- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống ghế ho[r]
Trang 1- Trẻ thoải mái khi đến lớp.
- Trẻ thích tới lớp,có thói quenchào hỏi mọi người lễ phép
- Trẻ biết khí hậu mùa hè và các hoạt động diễn ra vào mùahè
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề nước
- Đồ dùng, đồ chơi
+ ĐT tay: 2 tay đưa
ngang lên cao
+ ĐT chân: đứng đưa
từng chân ra phía trước
+ ĐT bụng: tay đưa lên
cao cúi người tay chạm
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báoăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cô trao đổi tình hình
sức khoẻ của trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò
chuyện với trẻ
+ Cho trẻ quan sát một số bức tranh về nước
+ Các con biết nước có ở đâu ?
+ Nước dùng để làm gì ?
+ Nước đối với chúng ta có quan trọng không?
+ Các con thấy môi trường nước của chúng ta ngày nay
như thế nào?
+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ?
=> Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc sống,
con người, cây cối, loài vật
+ ĐT hô hấp: Giả tiếng gà gáy
+ ĐT tay: 2 tay đưa ngang lên cao.
+ ĐT chân: đứng đưa từng chân ra phía trước
+ ĐT bụng: tay đưa lên cao cúi người tay chạm mũi bàn
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Tưới cây, tỉa lá cùng cô
giáo ở góc thiên nhiên của
lớp
- Tưới rau vườn trường
- Trẻ tập thể hiện vai chơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết lắp ráp xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
- Trẻ biết cách cầm bút tômàu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
-Trẻ biết làm sách tranh
về các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước, nguyên nhân gây ô nhiễmnguồn nước
- Trẻ biết làm thí nghiệm
về sự hoà tan, sự bay hơi của nước, ngưng tụ của hơi nước…
- Các trò chơi với nước
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồdán, đất nặn
- Sách, truyện, báo
- Chai ,lọ nước
- Các trò chơi với nước
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Trò truyện
+ Cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Mưa cho chúng ta gì?
+ Các con còn thấy nước ở những đâu nữa?
+ Nước có quan trọng vơi chúng ta không?
+ Các con cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?
+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước
2 Nội dung chơi:
- Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Quan sát bầu trời và các
hiện tượng nắng, gió, mây
và hoạt động của con
người
- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước đểthực hiện các thao tác
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Sân chơi,trò chơi
*Chơi tự do:
- Chơi thả thuyền
- Chơi với cát và nước
- Trẻ chơi vui vẻ,đoàn kết với bạn
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường
2 Nội dung.
a Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió,
mây và hoạt động của con người.
- Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trời nắng các con thấy có gì?
+ Con thấy mây có màu gì?
+ Với thời tiết nắng như vậy các con mặc quần áo thế
nào?
+ Con người chúng ta có những hoạt động gì vào mùa
hè nào?
+ Chúng mình có thích mùa hè không? Vì sao?
+ Giáo dục trẻ: Các con cần phải biết cách giữ gìn, tiết
kiệm và bảo vệ các nguồn nước
- Cô giới thiệu tên các trò chơi:
+ Chơi mưa to mưa nhỏ, cầu vồng
+ Chơi: Trồng nụ trồng hoa, Chi chi chành chành
- Cho trẻ chọn trò chơi trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Nghe và đọc tên trò chơi
+ Chơi với cát và nước
- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
Trang 7A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG.
1.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nhận cơm
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạnăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối
,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn.
2.Trong khi trẻ ngủ.
- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ cất gối, cất chiếu
Trang 9- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ dạy vào bàn ăn Cô giới thiệu quà chiều,
giá trị dinh dưỡng Cho trẻ ăn
- Cho trẻ ôn lại bài thơ: Ông mặt trời của bé, Trăng
ơi… từ đâu đến
+ Cả lớp đọc thơ
+ Tổ, nhóm, các nhân đọc thơ
(Bao quát giúp đỡ trẻ đọc thơ)
- Cho trẻ ôn bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Mùa hè
đến, Mây và gió…
+ Cả lớp hát 2 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân hát.( Tuyên dương để trẻ tự
tin)
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi
- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi Xếp đồ chơi gọn
gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc lại bài thơ
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào?
+ Hỏi trẻ hướng phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Trẻ nghe
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
Trang 11- Trẻ biết và nhớ tên vận động: Bật xa và tên trò chơi.
- Trẻ biết bật xa 20 - 25 cm và biết chơi trò chơi đúng luật
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi tập
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật khéo léo
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cho hát cùng cô bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Hỏi trẻ bài hỏt nói về gì?
- Mưa có ích gì cho chúng ta?
- Chúng ta có được lãng phí nước không?
- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng với cuộc sống
chúng ta vì vậy chúng ta phải biết sử dụng nước tiết
kiệm
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới : Bật xa
20 - 25cm
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng
chân- đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom lưng
- đi dậm chân- chạy chậm - chạy nhanh - nhanh hơn
-chạy chậm - Về đội hình dọc –về 3 hàng ngang
b.Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
Trang 12+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân
+ Trẻ thực hiện
* Vận động cơ bản : Bật xa 20 - 25cm
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB:2 tay chống hông, 2 chân chụm
+ TH: Khi có hiệu lệnh “bật” các con sẽ nhún chân,
bật xa qua vạch kẻ và chạm đất bằng 2 chân, sau đó đi
về cuối hàng
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động
- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động
* Trò chơi vận động: Ném qua dây
- Giới thiệu tên trò chơi: Ném qua dây
- Cách chơi: Có 1 đoạn dây dài buộc ở cột Khi chơi,
các con phải cầm túi cát ném mạnh qua dây
- Luật chơi: Trò chơi bắt đầu bằng 1 bản nhạc, khi hết
nhạc, đội nào ném được nhiều bao cát qua dây là chiến
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Ông mặt trời của bé.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời
I Mục đích –Yêu cầu.
Trang 131.Kiến thức:
- Trẻ biết và nhớ tên bài thơ” Ông mặt trời của bé.”, Tác giả: Nguyễn Nguy Anh
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và học thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
Cô cho trẻ chơi trò chơi: Mưa rơi
- Kết hợp cho xem 1 số hình ảnh trên máy tính và hỏi
trẻ:
+ Đây là cảnh ban ngày hay ban đêm? Vì sao con biết?
+ Ông mặt trời thức dạy thì cá con đã dạy chưa?
+ Sau đó con làm gì?
=> Ánh nắng mặt trời vào buổi sáng từ 7h – 8h rất tốt
cung cấp vitamin D giúp cơ thể khỏe mạnh, da dẻ
hồng hào và giúp cho xương cứng chắc vậy các con
hãy ra tắm nắng nhé
2 Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về ông mặt trời và bạn nhỏ đấy
Để biết đó là bài thơ gì? Hôm nay, cô và các con cùng
học nhé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Đọc bằng lời kết hợp cử chỉ,điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ: Ông mặt trời của bé
+ Tác giả: Nguyễn Nguy Anh
- Cô kể lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về ông mặt trời buổi
sáng thức dậy qua 1 đêm dài Khi mặt trời lên cao bạn
nhỏ cũng thức dậy tập thể dục và chuẩn bị đi học đấy
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát
- Cảnh ban ngày Vì có ông mặt trời
- Con dạy rồi
- Con đánh răng đi học
Trang 14- Bài thơ có tên là gì?
- Do ai sáng tác?
- Sau 1 giấc ngủ, ông mặt trời đã làm gì?
- Còn các con thức dậy làm gì?
- Trong bài thơ, bé cũng thức dậy để làm gì?
- Khi mặt trời lên cao, bé thấy trong lòng như thế nào?
Vì sao?
- Các con có hay đi học muộn không?
- Muốn không bị đi học muộn các con phải làm gì?
- Ông mặt trời đã trả lời bé như thế nào?
- Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? Vì
sao?
=> Giáo dục trẻ: Biết dậy sớm tập thể dục thể thao để
có 1 cơ thể khỏe mạnh và đến trương lớp đúng giờ
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ theo tranh đến khi thuộc
- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ,nhóm,cá nhân đọc
( Cô bao quát,sửa sai cho trẻ)
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.
=> Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời người
lớn
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Ông mặt trời của bé
- Tác giả: Nguyễn Nguy Anh
- Ông mặt trời thức dậy
- Trẻ kể
- Bạn thức dậy tập thể dục - Thấy trong lòng nôn nao Vì bạn sợ đi học muộn
- Trẻ trả lời
- Phải dậy sớm ạ - Ông nói thỏ thẻ với bé là chưa muộn học, bé đi đi
- Bạn nhỏ Vì
- Trẻ nghe - Trẻ đọc thuộc bài thơ - Trẻ đọc - Bài thơ: Ông mặt trời của bé Tác giả: Nguyễn Nguy Anh - Trẻ nghe - Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : PTTC_KNXH: Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Khám tay.
I Mục đích, yêu cầu.
1/ Kiến thức:
Trang 15- Biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn.
- Trẻ biết tự mặc quần áo ( mặc áo chui, áo kéo khóa, cài cúc, biết cách mặc quần)
2./Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn quần áo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 5 chiếc áo chui , 5 chiếc áo khoác cài khóa, 5 chiếc cài cúc
- 5 cái quần chun dài và ngắn
- Trò chuyện nội dung bài hát
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn cho các con biết cách tự
mặc quần áo nhé
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ phân biệt quần áo theo
giới tính, theo mùa
*Cho trẻ quan sát một số loại quần áo mùa hè, mùa
đông.
- Đây là những chiếc áo gì?
- Đây là những chiếc quần gì?
- Bạn nào có thể nên chọn từng bộ theo mùa cho cô?
- Hỏi trẻ bộ này phù hợp với bạn trai hay bạn gái và
mặc vào mùa nào?
- Ở nhà các con có tự măc quần áo không?
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt mặt phải, mặt trái
hướng dẫn trẻ cách mặc quần, áo
- Bạn nào có thể nên mặc quần áo cho các bạn cùng
xem nào?
- Cô tạo tình huống có trẻ mặc ngược
- Con thấy bạn mặc đúng chưa? Vì sao
- Trước khi mặc các con phải lộn phải quần áo và xác
định phía trước phía sau của quần áo
- Các con xác định mặt phải mặt trái như thế nào? Vậy
còn phía trước phía sau của quần áo
Trang 16- Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may và
có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong còn phía
trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn
hơn
* Hướng dẫn trẻ mặc áo:
+ Áo chui đầu: Cô gọi một trẻ lên mặc và cô nói cách
mặc: chiếc áo này không có cúc không có khóa và
được gọi là áo chui nên các con mặc cổ áo chui qua
đầu trước, rồi đến lần lượt từng tay sau đó các con kéo
áo phẳng phiu, ngay ngắn bạn đã mặc xong và đẹp
- Bạn Bảo Anh đã mặc chiếc áo như thế nào?
- Bảo Anh mặc đúng rồi
- Cô mời một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc đầu tiên
các con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên
chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn một
chút trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo
bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia chúng
mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa,
một tay chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay kia từ
từ kéo khóa lên
+ Áo cài cúc (tương tự): mặc lần lượt từng ống tay một
và cài cúc, bẻ cổ áo, kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn
* Hướng dẫn trẻ mặc quần:
- Ngoài những chiếc áo còn có những chiếc quần rất
đẹp: gọi 1 trẻ lên mặc quần con đã mặc quần như thế
nào?
- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé:
cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt
trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên
các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để giữ
thăng bằng không bị ngã rồi lần lượt mặc từng ống
quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và phẳng
phiu
+ Hướng dẫn trẻ biết phân biệt quần áo khô và ẩm
ướt-không mặc quần áo ướt:
- Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không mặc
quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo ướt ẩm sẽ
bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da vậy
quần áo ướt là khi sờ vào tay chúng mình như thế nào?
- Còn quần áo khô khi sờ vào thì tay chúng mình như