giao an tuan 1 lop 2

Kiến thức : Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình (bài1) Biết nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn học trong lớp bài 2) 2.. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO D[r]

TUẦN 1Ngày soạn: 7/ 9/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đếm, đọc viết các số trong phạm vi 100.

2 Kĩ năng: Nhận biết được các số có một chữ số,số có hai chữ số Số lớn nhất ,

bé nhất có một( hai) chữ số.Số liền trước, số liền sau

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, bút dạ

- HS: Vở BT, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Số liền trước và số liền sau của 1 số hơn

kém nhau mấy đơn vị?

- Kiểm tra đồ dùng lẫn nhau

- HS nêu yêu cầu bài tập

Đạo đức HỌC TẬP, VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

3 Thái độ: GDHS có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ

Có ý thức thực hiện theo thời gian biểu

*Thực hiện theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Cần kiệm, liêm chính.

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ năng quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- GV: Bảng phụ,SGK

- HS:VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét chung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1')

b Hoạt động 1:(9') Thảo luận nhận

xét hành vi

- Mục tiêu: HS biết được một số biểu

hiện của HT, SH đúng giờ

- HS được rèn luyện kĩ năng tư duy

phê phán

- Cách tiến hành:

GV chia nhúm cho HS thảo luận các

tình huống ( 1,2 )

GV KL: Học tập sinh hoạt đúng giờ

là giờ nào việc nấy theo đúng kế

- Phát cho mỗi nhóm 1tờ giấy nhỏ ghi

- HS thảo luận nhúm theo các tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Các nhóm cử nhóm trưởng thư ký vànhận tình huống

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

tình huống xử lý.

KL: Mỗi tình huống có thể có nhiều

cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa

chọn cách ứng xử phù hợp nhất để

đảm báo học tập, sinh hoạt đúng giờ

=>SH, HT đúng giờ mang lại lợi ích

cho bản thân và không ảnh hưởng

hiện tốt viờc học tập, sinh hoạt đúng

giờ? Hãy kể một vài việc làm thể

hiện học tập sinh hoạt đúng giờ của

=>Bác Hồ là người làm việc, sinh

hoạt rất điều độ, có kế hoạch Biết

học tập, sinh hoạt đúng giờ chính là

noi theo gương Bác

1 Kiến thức: Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ

tự của các số

2 Kĩ năng: Biết so sánh các số trong phạm vi 100 Cả lớp làm được các BT 1 ; 3 ;

4 ; 5

3 Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ: Bảng kẻ như bài 1 SGK, VBT Ứng dụng PHTM

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Liền trước số 69 là số nào?

- Làm thế nào biết là số 68?

- Số liền sau số 69 là số nào?

- Vì sao biết?

- Số liền trước và số liền sau của 1 số hơn

kém nhau mấy đơn vị

GV đưa bài tập bằng cách truyền tập tin

Yêu cầu lớp giải thích vì sao điền dấu >,

Tập viết CHỮ HOA A

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết viết chữ A hoa ( theo cỡ vừa và nhỏ).

- Biết viết ứng dụng câu: Anh em hoà thuận theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

2 Kĩ năng: Chữ viết rừ ràng tương đối đều nét, bước đầu biết nối chữ hoa với chữ

thường trong chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ.

II ĐỒ DÙNG

GV: Mẫu chữ hoa A nằm trong khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Anh ; Anh em hoà thuận

HS: Vở Tập Viết, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ (4’)

Kiểm tra đồ dùng học tập

+ Bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút

mực

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

b Hướng dẫn viết chữ hoa (8')

* HD HS quan sát và nhận xét chữ A hoa

- GV chỉ vào chữ mẫu trong khung và

hỏi:

Chữ A hoa cao mấy li? Gồm mấy đường

kẻ ngang?

Được viết bởi mấy nét?

Nêu cấu tạo:

Chữ A hoa gồm: Nét 1 gần giống nét móc

ngược trái nhưng hơi lượn ở phía trên và

nghiêng về bên phải;

- Nét 2 là nét móc phải;

- Nét 3 là nét lượn ngang

- GV hướng dẫn cách viết chữ A hoa:

+ Nét1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết

nét móc ngược trái từ dưới móc lên,

nghiêng về bên phải và lượn ở phía trên,

dừng bút ở đường kẻ 6

+ Nét 2:Từ điểm dừng bút ở nét 1, chuyển

hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng

bút ở đường kẻ 2

+ Nét 3: Lia bút lên khoảng giữa thân

chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái

qua phải

- GV viết mẫu chữ A cỡ vừa trên bảng

- Quan sát và trả lời

- 5 li, 6 đường kẻ

- 3 nét

- 2 HS nhắc lại

- Theo dõi

………

………

- Viết trên không

lớp kết hợp nhắc lại cách viết.

b Hướng dẫn HS viết trên bảng con

(5’)

+ H viết trên không và viết trên bảng con

+Chữ A hoa cỡ vừa

+Chữ A hoa cỡ nhỏ

- GV nhận xét, uốn nắn

c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng(7')

*.Đưa câu ứng dụng: Anh em thuận hoà

Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

* Quan sát Độ cao của các con chữ

+ Chữ nào cao 2.5 li?

+ Chữ nào cao 1.5 li?

+ Những chữ cũn lại cao mấy li?

+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ?

+ Các chữ viết cách nhau một khoảng

bằng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ,

nhắc HS lưu ý: điểm cuối của chữ A nối

liền với điểm bắt đầu của chữ n

* Hướng dẫn HS viết chữ Anh vào bảng

con

- Uốn nắn, nhắc lại cách viết

d Hướng dẫn HS viết bài vào vở (12')

+ 1 dòng chữ A cỡ vừa

+ 1 dòng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ chữ Anh

+ 2 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

Theo dõi giúp đỡ HS

- Gv nhận xét 3 bài

3 Củng cố - Dặn dò: (3')

- Cách viết chữ A hoa?

- Nhận xét tiết hoc,chữ viết của HS

- Về nh luyện viết cho đẹp

- Chuẩn bị: Ă, Â- Ăn chậm nhai kĩ

- Viết ở bảng con chữ A hoa theo yêu cầu

- Đọc câu ứng dụng

- Anh em trong nhà phải biết yêu thương nhau

- Chữ A hoa, h

- Chữ t

- Chữ m, n, o,a, e, u cao một li

- Dấu nặng đặt dưới â, dấu huyền đặt trên a

- Bằng khoảng cách viết chữ cái o

- Theo dõi - Viết chữ Anh 2, 3 lượt - Viết bài theo yêu cầu của GV Ngày soạn: 02/ 9/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017

Toán

SỐ HẠNG-TỔNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng: số hạng -Tổng

2 Kĩ năng: Củng cố, khắc sâu về phép cộng ( không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ, bảng nhóm - HS : Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

37;58;62 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1')

b Giới thiệu Số hạng - Tổng(14')

- GV nêu : 35 + 24 = 59

35 gọi là gì trong phép cộng?

24 gọi là gì trong phép cộng?

59 gọi là gì trong phép cộng?

Số hạng là gì? Tổng là gì?

- Phép cộng : 35 -> Số hạng

+

24 -> Số hạng 59 -> Tổng * Chỳ ý : 35 + 24 cũng gọi là tổng c Thực hành: * Bài 1(5'): Viết số thích hợp vào ô trống - yêu cầu HS nêu cách làm - GV quan sát kèm HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Nêu lại tên thành phần của phép cộng? * Bài 2(5') : Viết phép cộng rồi tính tổng theo mẫu: VD : Các số hạng 25 và 43 25

+

43

-

68

- Nêu cách đặt tính và tính?

* Bài 3 (5'): Giải toán:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết cả hai buổi bán ta làm như

thế nào?

- Nêu câu trả lời khác ?

- GV nhận xét 5 bài, nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò: (5')

- Nêu tên gọi các thành phần và kết quả

phép cộng?

- 3 HS lên bảng làm BT

- HS dưới lớp làm vào nháp

- HS nhận xét và chữa

- HS nêu lại phép cộng - gọi tên thành phần của phép tính

- Là các thành phần của phép cộng

- Là kết quả của phép cộng

- HS nêu cách làm: SH + SH = T

- 2 HS lên bảng làm bài

- Dưới lớp làm bảng con và so sánh kết quả,nhận xét, chữa

- Hs nêu yêu cầu của đề bài

- HS làm việc cá nhân vào vở BT

- HS nhận xét và chữa

- 2 hs nêu

HS đọc bài toán

- HS nêu Trong vườn có só cây cam và cây quýt là: 20 + 35 = 55(cây) Đáp số: 55 cây

- HS nêu

2 Kĩ năng : Biêt ngắt nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ.

- Hiểu câu thành ngữ: Có công mài sắt, có ngày lên kim

- ND: Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết kiên trì nhẫn nại Kiên trì nhẫn nại làm việc gì cũng thành công

3 Thái độ: GD cho HS có ý thức kiên trì, nhẫn nại trong học tập

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Tự nhận thức về bản thân ( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu điểm, khuyết điểm của mình để tự diều chỉnh)

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc Máy tính, phông chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, bút của HS

- GV nhận xét chung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- GV ghi đầu bài lên bảng,

b Luyện đọc (34')

a GV đọc mẫu toàn bài

b Luyện đọc, giải nghĩa từ

- Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài

+ Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc

- HS đọc nối câu(2 lượt)

- Đọc theo hướng dẫn của giáoviên

- HS nối tiếp nhau đọc các đoạn

- Đọc câu dài theo hướng dẫn củaGV

- Lúc đầu cậu bé học như thế nào.

- Cậu bộ nhìn thấy bà cụ đang làm gì

- Cậu bé có tin là thỏi sắt to có thể mài

được thành chiếc kim khâu nhỏ bé không

- Vì sao em cho rằng cậu bộ không tin

- Hs đọc chú giải trong SGK

- HS lần lựợt đọc trước nhóm Cácbạn trong nhóm chỉnh sửa

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ

- Bà cụ đang mải miết mài

- Cậu bé không tin

- Vì cậu bộ ngạc nhiên và nói với

bà rằng: Thỏi sắt to như thế, làmsao bà mài thành kim được?

- Theo em cậu bé đó tin bà cụ chưa Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

=> kiên trì, quyết tìm vượt khó sẽ thành

công

*HS Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ?

d Luyện đọc lại truyện (15’)

- GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc

- QS giúp đỡ hs đọc bài

HS: đọc theo vai

- Theo dõi, nhận xét

* Em hãy nêu một ví dụ người thật, việc

thật cho thấy lời khuyên của câu chuyện là

đúng

3 Củng cố dặn dò:(5')

- Trẻ em có quyền và bổn phận gì?

- Câu chuyện khuyên em cần có đức tính

tốt gì trong học tập hay làm việc nói chung?

I/ MỤC TIÊU:

Gây không khí hào hứng khi học âm nhạc Nhớ lại các bài hát đã học ở lớp 1.

Hát đúng, hát đều, hòa giọng GD thái độ nghiêm trang khi chào cờ, nghe Quốcca

II/ CHUẨN BỊ : Tập hát chuẩn những bài hát ở lớp 1.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1/ Hoạt động: Ôn tập bài hát ở lớp 1.

- Em nào có thể kể tên mhững bài hát đã được

học ở lớp 1

+ GV bắt nhịp cho HS hát ôn

- Tùy theo bài GV có thể cho HS hát kết hợp

vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hay tiết tấu lời

ca

- GV chọn 1 vài bài để các em hát và biểu

diễn trước lớp, có thể kết hợp vận động phụ

họa

2/ Hoạt động 2: Nghe Quốc ca.

- GV vừa đệm đàn vừa hát cho HS nghe bài

Quốc ca

- Bài Quốc ca được hát khi nào?

- Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào?

+ GV tập cho HS đứng thẳng, nghiêm trang, 2

bàn chân tạo thành hình chữ V, tay duổi

thẳng, ngón tay cái đặt ngay đường may, mắt

nhìn thẳng GV làm mẫu

3/ Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò.

- Cho cả lớp hát lại 1 vài bài hát đã ôn xong

- Các em có yêu thích giờ học hát không?

- Để giờ học hát tốt các en cần phải làm gì?

+ GD về bài hát Quốc ca: Đây là bài hát của 1

nước, ca ngợi những người chiến sĩ cách

mạng đã không tiết thân mình để bảo vệ nền

độc lập tự do cho đất nước Vì thế khi hát

Quốc ca trong lễ chào cờ ta cần đứng trang

nghiêm, không cười đùa

Tìm bạn thân Việt Anh.

Lý cây bông Dân ca

_ Ngày soạn: 03 /09/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017

Tập đọc

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về phép cộng không nhớ (cộng nhẩm cộng viết)

2 Kĩ năng: Củng cố tên gọi thành phần và kết quả trong phép cộng, giải toán có lờivăn

3 Thái độ: HS tích cực tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

Cộng từ phải sang trái

- HS đọc yêu cầu bài tập

-1HS làm mẫu

- HS làm việc cá nhân vào vở BT

- HS nhận xét, chữa

- Không vì 10+20=30

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Ta lấy số hạng cộng với nhau

- HS tự làm,2 HS làm bảng lớp

- Chữa bài, đổi chéo vở KT bài

42

76

- Muốn đặt tính và tính ta làm như thế nào?

* Bài 4(10') Giải toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu con ta làm

như thế nào?

Số gà và vịt là:

22+10 = 32( con) Đáp số:32con gà và vịt

- Nêu các câu trả lời khác?

- GV củng cố cho HS các bước giải một bài

1 Kiến thức : Nói đúng các từ và các câu văn khó (quê quán, trường, lớp ), các từ

dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ Nam, nữ, năm sinh, lớp

- Biết nghỉ hơi theo các dấu phẩy, giữa các dòng,

- Biết viết vào bản tự thuật một cách rõ ràng, rành mạch

- Nắm được thông tin chính về bạn học sinh trong bài

2 Kĩ năng: Hs đọc rõ ràng, lưu loát bản tự thuật về bản thân mình

3 Thái độ: HS cẩn thận khi tự thuật (Khai thông tin chính xác)

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, tranh trong sgk

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ: ( 4')

- Đọc đoạn 1&2, đoạn 3&4 bài Có công

mài sắt có ngày nên kim

Câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Cho HS quan sát ảnh trong SGK

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS mở SGK

b Luyện đọc: (15')

- GVđọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ

* Đọc nối câu: luyện phát âm từ khó

- Nhờ đâu mà em biết điều đó?

- Hãy nêu địa chỉ nhà em?

- Chúng ta đó hiểu thế nào là Tự thuật

hãy tự thuật về mình cho các bạn biết

- GV nhận xét, đánh giá

- HS theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc 1câu Đọc từ đầu cho hết bài.(2 lợt)

- Bản tự thuật cho em biết điều gì?

- GV liên hệ giáo dục QBP trẻ em

1 Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2 Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ Biếtthay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện

3 Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to)

D/ CÁC HOạT ĐộNG CủA GIÁO VIÊN VÀ HọC SINH : HọC SINH

2 Kĩ năng : Bước đầu biết kể (miệng) một mẩu chuyện theo 4 tranh.

3 Thái độ : Ý thức bảo vệ của công

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức về bản thân Cởi mởi tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến của người khác

III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Tranh, bảng phụ viết sẵn đoạn đọc

- HS: SGK, vở BT

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi

- Bài tập trên có mấy câu hỏi? Dùng để

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Chú ý cách diễn đại của Hs

Bài tập 2:(10')

Yêu cầu hoạt động cá nhân

- Gọi vài em trình bày trước lớp

+Chốt: Em nói về bạn có chính xác

không, cách diễn đạt như thế nào?

- GV nhận xét,đánh giá

Bài 3:(10')

- GV cho HS kể lại từng sự việc ở từng

tranh, mỗi sự việc kể bằng 1, 2 câu

- HS nêu yêu cầu

- 1,2 em đọc

- Có 5 câu dùng để hỏi về bản thânmình

- Trả lời 1,2 câu hỏi

Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 1

em tự trả lời theo dạng tự thuật, theokiểu phỏng vấn

- HS nêu

- Hs đọc yêu cầu

- Theo dõi nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS kể theo từng tranh ; kể theo cả

4 tranh

- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa