GIÁO ÁN TUẦN 10

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời đ[r]

TUẦN 10

NS: 6.11.2020

NG: Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện, biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật), kết hợp với điệu bộ, động tác trong khi kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

Biết lắng nghe, đánh giá , nhận xét bạn kể, kể tiếp được lời bạn kể

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to

- Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

GV nhận xét HS về kĩ năng đọc thành

tiếng và kĩ năng đọc thầm các bài đọc

( tuần 1 đến tuần 9)

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2')

-Chiếu tranh minh họa chủ điểm quê

hương

- Treo tranh minh họa bài tập đọc

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- HS nghe

- HS quan sát tranh, nghe giới thiệu

- HS trả lời nội dung tranh

GV: Mỗi một miền quê trên đất nước ta

có giọng nói riêng đặc trưng cho con

người vùng đó và ai cũng yêu quý giọng

nói của quê hương mình Các con sẽ

hiểu rõ hơn về điều này qua bài tập đọc

hôm nay: “Giọng quê hương”

2- Luyện đọc(10’)

Mục tiêu:

- HS đọc to, rõ ràng, rành mạch Giọng

đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái

độ của các nhân vật qua lời đối thoại

ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu

- Rèn kỹ năng đọc đúng một số từ ngữ:

Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời,

lẳng lặng cúi dầu.

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài và nêu

cách đọc : Toàn bài với giọng kể chậm

+ Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc chú

- HS theo dõi và đánh dấu trong SGK.+ Đoạn 1: Từ đầu đến ''lạ thường'':Giọng người dẫn truyện giọng chậm rãi,nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: tiếp đến "làm quen": Chú ýngắt hơi, nhấn giọng: rồi // (giọngtrầm xúc động)

+ Đoạn 3: còn lại

- Xin lỗi // Tôi ra // anh là // (kéo

dài từ là)

- Dạ, không ! Bây giờ anh.

Tôi muốn làm quen ( giọng nhẹ

nhàng tha thiết)

- Mẹ tôi là Trung // Bà qua đời / đã

(giọng nghẹn ngào xúc động)

- Yêu cầu 3 HS đọc lại giải nghĩa một số

từ ở cuối bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi, Trung Kỳ.

- Mỗi nhóm 3 em, mỗi em đọc một đoạnsau đó đổi lại đọc đoạn khác

- 2 nhóm thi, mỗi nhóm 3 em, mỗi emđọc một đoạn ( thi 2 lần)

- Một HS đọc cả bài

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10')

( kĩ thuật đặt câu hỏi)

Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Đôn hậu,

thành thực, trung kỳ, bùi ngùi,

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của

câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó

của các nhân vật trong câu chuyện với

quê hương, với người thân qua giọng

nói quê hương thân quen.( trả lời được

các câu hỏi 1,2,3,4)

- Thuyên và Đồng vào quán để làm gì?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với ai?

- Bầu không khí trong quán ăn có gì đặc

biệt?

GV: Chuyên gì đã xảy ra trong quán ăn

ven đường chúng ta cùng tìm hiểu đoạn

GV: Vì sao anh thanh niên lại muốn làm

quen với hai anh chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp đoạn cuối bài để hiểu được điều đó

- Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn

Thuyên và Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê

hương?

- GV cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hương ?

( kĩ thuật đọc tích cực)

+ Đọc thầm đoạn 1:

- Hỏi đường và ăn cơm cho đỡ đói

- Với ba thanh niên

- Không khí vui vẻ lạ thường

+Đọc thầm đoạn 2+Chuyện xảy ra làm Thuyên và Đồngngạc nhiên: một trong 3 thanh niên đếngần được xin trả tiền ăn hộ Thuyên vàĐồng

- Anh muốn làm quen với hai người+ Đọc thầm đoạn 3

- Anh thanh niên cảm ơn Thuyên vàĐồng vì Thuyên và Đồng có giọng nóigợi cho anh thanh niên nhớ đến người

mẹ thân thương quê ở miền Trung

-Những chi tiết nói lên tình cảm thathiết của các nhân vật đối với quêhương: đôi môi mím chặt vẻ đauthương, mắt rớm lệ

- GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3.

Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng

đoạn của câu chuyện, biết thay đổi

giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật),

kết hợp với điệu bộ, động tác trong khi

kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

Biết lắng nghe, đánh giá, nhận xét bạn

kể, kể tiếp được lời bạn kể

a) GV nêu yêu cầu

b) GV hưíng dÉn kÓ l¹i tõng ®o¹n của

câu chuyện theo tranh

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội

dung

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán

ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn

uống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép

được làm quen và trả tiền cho Thuyên

và Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh

thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm

quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc

quyền có quê, chúng ta tự hào về giọng

nói quê hương mình.

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

TOÁN TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

+ HS biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài đoạn thẳng những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học, đọc kết quả đo

+ Rèn kỹ năng vẽ, đo độ dài chính xác Dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối

A- Kiểm tra bài cũ(5')

- Nêu các đơn vị đo độ dài đã học?

- Lớp GV nhận xét,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2')

- Tiết học hôm nay sẽ giúp các con thực

hành tốt hơn về đo độ dài

- GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS

nêu cách đo chiếc bút chì

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nêu: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặtđiểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau

đó tìm vạch chỉ số đo 5cm trên thước, thứ hainối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cầnvẽ

- HS vẽ nháp, 1 HS lên bảng

- HS trao đổi chéo kiểm tra bài

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nêu: đo độ dài của một số vật

- HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùng với điểm

0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh củathước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng vớiđiểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng vớiđiểm cuối của bút chì

- Các nhóm làm việc, ghi kết quả vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

a) Bức tường lớp em cao khoảng bao

- GV cho HS quan sát lại thước mét

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao bức

tường lớp( HD so sánh độ cao này với

chiều dài của thước 1m xem được

khoảng mấy thước ?)

- Yêu cầu HS nêu kết quả ước lượng

- Nhắc HS về xem lại bài, chuẩn bị

thước mét để tiết sau học tiếp

- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

2 Thái độ

- Quý trọng những ai biết chia sẽ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ

ơ, không quan tâm tới bạn bè

- Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng -Nguyễn thị Duyên - Lớp

11 Văn PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”

- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét

2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi

sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

 Cách tiến hành:

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

khoảng 6 em và yêu cầu thảo luận nhóm

Nội dung thảo luận như SGV trang 51

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng

- Tiến hành thảo luận nhóm,mỗi nhóm nhận một phiếu nộidung thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra ýkiến của mình

- Sau khi đại diện mỗi nhómbày tỏ ý kiến, các nhóm khácnhận xét Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung câu trả lời củanhóm bạn

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn

mực đậo đức của bản thân và của các bạn

trong lớp, trong trườn Đồng thời giúp các

em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc

chia sẽ vui buồn cùng bạn của bản thân đã

từng trải qua

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui

buồn cùng bạn Khuyến khích để mọi HS

trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè

- Cá nhân HS ghi ra giấy

- 4 đến 5 HS tự nói về kinhnghiệm đã trải qua của bản thânvề việc chia sẻ vui buồn cùngbạn

- Nhận xét công việc của cácbạn

Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

 Mục tiêu:

Củng cố bài

 Cách tiến hành:

GV phổ biến luật chơi:

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ làsau 3 phút thảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thànhđoạn văn ngắn nói về nội dung đó

- Nhóm nào không làm được sẽ thua

- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất

- Biểu điểm:

+Nội dung: 7 điểm

+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm

Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:

Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc mẹ Hỏi thăm, động viên

- >HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong

lớp đến thăm hỏi, đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động lắm

a) Lan bị ngã Hoa chép bài hộ Gãy tay Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa Cho mượn chiếc bút mới Thắng

c) Ôâng nội mất Mai khóc và nhớ ông Bạn bè an ủi Động viên

NS: 7.11.2020

NG : Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020

TẬP ĐỌC TIẾT 20 : THƯ GỬI BÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được hình thức trình bày và những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bĩ với quê hương và tấm lịng yêu quý bà của người cháu( trả lời được các câu hỏi trong DGK)

- Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, biết quan tâm kính trọng ơng bà, cha

mẹ và người thân

GDQTE: Chúng ta có quyền được có ông bà, được viết thư thể hiện tình cảm gắn

bó, quý mến với ông, bà, được ông bà chăm sóc

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

- HS đọc lại bài: Giọng quê hương và nêu nội

dung bài?

- Lớp, GV nhận xét,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi : Tranh

vẽ cảnh gì?

GV : Hôm nay, các em sẽ đọc và tìm hiểu bài

Thư thăm bà Qua bài tập đọc sẽ biết được tình

cảm của một bạn nhỏ dành cho bà và còn biết

cách viết một lá thư như thế nào?

trôi chảy Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân

mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu

câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- GV đọc mẫu và nêu cách đọc : Toàn bài đọc

với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt

giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm trong bài

Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS theo dõi SGK

- Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quênhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe

- HS đọc nối tiếp mỗi hs đọc 1 câu

- lâu rồi, dạo này, năm nay, sống lâu…

- Nắm được hình thức trình bày và những thông

tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa:

tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu

quý bà của người cháu( trả lời được các câu hỏi

trong DGK)

- Bước đầu hiểu biết về thư và cách viết thư

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, biết

quan tâm kính trọng ông bà, cha mẹ và người

thân

- Đức viết thư cho ai ?

- Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào ?

GV: đó là quy tắc khi viết thư, đầu bức thư

người viết bao giờ cũng viết địa điểm, thời gian

viết thư.

- Đức hỏi thăm bà điều gì ?

- Đức kể với bà những điều gì ?

GV: Sức khỏe là điều quan tâm nhất đối với mọi

người đặc biệt là người già Đức hỏi thăm đến

sức khỏe của bà một cách rất ân cần, chu đáo

Điều đó chứng tỏ bạn đức rất quan tâm, kính

trọng và yêu quý bà

Các con cần lưu ý khi viết thư hoặc gọi điện cho

bạn bè, người thân cần chú ý đến việc hỏi thăm

sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ

- Các con hãy đọc phần cuối bức thư và cho biết

tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?

+ Đoạn 2 ( nội dung chính) Dạo này…dưới ánh trăng

+ Đoạn 3: Còn lại (cuối thư)

- 3 HS mỗi em đọc một đoạn

Dạo này bà có khỏe không ạ ? Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//

- 3 nhóm thi đọc toàn bài( đọc 2 lượt)

- Lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất

- 1 HS khá đọc lại, HS khác theo dõi

- HS đọc phần đầu bức thư

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư, bạn ghi rõ: nơi và ngày gửi thư

HS đọc thầm phần chính bức thư.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể với bà:Tình hình gia đình vàbản thân: gia đình vẫn bình thường, năm nay bạn được lên lướp ba, từ đầunăm đến giờ đã được 8 điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ Bạn còn nhớ lại những kỉ niệm khi được về quê thả diều cùng anh Tuấn trên đê, được ngồi nghe bà

kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng

HS đọc thầm phần cuối bức thư.

- Đức rất yêu và kính trọng bà, đức hứa với bà sẽ cố gắng chăm ngoan học giỏi để bà vui, đức chúc bà mạnhkhỏe, sống lâu và mong chóng đến hè

để được về quê thăm bà

-HS trả lời

KNS: Khi viết thư cho người lớn tuổi cần xưng

hô , chào hỏi đầu thư như thế nào?

4- Luyện đọc lại.(10')

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho h/s thi đọc bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay

- 2 HS đọc lại toàn bộ bức thư

5- Củng cố, dặn dò:(5')

- Các con đã bao giờ viết thư thăm ông bà chưa?

Khi đó con đã viết những gì?

GDQTE: Chúng ta có quyền được tham gia

viết thư, được ông bà chăm sóc không?(quyền

được có ông bà, được viết thư thể hiện tình

- HS thi đọc, một số học sinh đọc lại toàn bộ bức thư

HS trả lờiLắng nghe

TOÁN TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP ) I.MỤC TIÊU:

+ HS biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài Biết so sánh các độ dài.+ Rèn kỹ năng đo chiều dài, ghi kết quả và so sánh

+ Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước mét và ê ke cỡ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ :(3’)

- Yêu cầu HS tự đọc các dòng tiếp theo?

- Yêu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

- 2 HS lên bảng thực hành đo:

a, Chiều dài cái bút của em

b, Chiều dài cái bàn học của em

c, Chiều cao chân bàn học của em

- Lớp nhận xét

- 4 HS đọc trước lớp

- 2 HS ngồi cạnh đọc cho nhau nghe

b) Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn

Đo chiều cao các bạn trong tổ rồi viết

kết quả đo vào bảng

- Chia lớp thành các nhóm (3 nhóm )

- GV cho HS tự đo các bạn trong tổ và

ghi kết quả ra giấy

- GV cùng HS chữa bài, tuyên dương

+ Nghe - Viết đúng bài: Quê hương ruột thịt, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Rèn kỹ năng nghe - viết chính xác Viết chữ hoa đầu câu và tên riêng; viết đúng các tiếng có vần khó: oai / oay(BT2) Làm được phần a / BT3

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ(5’)

- Tìm các tiếng bắt đầu bằng : r/d/gi

- 2 HS lên bảng viết tiếng có âm đầu:

r/d/gi.

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(2’)

Giờ chính tả hôm nay chúng ta sẽ

nghe và viết lại bài văn Quê hương ruột

thịt và làm các bài tập chính tả phân biệt

oai/oay, l/n hoặc thanh hỏi/thanh ngã.

2- Hướng dẫn viết chính tả.(25’)

a/Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc bài văn một lượt sau đó yêu

- Bài văn có mấy câu?

- Trong bài văn những dấu câu nào được

* Bài tập 3 (a): GV treo bảng phụ:

- Dưới lớp làm bài vào nháp

- 2 HS đọc lại

- Chị Sứ rất yêu quê hương mình vì đó

là nơi chị sinh ra và lớn lên

- Có 3 câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Trong bài có chữ viết hoa: Chị Sứ (danh từ riêng), Quê, Chính, Và (đầu

câu)

- HS viết bảng con chữ viết hoa và

tiếng khó viết : ruột thịt, nơi, trái sai,

da dẻ, ngày xưa…

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lấy máy tính bảng hoàn thành bài

- HS gửi bài cho GV

- Nhận xét bài của bạn

+ Củ khoai, nước ngoài, bà ngoại + Gió xoay, ngó ngoáy, gió xoáy…

- 1 số HS đọc lại

Tìm các tiếng có âm đầu l, n?

KL:Ai cũng có quê hương,chúng ta cần

phải có bổn phận xây dựng quê hương

thêm giàu đẹp.

- Nội dung tiết học

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS về làm bài trong vở bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

I MỤC TIÊU :

+ HS đọc đúng cả câu chuyện (65) to, rõ ràng, rành mạch

+ Trả lời đúng nội dung câu hỏi bài tập 2, 3 trang 65 vở thực hành

+ Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở thực hành

- Bảng phụ

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

I Kiểm tra bài cũ ( 5P)

- GV yêu cầu hs đặt câu hỏi cho bộ phận in

II Bài mới ( 30p)

1 Giới thiệu bài ( 1p)

2 Luyện đọc ( 15p)

GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi 2 HS đọc nội dung câu chuyện

*Tìm hiểu nội dung bài

+ Vì sao tác giả cảm nhận: đàn gà con và

tuổi thơ của mình giống nhau trong “ảnh

hình căn bếp quê hương”?

+ Trong đoạn văn, những sự vật nào được

so sánh với răng đen?

- Một số HS đọc lại toàn bài

+ Củng cố về nhân chia trong bảng tính đã học, biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn

vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo Mối quan hệ các đơn vị đo độ dài,

- Lớp nhận xét

1- Giới thiệu bài:(1')

Nêu mục tiêu bài học

- GV hướng dẫn HS hiểu đầu bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như

thế nào?

- GV chấm và chữa bài

* Bài tập 5 : (SGK/ 49 ) (5’)

a) Đo độ dài đoạn thẳng AB

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS lần lượt nêu kết quả

- Nhân chia trong phạm vi bảng tính

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm VBT, 1 HS lên bảng

+ Tổ Một trồng : 25 cây + Tổ Hai trồng : gấp 3 lần tổ Một

+ Tổ Hai : … cây?

- Gấp một số lên nhiều lần

- Ta lấy số đó nhân với số lần

- 1 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm bài vào vở

Bài giải

Số cây tổ Hai trồng được là :

25 x 3 = 75 ( cây) Đ/S: 75 cây

- 1 HS đọc y/c của bài

- HS đo đoạn AB và nêu: đoạn thẳng AB

- Yêu cầu dùng thước có vạch cm đo độ dài

có hai chữ số cho số có một chữ số, đơn

vị đo độ dài, dạng toán gấp một số lên nhiều lần

CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) TIẾT 20: QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+ HS nghe - viết đúng 3 khổ thơ đầu của bài thơ: Quê hương, trình bày đúng hình

thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et /oet (BT2) BT(3) phần a

+ Rèn kỹ năng nghe để viết các chữ có vần khó Biết viết hoa đúng chữ cái đầu tên

bài, đầu dòng thơ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HOC :

A- Kiểm tra bài cũ: (5')

- HS lên bảng

- GV nhận xét,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2- Hướng dẫn HS viết chính tả.(25')

a/Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- GV đọc thong thả, rõ ràng 3 khổ thơ đầu

- Những hình ảnh gắn liền với quê hương là gì ?

- Em có cảm nhận gì về quê hương với các hình

ảnh đó?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Các khổ thơ được viết như thế nào?

- Những chữ nào phải viết hoa ?

c/HD viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu hS viết các từ vừa tìm được

- 2 HS viết bảng lớp: Quả xoài, nước xoáy, đứng lên,

- Lớp viết bảng con

- HS nghe GV đọc; 2 HS đọc lại, HSkhác theo dõi

- Chùm khế, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều…

- Quê hương rất thân thuộc, gắn bó với mỗi người

- Viết cách nhau 1 dòng

- Đầu dòng mỗi câu thơ

- trèo hái, rợp,cầu tre, nghiêng che

- Hs viết bảng và đọc lại