GIÁO ÁN TUẦN 10

*Nhóm trưởng yêu cầu: - Hai bạn đọc bài giải - Nhận xét, thống nhất kết quả bài giải.. *Chia sẻ:+ Bài toán thuộc dạng toán gì.[r]

Trang 1

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Ban văn nghệ:

- Cả lớp hát bài: Trái đất này là của chúng mình

+ Mời cô giáo vào tiết học

- HS tự ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- Gv giới thiệu bài

A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Thi đọc thuộc lòng ( theo phiếu)

- Đọc thầm yêu cầu, nội dung trong SHDH/167

- Lắng nghe và sửa lỗi cho bạn đọc

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng:

- Gọi lần lượt từng thành viên trong nhóm đọc bài, đọc thuộc lòng một đoạn theo yêucầu ghi trên phiếu

- Nối tiếp chia sẻ câu trả lời: nêu nội dung bài tập đọc vừa học thuộc

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho lớp bốc thăm bài đọc

- Lần lượt từng nhóm lên bốc thăm phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu học thuộclòng từ bài 1A – bài 9C

- Trả lời câu hỏi về bài đoc

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm Bạn nào đọc đúng và hay, trả lời đúng sẽ thắngcuộc.Tuyên dương trước lớp

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo

Trang 2

2 Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ bài 1A đến bài 9C theo mẫu sau:

- Đọc thầm yêu cầu và nọi dung của bài trong SHDH/ 168

- Suy nghĩ, lập bảng và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Chia sẻ bài làm của mình với bạn.

* Nhóm trưởng:- Lần lượt chia sẻ bài làm trong nhóm

- Cả nhóm thống nhất kết quả

- Nhóm trưởng yêu cầu thư kí ghi nội dung thảo luận của nhóm vào bảng thống kê

- Nhóm trưởng thống nhất, báo cáo Gv

- Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động : - Ban văn nghệ tổ chức các bạn chơi trò chơi “ Làm theo tôi làm,

không làm theo tôi nói”: Cách chơi : Cả lớp đứng thành vòng tròn Khi tôi đưa tay lêncao nhưng tay tôi lại ở dưới thì các bạn phải làm ngược lại lời tôi là tay để ở dưới – ai

mà đưa tay lên cao là sai Các bạn làm sai sẽ được thưởng lò cò 1 vòng quanh lớp

- Nhận xét các bạn chơi

- Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động nối tiếp: - NT yêu cầu các bạn viết tên bài vào vở – đọc mục tiêu

- Chia sẻ mục tiêu trong nhóm

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Chơi trò chơi “ Đố bạn”

- Một bạn đọc cách chơi ( Thực hiện theo Sách hướng dẫn)

+ Viết cân nặng của các con vật theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Chia sẻ kết quả với bạn

Trang 3

- Chia sẻ trong nhúm

- Nhận xột, đỏnh giỏ kết quả, tuyờn dương nhúm chơi tốt

2 Thực hiện lần lượt cỏc hoạt động sau:

- Đọc yờu cầu phần a, b, c của bài trong SHDH/4

- Suy nghĩ cỏch thực hiện

- Đổi chộo bài KT cho nhau

- Núi với bạn về cỏch thực hiện phộp tớnh

- Nhận xột, sửa cho nhau

* Nhúm trưởng: Yờu cầu một bạn đọc bài giải phần b, một bạn đọc nội dung

phần c

- Nhận xột, bổ sung

- Yờu cầu cỏc bạn chia sẻ cỏch làm

+ Muốn tính độ dài của đờng gấp khúc ABC ta làm nh thế nào?

+ Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào?

- Nhận xột, bổ sung cho nhau

3 Thực hiện lần lượt cỏc hoạt động sau:

- Đọc yờu cầu phần a, b, c của bài trong SHDH/5

- Suy nghĩ cỏch đặt tớnh

- Đổi chộo bài KT cho nhau

- Nhận xột, sửa cho nhau

* Nhúm trưởng: Yờu cầu bạn đọc nội dung phần b,c trong SHDH/5.

- Nhận xột, bổ sung

- Yờu cầu cỏc bạn chia sẻ cỏch làm

+ Nờu cỏch thực hiện phộp cộng hai số thập phõn?

- Nhận xột, bổ sung cho nhau

- Thống nhất ý kiến, bỏo cỏo kết quả với thầy cụ giỏo

4 Đọc kĩ nội dung sau và đố bạn nờu cỏch cộng hai số thập phõn.

- Đọc thầm yờu cầu và phần nội dung a, b trong SHDH/5

- Suy nghĩ và tỡm vớ dụ minh họa

- Đọc cho nhau nghe, Trao đổi kết quả và sửa lỗi cho nhau.

Trang 4

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu phần (b) hai bạn nêu kết quả bài làm

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo

GVKL: Muốn cộng hai số thập phân ta làm như sau:

- Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.

- Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên.

- Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.

* Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho học sinh hát 1 bài.

Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước

*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Các bước ra quyết định.

- Hs đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Qua phân tích tình huống của bạn Lan và hoạt động trò chơi “ Cờ -ca –rô người” theo em, để ra quyết định phù hợp, cần thực hiện các bước như thế nào?

+ Sau khi ra quyết định lựa chọn phương án tối ưu rồi, để giải quyết được tình huống chúng ta còn phải tiếp tục làm gì? Vì sao?

+ Theo em giữa việc ra quyết định và giải quyết vấn đề có mối quan hệ như thế nào?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

* Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt nêu câu trả lời

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- So sánh các phương án để lựa chọn phương án tối ưu, phù hợp nhất với mình

* GV:- Đứng trước một vấn đề, tình huống cần ra quyết định chúng ta cần:

Trang 5

+ Xác định rõ vấn đề mà chúng ta đang gặp phải.

+ Liệt kê các phương án giải quyết vấn đề, tình huống đó

+ Hình dung đầy đủ về kết quả xảy ra nếu lựa chọn mỗi phương án giải quyết

2 Quyết định của tôi

- Hs suy nghĩ về một quyết định của bản thân trong quá khứ ( có thể quyết địnhđúng hoặc không đúng) dưới hình thức câu hỏi sau:

+ Tình huống em gặp phải là gì?

+ Em đã quyết định và hành động như thế nào khi đó?

+ Quyết định đó là của em, tự em hay người khác quyết định thay?

+ Kết quả quyết định đó dẫ ảnh hưởng đến em và đến người liên quan như thế nào?+ Nếu bây giờ gặp phải tình huống tương tự như thế thì em có thay đổi lại quyết địnhhành động không? Thay đổi như thế nào? Vì sao?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

* Nhóm trưởng yêu cầu:- Lần lượt chia sẻ trong nhóm

- Hỏi thêm:

+ Theo bạn một quyết định phù hợp hoặc không phù hợp của một người sẽ ảnh hưởngnhư thế nào đến bản thân họ và những người có liên quan?

+ Đứng trước một vấn đề trong cuộc sống, theo bạn điều gì có thẻ xảy ra:

a) Chúng ta cứ để mặc cho “ nước chảy, bèo trôi”?

b) Chúng ta phản ánh ngay tức thì, không cần suy nghĩ, cân nhắc?

c) Chúng ta không biết ra quyết định cho mình mà phải trông chờ vào quyết địnhcủa người khác?

d) Chúng ta chậm trễ trì hoãn trong việc ra quyết định?

+ Em có thể rút ra kết luận như thế nào về ý nghĩa và tầm quan trọng của khái niệm raquyết định?

*Gv: - Mỗi người cần tự biết ra quyết dịnh cho bản thân, không nên trông chờ, phụ

thuộc vào người khác; mặc dù có thể tham khảo ý kiến của những người tin cậy trướckhi ra quyết định

- Cần suy nghĩ cân nhắc trước khi ra quyết định nhưng cần kịp thời bởi nếu chậm trễ,trì hoãn thì cơ hội có thể sẽ trôi qua hoặc vấn đề sẽ thay đổi và quyết định đưa ra sẽkhông còn phù hợp nữa

- Quyết định phù hợp kịp thời sẽ đem lại thành công trong cuộc sống Ngược lại nếuquyết định không phù hợp, kịp thời sẽ gây ảnh hưởng không nhỏ đến cuộc sống

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thực hiện các bước ra quyết định để giải quyết các tình huống trong cuộc sống hằngngày

………

Trang 6

KHOA HỌC

BÀI 10: PHềNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TèNH DỤC ( Tiết 1)

I MỤC TIấU: Sau bài học, em:

- Phõn biệt được những đụng chạm an toàn và khụng an toàn, những hành vi xõm hại tỡnh dục

* Các em có quyền đợc bảo vệ khỏi sự bỏ rơi, ngợc đãi và lạm dụng Đợc bảo vệ khỏi

sự lạm dụng tình dục, khỏi sự mua bán, bắt cóc.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng ứng sử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng sự giúp đỡ khi bị xâm hại

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

* Khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt một bài.

- Ban học tập yờu cầu:

+ 1 bạn nờu lại nội dung yờu cầu bài hoạt động ứng dụng

+ Nhúm trưởng kiểm tra cỏc bạn trong nhúm

+ Bỏo cỏo kết quả

- Nhận xột, tuyờn dương cỏc bạn

* Hoạt động tiếp nối: - Mời cụ giỏo tiếp tục tiết học

- HS đọc mục tiờu, ghi tờn bài vào vở

- Ban học tập tổ chức cỏc bạn chia sẻ mục tiờu bài trước lớp, nờu ý hiểu của mỡnh và cỏch làm để đạt được mục tiờu đú – Mời cụ giỏo vào tiết học

1 Liờn hệ thực tế

- Đọc thầm nội dung 1 trong TL Hướng dẫn học trang 47 ( 2 lần)

- Trả lời cỏc cõu hỏi sau bằng cỏch nối cỏc ụ chữ ở cột A với cột B ở vở thực hành.+ Em hiểu thế nào là Đụng cham an toàn, Đụng chạm khụng an toàn, Đụng chạm gõy khú sử?

- Nờu tờn cỏc loại đụng chạm an toàn

- Nờu tờn cỏc loại đụng chạm gõy khú sử

- Nờu tờn cỏc loại đụng chạm khụng an toàn

- Chia sẻ với bạn bài làm của mỡnh

- Núi cho nhau nghe tờn cỏc loại đụng chạm an toàn, khụng an toàn, gõy khú sử

- Đỏnh giỏ, nhận xột, bổ sung cho nhau

-

- - Nhúm trưởng yờu cầu:

- Cỏc bạn trong nhúm bỏo cỏo bài làm của mỡnh

- Chia sẻ cỏc cõu hỏi sau

+ Theo bạn những việc làm thế nào là đụng chạm khụng an toàn?

+ Bạn hiểu thế nào là đụng chạm gõy khú sử? Lấy vớ dụ

Trang 7

+ Bạn hãy nêu một số việc làm thể hiện đụng chạm an toàn.

- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau Báo cáo kết quả với cô giáo

2 Thảo luận

- Đọc các câu hỏi nội dung 2 TL Hướng dẫn học trang 48 ( 2 lần)

- Suy nghĩ và tự trả lời lần lượt từng câu hỏi

-

- Chia sẻ cho bạn nghe các câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ từng câu hỏi nội dung 2.

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

3 Đọc và trả lời

- Đọc nội phần nội dung a, b trong SHDH/ 48 - 49.

- Nêu tên những hành vi mà thủ phạm thường dùng để dụ dỗ trẻ em.

- - Trao đổi với bạn tên những hành vi

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ.

- Lần lượt các bạn nêu tên các hành vi

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

Ban học tập: - Cho các bạn chia sẻ câu hỏi:

+ Bạn cần làm gì khi có kẻ muốn xâm hại tình dục mình?

+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tình dục?

+ Trong trường hợp bị xâm hại tình dục, bạn cần phải làm gì?

- Mời cô giáo chia sẻ

- Nghe - viết bài Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

*Khởi động: Ban văn nghệ:- Cả lớp hát 1 bài hát

Trang 8

- Mời cô giáo vào tiết học.

* Nối tiếp - HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu.

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Thi học thuộc lòng theo phiếu ( như hoạt động 1)

- Đọc thầm và thực hiện các nội dung 3 trong SHDH trang 168

- Học thuộc lòng theo phiếu bốc thăm như ở HĐ1/ 167

- Đọc thuộc lòng từng bài cho nhau nghe

* Nhóm trưởng:- Nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài đã bốc thăm.

- Nhận xét bạn đọc

- Báo cáo thầy cô

4 Nghe thầy cô đọc và viết bài chính tả sau

- Đọc thầm bài viết 1 lần

- Xác định những tên riêng cần viết hoa

- Viết bài theo lời đọc của thầy cô

- Trao đổi bài với bạn để chữa lỗi.

* Nhóm trưởng: - Đọc bài 1 lần cả nhóm soát lỗi

* Khởi động : - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát bài: Màu áo chú bộ đội

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

* Hoạt động nối tiếp: - Viết tên bài vào vở, chia sẻ mục tiêu trong nhóm.

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

Trang 9

1 Tính:

- Đọc 1lần yêu cầu, thực hiện các phép tính a,b,c ở SHDH trang 6.

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả, sửa lỗi cho nhau.

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- 3 bạn ( mỗi bạn đọc kết quả phép tính ở phần a,b,c và nêu cách thực hiện )

- Nhận xét cách thực hiện các phép cộng và kết quả tính

* Cho các bạn chia sẻ:

+ Khi đặt phép tính cộng hai số thập phân bạn cần lưu ý điều gì?

+ Khi viết dấu phẩy ở tổng bạn viết như thế nào?

- Thống nhất kết quả, câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

2 Đặt tính rồi tính:

- Đọc 1lần yêu cầu, thực hiện các phép tính a,b,c vào vở thực hành trang 6.

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả từng phép tính cho nhau

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- 3 bạn (mỗi bạn đọc kết quả phép tính ở phần a,b,c và nêu cách thực hiện)

- Nhận xét cách thực hiện các phép cộng và kết quả tính

- Thống nhất kết quả, câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

3 Giải bài toán sau:

- Đọc 1 lần bài toán, quan sát hình nội dung trang 6 và trả lời:

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

- Suy nghĩ, viết bài giải vào vở ô li toán

- Trao đổi, đổi chéo kết quả với bạn

*Nhóm trưởng yêu cầu: - Hai bạn đọc bài giải

- Nhận xét, thống nhất kết quả bài giải

*Chia sẻ:+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Để giải được bài toán bạn vận dụng kiến thức nào đã được học?

- Nhận xét, thống nhất câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

4 Tính rồi so sánh giá trị của a+b và b+a :

- Đọc kĩ 1 lần nội dung 4 vở thực hành trang 7

Trang 10

- Làm vào vở thực hành phần a, trang 6, so sỏnh giỏ trị của a+ b và b + a

- Làm vào vở ooli phần b trang 6 Áp dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng để thử lại

- Đổi chộo vở kiểm tra kết quả.

* Nhúm trưởng: - Yờu cầu 2 bạn nờu kết quả bài làm

- Nhận xột bổ sung cho bạn

* Cho cỏc bạn chia sẻ:

+ Khi đổi chỗ cỏc số hạng trong một tổng thỡ tổng thế nào?

+ Để thử lại phộp tớnh cộng ta sử dụng tớnh chất gỡ?

- Thống nhất ý kiến, bỏo cỏo kết quả với thầy cụ giỏo

GVKL: Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng

trong một tổng thì tổng không thay đổi.

a+ b= b+ a

5 Giải bài toỏn

- Đọc 1 lần bài toỏn, nội dung bài toỏn và trả lời:

+ Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật em làm thế nào?

- Viết bài giải vào vở ụliToỏn

- Đổi chộo kiểm tra cho nhau

- Nhận xột, sửa cho bạn

* Nhúm trưởng yờu cầu: - 2 bạn đọc bài giải

+ Bạn hiểu chiều dài hơn chiều rộng 9,3 một nghĩa là thế nào?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật bạn phải biết gỡ?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật ta làm thế nào?

- Để giải bài toỏn trờn bạn vận dụng kiến thức gỡ đó học?

- Nhận xột cõu trả lời, thống nhất ý kiến, bỏo cỏo kết quả với thầy cụ

Ban học tập chia sẻ trước lớp:

+ Qua tiết học hụm nay cỏc bạn đó được luyện tập về những nội dung gỡ?

+ Muốn cộng hai số thập phõn ta làm thế nào?

+ Bạn cú nhận xột gỡ khi đổi chỗ cỏc số hạng trong một tổng?

Trang 11

- Bước đầu cảm nhận được cái hay của văn miêu tả.

*Khởi động: Ban văn nghệ: - Cả lới chơi trò chơi: “Sóng xô”

- Luật chơi:

+ Quản trò: “Sóng xô, sóng xô”

+ Cả lớp:xô đâu, xô đâu

+ Quản trò: Xô sang trái,sang phải, đằng trước, đằng sau

+ Nếu bạn sai nhận thưởng

+ Mời cô giáo vào tiết học Gv giới thiệu bài và ghi bảng

*Nối tiếp: - HS tự ghi đầu bài và đọc mục tiêu.

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp:

B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

5 Thi học thuộc lòng theo phiếu ( như hoạt động 1).

- Đọc thầm và thực hiện các nội dung 5 trong SHDH trang 169

- Học thuộc lòng theo phiếu bốc thăm như ở HĐ1/ 169

- Đọc thuộc lòng từng bài cho nhau nghe

* Nhóm trưởng:

- Mỗi bạn chọn một phiếu ghi tên các bài đã học thuộc lòng

- Nêu tên bài mình chọn được

- Đọc thuộc lòng bài vừa chọn

- Nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Đọc thuộc, không ấp úng

+ Đọc đúng các từ

+Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

6 Nêu chi tiết em thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học dưới đây theo mẫu.

- Đọc thầm nội dung 6

- Suy nghĩ chọn bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài và viết vào vở

- Trao đổi bài, kiểm tra.

Trang 12

-

ĐỊA LÍ

BÀI 5: DÂN CƯ NƯỚC TA ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Trình bày sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta

- Nêu được hậu quả của dân số đông, tăng nhanh và sự phân bố dân cư chưa hợp lí

* Cã ý thøc t«n träng, ®oµn kÕt c¸c d©n téc.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động : Ban văn nghệ cho lớp hát 1 bài.

- TBHT mời cô giáo vào tiết học

- HS ghi tên bài – đọc mục tiêu – chia sẻ mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

1 Làm việc với bảng số liệu và thực hiện.

- Đọc thầm yêu cầu và nội dung phần a,b,c Phần thông tin trong bảng 1 và

bảng 2 ( 2 lần)

- Trả lời câu hỏi ở từng phần – nội dung 1 – trang 126 - 127

- Trao đổi, chia sẻ câu trả lời với bạn

- - Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm

- Dựa vào bảng thông tin ở (Bảng 1 và bảng 2) trong SHDH/ 126-127 bạn hãy cho biết:

+ Số dân của nước ta năm 2012?

+ Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy trong số các nước Đông Nam Á?

- Báo cáo giáo viên

2.Quan sát biểu đồ và thực hiện

- Quan sát biểu đồ hình 1 trang 128 đọc thầm câu hỏi trong SHDH/127-128

- Đọc sơ đồ và nêu hậu quả của việc tăng nhanh dân số trong SHDH/ 128

- Chia sẻ, trao đổi cùng bạn về nội dung từng câu hỏi

- Chia sẻ với bạn những nội dung là mới của mình khi đọc sơ đồ

- Giải thích cho nhau nghe(nếu biết)

Trang 13

- Yêu cầu các bạn lần lượt trả lời câu hỏi

- Yêu cầu các bạn nêu những nội dung là mới của mình khi đọc sơ đồ

- Giải thích cho nhau nghe (nếu biết)

- Báo cáo cô giáo

3 Cùng thảo luận.

- Đọc thầm yêu cầu và nội dung câu hỏi/128

- Suy nghĩ và ghi câu trả lời ra vở nháp

- Đọc và đổi chéo, sửa lỗi cho nhau

- Yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt đọc câu trả lời của mình

- Nhận xét, thống nhất Báo cáo cô giáo

4 Sưu tầm và trưng bày tranh ảnh về các dân tộc của Việt Nam.

4

- Đọc thầm yêu cầu nội dung phần a,b,c,d và quan sát tranh ảnh trong SHDH/

129

- Đọc phần thông tin và gạch bút chì dưới những thông tin

- Lắng nghe và sửa cho nhau

- Giới thiệu với bạn những tranh ảnh đã sưu tầm về một số dân tộc của Việt Nam

- Nhóm dán sản phẩm vào nơi quy định sau khi đã báo cáo kết quả của nhóm với GV

5 Đọc thông tin, quan sát lược đồ và trả lời câu hỏi

- Đọc thầm 1 lần thông tin và nội dung phần b,c trong SHDH/130

- Dựa vào lược đồ mật độ dân số Việt Nam ở (hình 2) viết vào vở nháp câu trả lời

- Trao đổi với bạn

- Đổi chéo vở kiểm tra câu trả lời của bạn

* Nhóm trưởng :

- Yêu cầu1 bạn đọc thông tin quan sát (hình 1) nêu câu hỏi gọi bạn trả lời

Trang 14

+ Bạn hãy cho biết dân c nớc ta sống chủ yếu ở thành thị hay nông thôn Vì sao?

- Nhận xột , đỏnh giỏ bổ sung cho bạn

- Thống nhất kết quả, bỏo cỏo cụ giỏo

* GV chốt: Dân c tập chung đông đúc ở đồng bằng, ven biển Còn vùng núi dân c

tập chung tha thớt Dân c nớc ta phân bố không đều: ở đồng bằng và các đô thị lớn, dân c tập trung đông đúc, ở miền núi, hải đảo, dân c tha thớt.

6 Đọc và ghi nhớ nội dung bài.

- Đọc thầm 3 – 5 lần đoạn văn

- Ghi vào vở đoạn văn em vừa đọc

- Đọc cho nhau nghe

- Yờu cầu cỏc bạn trong nhúm lần lượt đọc ghi nhớ

- Bỏo cỏo cụ giỏo

* Ban học tập chia sẻ nội dung học tập

- ễn tập cỏc bài tập đọc từ bài 1A đến bài 9C

*Khởi động: Ban văn nghệ: Cả lớp hỏt bài: Quờ hương tươi đẹp.

+ Mời cụ giỏo vào tiết học

- HS tự ghi đầu bài và đọc mục tiờu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiờu của tiết học trước lớp:

Trang 15

1.Trò chơi: Giải ô chữ

Ô chữ đã được chuẩn bị sẵn trong bảng nhóm hoặc tờ giấy khổ to

- Đọc thầm yêu cầu và nội dung của HĐ trong SHDH/171.

- Quan sát ô chữ, đọc câu hỏi phần a trang 171

- Tìm nhanh từ còn thiếu điền vào chỗ chấm

- Trao đổi câu hỏi và phần giải từng ô chữ của mình với bạn.

* Nhóm trưởng: - Nhóm trưởng nêu câu hỏi trong SHDH/171

- Nối tiếp nhau trả lời

- Bổ sung và nhận xét câu trả lời của mỗi bạn

- Nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp

- Ban học tập : Chữa Tuyên dương nhóm trả lời nhanh và đúng nhất

- Báo cáo kết quả với G

2 Thi đọc (theo phiếu)

- Đọc thầm yêu cầu và nội dung của bài trong SHDH/172

- Đọc bài cho nhau nghe

* Nhóm trưởng: - Lần lượt bốc thăm phiếu

- Đọc 1 đoạn trong bài tập đọc

- Trả lời câu hỏi của nhóm trưởng

- Nhóm trưởng đưa tiêu chí

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay trong nhóm

* Ban học tập cho các bạn thi đọc bài trước lớp

- Mời đại diện các nhóm thi đọc

- Bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí:

- Đọc đúng, diễn cảm, biết thể hiện giọng…

- Báo cáo kết quả với G

3 Lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu sau:

- Đọc thầm yêu cầu và nọi dung của bài trong SHDH/ 168

- Suy nghĩ, lập bảng và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Chia sẻ bài làm của mình với bạn.

* Nhóm trưởng: - Lần lượt chia sẻ bài làm trong nhóm

Trang 16

- Cả nhóm thống nhất kết quả.

- Nhóm trưởng yêu cầu thư kí ghi nội dung thảo luận của nhóm vào bảng thống kê củanhóm

- Nhóm trưởng thống nhất, báo cáo Gv

4 Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với mỗi từ trong bảng sau và ghi vào vở:

- Đọc thầm 2 lần yêu cầu của bài

- Suy nghĩ, viết vào vở

- Đọc cho nhau nghe, sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ nối tiếp với bạn về kết quả bài làm của mình

+ Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa?

II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Khởi động : Ban văn nghệ: - Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

* Hoạt động nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết tên bài vào vở – đọc mục tiêu – chia sẻ mục tiêu trong nhóm

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm chơi tốt

2 Đọc kĩ ví dụ sau và giải thích cho bạn nghe:

- Đọc yêu cầu phần a, b của bài trong SHDH/9

- Lấy ví dụ minh họa, suy nghĩ cách thực hiện phép tính

Trang 17

- Nói với bạn về cách thực hiện phép tính

- Nhận xét, sửa lỗi cho nhau

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu một bạn đọc bài giải phần a, một bạn đọc nội dung phần b

- Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm

+ Muèn tÝnh tæng nhiÒu STP ta lµm nh thÕ nµo?

- Nhận xét, bổ sung cho nhau.Báo cáo kết quả thảo luận với thầy, cô

GVKL: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng 2 số thập

phân.

3 Thảo luận cách giải bài toán sau:

- - Đọc yêu cầu phần a, b của bài trong SHDH/10

- Suy nghĩ cách giải bài toán

- Yêu cầu bạn đọc nội dung phần a, b trong SHDH/10

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?

- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm

4 Tính:

- Đọc thầm yêu cầu và phần nội dung a, b trong SHDH/10

+ Thực hiện phép tính vào vở

+ Nêu một bài toán có sử dụng phép tính trên

+ Nêu cách giải bài toán đó

- Đọc cho nhau nghe, trao đổi kết quả cách cộng nhiều số thập phân; chia sẻ ví

dụ

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu phần (b) một số bạn nêu một bài toán và cách giải bài toán đó

- Nhận xét bổ sung cho bạn

+Em đã vận dụng kiến thức nào đã học để thực hiện thành thạo các phép tính?

+ Qua bài học ngày hôm nay đã củng cố cho em kiến thức gì?

Trang 18

- Biết phân vai, diễn lại vở kịch Lòng dân.

*Khởi động: Cả lớp hát bài Bà còng

- Ban học tập yêu cầu: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước

*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

5 Thay nhau nêu tính cách của một số nhân vật trong vở kịch Lòng dân của tác giả Nguyễn Văn Xe theo mẫu:

- Đọc 2 lần yêu cầu và nội dung HĐ5 trang 173 – 174

- Suy nghĩ, đọc thầm lại vở kịch Lòng dân viết ra nháp

- Trao đổi kết quả bài làm và sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp bài làm của mình

- Sửa lỗi, thống nhất nội dung

6 Phân vai trong nhóm để tập diễn một trong hai đoạn của vở kịch Lòng dân.

- Đọc thầm yêu cầu của bài 2 lần

- Lựa chọn đoạn kịch

- Đọc cho nhau nghe, sửa lỗi cho nhau

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nối tiếp với bạn về đoạn kịch của mình

Hỏi thêm: Bạn có nhận xét gì về tính cách của từng nhân vật trong đoạn kịch?

- Qua đoạn kịch này bạn thích nhất tính cách của nhân vật nào? Vì sao bạn thích

* Ban học tập: Tổ chức cho từng nhóm phân vai diễn một đoạn kịch đã

chọn

- Lớp lắng nghe, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên diễn hay nhất

- Báo cáo kết quả với thầy cô

7 Chép lại đoạn văn dưới đây sau khi đã thay những từ in đậm bằng các từ đồng nghĩa cho chính xác hơn:

- Đọc 2 lần nội dung 7

- Thực hiện chép đoạn văn vào vở

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	11,16 MB