- Sử dụng lược đồ, bản số liệu để nhận biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: Lúa gạo ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng?. -[r]
Trang 1TUẦN 10 NS: 08/11/2019
ND:Thứ hai, ngày 11/11/2019 ( Lớp 5A – Tiết 6 )
LỊCH SỬ BÁC HỒ ĐỌC BẢN TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I Mục tiêu: Sau bài học, HS:
- Nêu được một số nét về cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập:
+ Ngày 2-9 nhân dân hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ
ra mắt và tuyên thệ của các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc
- Ghi nhớ: đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
* Giáo dục lòng tự hào dân tộc: Học sinh yêu quý, tự hào về dân tộc mình.
II Đồ dùng dạy - học:
- máy chiều, phiếu BT
III Các kĩ thuật dạy học
- Phương pháp kĩ thuật trình bày 1 phút
I.V Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
+ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám có
ý nghĩa như thế nào với dân tộc ta
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- GV trình chiếu yêu cầu hs quan sát hình
minh hoạ, giới thiệu và ghi bài
2 Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: (8’) Quang cảnh hà Nội
ngày 2-9-1945
- YCHS đọc SGK và dùng tranh ảnh
minh hoạ của SGK hoặc của các em đã
sưu tầm được để miêu tả quang cảnh của
Hà Nội vào ngày 2-9-1945
- GV trình chiếc tranh
- GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh
ngày 2-9-1945
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn tả hay và
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu
- HSQS hình minh hoạ
- HS làm việc theo cặp Lần lượt từng
HS miêu tả cho bạn bên cạnh nghe và sửa chữa cho nhau
- 3HS lên bảng thi tả, có dùng tranh minh hoạ, dùng lời của mình, hoặc đọc các bài thơ có tả quang cảnh ngày 2-9-1945 mà mình biết
- Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn nhất
Trang 2hấp dẫn nhất.
- GV tuyên dương và KL
Hoạt động 2: (8’) Một số nét về buổi lễ
tuyên bố độc lập
- YCHS làm việc nhóm 4 đọc SGK, nêu
một số nét về buổi lễ theo gợi ý:
- Buổi lễ bắt đầu khi nào?
- Trong buổi lễ, diễn ra các sự việc chính
nào?
- Buổi lễ kết thúc ra sao?
- Gọi HS nêu một số nét về buổi lễ tuyên
bố độc lập trước lớp
- Khi đang đọc Tuyên ngôn Độc lập, Bác
hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại để
làm gì?
- Theo em, việc Bác dùng lại và hỏi nhân
dân "Tôi nói, đồng bào nghe rõ không"
cho thấy tình cảm của Người đối với nhân
dân như thế nào?
-GV kết luận
Hoạt động 3: (8’) Một số nội dung của
bản Tuyên ngôn Độc lập
- GV trình chiếu nội dung đoạn trích của
Tuyên ngôn Độc lập
- Gọi 2 HS đọc đoạn trích của Tuyên
ngôn Độc lập
- YCHS: Trao đổi với bạn bên cạnh và
cho biết nội dung chính của hai đoạn trích
bản Tuyên ngôn Độc lập
- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
- GVKL
Hoạt động 4: (5’) ý nghĩa của sự kiện
lịch sử ngày 2-9-1945
- GV nêu câu hỏi, YCHS trao đổi nhóm
4:
- Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định
điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt
Nam, đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ
nào ở Việt Nam? Tuyên bố khai sinh ra
chế độ nào? Những việc đó tác động như
thế nào đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện
điều gì về truyền thống của Người Việt
- HS đọc SGK, nêu một số nét về buổi
lễ theo nhóm 4
- HS trình bày trước lớp
- Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung
- 2 HS đọc đoạn trích của Tuyên ngôn Độc lập trong SGK
- Trao đổi với bạn bên cạnh về nội dung chính của hai đoạn trích bản Tuyên ngôn Độc lập
- Một vài HS phát biểu ý kiến trước lớp
- HS thảo luận nhóm 4
- 2 nhóm báo cáo kết quả
Trang 3- Gọi HS báo cáo kết quả
- GV nhận xét, khen ngợi và KL về ý
nghĩa của sự kiện này
C Củng cố, dặn dò: (3’) (KT dạy học)
- Ngày 2-9 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc
ta?
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
( TG 1’) để trả lời câu hỏi của bài
- Gọi 1 số HS phát biểu cảm nghĩ của
mình về hình ảnh Bác Hồ trong ngày
2-9-1945
- Tổng kết tiết học và dặn dò
- HS nối tiếp phát biểu
- Một số HS trình bày trước lớp
- 1-2 HS đọc ghi nhớ
………
Lớp 5A – Tiết 7
ND: Thứ năm, ngày 14/11/2019 ( Lớp 5B – Tiết 6 )
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VHGT BÀI 3 ĐI XE BUÝT MỘT MÌNH AN TOÀN
I Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng: HS cần nắm lộ trình của tuyến xe buýt để đi cho đúng tuyến Biết một số quy tắc khi đi xe buýt
- HS biết ứng xử đúng văn hoá khi lên, xuống xe buýt
* Giáo dục: HS biết thực hiện văn hoá giao thông khi đi trên xe buýt
II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hoá giao thông
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: An toàn khi đi xe đạp qua cầu đường bộ (5’)
- 2HS nhắc lại những điều cần thực hiện khi đi xe đạp trên cầu đường bộ GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Đi xe buýt một mình an toàn (1’)
2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Nhớ lời chị dặn (8’)
Mục tiêu:HS cần nắm lộ trình của tuyến xe buýt để đi cho đúng tuyến Biết một số quy tắc khi đi xe buýt
Cách tiến hành:
1 GV đọc truyện: Nhớ lời chị dặn/12
2 Chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm thảo luận các câu hỏi sgk/13 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3 GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi đi xe buýt, các em cần nắm lộ trình của tuyến xe buýt để đi cho đúng tuyến Biết một số quy tắc khi đi xe buýt
4 HS đọc ghi nhớ sgk/13
Trang 43 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS xác định được hành động đúng, sai khi đi xe buýt Thực hiện đúng luật
GTĐB
Cách tiến hành:
1 Chia lớp thành 4 nhĩm Các nhĩm quan sát tranh sgk/13 - 14, thảo luận: Quan sát các tranh sgk và nêu ý kiến của mình khi xem những ảnh đĩ
2 Đại diện nhĩm báo cáo Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
3 GV: Các em nên nhớ khi đi xe buýt khơng được chen lấn xơ đẩy Nên đĩn xe buýt tại trạm dừng xe buýt Khơng được leo lên xe buýt khi xe đang chạy Khi đứng trên xe buýt, cần vịn chặt hai tay vào khung an tồn
4 HS đọc ghi nhớ sgk/14
4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình huống (10’)
Mục tiêu: HS thực hiện đúng Luật ATGT khi đi xe buýt
Cách tiến hành:
1 GV phát phiếu tình huống sgk/15 cho các nhĩm 1HS đọc to tình huống ghi trên phiếu Các nhĩm thảo luận 2 câu hỏi sgk/15
2 Đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận Các nhĩm khác nhận xét
3 GV: Em cần nhớ các tuyến xe buýt để tránh đi nhầm đường
- Cả lớp bình bầu nhĩm học tốt, HS học tốt Tuyên dương
5 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)
- HS nhắc lại các ghi nhớ trong bài học Giáo dục HS thực hiện đúng Luật ATGT khi
đi xe buýt Ứng xử đúng khi tham gia giao thơng là thể hiện văn hố giao thơng
- Chuẩn bị bài Lịch sự khi đi xe đạp trên đường.
6 Nhận xét tiết học: (1’)
- GV nhận xét thái độ học tập của HS
………
Lớp 3A – Tiết 8
§¹o §øc
BÀI 5 CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( TIẾT 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các
em cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn
- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết
2 Thái độ
- Quý trọng những ai biết chia sẽ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ, không quan tâm tới bạn bè
Trang 53 Chuẩn bị
- Thực hiện những hành vi, cử chỉ chia sẻ vui buồn với bạn trong các tình huống cụ thể
II CHUẨN BỊ
- Nội dung các tình huống- Hoạt động, Hoạt động- Tiết
- Nội dung câu chuyện”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp
11 Văn PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”
- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét
2 Bài mới
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu:
HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai
đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn
Cách tiến hành:
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
khoảng 6 em và yêu cầu thảo luận nhóm
Nội dung thảo luận như SGV trang 51
- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng
- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm nhận một phiếu nội dung thảo luận
- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến của mình
- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ý kiến, các nhóm khác nhận xét Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực
đậo đức của bản thân và của các bạn trong
lớp, trong trườn Đồng thời giúp các em khắc
sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ
vui buồn cùng bạn
Trang 6 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia
sẽ vui buồn cùng bạn của bản thân đã từng
trải qua
- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui
buồn cùng bạn Khuyến khích để mọi HS
trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè
- Cá nhân HS ghi ra giấy
- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã trải qua của bản thân về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Nhận xét công việc của các bạn
Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”
Mục tiêu:
Củng cố bài
Cách tiến hành:
GV phổ biến luật chơi:
- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó
- Nhóm nào không làm được sẽ thua
- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất
- Biểu điểm:
+Nội dung: 7 điểm
+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm
Chẳng hạn: GV phát 4 miếng bìa ghi:
Mẹ ốm Bạn bè Liên chăm sóc mẹ Hỏi thăm, động viên
- >HS có thể xây dựng đoạn văn ngắn như sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè trong lớp
đến thăm hỏi, đôïng viên Liên, Liên và mẹ xúc động lắm
a) Lan bị ngã Hoa chép bài hộ Gãy tay Hoa tự nguyện
b) Bút hỏng Nam loay hoay sữa Cho mượn chiếc bút mới Thắng
c) Ôâng nội mất Mai khóc và nhớ ông Bạn bè an ủi Động viên
………
Trang 7NS: 10/11/2019
ND: Thứ tư, ngày 13/11/2019 ( Lớp 5A – Tiết 1 )
ĐỊA LÝ NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta:
+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp
+ Lúa gạo được trồng nhiều ở các đồng bằng, cây CN được trồng nhiều ở núi, cao ng + Lợn, gia cầm được nuôI nhiều ở đồng bằng Trâu, bò, dê nuôi nhiều ở núi, cao ng Biết ngành trồng trọt có vai trò chính trong sx nông nghiệp, chăn nuôi
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo nhiều nhất
- Sử dụng lược đồ, bản số liệu để nhận biết cơ cấu và phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta:( Lúa gạo, cà fê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)
- Sử dụng lược đồ, bản số liệu để nhận biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: Lúa gạo ở đồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên; trâu bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng
- HSnăng khiếu :
+ Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: Do đảm bảo thức ăn + Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xs nóng: Vì khí hậu nóng ẩm
* GDBVMT: Chú ý phòng bệnh, phòng dịch cho gia súc, gia cầm để chăn nuôi phát triển.(Liên hệ)
* GD SDNLTK&HQ (Bộ phận)
+ Nhận xét về sự thay đổi rừng ở nước ta, nguyên nhân sự thay đổi đó
+ Sơ lược một số nét về tình hình khai thác rừng gỗ ở nước ta
+ Các biện pháp nhà nước đã thực hiện để bảo vệ rừng
II Đồ dùng dạy - học:
- Máy chiếu, phiếu Bài tập
III Các kĩ thuật dạy học
- Phương pháp chia nhóm và hoạt động nhóm,Phương pháp kĩ thuật trình bày 1 phút
IV Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Y/c 2HS lên bảng TLCH:
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc
nào nào có số dân đông nhất, phân bố chủ
yếu ở đâu ? Các dân tộc ít người sống ở
đâu ?
+ Việc dân cư tập trung đông đúc ở đồng
bằng, vùng ven biển gây ra sức ép gì cho
- + HS1: Nước ta có 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh có số dân đông nhất, sống tập trung ở các vùng đồng bằng, các vùng ven biển
Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở các vùng núi và cao nguyên
+ HS2: Việc dân cư tập trung đông đúc
ở đồng bằng, vùng ven biển làm vùng
Trang 8dân cư các vùng này ? Việc dân cư thưa
thớt ở vùng núi gây khó khăn gì cho việc
phát triển kinh tế của vùng này ?
Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa
dân cư các vùng, Nhà nước ta đã làm gì ?
- GVNX, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- GV: Trong bài học trươc chúng ta đã biết
dân số nươc ta 3/4 tập trung ở vùng nông
thôn làm nông nghiệp Trong bài học hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu về đặc điểm vai
trò của ngành nông nghiệp nước ta
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: (7’) Vai trò của ngành
trồng trọt
- GV trình chiếu LĐ nông nghiệp VN,
YCHS nêu tên, tác dụng của LĐ
- Nhìn trên LĐ em thấy số kí hiệu của cây
trồng chiếm nhiều hơn hay số kí hiệu con
vật chiếm nhiều hơn?
- Từ đó em rút ra điều gì về vai trò của
ngành trồng trọt trong sản xuất nông
nghiệp?
- GV kết luận
*GDSDNLTK và HQ: Việc khai thác rừng
ở nước ta hiện nay như thế nào?Nêu một
số biện pháp trong việc khai thác rừng?
Hoạt động 2: (7’)Các loại cây và đặc
điểm chính của cây trồng Việt Nam (KT
dạy học)
- GV chia HS thành nhóm 4 HS, yêu cầu
HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập
GV theo dõi và giúp đỡ cá nhóm gặp khó
khăn Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- GV chia các nhóm 4, YCHS thảo luận
nhóm PBT (phụ lục)
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét,
này thiếu việc làm
Việc dân cư thưa thớt ở vùng núi dẫn đến thiếu lao động cho SX, phát triển kinh tế của vùng này…
Thực hiện chuyển dân từ các vùng đồng bằng lên vùng núi xây dựng vùng kinh
tế mới
- HS nêu tên, tác dụng của LĐ
+ Kí hiệu cây trồng có số lượng nhiều hơn kí hiệu con vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng trong sản xuất nông nghiệp
- HS nêu
- HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét,
bổ sung
- HS trao đổi cả lớp và trả lời, nhận xét,
bổ sung
Trang 9bổ sung.
- GVKL: Do ảnh hưởng của khí hậu nhiệt
đới gió mùa nên nước ta trồng được nhiều
loại cây, tập trung chủ yếu là các cây xứ
nóng Lúa gạo là loại cây được trồng
nhiều nhất ở nước ta, cây ăn quả và cây
công nghiệp cũng đang được chú ý phát
triển.
Hoạt động 3: (7’)Giá trị của lúa gạo và
các cây công nghiệp lâu năm
- Tổ chức cho HS trao đổi trước lớp:
- Loại cây nào được trồng chủ yếu ở vùng
đồng bằng?
- Em biết gì về tình hình xuất khẩu lúa gạo
của nước ta?
- Vì sao nước ta trồng nhiều cây lúa gạo
nhất và trở thành nước xuất khẩu gạo nhiều
nhất trên thế giới?
- GV trình chiếu sơ đồ
- Loại cây nào được trồng chủ yếu ở vùng
núi và cao nguyên?
- Em biết gì về giá trị xuất khẩu của những
loại cây này?
- Với những loại cây có thế mạnh như trên,
ngành trồng trọt giữ vai trò thế nào trong
sản xuất nông nghiệp của nước ta?
Hoạt động 4: (7’) Ngành chăn nuôi ở
nước ta
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp:
- Kể tên một số vật nuôi ở nước ta?
- Trâu, bò, lợn được nuôi chủ yếu ở vùng
nào?
- Những điều kiện nào giúp cho ngành
chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc?
- Gọi HS báo cáo kết quả
- GV trình chiếu sơ đồ và giảng lại
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Phương pháp kĩ thuật trình bày 1 phút
+ Nước ta có những loại cây trồng chủ yếu
nào ?
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
- HS làm việc theo cặp
- Các cặp báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời
* Vì sao số lượng gia súc gia cầm ngày càng tăng? (nhu cầu sử dụng tăng, nguồn thức ăn đảm bảo)
- 1-2 HS đọc ghi nhớ
Trang 10( TG 1’) để trả lời câu hỏi của bài.
- - Gọi một số HS phát biểu và giải thích
vì sao em lại chọn yếu tố đó
*GDBVMT: Do dân số đông ở vùng đồng
bằng dẫn đến việc đất chật người đông gây
nên ô nhiễm không khí ô nhiễm nước
- TK tiết học và dặn dò
Phiếu thảo luận
Qua sát lược đồ nông nghiệp VN và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:
1 Kể tên các loại cây trồng chủ yếu ở VN: …………
2 Cây được trồng nhiều nhất là…… ………
3 Điền mũi tên vào sơ đồ thể hiện tác động của khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp
………
Lớp 5A – Tiết 2
KĨ THUẬT BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I: MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình
- Biết cách bày một bữa ăn hợp lý, đẹp mắt
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để bày, dọn bữa ăn giúp gia đình
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm, trên bàn ở gia đình
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1: Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
Nêu lại các bước nấu cơm?
2: Bài mới:
a, Giới thiệu bài ( 2 phút ) Trực tiếp
- HS nêu
Nóng
Gió mùa
Nhiệt độ
Thay đổi theo mùa, theo miền
Trồng cây
Trồng nhiều loại cây
Khí
hậu
Trồng trọt