giao án tuan 10

+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:.[r]

TUẦN 10Ngày soạn: 8/11/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần au,âu và các tiếng từ câu

ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần au,âu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bà cháu ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đềtrên

+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết bảo vệ và giữ gìn các loài vậy, cây

cối trong thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- GV: Máy tính BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu

- HS : BĐ DTV, VBT,SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - H Ọ C:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc: cái kéo trái đào

leo trèo chào cờ

báo cáo nghèo đói

bao gạo theo đuổi

Suối chảy rì ràoGió reo lao xao

Bé ngồi thổi sáo

2 Viết: lọ keo, ra vào

- Gv Nxét, tuyên dương

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- ghép âm a trước, âm u sau

- Giống đều có âm a Khác vần au có

âm u cuối vần còn âm ao có âm o cuốivần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh

: au - cau - cây cau

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: au

- Gv chỉ: au - cau - cây cau

* Vần âu ( 7')

( dạy tương tự như vần au)

+ So sánh vần âu với vần au

- Gv chỉ: au - cau - cây cau

âu - cầu - cái cầu

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

rau cải châu chấulau sậy sáo sậu+ Tìm tiếng mới có chứa vần au, âu, đọc đánh

+ Giống đều có âm u cuối vần

+ Khác âm đầu vần a, â

+ Khi viết vần âu viết thế nào?

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết chưa hoàn thành hết bài

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn

e Củng cố( 3')

- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

+ Khác âm đầu vần a, â

+ Viết vần au rồi lia phấn viết dấu mũtrên a

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần au, âu?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Khổ thơ có mấy dòng?

+ mỗi dòng thơ có mấy tiếng?

=>KL: đây là 2 câu thơ được viết theo thể thơ

lục bát Dòng thứ nhất được viết 6 chữ, dòng thứ

2 được viết 8 chữ

+ Hết 2 dòng thơ có dấu gì?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết thế nào? Vì sao?

- Khi đọc hết dòng thơ thứ nhất nghỉ hơi bằng

+ Bà thường dạy các cháu điều gì?

+ Bà thường dẫn đi chơi ở đâu?

+ Con có thích chơi cùng bà không?

+ Con đã giúp bà điều gì chưa?

- Gv nghe Nxét uốn nắn

3 Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: au, âu, cây cau, cái cầu

- Gv viết mẫu vần au HD quy trình viết, khoảng

cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết chưa hết bài

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- vẽ 2 con chi bay về đậu trên cây

- 1 Hs đọc: suối chảy … thổi sáo

- rì rào, lao xao, thổi sáo 2 Hs tìm

- 4 Hs đọc + có 2 dòng thơ+ dòng 1 có 6 tiếng, dòng 2 có 8 tiếng

+ dấu chấm+ Các chữ đầu dòng thơ viết hoa, vì làchữ cái đầu dòng

- 5 - 8 Hs nói từ 2 đến 3 câu

- Nxét

- Mở vở tập viết bài 30 (18)

- Hs viết bài

( Vần au, âu, cây cau, cái cầu dạy tương tự như

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4.HS biết làm

tính trừ trong phạm vi 4 Biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng tính toán nhanh, biết sử dụng 1 số ngôn ngữ toán

học

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán , cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II- CHUÂN BI:

- GV: BĐ DT, mô hình.4 hình tam giác, 4 hình tròn,4 hình vuông

- HS: BĐ DT, SGK,VBT

III CAC HOAT ĐÔNG DAY- HOC:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

a Giới thiệu bài: ( 1’) Phép trừ trong phạm vi 4.

b.Giảng bài mới:

- 4 bớt 2 còn 2

- 4 – 2 = 2 ( 10 hs đọc)

- Ngoài ra con còn lập được pt nào khác ?

- Tại sao con lập được pt này?

- Nhìn vào tranh con thấy 4 gồm 3 và mấy?

- Con lập được pt như thế nào?

- Ngoài ra con còn lập được pt nào khác?

* Nhìn vào tranh 2 con thấy 4 gồm 2 và mấy?

- Con lập được pt như thế nào?

- 5 hs đọc lại các pt vừa lập

- Con có nhận xét gì về các pt 2 + 2 = 4 và pt 4

– 2 = 2 ?

- GV Khi ta lấy kết quả của pt cộng trừ đi số

này ta tìm được số kia

4 Luyện tập : (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để tính được kết quả đúng và nhanh con dựa

vào đâu?

- HS làm bài , nêu kết quả, gv chữa bài

- BT1 con cần nắm được kiến thức gì?

Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập.

- Con có nhận xét gì về cách tính ở bài tập 2?

- Khi tính theo cột dọc con chú ý điều gì?

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa bài

Bài tập 2 cần nắm được kiến thức gì?

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Trước khi điền dấu con phải làm gì?

- HS nêu kết quả , gv chữa bài

4 – 3 = 1 ( 10 hs đọc)

- Con có 4 hình tam giác, con bớt đi 3 hình tam giác Con còn lại 1 hình tam giác

- Số thứ nhất đều là 4, đều có dấu trừ

- GV ghi đầu bài lên bảng

=> Đây chính là mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài tập 3 con cần ghi nhớ điều gì?

Bài 4 :HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn viết được pt con dựa vào đâu?

- Nhìn vào tranh con nêu bài toán

- Muốn biết còn lại mấy con gà , con làm như

thế nào?

- BT 4 cần nắm được kiến thức gì?

- Cách so sánh các phép tính cộng và trừ trong phạm vi 4

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn

- Yêu quý anh chị em trong gia đình

Kĩ năng: cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày Thái độ : GD hs mọi người trong gia đình phải yêu thương nhau

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kỹ năng giao tiếp ứng xử với anh, chị em trong gia đình

- Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh, chị

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vở BT Đạo đức , máy chiếu, máy tính

-Đồ dùng để sắm vai: 1 quả cam to, 1 qua cam nhỏ, đồ chơi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Khi ai cho bánh em phải làm gì?

- Nếu có đồ chơi đẹp em làm gì?

GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: GTB – ghi tên bài

Hoạt động1:(10') HS trình bày việc thực hiện

hành vi ở gia đình

-Cho HS trình bày:

Em đã vâng lời hay nhường nhịn ai?

Việc xảy ra như thế nào?

-Giáo viên nhận xét và khen ngợi HS

Việc nào đúng thì nối với chữ “nên”, còn

-Nhường nhịn em, chia em phần hơn.-Nhường cho em chơi

-Vài HS trình bày trước lớp, bổ sung ýkiến cho nhau

-Từng cặp HS làm bài-Trình bày kết quả trước lớp

- Nêu nội dung từng bức tranh rồi nhậnxét hành vi

Tranh 1 : Không nên

Tranh 2 : Không nên

.

Văn hóa giao thông

Bài 4: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi bộ

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông

Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

1 Trải nghiệm: (10')

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia

sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi

bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng đi bộ trên

vỉa hè chưa?

+ Khi đi trên vỉa hè mà bị vật liệu xây

dựng choán chỗ hết thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản

2 Hoạt động cơ bản:

Đọc truyện “via hè là lối đi chung”(15')

- GV đọc truyện 2 lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và

thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong

SGK

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+ Minh, Sơn và Hồng đi đâu?

+ Theo em, ba bạn ấy đi bộ như thế đã đúng

chưa?

+Ba bạn ấy có nên đi như thế không? Tại

sao?

+ Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta nên

đi như thế nào cho văn minh, lịch sự?

- HS trả lời theo cá nhân

- Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng tanên đi hàng một cho văn minh, lịch sự

- HS xem tranh minh họa

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh

họa

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ T.17

“Vỉa hè đâu phải lối riêng

Nên đi hàng một để đừng phiền ai?”

3 Hoạt động thực hành: (5')

- GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo

tranh; nêu nội dung tranh và đánh dấu x vào

ô trống ở hình ảnh thể hiện điều không nên

làm trong SGK

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận

xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về

điều nên làm hoặc không nên làm theo từng

tranh bằng thẻ (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/ không

nên theo từng tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình

ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh

trên?

3 Hoạt động ứng dụng: (10')

GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng

+ Nếu có mặt ở đó, nhìn thấy cụ già em sẽ

Hay phụ nữ mang thai

Nếu ai cần giúp đơ

Hãy sẵn lòng chung tay

- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ

.

Ngày soạn: 8/11/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018

Học vần Bài 40 : iu- êu

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iu,êu và các tiếng từ câu

ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iu,êu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ai khó chịu ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

+ Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết bảo vệ và giữ gìn các loài vậy, cây

cối trong thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

+Giáo viên: - Máy chiếu, máy tính.Tranh trong sách giáo khoa trình chiếu

+ Học sinh: - Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Tiết 1

1 Kiểm trài bài cũ: (5’)

- GV cho HS đọc bài vần au- âu

- Viết bảng con: cây cau, cái cầu

- Nhận xét

3.Bài mới: - GTB- Ghi tên bài: Bài 40:iu-êu

+ Giới thiệu : iu -êu

- HD đánh vần: rờ - iu - rìu - huyền - rìu

- GV giới thiệu lươi rìu.(tranh trình chiếu)

- Yêu cầu gài chữ ghi từ: lươi rìu

- giống nhau: đều có âm u

- khác nhau : iu bắt đầu bằng âm i au bắt đầu bằng âm a

- HD đọc Lươi rìu.

- GV: vừa học từ nào, tiếng nào, vần nào

- GV chỉ trên bảng iu ,rìu , lươi rìu

* êu- phễu - cái phễu ( Tiến hành tương tự)

b Đọc từ ứng dụng: ( 8')

- GV ghi từ ứng dụng lên bảng:

líu lo cây nêu

chịu khó kêu gọi

- Tìm vần mới học

- GV giải nghĩa 1 số từ HS chưa hiểu

c Viết bảng con: ( 13')

-Gv đưa trực quan chữ mẫu iu,êu

lươi rìu, cái phễu

- Gv y/c HS đọc chữ mẫu và nhận xét độ cao

cấu tạo chữ

Giáo viên viết mẫu: iu, lươi rìu, êu cái phễu

+ Viết chữ iu: viêt chữ i liền mạch với chữ u

+ Rìu: viết chữ r liền mạch với chữ iu , nhấc bút

đặt dấu huyền trên chữ iu

+ Viết chữ êu: viết chữ ê liền mạch với chữ u

+ phễu: viết chữ ph liền mạch với vần êu, nhấc

+ Tranh vẽ gì? tranh trình chiếu

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm mới

- Hai bà cháu đi giữa vườn cây

- Tiếng “đều” (êu)

- Tiếng “ trĩu ” ( iu )

- Đều,trĩu ( 2 hs đọc)

+ HS luyện đọc câu.

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- 2 hs đọc toàn bài

c Luyện nói: ( 5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì?Tranh trình chiếu

- Chủ đề hôm nay nói về gì?

- Con hiểu thế nào là chịu khó?

- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho

hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau

b Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV chấm 1 số bài nhận xét ưu nhược điểm

của hs

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Hôm nay con học vần gì?

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có vần iu,êu

5 Chuẩn bị cho bài sau.(2’)

- VN đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và

chuẩn bị bài sau

- Cây bưởi , cây táo nhà bà đều sai trĩu quả.( 5 hs đọc)

+ Chú nèo mướp chăm chỉ bắt chuột

- HS quan sát viết tay không

- HS viết vào vở

+ 1 dòng vần iu + 1 dòng từ lươi rìu+ 1 dòng vần êu + 1dòng từ cái phễu

- iu,êu

- HS nêu : thêu áo, ôi thiu …

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm 2 tiếng có vần iu,êu viết vào

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 4 HS biết

làm tính trừ,biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

+ Giảm tải: Bài 5 ý a,b

- GV nhận xét chữa bài 4 - 1 - 1 = … 4 - 1 …2 + 2

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ Tiết 38: Luyện tập.

b Giảng bài mới:

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để tính được kết quả đúng và nhanh con

dựa vào đâu?

- Cách tính ở phần a có gì khác với cách

tính ở phần b

- HS làm bài nêu kết quả , gv chữa bài

- BT1 củng cố cho con kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để viết được kết quả vào ô trống con phải

làm gì?

- HS nêu kết quả gv nhận xét chữa bài

- Bài tập 2 củng cố kiến thức gì?

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập.

- Trước khi điền dấu con phải làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa bài

- BT3 cần ghi nhớ được kiến thức gì?

Bài 4 : HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để viết được phép tính con dựa vào đâu?

- HS nêu kết quả gv chữa bài.

- Tại sao con viết được phép tính đó?

- BT 4 củng cố kiến thức gì?

Bài 5: HS đọc yêu cầu bài tập:

- Để biết được pt đúng hay sai con phải làm

b 4 – 2 – 1 =… 4 – 1 – 1 =…

- Củng cố về cách thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 4

+ Bài 2 Viết số thích hợp vào ô trống:

- Thực hiện phép tính trừ

4 – 2 = 3 – 1 =

- Củng cố về cách thực hiện phép trừ trong phạm vi đã học

+ Bài 3 Dấu > < =

- Con phải thực hiện phép tính trừ

2 …4 – 1 3 – 2…3 – 1

3 …4 – 1 4 – 1 …4 - 2 -Cách so sánh các phép tính , các số trong phạm vi 4

+ Bài 5: Đúng ghi đ, sai ghi s.

- Con phải thực hiện phép tính

- 2 hs nêu lại các pt trừ trong phạm vi

5 Chuẩn bị cho bài sau.(2’)

- VN làm các bài tập trong sgk.1,2,3,4

- Cách thực hiện các phép tính trừ trongphạm vi 4

4 - 1 = 3 4 - 2 = 2

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung

- Chuẩn bị bài sau

Bồi dương toán

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về phép cộng và phép trừ trong phạm vi 3,4 đã học.

- Giải được các bài toán có liên quan đến phép cộng, phép trừ khoa học và đẹp

- Kỹ năng: Viết và trình bày vào vở các phép tính đã học cho đẹp

- Thái độ: Tập trung ,tự giác và ý thức làm bài của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vở ô li, bảng phụ tranh vẽ, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Kiểm tra bài:

- Đặt tính có nghĩa là viết tính theo cột dọc

- Khi viết k/q cần lưu ý viết k/q thẳng với các

dạy như bài 1

* Bài 3: (54) SGKT: bài y/c gì?

- HD: Quan sát hình vẽ nêu bài toán

- Dành cho HS hoàn thành bài nhanh

- Gv chữa bài- HD hs làm bài còn chậm

III Củng cố, dặn dò:

Thu toàn bài, chấm 6 bài, nhận xét

h/s làm bài vào vở, 2 hS lên bảng

3 - 2 < 1 + 1 4 -3 = 2 -1

5 + 0 > 2 - 1 0 + 2 = 3 - 1

3 - 1 = 1 + 1 3 + 2 > 3 - 2

3 h/s chữa bàilớp nhận xét Kq’

Kỹ năng : Cách nghe để viết vần, từ, câu có vần đã học đúng, sạch.

Thái độ: Tích cực học tập có ý thức trong giừ học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1 Đọc: líu lo trêu đùa

vá víu gối thêu

ôi thiu mếu máo

nhỏ xíu cái lều

Cây bưởi, cây táo nhà bà đều sai trĩu quả

2 Viết: nhỏ xíu, nghêu ngao,

- Gv Nxét

II Bài ôn.

1 Giới thiệu bài: ( 1')

2 Hướng dẫn Hs ôn đọc ( 30')

a) Đọc vần:

+ Hãy nêu các vần đã học

- Gv ghi: ia, ua, ưa

:oi, ai, ôi, ơi, ay, ây

:eo, ao, au, âu, iu, êu

- Giống mỗi vần đều có 2âm ghép lại

và có âm a đứng cuối vần Khác ở âm dứng đầu vần i, u, ư