó, lợn

- Con lợn là loại vật nuôi trong giađình đẻ nhiều con trong mỗi lứa

Nó có thể đẻ được từ 8 đến 18 conmỗi lứa

a Kiến thức : Nghe-viết đúng bài CT, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD:

in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

b Kỹ năng : Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức

(Bài tập2, bài tập 3)

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân

cách con người mới

Mạnh

Trang 17

- Gọi hs lên bảng viết tên huân

chương, danh hiệu, giải thưởng:

Anh hùng Lao động, Huân chương

Kháng chiến, Huân chương Lao

động, Giải thưởng Hồ Chí Minh

B - Bài mới

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

20’

- Gọi hs đọc đoạn văn

? Đoạn văn giới thiệu về ai?

? Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu

người của tương lai?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả: In - tơ - nét, Ôt

- xtrây - li - a, Nghị viện Thanh

niên

- Gọi học sinh nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai cho hs

c, Viết chính tả

- GV đọc cho hs viết bài

- GV đọc cho hs soát lỗi

- Yêu cầu học sinh soát lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

có trong đoạn văn?

- 2 hs lên bảng viết, hs dưới lớpviết vào giấy

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

- HS nhận xét bài trên bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe - viết bài

- Hs nghe - soát lỗi

- Những hs có tên đem bài lên nộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vởsoát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc thành tiếng

- 1 hs đọc các cụm từ

Theo dõi

Nghe

Theo dõi

Lấy sách chép chính

tả

Đọc yêu cầu

Trang 18

- Yêu cầu HS viết lại các cụm từ in

? Tên các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng được viết như thế nào?

- Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc quy

tắc chính tả viết hoa tên các huân

chương, giải thưởng

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

* Bài tập 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs quan sát ảnh minh hoạ các

huân chương (hoặc huân chương

thật)

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs làm bài trên bảng nhóm dán

lên bảng GV cùng hs cả lớp nhận

xét, bổ sung

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Nêu lại quy tắc viết tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

- GV nhận xét tiết học, chữ viết của

- 3 hs tiếp nối nhau giải thích

+ Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộphận tạo thành tên đó

- 2 hs nối tiếp nhau đọc thànhtiếng

- Hs chữa bài (nếu sai)

+ Anh hùng Lao động

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang

+ Huân chương Sao vàng

+ Huân chương Độc lập hạng Ba

+ Huân chương Lao động hạngNhất

a, Huân chương Sao Vàng

b, Huân chương Quân Công

c, Huân chương Lao Động

- 2 hs nêu: Viết hoa chữ cái đầucủa mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Hs lắng nghe

Nghe

Đọc ghi nhớ

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Kể chuyện Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức: Củng cố kiến thức về kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Trang 19

b Kĩ năng: Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu

được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhânvật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một ngườiphụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

c Thái độ: Yêu thích môn học.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- HS Chuẩn bị 1 số câu chuyện về các nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài

Mạnh

- Gọi hs lên bảng kể lại từng đoạn

truyện Lớp trưởng lớp tôi

? Câu chuyện muốn khuyên chúng

ta điều gì?

2, Hướng dẫn kể chuyện 30’

a, Tìm hiểu đề bài

- Gọi hs đọc đề bài: Kể một câu

chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về

– Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa

vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi

với các bạn về ý nghĩa câu chuyện)

hoặc đọc ngoài nhà trường

- GV hỏi: Em hãy giới thiệu cho các

bạn cùng nghe về câu chuyện mình

định kể

- GV treo bảng phụ ghi tiêu chí

đánh giá lên bảng Yêu cầu hs đọc

- 3 Học sinh lên bảng tiếp nốinhau kể chuyện

+ Đối xử bình đẳng giữa nam và

nữ

- 2 hs đọc đề bài

- Học sinh: Quan sát lắng nghe

- 4 Học sinh tiếp nối nhau đọcthành tiếng

- Hs tiếp nối nhau giới thiệu vềcâu chuyện mình sẽ kể

VD : Tôi muốn kể với các bạn câuchuyện về Nguyên Phi Ỷ Lan –một phụ nữ có tài Bà tôi đã kểcho tôi nghe câu chuyện này Bàbảo Nguyên Phi Ỷ Lan là người

Nghe

Lắng nghe

và theo dõi

Trang 20

b, Kể trong nhóm

- GV chia hs thành nhóm, tổ chức

cho hs kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu

hs chú ý lắng nghe bạn kể và tự

đánh giá cho từng bạn trong nhóm

Gợi ý cho hs cách kể chuyện:

+ Giới thiệu tên truyện

+ Giới thiệu xuất xứ: Nghe khi nào?

Đọc ở đâu ?

+ Nhân vật chính trong truyện là ai?

+ Nội dung chính của chuyện là gì?

- Gọi hs nhận xét truyện kể của bạn

theo các tiêu chí đã nêu

- Gv tổ chức cho hs bình chọn

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

? Qua các câu chuyện các em đã kể

em có suy nghĩ như thế nào về

kể lại / Tôi sẽ kể với các bạn câuchuyện Con gái người chăn cừu

Đây là truyện cổ tích nước Anh kể

về một cô gái rất ong minh đã giúpchồng là một hoàng tử thoát chết

- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhómcùng kể chuyện nhận xét, bổ sungcho nhau, trao đổi về ý nghĩa câutruyện

- Các nhóm nêu câu hỏi nhờ GVgiải đáp khi có khó khăn

- 5 đến 7 HS thi kể, hs khác lắngnghe để hỏi lại bạn HS thi kểcũng có thể hỏi lại bạn về ý nghĩacâu chuyện tạo không khí sôi nổihào hứng

- HS nhận xét

- Hs bình chọn

- Họ là những người phụ nữ có tài,rất giỏi

Nghe

Trả lờitheo ý hiểu của mình

-Tiết 2: Đạo đức

Trang 21

Gv bộ môn dạy -

Tiết 3: Khoa học

Tiết 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hươu.

b Kỹ năng : Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú.

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự

giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng Yêucon người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêuquý bảo vệ các loài động vật

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

Mạnh

A, Kiểm tra bài cũ: 5’

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu

hỏi về nội dung bài 59

+ Nhận xét, đánh giá

+ Thú sinh sản như thế nào?

+ Sự sinh sản của thú khác sự sinhsản của chim ở điểm nào?

-Lớp nhận xét

Theo dõi

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài : Trực tiếp 1’

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ đọc thông tin trang 112 và trả

lời các câu hỏi

+ GV đi giúp đỡ những nhóm gặp

khó khăn

- Các câu hỏi:

+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào?

+ Hổ mẹ đẻ mỗi lứa bao nhiêu con?

+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ con

+ 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng traođổi, thảo luận, trả lời câu hỏi,nhóm trưởng ghi câu trả lời đãthống nhất vào vở

- Các câu trả lời đúng:

+ Hổ thường sinh sản vào mùaxuân và mùa hạ

+ Hổ mẹ để mỗi lứa từ 2 đến 4con

+ Vì hổ con lúc mới sinh ra rất yếu

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 22

suốt tuần đầu sau khi sinh?

+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn

+ Khi hổ con được hai tháng tuổi,

hổ mẹ dạy con săn mồi

+ Từ một năm rưới đến hai nămtuổi, hổ con có thể sống độc lập

+ Hình 1a chụp cảnh hổ mẹ đangnhẹ nhàng tiến đến gần con mồi

+ Hình 2a chụp cảnh hổ con nằmphục xuống đất để quan sát hổ mẹsăn mồi

* Hoạt động 2: Sự nuôi và dạy con

+ Hươu đẻ mỗi lứa mấy con?

+ Hươu mới sinh ra đã biết làm gì?

+ Tại sao mới khoảng 20 ngày tuổi,

hươu mẹ đã dạy con chạy?

- GV hệ thống lại nội dung bài

-GD tình cảm yêu quý, tuyên truyền

mọi người bảo vệ các loại động vật

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS

+ Hươu ăn cỏ, ăn lá cây

+ Hươu sống theo bầy đàn

+ Hươu thường đẻ mỗi lứa 1 con

+ Hươu con vừa sinh ra đã biết đi

và bú mẹ

+ Vì hươu là loài động vật thường

bị các loài động vật khác như hổ,báo, sư tử… đuổi bắt ăn thịt Vũkhí tự vệ duy nhất của hươu làsừng Do vậy chạy là cách tự vệ tốtnhất của hươu đối với kẻ thù

+ Hình 2 chụp ảnh hươu con đangtập chạy cùng đàn

- Lắng nghe

Trả ờicâu hỏi đơn giản

Nghe

Ngày soạn: 14/04/2019

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Mĩ thuật

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	63,81 KB