GA 5 tuan 14

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng HS - Học sinh đọc từng đoạn bài “Trồng rừng ngập mặn” và trả lời câu hỏi theo từng đoạn.. 3.Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại quy tắc chia một số tự nh

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Buổi sáng

HS tập trung dới cờ

_

Tiết 2: Âm nhạc

Ôn tập 2 bài hát Những bông hoa những bài ca - Ước mơ.

(Giáo viên chuyên dạy)

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

đem lại niềm vui cho ngời khác (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

- HS biết quan tâm đến ngời khác

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ ở SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Giới thiệu bài

- GV nêu câu hỏi :

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng

ai?

- Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không? Chi tiết nào cho em biết điều

đó ?

- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?

- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá

rất cao để mua chuỗi ngọc ?

- Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này ?

- GV liên hệ giáo dục ý thức cho HS

biết quan tâm đến mọi ngời

- Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV chốt ý ghi bảng nội dung chính

c) Đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn HS đọc diễn

cảm một đoạn trong bài

- GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng HS

- Học sinh đọc từng đoạn bài “Trồng rừng ngập mặn” và trả lời câu hỏi theo từng đoạn

- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm

đó là số tiền cô đã đập con lợn đất…ng

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở

đây không ? …ng

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm đợc …ng

- Các nhân vật trong truyện đều là ngời tốt

Họ đều là những ngời nhân hậu, biết sống vì nhau, biết đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho nhau

- Bài văn ca ngợi những con ngời có tấm lòngnhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác

- Học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng giọngbài văn

- HS luyện đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Một số HS nhắc lại

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu bài toán theo SGK

- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia :

27 : 4 = ? m

- GV: Theo em ta có thể chia tiếp đợc

hay không ? Làm thế nào để có thể

chia tiếp số d 3 cho 4

- GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó

nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào

bên phải thơng (6) rồi viết thêm 0 vào

bên phải số d 3 thành 30 và chia tiếp,

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán và

- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, kết luận.

* Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia

cho mẫu số

- GV nhận xét, kết luận

3.Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nhắc lại quy tắc chia một số

tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng

- Học sinh sửa bài

- HS nêu yêu cầu: Viết các phân số dới dạng số thập phân

- Học sinh làm bài Hai HS làm bảng nhóm

và sửa bài 5

2 = 2 : 5 = 0,4 ;

4

3 = 3 : 4 = 0,75 ; 5

18 = 18 : 5 = 3,6

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia

Buổi chiều Tiết 1: Khoa học

Gốm xây dựng: gạch, ngói.

I Mục tiêu :

-Nhận biết một số tính chất của gạch ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch ngói

*GDMT: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên đất bằng cách khai thác đất làm gạchngói một cách hợp lý

II Đồ dùng dạy – học :

- Một vài viên gạch, ngói khô ; chậu nớc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tính chất của đá vôi?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm mình

-Thả một viên gạch, ngói khô vào

n-ớc, nhận xét xem có hiện tợng gì xảy

ra? Hãy giải thích hiện tợng đó?

- Có vô số bọt nhỏ từ viên gạch hoặc viên ngóithoát ra, nổi lên mặt nớc

Giải thích: nớc tràn vào các lỗ nhỏ li ti củaviên gạch hoặc viêm ngói, đẩy không khí tạothành các bọt khí

- Tiếp theo, GV nêu các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi

viên gạch hoặc viên ngói ?

+ Nêu tính chất của gạch, ngói?

+ Nêu ứng dụng của gạch, ngói trong

thực tế cuộc sống?

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thựchành và giải thích hiện tợng

- Gạch ngói giòn, dễ vỡ

- Gạch, ngói đùng để xây nhà, làm cầu cống,

* Gv nhận xét, chốt ý đúng

3- Củng cố, dặn dò.

- Gạch, ngói có những tính chất và công dụng gì?

- Gv nhận xét, đánh giá nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài giờ sau

Tiết 2: Tiếng việt (Tăng thêm)

Luyện viết bài 14: Hửng nắng.

- HS: vở luyện viết lớp 5 có mẫu chữ qui định

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS viết nháp, 2 em lên bảng : lay động, chồi xanh,

tha nắng,

- GV sửa sai (nếu có) và nhận xét chung về kết quả

bài viết tuần trớc, khen HS viết đúng, đẹp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài viết

b GV hớng dẫn HS luyện viết:

- GV gọi HS đọc toàn bài viết 1 lần

- Nêu những nét đẹp trong một ngày trời hửng nắng?

- Hãy đọc lại bài viết và nêu các từ khó viết trong bài?

- GV đọc cho HS luyện viết một số từ khó trên vở

nháp: áo choàng, dầm dề, cuốn phăng, choán ngợp,

ngồn ngộn

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS nhất là HS viết còn xấu

* Hớng dẫn HS luyện viết bài dới hình thức nghe đọc

- GV bao quát lớp, uốn nắn cho từng em

* GV chấm một số bài, nhận xét chung, tuyên dơng

em viết đúng đẹp

- GV nêu gơng HS viết đẹp để HS lớp học tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài viết?

- Nhận xét tiết học, khen động viên kịp thời HS viết

đẹp

- Dặn HS về nhà luyện viết thêm cho đẹp

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc thầm lại bài tự phát hiện từ khó trong bài và nêu

- HSKG trả lời

Tiết 3: toán (tăng thêm)

Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Củng cố quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc làSTP.

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm

đợc là STP

- Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu quy tắc chia một số tự nhiên cho

- HS hoàn thành bài nếu có

Bài 1: Tính giá trị biểu thức

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 5*: Một hình vuông khi mở rộng về

bên trái 17 m, bên phải 15 m thì đợc hình

chữ nhật có chu vi là 2464 m Tính độ dài

cạnh hình vuông đó?

- GV chấm chữa bài cho HSKG

- HS làm bài, GV theo dõi, HS chữa bài.+ Tìm nửa chu vi

+ Tìm chiều dài, chiều rộng của hình dựa vàodạng toán "Tìm 2 số khi biết tổng và tỷ số"+ Tìm diện tích hình đó

Luyện tập (Đ/c Hiệu trởng dạy)

Tiết 2: chính tả ( N-v )

Số bị chia 266,22 93,15 693

- Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa phuù nửừ trong gia ủỡnh vaứ ngoaứi xaừ hoọi.

- Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi theồ hieọn sửù toõn troùng phuù nửừ

- Bieỏt vỡ sao phaỷi toõn troùng phuù nửừ

* GD TGẹẹHCM (Lieõn heọ) : Baực Hoà laứ ngửụứi raỏt coi troùng phuù nửừ Qua baứi hoùc, GDcho HS ủửực tớnh toõn troùng phuù nửừ

*GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Giao tiếp

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5

- Phóng to 4 tranh SGK (trang 22)

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời già và yêu

quý em nhỏ?

- Em hãy nêu một số ngày lễ, một số tổ chức xã hội

dành cho ngời cao tuổi, cho trẻ em?

Tranh 2: Chị Võ Thị Sáu

Tranh 3: Một nhà khoa học đang làm việc

Tranh 4: Bà mẹ Việt Nam anh hùng

- Ví dụ: Tranh 2: (câu đố) Ngời con gái quê ở Đất

Đỏ, rất anh dũng hiên ngang ra pháp trờng, tên chị

đã gắn với tên một bài hát

- GV cho HS thảo luận

- GV nhận xét, bổ sung chọn ra nhóm tốt nhất

* Hoạt động 2: HS thảo luận chung cả lớp.

+ Em hãy kể các công việc của ngời phụ nữ mà em

biết

- Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời đáng

kính trọng?

- Có sự phân biệt, đối xử giữa trẻ em trai và gái ở

Việt Nam không? Cho ví dụ

- GV kết luận

- GV cho HS nêu ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK a.

Em hãy cùng các bạn nhận xét và bày tỏ thái độ đối

d Làm việc nhà là trách nhiệm của mẹ và con gái

ý kiến a là đúng Các ý kiến khác biểu hiện thái độ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung

cha đúng đối với phụ nữ.

* Hoạt động 4: Làm bài tập 1 SGK.

- Luật chơi: mỗi cá nhân suy nghĩ, sau 2 phút bắt

đầu nghe hiệu lệnh của GV mới viết vào bảng Chú

ý truyền bảng lần lợt để tất cả các bàn đều đợc viết

Nếu bàn không nghĩ ra thì truyền cho bàn dới, sau

hết mới đợc nhận lại để viết Sau 6 phút, tổ nào ghi

đợc nhiều nhất thì thắng

- Em hãy ghi những việc làm thể hiện sự tôn trọng

phụ nữ ở nhà, ở trờng, ở nơi công cộng Có nhiều

cách biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ Các em hãy thể

hiện sự tôn trọng đó với những ngời phụ nữ quanh

em nh: Bà, mẹ, cô giáo, bạn gái

3 Củng cố - dặn dò:

- Vì sao chúng ta phải tôn trọng phụ nữ?

- Ta phải làm gì để tỏ thái độ "tôn trọng phụ nữ"?

- Nhận xét giờ học.Về nhà su tầm các bài thơ bài

hát ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam

* Trò chơi :

- GV thông báo luật chơi;

HS chuẩn bị cá nhân sau đó hội

ý tổ rồi ghi lại vào bảng phụ của tổ

- HS lên gắn bảng; GV chữa bài

và đánh giá, ở đây có thể chỉ cần nêu việc cha thích hợp

- GV kết luận

- HS trả lời

Buổi chiều Tiết 1: Tin học

(Giáo viên chuyên dạy)

Hạt gạo làng ta.

I- Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng vời tiền tuyến trong những năm chiến tranh.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ.)

- HS biết yêu quý hạt gạo, tôn trọng ngời làm ra nó

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài

cũ Đọc bài chuỗi ngọc lam và trả lời các câu hỏi

bạn nêu về bài đọc

- GVnhận xét cho điểm

2.Bài mới:

a-Giới thiệu bài:

- GV hỏi HS xem có em nào thuộc bài hát hạt

gạo làng ta, hát cho cả lớp nghe

- GV kiểm tra 2 HS

- HS lớp nhận xét

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

- GV gọi HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

- GV giúp các em giải nghĩa từ

- Hai dòng cuối khổ thơ vẽ hai hình ảnh trái

ng-ợc nhau, em hãy nêu rõ 2 hình ảnh đó?

- Em hiểu câu thơ “bát cơm mùa gặt, thơm hào

- Tại sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng?

- GV nhận xét tiết học, giáo dục HS ý thức

quý trọng hạt gạo, yêu quý ngời nông dân

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng

các từ ngữ khó HS nêu thêm những

từ ngữ các em cha hiểu HS đọc(thành tiếng, đọc thầm, đọc lớt) từngkhổ, cả bài thơ

- Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý của

đất (có vị phù sa), của nớc (có hơng

sen thơm trong hồ nớc đầy) và công

lao của con ngời, của cha mẹ (Có lời

- Bữa cơm thời chiến, thời chống Mĩnên mới có cảnh “thơm hào giaothông” ý của câu thơ: Nỗi vất vả làm

ra hạt gạo trong thời chiến tranh;

đóng góp của hạt gạo vào chiến thắngchung của dân tộc: hạt gạo nuôi chiến

sĩ, nuôi những ngời trực chiến tronghào giao thông

- Các bạn thiếu nhi đã thay cha anh ởchiến trờng gắng sức lao động, làm rahạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Những

hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ

miệng gầu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quanh trành quết đất là

những hình ảnh cảm động, nói lên nỗlực của các bạn, ý thức trách nhiệm

và tấm lòng của các bạn với tiền

- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có lời văn

- Bài tập cần làm BT 1,3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ

- HS làm lại bài 4 Nêu quy tắc chia một STN cho

VD2: Yêu cầu HS thực hiện tính nh VD1

- Phát biểu quy tắc chia một số tự nhiên cho một STP

c Thực hành:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

a, 7: 3,5 b, 702 : 7,2

c, 9 : 4,5 d, 2 : 12,5

-Tổ chức cho HS làm bài Giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS tự nêu cách thực hiện

Bài 2: Tính nhẩm (HSKG làm thêm)

a, 32 : 0,1 b, 168 : 0,1 c, 934 : 0,01

32 : 10 168 : 10 934 : 100

-Tổ chức cho HSKG làm bài GV chữa bài cho HS

Bài3: Giải toán

-Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt xác định dạng toán

- HS giải bài vào vở

- Gv chấm bài, nhận xét, uốn nắn cách trình bày bài

cho HS

- HS chữa bài tập

- HS khác nhận xét

- HS tính giá trị biểu thức và sosánh Rút ra nhận xét nh SGK

- Thực hiện phép chia 57: 9,5

- Nắm chắc cách thực hiện phéptính trong thực hành

- HS trả lời

- HS thực hành phép chia

- HS phát biểu, một vài HS đọcquy tắc

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS lên bảng thực hiệnchia

- HS cả lớp làm vở nháp, nhậnxét bài làm trên bảng

- HSKG làm bài cá nhân Nắmchắc cách chia nhẩm với 0,1; với10

- Bieỏt trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn

- HS khaự, gioỷi keồ laùi ủửụùc toaứn boọ caõu chuyeọn

- Yeõu meỏn, bieỏt ụn caực nhaứ khoa hoùc ủaừ coỏng hieỏn taứi naờng, sửực lửùc cho lụùi ớch cuỷa xaừ hoọi

*Rèn cho HS kỹ năng chia sẻ, thông cảm với ngời gặp điều không may trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt (hoặc

a-Giới thiệu câu chuyện:

b.Giáo viên kể chuyện:

+ GV kể lần 1

GV kể xong, viết lên bảng các tên riêng, từ

mợn nớc ngoài, ngày, tháng đáng nhớ: bác

sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giôn- dép, thuốc

vắc-xin, 6-7-1885 , (Giô-dép đợc đa đến gặp

bác sỹ Pa-Xtơ), ngày 7-77-1885 (ngày

những giọt vắc-xin chống bệnh dại đầu tiên

đợc tiêm thử nghiệm trên cơ thể con ngời).

- GV kể lần 2 (hoặc 3), kết hợp với giới

thiệu 6 hình ảnh minh hoạ tơng ứng với 6

đoạn trong SGK

c Hớng dẫn HS kể chuyện

* HS kể lại từng đoạn câu chuyện (dựa vào

lời kể của GV và tranh minh hoạ)

* HS kể lại toàn bộ câu chuyện

* Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV hớng dẫn HS cả lớp hiểu ý nghĩa của

câu chuyện: Ca ngợi tài năng và tấm lòng

nhân hậu, yêu thơng con ngời hết mực của

bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông công hiến đợc

cho loài ngời một phát minh khoa học lớn

lao

*Giáo dục HS biết chia sẻ, thông cảm với

ngời gặp điều không may trong cuộc sống

- HS nghe

- HS vừa nghe kể vừa quan sát các hình ảnhminh hoạ

- HS tập kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm

- Đại diễn mỗi nhóm thi kể từng đoạnchuyện trớc lớp Có thể kể tiếp nối nhau:nhóm 1 kể tranh, nhóm 2 kể tiếp tranh …ng

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm

- 2,3 HS đại diện mỗi nhóm thi kể toàn bộcâu chuyện

- Cả lớp và GV nhân xét, bình chọn ngời kểchuyện hay nhất

- HS trao đổi thảo luận, rút ra ý nghĩa câu

chuyện

- Một số HS nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung câu chuyện?

- GV biểu dơng những HS học tốt trong giờ học Giáo dục HS biết ơn các nhàkhoa học đã cống hiến tài năng và sức lực của mình cho nhân loại

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau

- Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc Nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lơng

bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

- Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đờng bộ và đờng thuỷ) tiến công lên ViệtBắc

- Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo bông lau, ĐoanHùng,…ng

- Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đờng chạy quân địch còn bị ta chặn

đánh dữ dội

+ ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm

mu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bão vệ đợc căn cứ địa kháng chiến

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc).

- Lợc đồ phóng to (để thuật lại chiến dịch Việt Bắc).

III Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ

vào thời gian nào?

- Trong các cuộc chiến đấu, quân dân Hà

Nội đã chiến đấu với tinh thần gì?

- Tại sao ta lại rút lui?

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô

HN và nhiều thành phố khác vào cuối

năm 1946 và đầu năm 1947 đã gây cho

địch những khó khăn gì?

- Vì sao căn cứ địa Việt Bắc lại là thủ đô

kháng chiến của ta?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh

địch phải làm gì?

- Thực dân Pháp tấn công lên Việt Bắc

nhằm mục đích gì?

* Diễn biến của chiến dịch Việt Bắc:

- Lực lợng của địch khi bắt đầu tấn công

lên Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt

Bắc quân địch rơi vào tình thế nh thế nào?

- Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu ta đã

thu đợc kết quả gì?

- Chiến thắng này có ảnh hởng gì đến

cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

* ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc:

- Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

- HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi

- Nơi đây tập trung bộ đội chủ lực, Bộ Chỉ huy của Trung ơng Đảng và Chủ tịch HCM

-Tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến vàtiêu diệt bộ đội chủ lực của ta nhằm nhanhchóng kết thúc chiến tranh

- GV sử dụng lợc đồ thuật lại diễn biến củachiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947

- HS tập thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947

- Em hãy nêu nội dung chính của bài? (HS nêu mục Bạn cần biết)

- GVnhận xét tiết học, liên hệ về vai trò lãnh đạo của Đảng ta trong cuộc kháng chiến chống Pháp nói chung

- Dặn dò HS viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần chiến đấu dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

Buổi chiều Tiết 1: Tiếng việt (tăng thêm)

Ôn tập về từ loại

I- Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng xác định về các từ loại: danh từ, đại từ

- Nâng cao một bớc kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

- Rèn kĩ năng phân biệt các từ loại trong câu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi bài tập

III Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là danh từ, động từ, tính từ, đại từ?