ngời bán hàng - ăn uống biết giới thiệu với khách hàng những - món ăn mà cửa hàng chế biến,khách hàng đến gọi món ăn,biếtgọi món ăn mà mình thích - Còn biết công việc của bác sỹthú y là
Trang 1Hoạt động góc chủ điểm “Thế giới động vật“
- Soongnồi, bát,thìa,dao,trứng,nem
- áo mũ bác
sỹ, thuốc,kimtiêm
- Khối gỗ cácloại, sỏi hộthạt, cây hoa,
chuồng chănnuôi
Nút lắp ghépcác loại
- Trẻ biết thể hiện đúng vai tròmình đã nhận, sử dùng tiền đểmua những con vật Ngời bánbiết giới thiệu về những con vật
mà cửa hàng có bán Ngời muabiết chọn các con vật mình muốntrao đổi với ngời bán về giá cả
mua bán
- Trẻ biết cùng nhau tham giachơi và nhận vai chơi trong nhómcùng nhau phản ánh lại thực hiệncủa cuộc sống ngời bán hàng
- ăn uống biết giới thiệu với
khách hàng những
- món ăn mà cửa hàng chế biến,khách hàng đến gọi món ăn,biếtgọi món ăn mà mình thích
- Còn biết công việc của bác sỹthú y là khám chữa bênh cho cáccon vật, hớng dẫn ngời chăn nuôicách nuôi cách chữa, chăm sóccho con vật, có mối quan hệ qualại với nhóm chơi, trang trại chănnuôi
- Trẻ biết sử dụng các nguyênliệu khác nhau để xây dựng trạichăn nuôi có bố cục hợp lý Tựbiết cùng nhau xây dựng và bảo
vệ công trình của mình
- Trẻ biết sử dụng nút lắp ghép đểghép hình con vật, chuồng thúhàng rào
- Trẻ biết gọi tên của con vật biết
1 Thoả thuận trớc khi chơi
- Cô thoả thuận với chủ
điểm chơi “Thế giới
động vật “ và hoạt độngtrong chủ đề nhỏ Độngvật sống trong rừng
- Trao đổi với trẻ về cácgóc chơi trong chủ điểm?(Góc, PV, XD, HT,NT,TN)
- Thoả thuận về cácnhóm chơi trong gócchơi (góc phân vai cónhóm chơi của hàng báncác con vật sống trongrừng, cửa hàng ăn uống,bác sỹ thú y Góc xâydựng có nhóm xây dựngtrại chăn nuôi, nhóm lắpghép)
+ Nhắc lại trở về 1 sốhành vi đạo đức trongkhi chơi, nề nếp lấy cáchsắp xếp đồ chơi
2 Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ tự về gócchơi, vài nhóm chơi trẻthính, cùng nhau thoảthuận phân vai chơi vànhận vai chơi cùng nhau
đa ra ý đồ chơi trongnhóm
- Trẻ thoả thuận cô chú ýquan sát xem trẻ thoảthuận chơi với nhau.Thấy nhóm nào còn lúngtúng thì cô đến gợi ý h-
Trang 2bảng… mô
hình 1 số convật sống trongrừng
- Tranh vẽ convật, giấy A4,màu, bút ch
- Dạy trẻ hát 1
số bài hát vềchú bộ đội
- 1 số hình ảnh
về con vậtsống trongrừng, hồ dán,kéo…
- Vở toán, bútmàu, bút chì
- Các chữ cái
in rỗng trong
từ chỉ tên cáccon vật
- Trẻ biết tô màu in hình các convật đẹp
- Trẻ hứng thú tham gia hát múa
- Trẻ biết cầm kéo cắt hình cáccon vật và dán làm an bum ảnh
về con vật trong rằng
- Trẻ biết tô biét chữ số 7 – Tô
màu nhóm có số lợng 7 và nốivới số tơng ứng
- Tô màu cho tên của các con vật
- trẻ biết sử dụng bình tới nớc chocây, lau lá, nhặt là vàng
ớng dẫn trẻ biết phân vai
và nhận vai chơi cho phùhợp Nhắc nhở trẻ nhữngquy định chúng củanhóm
- Trẻ chơi cô chú ý quansát chung, gợi ý để trẻnói lên ý đồ chơi củamình và thể hiện qua mỗivai chơi trong từng gócchơi Động viên khuyếnkhích trẻ tìm tòi và mởrộng vai chơi Cô cầnchú ý giúp đỡ trẻ trongquá trình chơi để trẻhoàn thiện dần vai chơicủa mình Trẻ chơi côtạo tình huống khác nhautrong từng nhóm chơi,vai chơi Tạo mối quan
hệ giữa các vai chơi vớinhau và giữa nhóm chơinày với nhóm chơi khácnhng vẫn hớng về chủ
điểm chơi
- Trẻ tham ra trò chơi côchú ý đến chuẩn mực vaichơi để uấn nắn sửa saicho trẻ kịp thời Quátrình trẻ tham gia chơi côgiúp trẻ nắm bắt đợcnhững đặc điểm nổi bậtcủa một số con vật, cấutạo hình dạng, thức ănnơi sống… trẻ biết phânloại các con vật ( nhómhung dữ, nhóm hiềnlành) Nắm đợc ích lợicũng nh tác hại của một
số loài vật đó, đối vớimôi trờng, con ngời trẻ
có ý thức bảo vệ các loài
động vật
Trang 33 Kết thúc buổi chơi
- cô đến từng nhóm chơigợi ý cho trẻ nhận xéttrong nhóm về các vaichơi, đạo đức vai…
- Nhận xét chung cả lớp:nhắc nhỏ, tuyên dơngnhững nhóm chơi tốt…
Nề nếp sắp xếp cất đichơi…
- đồ chơilắp
ghép
- trẻ đến lớp ngoan ,biếtchào cô ,bố mẹ ,biếtcùng nhau chơi ,tập thểdục đều đúng động tác
…
- cô niềm nở nhẹ nhàng đón trẻvào lớp
số đặc điểm nổi bật củacon vật đó
- Trao đổi trò chuyện với trẻ: cónhững con vật nào sống ở trongrừng một số đặc điểm ,cấu tạo …
- Trẻ sử dụng các kỹnăng vẽ đã học để tạo đ-
ợc sản phẩm (gà trống)
- ĐH vòng tròn, cô phát phấn chotrẻ, cho trẻ quán sát tranh mẫu để
vẽ Trẻ qs lại trnah mẫu để vẽ Trẻ
vẽ co gợi ý cho trẻ thể hiện đợc
đặc điểm của chúng chân cao, cổdài, đuôi cong dài…
b Trò chơi vận động
- Cáo và Thỏ Mũ cáo Trẻ hứng thú tham giavào trò chơi, p/ nhanh
với tín hiệu
- Cách chơi: 1 trẻ làm Cáo các kẻkhác làm Thỏ, các con Thỏ đikiếm ăn khi thấy Cáo gầm phảichạy nhanh về chuồng của mìnhchú Thỏ nào bị cáo chạm vào là bịbắt
- tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần luôn động viên khuyến khích trẻ
Trang 4tham gia chơi,bao quát trẻ trongkhi chơi
- Đảm bảo an toàn chotrẻ
- QS nhắc nhở trẻ chơi.bao quátchung
4 Sinh hoạt chiều
- VĐ nhẹ: Đu quay
- LQKT: Nặn con vật -đất
nặn,bảngcon
- trẻ thoải mái sau khingủ dậy
- tích cực tham gia làmquen với kiến thức mới
- cô cho trẻ tập bài đu quay 2 lần
- cho trẻ quan sát ,đàm thoại mẫu
và hớng dẫn trẻ cách nặn
Hoạt động chung: Thể dục
Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng
I Mục đích yêu cầu
Xắc xô, bóng, khăn bịt mắt, mô hình voi, gấu hố cây
III Nội dung thích hợp:MTXQ AN
Cho trẻ cùng làm đoàn tầu đi đến rừng xaunh thăm các con
vật sống trong rừng Cho trẻ đi các kiểu đi khác nhau (cô đi
ngợc chiều với trẻ)
- Trẻ đi thành vòng tròn và kếthợp các kiểu đi khác nhau theohiệu lệnh của cô
2 Trong động
a Tập Bài tập phát triển chung :
- Tay 1: 2 tay đa ra trớc gập trớc ngực (2LX8N)
- ĐH: 4 hàng ngang
- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2LX8N)
- Bụng1: Đứng cúi gần ngời về trớc, tay chạm chân (4L
X8N)
- Trẻ tập đúng đều các động tác,phối hợp chân tay nhịp nhàng
Trang 5- Bật 3: bật tách khép chân (2LX8N)
b Vận động cơ bản: lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng
bài tập và ghi nhớ tên bài
+ Thực hiện: Đẩy bóng nhẹ lăn về trớc đồng thời di chuyển
bóng theo đờng dích zắc qua các cây quả đến chỗ các con
vật trong rừng gọi tên rồi đem bóng về để vào rổ về cuối
hàng đứng cô luôn nhắc trẻ (tay xèo rộng luôn tiếp xúc
với bóng không để rời bóng)
- Lần 3: cho 1 trẻ lên tập (cô nhắc cho trẻ xem bạn lăn bóng
tay không rời bóng, tay xèo rộng, lăn dich zăc qua các cây
không chạm vào cây
- 1 trẻ mạnh dạn lên tập cho cảlớp xem
* Trẻ thực hiện:
- Lần lợt cho trẻ lên tập theo nhóm 3 - 4 trẻ 1 lợt cô quan
sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt bài tập
- chú ý sửa sai cho những trẻ tập yếu
- củng cố bài cho 2 trẻ tập tốt lên tập
-Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
2 tay lăn bóng (tay xèo rộng luôntiếp xúc với bóng và đi theo bóngdich zắc qau các cây, khôngchạm vào cây đi đến chỗ có cáccon vật…
c Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê.
Giới thiệu trò chơi cách chơi: 1 nhóm trẻ làm dê đi kiếm ăn
vừa đi vừa kêu be be (dê bịt mắt) trẻ làm sói ngồi trong
hang (sói cũng bịt mắt) khi có tiếng dê kêu sói di bắt dê
(các trẻ khác cầm tay nhau thành vòng tròn xung quanh dê
và sói)
- trẻ chú ý nghe cô cô giới thiệucách chơi ,luật chơi qua đó nắm
đợc tên trò chơi, cách chơi vàluật chơi và hứng thú tham giavào trò chơi
chơi 5-6 lần-Luật chơi: con dê nào bị sói chạm vào ngời thì con nh là bị
bắt và phải ra ngoài 1 lần chơi (hoặc đổi vai làm sói
-Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần ,tuỳ theo sự hứng thú của trẻ
3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
V Đánh giá sau tiết dạy
Trang 7- vòngthể dục
- trẻ đén lớp ngoan ,biếtchào cô ,cất đồ dùng
đúng nơi quy định ,biếtgắn ảnh
- biết cùng nhau chơi
- biết dàn hàng ,tập thểdục đều đúng động tác
- biết tổ mình vắngnhững bạn nào
- cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớpnhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơiquy định ,gắn ảnh đúng tổ
- Hớng trẻ chơi cùng bạn
- nhắc nhở trẻ dàn hàng tập thểdục đều ,động tác đúng với lời
số đặc điểm con vật - Cô trao đổi trò chuyện cho trẻkẻ tên những con vật hung dữ?
Vì sao là hung dữ? g/d trẻ khi
nhịp nhàng theo lời ca Cô chú
ý sửa sau cho trẻ)
b Trò chơi vận động
Bịt mắt bắt dê
c Chơi tự do
Khănbịt mắt
Trẻ nắm đợc cách chơi,luật chơi, hứng thú chơi
Đảm bảo an toàn chotrẻ
Cô cùng trẻ nắm tay nhau thànhvòng tròn: 3 bạn làm dê, 1 bạnlàm ngời bắt dê đứng ở trong(đều bịt mắt) ngời bắt phải nghetheo tiến kêu be be của dê đểbắt
- Trẻ đợc tỉnh táo saugiấc ngủ
- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm của 1 số động vậtsống trong rừng
Trang 81 Gây hứng thú vào đề tài.
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? Con mèo, gà trống, cún
- Ngoài các con vật đó ra con còn biết có những con vật nào?
- Rất yêu các con vật, một bạn nhỏ đã nặn đợc rất nhiều con
vật khác nhau gửi đến tặng lớp mình đấy Chúng mình cùng
xem bạn nặn đợc những con vật nào nhé
Trẻ chú ý nghe cô nói
b Quan sát mẫu gợi ý
to nhất đầu nhỏ hơn, đuổinhỏ nhất)
- k/qlại đặc điểm con gà bằng những biểu cảm
lăndọc, ấn bẹp
Trang 9- K/q lại bằng những biểu cảm
- Tiếp tục cho trẻ quan sát con vịt, gấu cho trẻ nhận xét nhanh
về cách nặn
c Trao đổi ý định nặn của trẻ
- Ngoài các con vật này ra còn có rất nhiều các con vật khác
nh: chó, voi, chim
- trẻ biết còn nhiều con vậtkhác nữa
- Hỏi 2-3 trẻ xem trẻ định nặn con gì?
- Nặn con vật đó nh thế nào? nặn gì trớc nặn gì sau - Trẻ nói lên ý định nặn của
mình, trao đổi với cô về cáchnặn con vật đó
2 Trẻ thực hiện
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm
- Cô hd trẻ biết cách thực hiện bài nặn đợc theo ý định của
mình bằng các kỹ năng nặn đã học Khuyến khích trẻ sang tạo
nặn các con vật ở các t thế khác nhau
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu để trẻ cùng tạo đợc sản phẩm
- trẻ biết sử dụng các kỹ năngnặn đã học để tạo hình convật theo ý định của mình.,biết nặn cân đối, sử dụng đấtmàu phù hợp, có nhiều sángtạo trong bài nặn của mình
3 Nhận xét sản phẩm:
- ĐV cả lớp đã cố gắng tạo sản phẩm?
- Gợi ý cho 3-4 trẻ chọn bài nặn đẹp có sáng tạo để nhận xét
(Bạn có bài đợc chọn giới thiệu về bài nặn của mình)
+ Vì sao con thích bài nặn bạn?
+ Bạn nặn nh thế nào?
- Trẻ chọn bài nặn đẹp cónhiều sáng tạo để nhận xét.Diễn đạt đợc ý thích củamình về bài nặn đó qua cáchnặn, kỹ năng, sự cân đối, sựsáng tạo
+ Các phần của con vật đã cân đối, mịn đẹp cha?
+ Bạn sử dụng kỹ năng gì để nặn?
+ Bạn nặn thêm gì?
+ Bạn nặn đợc bao nhiêu con vật?
- Cô nhận xét 1 số bài đẹp có sáng tạo và 1 số bài cha đẹp - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét,
biết những u, khuyết điểmcủa bài bạn
c Kết thúc:
- Đọc đồng dao “Con vơi con voi”
V Đánh giá sau tiết dạy:
- Trẻ đọc và thu dọn đồ dùngcất đúng nơi quy định
văn học :Nàng tiên ốc
Trang 10I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận và thể hiện đựơc âm điệu nhịp điệu chậm rãi của bài thơ
- Trẻ hứng thú đọc diễn cảm, đọc đúng tranh thơ chữ to
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện trả lời rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu
- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng đúng nhịp và thể hiện đợc tình cảm của mình qua giọng đọc, cử chỉ, nét mặt
- Trẻ biết đọc thơ chữ to các dòng lần lợt từ trái sang phải từ trên xuống dới
3 T tởng:
Giáo dục trẻ có lòng nhân hậu tốt bụng, biết yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời xung quanh
* 95% trẻ đạt yêu cầuII.Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh thơ chữ to
- Đạo cụ: Mô hình nhà, chum nớc, con ốc, dòng suối, trang phục, đóng kịch
III Nội dung tích hợp
ÂN, Toán, dinh dỡng
IV Cách tiến hành
A ổn định:
- Hát “tôm cá cua thi tài”
* Trò chuyện về động vật sống dới nớc (lồng dd) - Trẻ hát vui tơi và làm động tác
B Bài dạy:
1 Gây hứng thú
- Chúng mình cùng áp tai vào con ốc sẽ nghe thấy tiếng
sóng biển đấy? (bật đàn tiếng sóng biển) - Trẻ chú ý nghe.
- Tiếng sóng biển dạt dào, dạt dào thì thầm kể cho chúng
mình nghe câu chuyện kể về 1 con ốc nhỏ có vỏ xanh biếc,
con ốc đó có điều gì đặc biệt? Muốn biết các con hãy nghe
cô đọc bài thơ “ – Nàng tiên ốc” ST của nhà thơ Phan Thị
Thanh Nhàn nhé
2 Cô đọc thơ:
- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ minh hoạ - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
* Nói nội dung bài thơ: Bài thơ kể về 1 bà già nghèo
nh-ng hiền lành nhân hậu Khi bà bắt đợc con ốc bà khônh-ng
bán mà đem về nuôi Nàng tiên ốc đã hiện ra để giúp đỡ bà
,Bà đập vỡ vỏ ốc và từ đó 2 mẹ con sống với nhau rất hạnh
phúc
- trẻ chú ý lắng nghe cô nói và hiểunội dung bài thơ
- Lần 2: Cô đọc d/c kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ - trẻ lắng nghe cô đọc thơ và xem
tranh minh hoạ
Trang 113 Đàm thoại:
- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác? - Nàng tiên ốc – ST PTT Nhàn
- Cô đã viết tên bài thơ các con cùng đọc ? - Trẻ đọc đồng thanh tên bài thơ
- Bài thơ kể về bà già làm nghề gì? - Bà già mò cua, bát ốc
+ Hãy đọc câu thơ nói về điều đó - “Xa có… bắt ốc”
- Bà bắt đợc con ốc nh thế nào? - Con ốc có vỏ xanh biêng biếc+ Hãy đọc câu thơ nói lên vẻ đẹp của con ốc? - “Một hôm… ốc khác”
+ Câu thơ nào cho biết điều đó? - “Bà thơng …… đi làm”
* Giải thích từ cái chum: là đd để dựng nớc đợc làm từ đất
sét nung lên mà ở miền quê hay dùng
- Từ khi có con ốc ở nhà bà có chuyện gì xẩy ra và ai đã
giúp bà? - Sân nhà sạch… vì đợc nàng tiên ốcgiúp “Đến khi… sạch cỏ”
* Giải thích từ “Tinh tơm” nghĩa là mọi việc đều đã làm
- Bà già đã làm gì để nàng tiên ốc ở lại với mình? - Bà đập vỡ vỏ ốc
-Hai mẹ con sống với nhau nh thế nào? - Hai mẹ con sống hạnh phúc+ Hãy đọc câu thơ nói về tình cảm của 2 mẹ con? “Hai mẹ yêu nhau”
- Vì sao bà già đợc nàng tiên ốc giúp đỡ? - Vì bà tốt bụng và có tấm lòng
nhân hậu
- Qua bài thơ chúng mình học tập đựơc điều gì?
+ Chúng mình thể hiện đức tính đó nh thế nào?
(Với các câu hỏi cô cho cá nhân, tt đợc trả lời)
- Phải chăm chỉ làm việc và luôngiúp đỡ mọi ngời
* Cô giáo dục trẻ: Qua bài thơ chúng mình học tập tính
nhân hậu, tốt bụng chăm chỉ và luôn giúp đỡ mọi ngời Có
nh vậy thì sẽ đợc mọi ngời yêu quí và đợc hởng cuộc sống
hạnh phúc
- trẻ chú ý lắng nghe cô nói và hiếu
đợc đức tính tốt
4 Dạy trẻ đọc thơ:
(cô trao đổi với trẻ về cách đọc thơ: Đọc nhẹ nhàng tình
cảm, chú ý nhấn các từ “xinh xinh”, “biếng biếc” , “đập
vỡ” đọc cao giọng hơn ở các câu “đến khi về thấy lạ.)
- Cô cùng cả lớp đọc diễn cảm (1-2 lần)
(quá trình trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ, thờng trẻ
đọc dùng nhịp điệu, đọc diễn cảm và thể hiện điệu bộ phù
hợp)
- Trẻ biết cách đọc thơ diễn cảm
- Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảmthể hiện tình cảm khi đọc - qua cửchỉ, điệu bộ
- Cho các tổ đọc thơ nói tiếp - Trẻ đọc nối tiếp
- Cho 1 trẻ lên xếp lại các bức tranh theo thứ tự và đọc trọn
vẹn bài thơ từ đầu đến cuối
Trang 12- Cho 1 trẻ đọc thơ diễn cảm, kết hợp với 2 cháu đóng vai
minh hoạ - trẻ mạnh dạn đọc thơ và thể hiệntốt điệu bộ minh hoạ
Trang 13- vòng thểdục
- Sổ điểmdanh
- trẻ đén lớp ngoan ,biếtchào cô ,bố mẹ biết cất
- biết những bạn nàonghỉ trong lớp trong tổ
- cô niềm nở,nhẹ nhàng đóntrẻ vào lớp ,nhắc trẻ cất đồdùng đúng nơi quy định ,gắn
ảnh đúng tổ
- Hớng trẻ chơi cùng bạn,nhắc trẻ không đợc quangném đồ chơi
- nhắc nhở trẻ tập thể dục
đều đúng động tác …
- gợi ý trẻ nới lên những bạnnghỉ trong tổ ,trong lớp 2.Trò chuyện sáng
- Các con vật hiền lành
sống trong rừng - Tranhmột số con
vật sốngtrong rừng
3 Hoạt động ngoài trời
viết
- Cô cho trẻ quan sát thẻ đọcphát âm sau đó cùng viết lạicác chữ và số vừa đọc
trẻ - Cô bao quát nhắc nhở trẻchơi…
4 Sinh hoạt chiều
NB số 8
- Cô hớng dẫn trẻ nh phầnbài soạn