GIÁO ÁN TUẦN 10

- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình. - Nhận xét các bạn hát. HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu... - Ban học tập chia sẻ mục tiêu. Mời cô giáo vào tiết học. + GV nêu mục tiêu và nội d[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 4/11/2016

Ngày giảng: Thứ hai 7/11/2016

TIẾNG VIỆT BÀI 10A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN ( TIẾT 1)

I Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức bài: Lớp chúng ta

đoàn kết

II Hoạt động cơ bản

1 Hát một bài hát về quê hương

2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Giọng quê

hương

- Yêu cầu phát hiện giọng đọc của bài

3 Đọc lời giải nghĩa

- Nghẹn ngào là gì? (nghẹn lời, không nói

Trang 2

I MỤC TIÊU

- Nghe - nói về quê hương

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban Văn nghệ tổ chức cho các bạn hát bài hát: Quê hương tươi đẹp

- Nhận xét các bạn hát

? Qua bài hát chúng ta biết điều gì?

- Ban Học tập yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng của các bạn

+ Báo cáo kết quả kiểm tra thực hiện hoạt động ứng dụng của nhóm

- Ban Học tập nêu và yêu cầu chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Đọc bài văn về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân với em.

+ Gọi bạn nhận xét

*Tiếp nối

- Mời cô giáo vào tiết học

- GV giới thiệu bài HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học

+ GV nêu mục tiêu và nội dung cần thực hiện ở tiết học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Đọc đoạn 1 và 2, trả lời các câu hỏi sau

- Đọc 1 lần yêu cầu 1

- Suy nghĩ tìm câu trả lời

- Thay nhau hỏi đáp

- Sửa câu trả lời cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ các câu hỏi ở yêu cầu 1

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi:

+ Cùng ăn trong quán Thuyên và Đồng đã gặp những ai?

Trang 3

+ Thuyên và Đồng đã ngạc nhiên chuyện gì?

- Nhận xét và thống nhất kết quả trong nhóm

2 Đọc đoạn 3, trả lời các câu hỏi sau

- Đọc 1 lần yêu cầu 2

- Suy nghĩ tìm câu trả lời

- Thay nhau hỏi đáp

- Sửa câu trả lời cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ các câu hỏi ở yêu cầu 2

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi:

+ Anh thanh niên đã cảm ơn Thuyên và Đồng.Vì sao?

+ Chuyện gì làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Nhận xét và thống nhất kết quả trong nhóm

3 Nói với các bạn trong nhóm về quê em theo gợi ý dưới đây

- Đọc thầm yêu cầu 3

- Viết câu ra nháp

- Thay nhau nói câu của mình

- Sửa câu cho nhau (nếu sai)

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc câu của mình

- Nhận xét và thống nhất kết quả

Ban học tập chia sẻ

- Gọi bạn đọc câu của mình

- Nhận xét và báo cáo cô giáo

* GV: Quê hương là nơi ta sinh ra, cất tiếng khóc chào đời đầu tiên cho tới những

tháng ngày chập chững biết đi, tập nói “mẹ” “cha” Quê hương là khi lớn lên ta muốn trở về trong vòng tay của gia đình, để được nhõng nhẽo một chút như ngày bé thơ, để nhìn thấy cha mẹ, anh chị em cười nói vui vẻ, hay chỉ là khóc trên bờ vai của gia đình thân yêu Đó là cội nguồn của mỗi chúng ta mà không bao giờ quên được.Vậy các con phải làm gì để quê hương mình càng giàu đẹp hơn?

- Nhận xét

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Làm hoạt động ứng dụng trang 6

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Em biết:

+ Dùng thước để đo độ dài cho trước

+ Đo và đọc kết quả đo đọ dài những vật gần gũi hằng ngày: Cái bút, cái bàn,…

Trang 4

1 Chơi trò chơi truyền điện" Vẽ đoạn thẳng "

- Ban học tập:

+ Tổ chức chơi trò chơi truyền điện" Vẽ đoạn thẳng "

* Tiếp nối:

- Ban học tập yêu cầu các bạn chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Người ta thường dùng đơn vị đo độ dài nào để đo:

-) Quãng đường tỉnh này sang tỉnh khác?

-) Chiều dài của sân vạn động?

-) Chiều dài của quyển sách?

-) Bề dày của quyển sách?

- Học sinh ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

2 Em đọc bảng ( theo mẫu )

- Đọc thầm 1 lần yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu a,b

- Trao đổi, thực hiện yêu cầu a,b

- Nhóm trưởng yêu cầu:

+ Nêu chiều cao của Minh và Hằng + Trong 5 bạn trên,bạn nào cao nhất,bạn nào thấp nhất?

- Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô

GV: Khi muốn biết chiều cao của các bạn ta dùng thước để đo

3 Đo chiều cao của các bạn trong nhóm em rồi viết kết quả đo vào bảng, đọc cho nhaunghe số đo của tất cả các bạn trong nhóm.Trong nhóm em, bạn nào cao nhất, bạn nàothấp nhất?

- Thực hiện yêu cầu 3

- Trao đổi thực hiện yêu cầu

+ Ghi kết quả đo vào bảng

+ Đọc kết quả đo chiều cao của các bạn trong nhóm?

+ Trong nhóm bạn, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất?

Trang 5

4

- Ban học tập chia sẻ với cả lớp câu hỏi:

+ Hôm nay chúng ta được học bài gì?

+ Khi thực hiện đo độ dài ta dùng vật gì để đo?

+ Bạn hãy thực hành đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi hàng ngày như cái bút, cái bàn…?

- Yêu cầu hát tập thể bài “lớp chúng ta đoàn

kết”

Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị

Thuỷ của em

GV: Ai cũng có lúc khó khăn hoạn nạn, lúc

đó rất cần sự cảm thông giúp đỡ của những

người xung quanh Vì vậy không chỉ người

lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm, giúp đỡ

hàng xóm láng giềng bằng những việc làm

vừa sức.

Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Ban văn nghệ : Cả lớp hát bài: " Bầu

bí thương nhau"

- Ban học tập kiểm tra hoạt động ứngdụng

- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trướclớp

- Cá nhân: Đọc và suy nghĩ câu trả lời

- Cặp đôi: Trao đổi với nhau

Trang 6

Ngày soạn: 4/11/2016

Ngày giảng: Thứ ba 8/11/2016

TIẾNG VIỆT BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

- Ban văn nghệ lên hát bài Cả nhà thương

nhau

1 Kể cho các bạn trong nhóm biết quê

hương em có cảnh đẹp gì, có đặc sản gì

hoặc có lễ hội nào?

2 Chọn câu phù hợp với mỗi tranh trong

câu chuyện Giọng quê hương.

Tranh 1 – ý b

Tranh 2 – ý a

Tranh 3 – ý c

3 Dựa vào tranh, tiếp nối nhau kể lại từng

đoạn của câu chuyên Giọng quê hương.

- Cả lớp cùng hát

- Cá nhân: Đọc thầm và nghĩ có cảnh đẹp, đặc sản hoặc lễ hội

- Cặp đôi: Kể cho bạn nghe cảnh đẹp, đặc sản hoặc lễ hội

- Nhóm: Yêu cầu bạn kể trong nhóm

- Cá nhân: Đọc thầm và chọn câu phù hợp

- Cặp đôi: Trao đổi với bạn

- Nhóm: Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Cá nhân: Đọc thầm và kể chuyện

- Cặp đôi: Kể cho nhau nghe

- Nhóm: Nối tiếp nhau kể lại từng đoạn _

I MỤC TIÊU

- Củng cố cách viết đúng chữ hoa G

- Nhận biết hình ảnh so sánh âm thanh với âm thanh

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài “ Quê hương tươi đẹp”

- Nhận xét các bạn hát

? Qua bài hát chúng ta biết điều gì?

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng:

+ Mời các nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng và báo cáo +Một bạn hãy nêu lại nội dung của hoạt động ứng dụng?

Trang 7

+ Yêu cầu 3hs nối tiếp kể lại từng đoạn câu chuyện “ Giọng quê hương”

* Nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi đầu bài và đọc mục tiêu và chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời ý kiến của cô giáo

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4 Trả lời câu hỏi tiếng mưa rơi trong rừng cọ được so sánh với âm thanh nào?

5 Những âm thanh nào được so sánh với nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu cá nhân :

+ Lấy thực hành tiếng việt

+ Đọc thầm 2 lần yêu cầu bài 1 ( Vở thực hành trang 66)

+ Làm vào vở thực hành tiếng việt

- Nhóm trưởng yêu cầu cặp đôi : + Đổi chéo kiểm tra kết quả

+ Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu nêu hình ảnh so sánh tìm được và thống nhất kết quả

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?

+ Qua sự so sánh trên, bạn hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?

+ Tiếng suối được so sánh với âm thanh nào?

+ Tiếng suối và tiếng hát có đặc điểm gì giống nhau?

- Nhận xét Mời ý kiến của cô giáo

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Viết theo mẫu

- Quan sát chữ mẫu và trả lời câu hỏi:

+ Chữ hoa G cỡ nhỏ cao mấy li? Rộng mấy ô li?

+ Gồm mấy nét? Là những nét nào?

- Đọc thầm từ Ông Gióng và trả lời câu hỏi:

+ Tên riêng: Có mấy chữ? Đó là những chữ nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng được viết như thế nào?

+ Độ cao các con chữ trong tên riêng?Các dấu thanh được đặt ở đâu?

- Đọc thầm câu ca dao và trả lời câu hỏi:

+ Câu ca dao có mấy chữ? Là những chữ nào?Chữ nào được viết hoa? +Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng được viết thế nào?

+ Độ cao các con chữ trong câu tục ngữ?

+ Các dấu thanh được đặt ở đâu?

- Trao đổi tìm hiểu về chữ hoa G; tên riêng; câu tục ngữ

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu:

+ Bạn biết gì về Ông Gióng?

+ Câu ca dao nói về cảnh đẹp nào ở đất nước ta? Bạn biết gì về cảnh đẹp ấy? + Cách viết chữ hoa G cỡ nhỏ; tên riêng.

+ Cách trình bày câu ca dao?

Trang 8

+Viết 4 lần chữ hoa G cỡ nhỏ vào vở nháp.

+ Nhắc lại tư thế khi ngồi viết.

- Viết theo 4 lần Gi vào vở nháp.

I MỤC TIÊU

- Em biết:

+ Dùng mắt ước lượng độ dài với đơn vị đo thông dụng ( tương đối chính xác ) + Ghi Kết quả đo độ dài và so sánh các độ dài

2 Chơi trò chơi truyền điện" Đo độ dài các đồ dùng học tập "

+ Bạn nói cho mẹ biết vài tên đơn vị đo độ dài bạn đã học Bạn ghi cho

mẹ xem tên các đơn vị đo độ dài đó được viết tắt như thế nào?

- Học sinh ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

4 Chơi trò chơi “Ước lượng độ dài”

- Trao đổi, thực hiện yêu cầu

- Quan sát chiều dài các vật và trả lời câu hỏi:

+ Bàn học sinh dài khoảng bao nhiêu đề-xi-mét?

+ Quyển vở học toán của em dài khoảng bao nhiêu xăng-ti-mét?

+ Mép bảng lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?

+ Chân tường lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?

Trang 9

- Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô.

GV: Khi muốn ước lượng độ dài các vật thì chúng ta cần phải quan sát kỹ

5 Em thực hành đo độ dài và viết kết quả đo ( theo mẫu )

- Trao đổi thực hiện yêu cầu

- Đổi chéo vở và kiểm tra kết quả

+ Nói và viết:

- Chiều dài quyển sách toán của em?

- Chiều dài mép bảng con của em?

- Chiều cao chân bàn học của em?

- Chiều dài cái bút của em?

GV: Các em hãy thực hành đo độ dài các vật gần gũi như chiều dài quyển sách toán,chiều dài mép bảng con, chiều cao chân bàn học, chiều dài cái bút của em và ghi kết quảlại

4

+ Hôm nay chúng ta được học bài gì?

+ Khi thực hiện đo độ dài ta dùng vật gì để đo?

+ Bạn hãy thực hành đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi hàng ngày như cái bút, cái bàn…?

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Em chọn giúp mẹ đơn vị đo độ dài thích hợp nếu mẹ muốn:

a) Đo bề dầy của quyển sáchb) Đo chiều dài của sân nhà hoặc chiều dài thửa ruộng

………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM

( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình

Trang 10

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Thực hiện nhiệm vụ

- Đọc các thông tin và thực hiện các yêu cầu a,b,c,d

- Trao đổi, nhận xét

- Nhóm trưởng nhận xét và báo cáo với thầy cô

2.Giới thiệu về gia đình em.

- Đọc các thông tin a,b,c và thực hiện yêu cầu

- Trao đổi, nhận xét

- Nhóm trưởng nhận xét và báo cáo với thầy cô

GV: Mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

Đó là những thế hệ khác nhau

3 Giới thiệu về họ nội, hộ ngoại của em.

- Đọc các thông tin a,b,c và thực hiện yêu cầu

- Trao đổi , nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

+ Nói một số việc bạn đã làm để giúp đỡ mọi người trong họ nội, họ ngoại?

+ Gia đình một thế hệ gồm có những ai?

+ Gia đình hai thế hệ gồm có những ai

+ Gia đình ba thế hệ gồm có những ai?

+ Giới thiệu về gia đình của bạn?

+ Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của bạn và tình cảm của bạn dành cho họ như thế nào?

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- Giải và trình bày bài giải toán bằng hai phép tính

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

- Ban Học tập yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng của các bạn

+ Em nói cho mẹ biết vài tên đơn vị đo độ dài em đã học rồi ghi cho mẹ xem tên các đơn vị đo độ dài đó được viết tắt như thế nào?

+ Em chọn giúp mẹ đơn vị đo độ dài rồi viết vào chỗ chấm:

a, Đo bề dày của quyển sách dùng đơn vị đo độ dài

b, Đo chiều dài của sân nhà hoặc chiều dài của thửa ruộng dùng đơn vị đo độ dài

+ Gọi bạn nhận xét

*Tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học

- Nhóm trưởng lấy phiếu học tập

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Giải bài toán 1

Trang 12

- Đọc thầm yêu cầu bài toán 2 lần và trả lời câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Câu hỏi a thuộc dạng toán gì?

+ Biết cành trên có 3 con chim và tìm được số con chim ở cành dưới?

+ Vậy muốn tìm cả số còn chim của cành trên và cành dưới ta làm thế nào? + Viết số thích hợp vào chỗ chấm trong phiếu học tập nội dung 1

- Đổi chéo phiếu học tập và kiểm tra kết quả, nhận xét

- Nhóm trưởng:

+ Gọi 2 bạn chia sẻ bài làm

+ Bài toán giải bằng mấy lời giải, mấy phép tính?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Báo cáo với thầy cô giáo

GV: - Muốn tìm số chim ở cành dưới đây là dạng toán nhiều nhiều hay chính là

tìm số lớn.

- Cả hai cành có bao nhiêu con chim Đây là bài toán tìm tổng hai số( số chim của cả hai hàng)

2.Giải bài toán 2

a Bể thứ nhất có mấy con cá? Vậy đoạn đoạn thẳng bể thứ nhất chia làmmấy đoạn thẳng?

- Bể thứ hai có mấy con cá? Vậy đoạn đoạn thẳng bể thứ hai chia làm mấyđoạn thẳng?

- Bài toán hỏi cả hai bể thì phải tóm tắt thế nào?

- Muốn tìm cả hai bể có bao nhiêu con cá ta phải biết số cá ở bể thứ nhất và số

cá ở bể thứ hai Số cá ở bể thứ nhất đã biết là(4 con) vậy ta phải đi tìm số cá ở

bể thứ hai? sau đó tìm số cá của cả hai bể?

Trang 13

+ Viết tiếp vào chỗ chấm nội dung 2

- Nhóm trưởng:

+ Mời 1 bạn chia sẻ cách tóm tắt

+ Bài toán giải bằng mấy lời giải, mấy phép tính?

+ Đây là dạng toán gì?

+ Mời 2 bạn đọc phần trong khung trang 14

3.Giải bài toán 3 (Viết tiếp vào chỗ chấm trong tóm tắt và bài giải)

+ Muốn tìm cả hai chị em có bao nhiêu quyển vở ta phải tìm đi tìm số quyển

vở của ai trước?

+ Viết tiếp vào chỗ chấm trong tóm tắt bài giải và nội dung 3

- Nhóm trưởng:

+ Mời 1 bạn chia sẻ cách tóm tắt

+ Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập chia sẻ:

+ Tiết học hôm nay chúng ta được học kiến thức gì?

+ Giải bài toán bằng hai phép tính gồm mấy bước?

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ cùng người thân các bước giải toán bằng hai phép tính?

Trang 14

I MỤC TIÊU

- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần oai/oay hoặc tiếng mở đầu bằng l/n

- Nghe – viết một đoạn thơ ngắn

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài “ Ước mơ thần tiên”

* Nối tiếp

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng:

+ Mời các nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng và báo cáo + Một bạn hãy nêu lại nội dung của hoạt động ứng dụng?

+ Một bạn hãy chia sẻ câu thơ, câu văn mình đã tìm được?

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi đầu bài và đọc mục tiêu và chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời ý kiến của cô giáo

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

2 Nghe thầy cô đọc và viết vào vở 2 khổ thơ.

- Đọc thầm 1 lần 2 khổ thơ bài “ Quê hương”

- Tìm và viết vào nháp các từ: trèo hái, rợp, diều biếc, khua

- Nhóm trưởng yêu cầu 1 bạn đọc 2 khổ thơ bài “ Quê hương”

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Quê hương gắn với những hình ảnh nào?

+ Bạn có cảm nhận gì về quê hương với các hình ảnh đó?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đúng và đẹp?

+ Các khổ thơ được viết như thế nào?

*Nhóm trưởng: Mỗi dòng thơ có 6 chữ Khi viết chữ đầu dòng thơ viết phải viết hoa

và lùi vào 2 ô Các khổ thơ viết cách nhau 1 dòng

- Nghe thầy cô đọc 2 khổ thơ bài “ Quê hương” rồi viết vào vở

3 Đổi bài cho bạn để soát và sửa lỗi.

- Đổi chéo vở để soát lỗi

- Tự sửa lỗi

4 Chọn vần oai hoặc vần oay phù hợp với mỗi chỗ trống:

5 Viết vào vở các từ ngữ đã hoàn thành ở hoạt động 4.

- Nhóm trưởng yêu cầu cá nhân :

+ Lấy thực hành tiếng việt

+ Đọc thầm 2 lần yêu cầu bài 3 ( Vở thực hành trang 67)

+ Làm vào vở thực hành tiếng việt

- Nhóm trưởng yêu cầu cặp đôi : + Đổi chéo kiểm tra kết quả

+ Nhận xét, bổ sung

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	17,66 MB