-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời?. - Trẻ [r]
Trang 1Tuần thứ 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Ngày tết trên quê em ( Thời gian thực hiện:
- Phát hiện những đồ dùng
đồ chơi không an toàn chotrẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định
Phòng học sạch sẽ-Tranh, ảnh
về chủ đề
“ngày tết trên quê em”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 07/01 đến ngày 15/02/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 07/01 đến ngày 11/01/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý
thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ quan sát-Trẻ nghe
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ bé khỏe”
kết hợp các động tác
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
(Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi , trẻ giơ hai
tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
Trang 3* Góc thiên nhiên: Chơi
với cát nước, lá cây
- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh vềngày tết vui vẻ
-Trẻ biết lắp hàng rào
-Trẻ thích chơi với cátnước, yeu thiên nhiên
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Bút màu, giấymàu, đất nặn
- Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề
- Đồ chơi lắpghép
- Cát nước, lácây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo và
ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5ĂN
CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Trò chuyện về mùaxuân
- Xem băng hình vềmùa xuân
- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài
đã học
- Trẻ nhớ lại những gì đã diễn ra trong bài học
- Trẻ xem hứng thú
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Tranh ảnh-Băng đĩa
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề
Hình ảnh nhữnghành vi ngoan
và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
Cô cùng trẻ hát bài mùa xuân đến rồi
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TCVĐ : “Rồng rắn lên mây”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa bằng hai chân
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên mây”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật xa bằng hai chân
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
Trang 10luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng
lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai chân”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông
Khi có hiệu lệnh thì nhún chân xuống, lấy đà thật mạnh
và bật mạnh về phía trước Sau đó các con về cuối hàng
đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trang 11- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Rồng rắn lên mây”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: một người làm thầy thuốc, người con lại
xếp hàng một Đi theo người đứng đầu sao cho không
bị thầy thuốc bắt Vừa chạy vừa hát
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng Bật xa bằng hai chân
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ :Cây đào
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 12- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô
- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum
họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Hôm nay cô có một bài thơ nói về nói về một
loại cây để mỗi dịp tết đến xuân về mỗi nhà đều
mua về để trưng cho đẹp,ah đó là bài thơ “ cây
đào” các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?( cô phát âm tên
bài thơ)
+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 3-4 lần
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói về một loại cây cứ tết
đến xuân về cây đào được bày bán khắp nơi và mọi
người mọi nhà mua về để trưng trong nhà cho nó
Trẻ hátTrẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
Vâng ạ
- Trẻ nghe
- trẻ phát âmTrẻ nghe
Trang 13- Trong bài thơ cây đào được trồng ở đâu ?
- Cây đào đang như thế nào?
- Bông đào như thế nào ?
- Cánh đào như thế nào ?
- “ Hễ thấy hoa cười” thì sao ?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với
các bạn, biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây xanh,
không được ngắt lá bẻ cành
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
Bài thơ cây đào
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 09 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu về một số loài hoa trong ngày tết
(Hoa đào, hoa cúc) Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa đào, hoa cúc
Trang 152/ Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác
- Nhận biết được màu xanh, màu vàng
- Trả lời được một số câu hỏi của cô
- Chơi được trò chơi theo yêu cầu
.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá
- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Mô hình vườn hoa
- Hoa đào, hoa cúc thật.
- Tranh lô tô
- Cô hát cho trẻ nghe bài “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời mọi
người
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một
số loài hoa nhé Các con có đồng ý không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa đào”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?
- Cô đưa bông hoa đàocho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
Trẻ hát cùng côTrò chuyệnTrẻ nghe
Có ạ
Trẻ quan sát
Trang 16+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa đào có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu đỏ”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các con hãy ngửi xem hoa đào như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm không?
- Cô cho trẻ ngửi hoa
Hoa đào
Trẻ phát âmMàu đỏ
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCánh hoa
Trẻ phát âmMàu đỏTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âmMàu xanhTrẻ phát âm
Trẻ quan sátCành hoa
Trẻ phát âmMàu xanh
Trẻ phát âmMùi thơm
Có ạTrẻ ngửi
Trang 17- Hoa đào dùng để làm gì?
- Đúng rồi hoa đào dùng để cắm vào bình trang trí
nhà cho đẹp vào những ngày tết đấy
=> Cô khái quát: Hoa đào là loài hoa đặc trưng của
ngày têt có rất nhiều màu sắc khác nhau đấy các
con ạ Có màu đỏ, màu hồng nữa đấy Hoa dùng để
trang trí vào những ngày tết nguyên đán
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”
- Trời sáng rồi ò ó o o
- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cô có bông hoa gì?
+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa cúc có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
Để cắm vào bìnhTrẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ quan sátHoa cúcTrẻ phát âm
Màu vàngTrẻ phát âm
Trẻ quan sátCánh hoa
Trẻ phát âmMàu vàngTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát
Lá hoa
Trẻ phát âmMàu xanhTrẻ phát âm