Giáo án tuàn 16

- Để nêu cao tinh thần đoàn kết Bác Hồ luôn nhắc nhở chúng ta điều gì? *Bác luôn vun đắp tình tình đoàn kết dân tộc và nhắc nhở toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc. Lớp theo dõi [r]

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật (Lời kêu

cứu, lời của bố)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn vàtình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc giankhổ khó khăn

Máy chiếu, máy tính

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Đọc tích cực

- Đóng vai ( nhân vật)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệubài : 2’

2) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 32’

a) Đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 1

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3đoạn trong bài “Nhà rông ở TâyNguyên" và TLCH

- HS đọc nối tiếp từng câu lần 2

- Luyện phát âm các từ khó

* Đọc đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn lần 1

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn lần 2

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo

khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ).

* Đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 3

- Đại diện nhóm thi đọc ( 4 em)

- Lớp nhận xét và tuyên dương

* HS đọc đồng thanh đoạn 1

Tiết 2

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 12’

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì

lạ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả

lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng

khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức

tính gì đáng quý?

- GV gọi một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi

đọc thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế

nào ?

- 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trong bài

-Tìm hiểu nghĩa các từ ở mụcchú giải

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Đọc thầm đoạn 1

+ Thành và Mến quen nhau từnhỏ khi gia đình Thành sơ tán vềquê Mến ở nông thôn

+ Có nhiều phố , phố nào nhàcửa cũng san sát cái cao cái thấpkhông giống nhà ở quê

- Một em đọc đoạn 2 của bài cảlớp theo dõi và trả lời :

+ Ở công viên có cầu trượt , đuquay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền laoxuống ao cứu một em bé đangvùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sànggiúp đỡ người khác, không sợnguy hiểm đến tính mạng

- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọcthầm

+ Ca ngợi những người sống ở

+Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy

chung của gia đình Thành đối với người đã

giúp đỡ mình ?

4) Luyện đọc lại 5’

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét

- Mời 1 em đọc lại cả bài

Kể chuyện : 20’

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Đưa bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học

sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng

đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

2 Kể trong nhóm

- HS kể chuyện trong nhóm 3

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

3 HS kể chuyện

a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại toàn bộ

câu chuyện Đôi bạn

b, Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể nối tiếp nhau thi kể 3 đoạn

- Gọi HS tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại cả câu chuyện

làng quê rất tốt bụng, sẵn sànggiúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫnnhớ gia đình Mến ba Thành đónMến ra thị xã chơi Thành đưamến đi khắp thị xã Bố thànhluôn nhớ ơn gia đình Mến và cónhững suy nghĩ tốt đẹp về ngườinông dân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảmđoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạnđọc hay nhất

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Quan sát các câu hỏi gợi ý vàcác bức tranh để nắm được nộidung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa

kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộcâu chuyện trước lớp

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

C Củng cố dặn dò: 4’

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

Liên hệ: Trẻ em trai hay gái ở thành phố hay

nông thôn đều có quyền được kết bạn với

nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê

ngoại” Kể chuyện cho gia đình nghe.

- Lớp theo dõi bình xét bạn kểhay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảmnghĩ của mình về câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra VBT của HS

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi HS lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- 2 HS làm, lớp làm nháp

- Một em nêu yêu cầu bài

- 2 học sinh thực hiện trên bảng

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

36 - 9 = 27 ( máy) Đ/ S: 27 máy bơm

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớpnhận xét

-HS hiểu được thương binh, liệt sỹ là những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc.Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương , đất nước

- HS biết kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sỹ ởđịa phương bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Giáo dục HS có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh và gia đình liệt sỹ Tích cựctham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh , liệt sĩ do nhàtrường tổ chức

* Các kỹ năng sống cơ bản

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc

- Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bài hát về chủ đề này.

- Vở bài tập đạo đức 3

- Tranh minh hoạ trong vở bài tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Vấn đáp

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1- Kiểm tra bài cũ (5'):

- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng

- GV kể chuyện: Một chuyến đi bổ ích

- GV cho HS quan sát tranh

- GV kể lần 2

- Các bạn lớp 3A đi dâu vào ngày 27/7?

- Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì ?

- Chúng ta cần phải có thái độ thế nào đối với

thương binh, liệt sỹ ?

- GV kết luận.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi làm BT2

- Quan sát các nhóm

- GV gọi đại diện nhóm trả lời

- 3 HS trả lời

HS nhận xét

- HS nghe kể và quan sát tranh

Thăm trại điều dưỡng thương binh Thăm sức khoẻ và lắng nghe kểchuyện

* Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến

- GV đặt câu hỏi Nêu yêu cầu nếu đúng giơ thẻ

mầu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh

Kết luận: Đúng: a,c,e ; Sai: b,d

- Hãy kể lại 1 số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các

thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương mà em

biết?

- Liên hệ giáo dục: Chúng ta làm gì thể hiện sự

đền ơn đáp nghĩa đối với các gia đình thương

binh, liệt sỹ ở thôn, xã em ?

- HS nối tiếp nhau kể những việc đãlàm để giúp đỡ các thương binh vàgia đình liệt sĩ

- Về nhà tìm thêm câu chuyện kể về những chiến công dũng cảm của các anh hùng liệt

sỹ Chuẩn bị bài sau

THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ E

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:5’

GV nhận xét bài cắt dán chữ V và nhận xét

Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

-

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu mẫu các chữ E và hướng dẫn

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công,

giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài

- HS kể tên một số hoạt động công nghiệp,thương mại mà em biết

- Nêu lợi ích của một số hoạt động công nghiệp, thương mại

- Giáo dục HS có ý thức trân trọng giữ gìn các sản phẩm

* Các kỹ năng sống cơ bản

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động công

nghiệp và thương mại nơi mình đang sống

- Tổng hợp các thông tin liên quan về hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh SGK

- Một số đồ dùng của HS, một số hoa quả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

Kể tên 1 số họat động nông nghiệp? ích lợi của

hoạt động nông nghiệp?

Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1')

3 hs trả lời Nhận xét - bổ sung cho bạn

b Các hoạt động(24’)

*Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động công nghiệp

GV chia HS theo nhóm bàn yêu cầu quan sát

tranh ảnh và giới thiệu về hoạt động trong tranh

- Hoạt động đó sản xuất ra sản phẩm gì? ích lợi

GVKL: Các hoạt động như khai thác than,

quặng, chế tạo ,lắp ráp ô rô, xe máy…gọi là

hoạt động công nghiệp ích lợi chung là cung

cấp đồ dùng phục vụ đời sống con người

- Kể tên những hoạt động công nghiệp ở tỉnh

em?ích lợi của những sản phẩm đó?

Liên hệ gd: Tôn trọng người sản xuất và giữ

gìn sản phẩm tạo ra…

* Hoạt động2: Hoạt động thương mại

Giới thiệu hoạt động thương mại:Người ta có thể

trao đổi, mua bán các sản phẩm hàng hoá Hoạt

động đó gọi là hoạt động thương mại

- Kể tên một số hàng hoá được mua bán, trao đổi

theo kiểu thương mại ?

Địa phương em hoạt động thương mại diễn ra ở

đâu?

Giới thiệu hoạt động nhập khẩu và xuất khẩu

Liên hệ gd:Cần chú ý chỉ mua bán trao đối những

3 Củng cố dặn dò : (5'):

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp và thương mại?(Khai thác than, mua bán )

- Liên hệ BVMT: Tác hại của việc khai thác than bừa bãi: Gây ô nhiễm môi trường

VỀ QUÊ NGOẠI

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng các từ ngữ: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi,

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng, các câu thơ lục bát

- Hiểu các từ ngữ: hương trời, chân đất.

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêunhững người nông dân làm ra lúa gạo

- Học thuộc lòng bài thơ

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Máy chiếu, máy tính

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu

a) GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

* HS đọc nối tiếp từng câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2 tiếp tục sửa

lối phát âm sai

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới

- 3 học sinh lên tiếp nối kể lại 3đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câuchuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

Đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi.

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơtrước lớp

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo

(hương trời, chân đất)

GV giải nghĩa thêm: quê ngoại(quê của

mẹ),bất ngờ(sự việc sảy ra ngoài ý định,

ngoài dự kiễn gây ngạc nhiên

+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ?

+ Câu nào cho em biết điều đó?

+ Quê ngoại bạn ở đâu?

+ Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Giáo viên đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài

+ Bạn ở thành phố về thăm bàngoại ở nông thôn

+ Ở trong phố chẳng bao giờ cóđâu cho em biết điều đó

- Ở nông thôn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm,gặp trăng gió bất ngờ, con đườngrực rơm vàng, bờ tre

- Lắng nghe

- Học sinh đọc từng câu rồi cả bàitheo hướng dẫn của giáo viên

- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổthơ

- HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay nhất

4 Củng cố - Dặn dò 2’

- Nội dung bài thơ nói gì?

Liên hệ: Mỗi người ai cũng cần có quê

hương, ông bà Chúng ta phải có bổn phận

yêu quý quê hương, yêu quý những người

làm ra lúa gạo

- Nhận xét tiết học.

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- 2 em nhắc lại nội dung bài thơ.Lắng nghe

TOÁN

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

I MỤC TIÊU

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

Giới thiệu bài: (1’)

1 Cho HS làm quen với biểu thức: 6’

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:

Đây là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có

biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại

- Cho HS nêu VD về biểu thức

2 Giá trị của biểu thức: 6’

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên

ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là

177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của

và ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài

nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Mỗi biểu thức sau có giá trị là số

nào?

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập 1

- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhấtcách làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét

bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm

A Kiểm tra bài cũ:5’

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học

a) Giới thiệu bài:1’

b)Hướng dẫn viết trên bảng con 9’

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ

du kích quê ở Hải Dương hoạt động

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảngcon

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: M, T, B

- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con: M,

T, B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi.

- Lắng nghe để hiểu thêm về một vị nữanh hùng của dân tộc

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết

sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- GV hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :15’

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

4 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảngcon

- Một em đọc câu ứng dụng:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phépnhân, phép chia

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ = “, < “

> “

- GDHS Yêu thích học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ :5’

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá trị

của biểu thức đó

- Nhận xét

B.Bài mới:

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

1) Giới thiệu bài: 1’

* Giới thiệu hai quy tắc: 12’

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

- Để tính được giá trị của biểu thức trên ta

thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp tính

theo thứ tự nào?

Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần

2) Luyện tập: ( 18’)

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung.Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80– 5 = 75

- 1 em xung phong lên bảng thựchiện, cả lớp làm vào nháp

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75

" Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

"Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tínhgiá trị của biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1biểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp

bổ sung

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 2

( Tiến hành tương tự bài 1)

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 4 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 : <, > ,=

- Gọi học sinh nêu bài tập 3

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và

điền dấu

55 : 5 x 3 < 52

- Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 4 : Bài toán

- GV HD học sinh phân tích và giải bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết 2 gói mì và 1 hộp sữa nặng bao

nhiêu gam ta làm thế nào?

4 Củng cố - Dặn dò:4’

a/ 205 + 60 + 3 = 265 + 3 = 268 b/ 462 – 40 + 7 = 422 + 7 = 429

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 4 học sinh lên bảng thi làm bàinhanh, lớp nhận xét bình chọn bạnlàm nhanh nhất

15 x 3 x 2 = 45 x 2 8 x 5 : 2 = 40: 2 = 90 = 20

48 : 2 : 6 = 24 : 6 81: 9 x 7 = 9 x 7 = 4 = 63

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp thực hiện vào bảng con

- Cả lớp làm vào vở các phép tínhcòn lại

- 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổsung

- 2 HS đọc bài toán+ Mỗi gói mì: 80 g+ Mỗi hộp sữa: 455g+ 2 gói mì, 1 hộp sữa: g?

- Tính số gam của 2 gói mì, cộng sốgam của 1 hộp sữa