giáo án tuần 10. Họ hàng gia đình

Hai bạn đứng đầu chạy lên chọn đồ dùng dán lên bảng chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô, sau đó chạy về chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo và về đứng cuối hàng. Các con lấy tranh, bút mà[r]

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về

họ hàng gia đình

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

Sổ theo dõi lớp

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình trò

cchuyện với trẻ về họ hàng gia đình bé

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Bài tập phát triển chung :

+ ĐT hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang, lên cao

+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối

+ Bụng; quỳ trên cẳng chân, xoay người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật nhảy tại chỗ

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét tuyên dương Giáo dục trẻ có ý thức

tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Tìm chữ cái a, ă, â, e, ê, Tô

chữ cái, đọc truyện tranh

- Đọc các bài ca dao, tục

ngữ về gia đình, làm sách

* Góc thiên nhiên

- Lau lá tưới cây

- Trẻ biết nhập vai chơi vào các góc chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ gia đình

- Trẻ biết cách xây và lắpghép các kiểu nhà, các khuôn viên

- Biết xếp các đồ dùng trong gia đình mình

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh về gia đình

- Biết làm đồ chơi về các

đồ dùng gia đình

- Biết cách nặn đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung chuyện cô kể Biết đọc thuộc các bài cadao, tục ngữ nói về GĐ

- Trẻ biết lau lá, tưới cây

- Bộ đồ chơi giađình, bộ đồ chơinấu ăn, Đồ dùng

đồ chơi bánhàng

Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghép, đồdùng gia đình

Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh

về gia đìnhĐất nặn,bảng con

Một số tranh câuchuyện về gia đình

- Bình tưới, cây

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, đi siêu thị

+ Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, Xếp

+ Góc thiên nhiên: Lau lá tưới cây

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CHUẨN BỊ

- Dạo chơi sân trường, lắng

nghe âm thanh khác nhau

- Quan sát các ngôi nhà

xung quanh trường, lớp

- Đọc đồng dao, ca dao về

tình cảm gia đình

- Quan sát cây quanh vườn

rau và thời tiết Trò chuyện

về trang phục, sức khoẻ khi

thời tiết thay đổi

* Trò chơi vận động:

- Vận động: ném xa, bật xa,

về đúng nhà Mèo đuổi

chuột,

- Chơi với các vật liệu thiên

nhiên chơi với đồ chơi

ngoài trời

- Tạo tinh thần thoảimái cho trẻ

- Trẻ được quan sátcác ngôi nhà xungquanh trường nói lênnhận xét về ngôi nhàđó

- Ôn lại các bài đồngdao ca dao

-Trẻ được chơi một

số trò chơi để luyện

kĩ năng vận động

- Trẻ biết cách chơi,hứng thú chơi

- Địa điểm chơi,

mũ, dép

- Ngôi nhà chotrẻ tham quan

Câu hỏi đàmthoại

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi thăm

II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao về gia đình

- Cho trẻ quan sát ngôi nhà và đàm thoại

- Cô hướng cho trẻ quan sát một số đồ dùng gia đình

( Cô đọc câu đố cho trẻ đoán)

+ Cho trẻ quan sát cây quanh vườn rau và thời tiết

Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ khi thời tiết thay

đổi

+ Con nhìn thấy gì?

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi vận động:

Ném xa, bật xa, về đúng nhà.Mèo đuổi chuột

Cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước

- Với thiết bị ngoài trời

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với

Gia đình của mình

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cáchtrước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sứckhỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực hành

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ôn lại những bài đã

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Câu hỏiđàm thoại

THEO Ý

THÍCH

được học

- Ôn bài hát “Cả nhàthương nhau”

- Hoạt động góc: Chơi

tự do theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Ôn bài hát: “ Cả nhà thương nhau”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

TCVĐ: Chuyền búng cho bạn

Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: cụ và mẹ

I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cỏch tung bắt búng tại chỗ

- Biết cỏch chơi trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Phỏt triển đụi bàn tay khỏe mạnh nhanh nhẹn, khộo lộo

- Phỏt triển khả năng quan sỏt chớnh xỏc, khả năng phản ứng nhanh

- Cô tập chung trẻ: - Cho trẻ hát bài: Cô và mẹ

- Đàm thoại:

+ Cô hỏi trẻ tên bài hát

+ở nhà ai yêu các con nhất?

+ ở nhà ngoài Mẹ ra còn có ai yêu các con nữa

không? - Buổi sáng ai đưa các con đi học?

+ Các con có vui không?

+ ở nhà mẹ các con thường làm gì?

- Nhà các con có những đồ dùng nào?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những

người thân trong gia đình mình

2 Giới thiệu:

- Mỗi chúng ta muốn cho cơ thể khỏe manh và phát

triển cân đối hài hòa thì phải làm gì?

- Hôm nay chúng ta tập bài tập VĐCB tung bắt bóng

tại chỗ nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp các kiểu đi:

đi thường , đi lên dốc , đi xuống dốc, đi nhanh, đi

chậm,chui qua hang,tầu về hàng

- Cho trẻ về 3 tổ

b Trọng động :

* Bài tập phát triến chung:

+ Động tác tay: Tay đưa ra ngang, lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

+Động tác bụng: Quỳ trên cẳng chân, xoay người sang

- Ăn đủ chất dinh dưỡng và tập thể dụcVâng ạ

Trẻ thực hiện

- Đội hình 3 hàng ngang

Trẻ thực hiện tập theo

cô

nhau cách nhau khoảng từ 2 - 3 mét

*Vận động cơ bản: Tung bắt bóng tại chỗ

- Cô giới thiệu vận động

- Cô tập lần 1 Không phân tích động tác

- Cô tập lần 2 Kết hợp phân tích động tác: Hai tay

cầm bóng và tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện thi đua 2 tổ

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ,

động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Chuyền bóng cho bạn

- Cô cho trẻ quan sát bóng

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho một nhóm trẻ đứng dàn hàng dọc,

khi có hiệu lệnh của cô trẻ chuyền bóng cho bạn

- Luật chơi: Nếu bạn nào làm rơi bóng thì phải hát 1

bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

* Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh

sân giả làm những chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố bài học: Các con vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong

gia đình

5 Kết thúc:

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ tập

Trẻ thực hiện

- Quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơiTrẻ đi nhẹ nhàng

- Trả lời

- Nhận xột tuyờn dương

Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : LQCC: Trũ chơi với chữ cái e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Đồ dựng nhà bộ, Bài hỏt: Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU :

1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ cái e, ê Biết so sánh chữ e,ê, biết tìm chữ e,ê trong từdưới tranh nối với chữ e,ê bên ngoài Biết cách tô chữ e,ê in rỗng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ, phát âm cho trẻ

- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi

3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì và nề nếp học tập ở trẻ, biết chú ý nghe giảng, có ý thức kỉluật trong khi chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Cô: Tranh có chứa chữ cái e, ê, bút dạ,

- Trẻ: Thẻ chữ cái e,ê, bút chì

+ Quyển sách bé chơi với chữ cái:Tranh đồ dùng gia đình có chứa chữ cái e,ê

Bé cầm trên tayNhà bé còn có

- Cả lớp đọc thơ

Năm cỏi ghế vuụngCựng chiếc bàn trũn Mỗi bữa ăn cơmGia đình xum họp

- Cho trẻ kể tờn đồ dựng cú trong bài thơ

- Yờu cầu trẻ kể tờn một số đồ dựng trong gia

đình dựng

- Cụ chốt lại và giỏo dục trẻ: cỏch sử dụng 1 số

đồ dựng gia đình

2 Giới thiệu:

- Hụm nay cụ cú rất nhiều chữ cỏi đấy cỏc con cú

muốn khỏm phỏ cựng cụ khụng?

Hụm nay chỳng ta chơi trũ chơi với chữ cỏi e - ờ

nhộ.

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: ễn chữ cỏi e, ờ:

- Cụ cho trẻ quan sỏt thẻ chữ e,ờ

- Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phỏt õm( Lớp, tổ, cỏ nhõn)

- Cụ hỏi trẻ cấu tạo chữ e,ờ

- Khỏi quỏt; Chữ e cú một nột thẳng ngang, một

nột cong hở Chữ ờ cú mũ trờn đầu

- Cỏch chơi: Nào bõy giờ chỳng ta cựng trở về

nhà nào! Nhưng trước khi về nhà cụ sẽ chia lớp

mình ra làm 2 đội: đội Xanh và đội Đỏ Đường

về nhà thật là khú khăn chỳng ta phải bật qua cỏc

chướng ngại vật là cỏc vũng thể dục và lấy đỳng

chữ cỏi ghi địa chỉ nhà mình đội Xanh sẽ lấy thẻ

- Quan sỏt lắng nghe

- Trẻ quan sỏt- lắng nghe

chữ e còn đội Đỏ sẽ lấy thẻ chữ ê, lấy xong các

con chạy thật nhanh về cuối hàng, bạn tiếp theo

lên thực hiện tiếp Thời gian để hai đội về nhà

được tính bằng một bản nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 chữ cái, cuối

cùng đội nào gắn được nhiều chữ cái đúng sẽ là

đội chiến thắng và giành được phần thưởng

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Cô gọi trẻ lên nhận xét kết quả của từng đội và

thưởng quà cho cả 2 đội

+ Trò chơi 2: Tìm chữ e,ê có tên trong đồ dùng

gia đình và nối với chữ e,ê bên ngoài.

- Cô giới thiệu cách chơi: có các bức tranh đồ

dùng gia đình, ở dưới bức tranh có các tên đồ

dùng, trẻ tìm chữ cái e,ê và nối với chữ e,ê bên

ngoài

- Cho trẻ chơi tìm chữ e,ê nối chữ e,ê bên ngoài

- Cô hướng trẻ tô màu chữ e,ê in rỗng

- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ kịp

thời

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố : Cô hỏi trẻ nhóm chữ cái trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia

ê in rỗng

- Chữ e,ê

- Vừa đi vừa hát

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của

trẻ)

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2017 Tờn hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về: Họ hàng gia đình bé.

Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt: Chỏu yờu bà Bài thơ Lấy tăm cho bà

I Mục đớch - yờu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tờn họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cỏch xưng hụ với mọi người trong gia đình, họ hàng bờn nội, bờn ngoại

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung

b Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ

c Thái độ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

Máy tính ti vi, giáo án điện tử

- Tranh về gia đình: Tranh về họ hàng bên nội, bên ngoại

- Tranh nối số về họ hàng gia đình

- Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" và đi xung

quanh lớp sau đó về vị trí của mình

- Bài hát nói về điều gì?

- Có bạn nào sống chung với ông bà không?

- Vậy các con có yêu bà mình không?

- Bạn nhỏ rất yêu bà

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

thế nào hôm nay chúng ta hãy cùng nhau khám phá

nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé:

+ Cô hỏi 2,3 trẻ về gia đình:

- Gia đình con có những ai? có bao nhiêu người?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai không?Vì

sao?

- Ông Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?

- Ông bà đẻ ra mẹ con thì gọi bằng gì?

+ Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Minh:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?

- Đây là bức tranh về họ hàng bên nội của bạn minh

(bên ngoại) Bạn minh phải gọi mọi người trong tranh

này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)

- Cô khái quát: Như vậy ông bà sinh ra bố bạn minh

gọi là ông bà nội, còn ông bà sinh ra mẹ bạn minh

được gọi là ông bà ngoại

+ Cô đàm thoại với trẻ về gia đình trẻ:

- Bên nội con có những ai?

- Những người đó con gọi như thế nào?

-Tình cảm của con đối với họ hàng ra sao?

-Anh trai, em trai của cha con gọi bằng gì?

- Bên ngoại con có những ai?

- Những người đó con phải gọi như thế nào?

- Chị gái,em gái của cha con gọi bằng gì?

- Anh trai,em trai của mẹ con gọi bằng gì?

- Chị gái ,em gái của mẹ con gọi bằng gì?

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)

- Cô tóm lại: Trong gia đình đều có họ hàng, có bên

nội, họ bên ngoại, tình cảm mọi người rất thương yêu

nhau

- ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà

- Bá, dì

- trẻ trả lời

- Đọc thơ

b Hoạt động 2: Trò chơi 1“Nối tranh với số”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 tổ chạy theo đường zíc

zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi

nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi

nhất

- Cô cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh

Trò chơi 2 :”Chọn nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội

lên chọn nhanh bức tranh cô yêu cầu(chọn tranh ông

bà và bố mẹ) và mang về đội mình đội nào chọn

nhanh và đúng là thắng cuộc

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với điều gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm đối với người thân