Cô giới thiệu nội dung bài thơ : “ Mùa đông mẹ con nhà thỏ mặc chiếc áo lông trắng tinh .Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc ,muôn hoa đua nở.Chú gà Gô khoác trên mình chiếc áo hoa [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân
( Thời gian thực hiện:
- Trò chuyện, trao đổi với
phụ huynh về tình hình
của trẻ ở nhà cũng như ở
lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh
- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 1/1/2018 đến 26/2/2018
Trang 2Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 1/1 – 5/1/2018)
CÁC HOẠT ĐỘNG
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài tập “ Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm
dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào,
trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây
nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ
đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh - Gọi đến tên bạn nào bạn đó dứng
dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật.
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu được vồng tặng cô giáo
- Trẻ biết di màu, vẽ,nặn theo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềngày tết vui vẻ
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủđề
- Vườn rau, cây cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “Sắp đén tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Biết đi
đúng luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
Trang 5- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen chotrẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế
- Chỗ ngủ sạchsẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, các bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối
,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn
2.Trong khi trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Bài hát “emyêu cô giáo”
Trang 7- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Bài thơ “côdạy”
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 8- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :em yêu cô giáo
- Cho trẻ đọc bài thơ “cô dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
Trang 9Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mùa xuân đến rồi”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Bò trong đường thẳng
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “ai nhanh ai khéo”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng Bò trong đường thẳng
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
Trẻ xếp hàng
Tập thể dục ạTrẻ nghe
Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
Trang 10- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng
lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò trong đường thẳng"
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát , Khi có hiệu lệnh
thì các con
mới được bò trong đường thẳng mà cô đã vẽ Các con
bò sao cho chân không chạm vào lề đường nhé Khi bò
hết đoạn đường các con về cuối hàng đứng Và đến lượt
bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “ai nhanh ai khéo ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô lăng
điều khiển ô tô Các con đóng là các chú chim sẻ đi
kiếm ăn Khi có tiếng coi
- L/ C: Chú chim nào bay châm sẽ bị lạc đàn và phải hát
Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
Trang 11một bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập, củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Trẻ đi nhẹ nhàng
Đi theo đường ngoằn ngoèo
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Chiếc áo mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên và hiểu nội dung câu chuyện
Trang 12- Trẻ kể được kể được chuyện theo cô.
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
- Có kỹ năng kể chuyện cùng cô
3 Giáo dục:
- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục khi mùa xuân về
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên
- Mô hình rối dẹt các nhân vật trong chuyện
Cho cả lớp nghe bài hát sắp đến tết rồi.Hỏi trẻ :
+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?(Sắp đến tết nên mọi người rất
vui )
Cô dẫn dắt :Tết đến cũng là lúc mùa xuân về.Mùa
xuân tiết trời ấm áp ,mưa phùn bay,cây cối đâm chồi
nảy lộc ra hoa.Mọi vật đều thay đổi khi mùa xuân
về.Có một câu chuyện kể về một chú Thỏ cũng thay
đổi khi mùa xuân về.Chúng mình cùng xem Thỏ con
đã thay đổi như thế nào nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1:Cô kể chuyệncho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 bằng mô hình rối dẹt
- Cô kể diễn cảm lần 2 kèm tranh minh họa
- Cho trẻ đọc tên chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ phát âm
Trang 13- Cô cho trẻ xem lần 3 trên máy tính
Cô giới thiệu nội dung bài thơ : “ Mùa đông mẹ con
nhà thỏ mặc chiếc áo lông trắng tinh Mùa xuân đến
cây cối đâm chồi nảy lộc ,muôn hoa đua nở.Chú gà Gô
khoác trên mình chiếc áo hoa sặc sỡ,chú ếch xanh
khoác trên mình chiếc áo màu xanh.Còn chú Thỏ vẫn
chưa thay áo mới.Nhìn thấy vậy các bạn chế nhạo Thỏ
“mùa xuân đến rồi mà vẫn chưa thay áo” Thấy vậy
Thỏ rất buồn và về nhà khoe mẹ Thỏ mẹ khuyên Thỏ
con hãy nhìn vào gương.Và thật là kỳ lạ trên mình
Thoe đẫ khoác trên mình chiếc áo màu nâu thật đẹ
b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung câu
chuyện.
-Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào
-Mùa đông mẹ con Thỏ mặc áo gì?
- Mùa xuân đến mẹ con nhà Thỏ mặc áo màu gì?
- Gà Gô mặc áo màu gì
- Êch xanh ?
- Thấy Thỏ con chưa thay áo các bạn đã nói gì?
- Nghe các bạn nói vậy Thỏ con đã làm gì?
- Thỏ mẹ nói với Thỏ con như thế nào?
- Thỏ con nhìn vào gương thấy mình đã mặc áo màu
gì?
- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu mùa
xuân thời tiết ấm áp cho nên mọi người thay đổi trang
phục cho phù hợp với thời tiết của mùa xuân Nhắc
nhở trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết của mùa
xuân
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục khi mùa xuân
- Mặc bộ áo da trắng tinh
- Trẻ chú ý nghe cô giải thích
- Đầy ắp hoa đỏ và lá xanh
- Gà Gô thay áo hoa rất đẹp Nhái bén thay áo màuxanh Châu chấu, anh thì
áo xanh, anh thì áo nâu
Trang 14*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 03 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Nhận biết hoa mai hoa đào
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Màu hoa”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa mai, hoa đào
- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác
2.Kỹ năng
Trang 15- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng, mạch lạt cung cấp vốn từ.
- Rèn khả năng chú ý có chủ định, kỹ năng diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ.
- Mô hình vườn hoa, Hoa mai , hoa đào thật.
- Tranh lô tô hoa mai , hoa đào
- Cánh hoa mai, hoa đào
- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” và đến mô hình vườn
hoa cho trẻ quan sát
- Trò chuyện với trẻ về tên các loài hoa có trong vườn
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
- Cô và các con vừa được đi thăm vườn hoa thật là đẹp
phải không Bác làm vườn thấy các con rất là ngoan và
giỏi nên bác ấy đã tặng cho các con một món quà Các
con có biết đó là món quà gì không Vậy cô và các con
cùng khám phá món quà nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa mai”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?
- Cô đưa bông hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có cây hoa gì?
+ Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa mai”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo cô
+ Hoa mai có màu gì?
+ Cho trẻ nhắc theo cô “Hoa mai màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
Trẻ hát cùng cô
Trò chuyệnTrẻ nghe
Vâng ạ
Trẻ quan sát
Hoa maiTrẻ phát âmMàu vàng
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCánh hoa
Trang 16+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Hoa mai dùng để làm gì?
- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp và
để tặng những người thân nữa đấy
=> Cô khái quát: Hoa mai có màu vàng đấy các con ạ
Hoa dùng để trang trí vào ngày tết và hoa mai thường
có ở trowng miền nam đấy
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa đào”
- Trời sáng rồi ò ó o o
- Cô đưa cây hoa đào cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có cây hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa đào có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu hồng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu hồng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cành hoa có màu gì?
Trẻ phát âmMàu vàngTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát
Lá hoaTrẻ phát âm
Màu xanhTrẻ phát âm
Để trang trí nhà ngày tết ạTrẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ quan sát
Hoa đàoTrẻ phát âm
Màu hồngTrẻ phát âm
Trẻ quan sátCánh hoa
Trẻ phát âmMàu hồngTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âmMàu xanh
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCành hoaTrẻ phát âmMàu xanh